5B Área I

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E) desprecio : aversión
CURSO: Razonamiento verbal 6. PINTOR : BROCHA:

DOCENTE: Néstor Vales Jiménez
TEMA: Analogías - Sinónimos A) albañil : espátula
B) carpintero : herramienta
1. ABEJA : ZUMBAR:
C) ebanista : madera
A) mosca : volar
D) plomero : llave
B) zancudo : inocular
E) electricista : fluido
C) búho : ulular
D) croar : rana
7. EPITÁFIO : TUMBA:
E) paloma : trinar
A) Inscripción : monumento
B) imitación : parodia
2. PLÁSTICO : JUGUETE:
C) prólogo : epílogo
A) tela : prenda
D) fin : final
B) mueble : madera
E) composición : lectura
C) harina : alimento
D) lana : chompa
8. LASCIVIA : LUJURIA:
E) papel : hoja
A) sicalipsis : epicureísmo
B) apetencia : apetito
3. GOMA : VISCOSIDAD:
C) liviandad : ligereza
A) agua : incolora
D) placer : gozo
B) mar : salinidad
E) maña : habilidad
C) plástico : elasticidad
D) madera : celulosa
9. ENFERMEDAD : EPIDEMIA:
E) metal : ductilidad
A) vacunar : inmunizar
B) peste : cuarentena
4. TERMÓMETRO : TEMPERATURA:
C) fuego : incendio
A) cronómetro : velocidad
D) sismo : damnificado
B) centímetro : longitud
E) genocidio : muerte
C) mach : velocidad
D) veleta : viento
10. CAOBA : CEDRO:
E) barómetro : presión atmosférica
A) demente : loco
B) lechuza : murciélago
5. RESPETAR : VENERAR:
C) carabina : rifle
A) sí : siempre
D) taza : olla
B) dificultad : imposibilidad
E) vestido : sombrero
C) susurrar : vociferar
D) desear : ansiar
2
B) cristal : transparencia
11. PEZ : BONITO: C) pesimismo : virtud
A) mujer : sensual D) crueldad : rostro
B) flor : rosa E) azul : color
C) caballo : rápido
D) vegetal : árbol 17. NORTE : SUR:
E) molusco : marino A) noreste : sudeste
B) oeste : occidente
12. MÁSTIL : VELA: C) sudeste : este
A) cuadro : marco D) noroeste : oriente
B) foco : poste E) septentrional : boreal
C) asta : bandera
D) pabilo : cometa 18. POEMA : VERSO:
E) conductor : circuito A) todo : parte
B) informe : dato
13. DIRIGIR : GUIAR: C) cuento : narración
A) persuadir : convencer D) epístola : redacción
B) dificultar : frenar E) ensayo : prosa
C) torcer : arrugar
D) imponer : oprimir 19. TIERNO : MADURO:
E) aplaudir : ovacionar A) semilla : fruto
B) tiempo : reloj
14. VÉRTEBRA : ESPINAZO: C) nube : lluvia
A) dedo : mano D) aprendiz : maestro
B) diente : dentadura E) calor : verano
C) barrote : celda
D) célula : tejido 20. OBSERVAR : ESPIAR:
E) pelambre : pelo A) hablar : murmurar
B) gesticular : declarar
15. LACÓNICO : CONCISO: C) escribir : imprimir
A) exacto : preciso D) escuchar : enterar
B) escueto : sucinto E) vestir : desnudar
C) fiesta : festín
D) aderezado : aliñado Analogías II
E) bucólico : sumiso 1. PINOCHO : PINO:
A) pollo : gayo
16. CLAVEL : FLOR: B) cuento : árbol
A) jilguero : animal C) poyo : gallo

3
D) monte : montaña 7. GIBOSO : JOROBA:
E) polluelo : pájaro A) canceroso : tumor
B) patilargo : pierna
2. MONO : ARBORÍCOLA: C) inválido : desviación
A) ave : voladora D) tuerto : ojo
B) antropófago : caníbal E) pecoso : pecas
C) troglodita : cavernícola
D) lápiz : útil 8. CARTA : BUZÓN:
E) collar : prenda A) valor : banco
B) dinero : billetera
3. FLORETE : ARMA: C) despensa : alimento
A) bazo : vasija D) moneda : alcancía
B) golpe : agresión E) cosmético : cartera
C) gema : rubí
D) lápiz : útil 9. GRUIR : GRULLA:
E) collar : prenda A) parpar : pato
B) trinar : pájaro
4. ABEJORRO : ABEJA: C) zumbar : abeja
A) sapo : rana D) crotorar : cigüeña
B) oruga : mariposa E) gruñir : cerdo
C) araña : alacrán
D) aeroplano : avión 10. HISTORIA : SOCIEDAD:
E) lobato : lobo A) anécdota : personaje
B) novela : héroe
5. SONIDO : MÚSICA: C) cuento : argumento
A) trompeta : orquesta D) tradición : costumbre
B) mármol : escultura E) biografía : individuo
C) color : pintura
D) ruido : automóvil 11. REGAR : INUNDAR:
E) fotografía : diario A) deslumbrar : iluminar
B) fuego : incendio
6. RAÍZ : CIPRÉS: C) gotear : chorrear
A) pie : hombre D) moderar : privar
B) ancla : yate E) hábito : vicio
C) cimiento : chalé
D) pedestal : estatua 12. ARCILLA : ALFARERO
E) plato : taza A) dibujo : carboncillo

