Guía Aprendizaje Unidad 2 clase 8

Objetivo: Identificar, clasificar adverbios y reconocerlos en los textos leídos.

Nombre Docente______________________________ Sector:___________________ Fecha: ____________

Nombre del alumno(a): _____________________________________________ Curso:______

Los adverbios son palabras que modifican a un verbo, un

adjetivo o a otro adverbio. En la oración funcionan como
circunstanciales o formando parte de modificadores. Son
invariables, ya que no tienen género ni número.
¡Necesito más explicación!

¿Qué son los adverbios?

Los adverbios son palabras que se añaden al verbo para modificarlo, es decir, para expresar una cualidad
de la acción verbal. Los adverbios también pueden utilizarse para modificar o calificar un adjetivo u otro
adverbio.

Del dibujo podemos decir que

la liebre corre veloz y que la tortuga avanza lentamente. Las palabras veloz y lentamente son adverbios.

Cómo, cuánto, cuándo y dónde

Igual que la grúa modifica a posición de los

ladrillos, existen palabras que modifican el
significado de las otras.

Decídete, ¿Arriba o abajo?

Observa los siguientes ejemplos donde un adverbio modifica a:

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Funciones del adverbio.  Son tres:

   a) El adverbio califica o determina al verbo. Ejemplos: te esperaré allí, Luis canta bien, el águila

vuela pausadamente, el perro juega mucho, nos hemos encontrado hoy.

   b) El adverbio puede modificar el significado de un adjetivo. Ejemplos: era una casa bastante vieja

(bastante modifica al adjetivo vieja). Lutero es tristemente célebre, es jardín es muy hermoso.

   c) El adverbio también puede modificar a otro adverbio. Ejemplos: Montse hablaba muy bien (muy
modifica al adverbio bien), mi hermano ha llegado bastante pronto (bastante modifica al adverbio
pronto).

Existen diferentes tipos de adverbios y son clasificados en:

EJEMPLOS
DE ADVERBIO
De lugar Aquí, allí, allá, cerca, lejos, dentro, fuera, encima…
De tiempo Hoy, ayer, mañana, antes, después, entonces, luego.
De modo Bien, mal, así, despacio, buenamente, fácilmente.
De cantidad Más, bastante, mucho, poco, tan, tanto.
De orden Primeramente, últimamente, sucesivamente.
De afirmación Sí, ciertamente, también, verdaderamente.
De negación No, nunca, jamás, tampoco.
De duda Acaso, quizás, tal vez.

Actividades de aprendizaje:

1.- Lee con atención el siguiente texto

Papelucho y el marciano.
 (Fragmento).
- Voy a ayudarte a juntarles comida, tanta comida que no tengan que salir nunca más a buscarla. Así estarán seguros y no
habrá peligro que traigan un gato aquí, a esta casa…
-le dije.
-Ellos le tienen compasión al gato vecino -dijo- siempre le tiran arriba al tejado lo que a ellos les sobra…recién lo hicieron.
- ¿Y no le tienen miedo?
-¿Por qué van atenerle miedo si el gato vive de lo que ellos le dan?
-¡Bajen rápido niños!- grito la mamá.
Det que se había dormido antes del temblor, despertó con un brinco.
Los tres bajamos corriendo rápidamente pensando que ahora había incendio…
Pero no. Puramente los nervios de la mamá. Resulta que el famoso temblor no boto nada de casas ni cosas, sino la
de nosotros, que por suerte no es nuestra. Es de n señor Propietario. Todos los vecinos han entrado a verla y dicen que se
cae de todos modos, tarde o temprano, con o sin temblor y compadecen al papá y a la mamá. Así que la convencieron que
no podemos dormir en ella ni una noche más porque amanecemos cadáver.

2.- Escribe en el cuadro los adverbios que encuentres en el texto.

De Modo De Tiempo De Lugar De Cantidad

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3.- Marca con una X el adverbio correspondiente a cada palabra:

Adverbios De Tiempo De Modo De Cantidad De Lugar

Mucho X
Aquí
Mal
Antes
Ahora
Bien
Rápidamente
Adentro
Atrás
Menos
Algunos
Pronto

4.- Completa las siguientes oraciones con los distintos adverbios de lugar, sin repetirlos.

Ej.: El gato se encuentra debajo de la mesa

a) Los niños corrían _______________ del comedor de la casa.

b) En la maratón, Joaquín corre _______________ de Marcelo.
c) _ ____________ se encuentra el Colegio de mis padres.

5.- Completa las siguientes oraciones con los distintos adverbios de tiempo, sin repetirlos.
a) Que ____________llegó Aurora a su examen de grado.
b) Alberto tendrá ____________ los resultados de su prueba de conducción.
c) Primero viajaremos a Villarrica ____________ a Licanrray y ____________ a Pucón.

6.- Completa las siguientes oraciones con los distintos adverbios de cantidad que conoces.
a) Quedan ____________ láminas para completar el álbum.
b) Falta ____________ para que acabe la tarea.
c) _____________ seguiremos en el mismo colegio el próximo año.

7.- Completa las siguientes oraciones con los distintos adverbios de modo que aprendiste.
a) Realice el trabajo ________________.
b) Me fue muy ______________ con los preparativos de mi cumpleaños.
c) Me acosté temprano, ______________ como lo recomendó el médico

8.- ¡Armo mi propia historia!

Del siguiente texto, selecciono de cada grupo de adverbios o frases adverbiales en negrita, aquellas que
me gustaría usar en esta historia. Trascribo en mi hoja de trabajo la historia final.

Ayer/hoy/mañana un hombre extraño entró precipitadamente/de prisa/silenciosamente a la sala de los

profesores que está cerca/lejos/distante de la Dirección. Era muy/bastante/escasamente alto, medía
poco más/mucho más/menos de 1.75 cm. y usaba una gabardina verde que le llegaba abajo de/casi
a/arriba de los tobillos. En una mano sostenía una bolsa de plástico dentro de la que
indudablemente/quizás/posiblemente había algunos pequeños paquetes; cargaba también/además/casi
un costal sobre los hombros. Al entrar se dirigió de inmediato/lentamente/deprisa al lugar donde
estaban reunidos tres profesores que felizmente/nunca/probablemente platicaban sobre fútbol y
política. Se detuvo frente a ellos y allí/entonces/de inmediato sacó uno de los paquetes,
lentamente/rápidamente/violentamente lo abrió y le mostró ahí/aquí/acá mismo el contenido a los
presentes. Los maestros abrieron mucho/enormemente/con dificultad los ojos al tener frente a sí lo
que nunca/siempre/poco habían imaginado ver...

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 …………………………… un hombre extraño entró …………………………………… a la sala de los profesores
que está ……………………………………..

10. Clasifico los adverbios anteriores en el siguiente cuadro:

Lugar Tiempo Modo Cantidad Afirmación Negación Duda

Ejercita en http://www.aplicaciones.info/lengua/morfo25.htm

www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/Lengua/U13/1304_02.htm