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c) paz: violencia
B) óleo : pintura d) actividad : sosiego
C) madera : ebanista e) tranquilidad: guerra
D) cosmético : estilista
E) telas : costurera 18. AMISTAD: HOSTILIDAD ::
a) crueldad : piedad
13. GASOLINA : GRIFO: b) maldad: bondad
A) agua : pozo c) sinceridad: hipocresía
B) gas : globo d) locuacidad: facundia
C) comida : restaurante e) estrechez: amplitud
D) alojamiento : hostal
E) kerosene : galón 19. ESCULTURA: ARTE ::
a) bíceps: músculo
14. PUNZADA : HERIDA: b) neurona : célula
A) colisión : choque c) trigo: gramínea
B) hematoma : absceso d) cangrejo : artrópodo
C) corte : moretón e) Lógica: ciencia
D) coagulación : sequedad
E) golpe : lesión 20. GELATINA : POSTRE ::
a) camioneta: vehículo
15. CUBO : PIRÁMIDE :: b) plato: vajilla
a) diccionario: libro c) estrella: constelación
b) aula: local d) Urano: planeta
c) neón: argón e) pera: fruta
d) camino: senda
e) armado: escritorio
16. CORTE: MAGISTRADO ::
a) aula: alumno
b) universidad: rector
c) equipo: entrenador
d) municipalidad: Alcalde
e) iglesia: devoto
17. LUZ: OSCURIDAD ::
a) sonido: silencio
b) inactividad: trabajo
5
SINONIMIA
1. CANON 2. MUSTIO 3. OSMOSIS 4.BISOÑO
a) Arma a) Abundante a) Escrúpulo a) Honrado

b) Fuego b) Callado b) Función b) Novato
c) Norma c) Distraído c) Movimiento c) Fino
d) Abismo d) Abusivo d) Secreción d) Gracioso
e) Canción e) Oportuno e) Penetración e) Pendenciero
5. LUCTUOSO 6. VENENOSO 7. PRÓLOGO 8. PONDERADO

a) Negro a) Lascivo a) Bisoño a) Poderoso
b) Lamentable b) Lujurioso b) Epílogo b) Pesado
c) Difícil c) Sarcástico c) Próximo c) Equilibrado
d) Cansado d) Deletéreo d) Profundo d) Pensado
e) Perverso e) Amargo e) Prefacio e) Enojado
9.ANATEMA 10. OMISO 11. PALIATIVO 12. PRONTUARIO

a) Discusión a) Flojo a) Destructivo a) Resumen
b) Solución b) Civil b) Primitivo b) Cárcel
c) Razón c) Enano c) Atenuante c) Pena
d) Elogio d) Torpe d) Drástico d) Castigo
e) Maldición e) Trivial e) Duro e) Rapidez
13. MULADAR 14. ORNATO 15. ODISEA 16.REACIO

a) Costal a) Caro a) Peligro a) Recto
b) Basural b) Lujo b) Mitología b) Rebelde
c) Ciudad c) Adorno c) Odio c) Residuo
d) Terreno d) Belleza d) Aventura d) Rural
e) Desierto e) Comida e) Fantasía e) Viejo
17. REO 18. FURTIVO 19. ULTERIOR 20.ANHELAR

a) Criminal a) Florido a) Osado a) Aspirar
b) Ladrón b) Fértil b) Avezado b) Apetecer
c) Público c) Secreto c) Posterior c) Codiciar
d) Asesino d) Meritorio d) Avanzado d) Desear
e) Acusado e) Eminente e) Mañana e) Estropear
6
TEST DE RELACIÓN SINONÍMICA
1. VANIDOSO ( ) combativo
2. ELEGANTE ( ) sencillo
3. ASTUTO ( ) visible
4. SOBERANO ( ) ejemplo
5. MARAVILLOSO ( ) plúmbeo
6. ASOMBRADO ( ) empeñoso
7. FÁCIL ( ) emocional
8. META ( ) arrogante
9. NECESIDAD ( ) lelo
10. PROTEGIDO ( ) propicio
11. ESCASO ( ) libre
12. AGUERRIDO ( ) objetivo
13. CLARO ( ) distinguido
14. EXTRAORDINARIO ( ) amparado
15. RICO ( ) sublime
16. AFANOSO ( ) listo
17. PESADO ( ) añoso
18. LOCO ( ) orate
19. FAVORABLE ( ) remoto
20. EXITOSO ( ) ansia
21. LEJANO ( ) adinerado
22. MODELO ( ) ínfimo
23. ANCIANO ( ) raro
24. SENTIMENTAL ( ) triunfador
7
¡MÁS FÁCIL… IMPOSIBLE! CICLO TARDE
CURSO: RM 10) Una madre de familia, paseaba por los corredores de
DOCENTE: Mitchel López un supermercado, pensaba si compro 12 manzanas,
TEMA: Planteo de ecuaciones – operaciones me faltarían 3 dólares; pero si compro sólo 8,
combinadas. me sobrarían 5 dólares. Al final sólo compró 6 manzanas
Semana: 05 ¿cuánto dinero le quedó?
NIVEL I A) 10 B) 7 C) 8 D) 6 E) 9
11) En una granja donde hay vacas y gallinas, se contaron

1) En una granja se tiene pavos, gallinas y patos. Sin contar 180 ojos y 252 patas. Hallar el número de alas.
a las gallinas tenemos 10 aves, sin contar a los pavos A) 72 B) 64 C) 144 D) 54 E) 108
tenemos 12 aves y sin contar a los patos tenemos 6 aves.
¿Cuántas gallinas más que pavos hay? 12) En una colección de mosquitos y escarabajos se
cuentan 20 cabezas y 128 patas. Entonces:
A) 2 B) 5 C) 4 D) 7 E) 8 A) Hay 4 mosquitos
B) Hay 16 escarabajos
2) En un armario hay pantalones, camisas y polos. Sin C) Hay 8 mosquitos más que escarabajos
contar pantalones tenemos 14, sin contar camisas tenemos D) No hay 16 mosquitos
16 y sin contar a los polos tenemos 8. ¿Cuántos polos más E) No hay 8 escarabajos
que pantalones hay?
13) Un comandante de un destacamento de 100 soldados
A) 11 B) 10 C) 6 D) 12 E) 14 ordena a todos a hacer “planchas”. En un determinado
momento, el comandante pudo observar sobre el piso 280
3) Si ganara S/. 300 tendría el triple de lo que me quedaría extremidades. ¿Cuál es el número de soldados haciendo
si hubiera perdido S/. 300. ¿Cuánto tengo? planchas?
A) S/.500 B) 600 C) 400 D) 450 E) 550 A) 60 B) 40 C) 70 D) 35 E) 30
4) Si Joel ganara $ 600 tendría entonces el triple de lo que 14) La semana que trabajo el día lunes, puedo ahorrar
le quedaría si hubiera perdido $ 50, más $ 350. ¿Cuánto S/.30, pero la semana que no lo hago tengo que retirar del
tiene Joel? banco S/.20. Si después de 15 semanas he podido ahorrar
A) $ 150 B) 100 C) 200 D) 175 E) 250 sólo S/.250. ¿Cuántos lunes trabajó?
A) 4 B) 10 C) 8 D) 11 E) 9
5) Una persona debe repartir cierto número de caramelos
entre sus sobrinos, si les da 2 a cada uno le sobran 6, pero
si les da 4 a cada uno le faltan 18. ¿Cuántos caramelos
tenía esta persona inicialmente? NIVEL II
A) 12 B) 30 C) 15 D) 18 E) 16 15) Si te regalo S/. 20, únicamente tendría S/. 40 más que
tú; pero si te obsequio S/.70, tendrías el doble de lo que me
6) Con el fin de ganar S/. 200 en una rifa se emitieron 50 quedaría, ¿cuánto dinero tengo?
boletos, pero sólo se vendieron 30 por lo cual se perdió A) S/. 115 B) 120 C) 125 D) 130 E) 140
S/.400 ¿Cuál era el precio del premio?
16) Juan dice: “tengo tantas hermanas como hermanos,
A) 1200 B) 1300 C) 1500 D) 1800 E) 1250 pero mi hermana tiene la mitad de hermanas que de
7) Un padre decide ir al cine con sus hijos, pero observa hermanos. ¿Cuántos hijos somos?
A) 5 B) 7 C) 9 D) 11 E) 13
que si toma entradas de S/.5 le faltarían S/.8 pero tomando
entradas de S/.3 le sobran S/.12 ¿Cúantos hijos tiene?
17) En una familia se cuentan varios niños y niñas.
A) 12 B) 10 C) 9 D) 13 E) NA Alguien les pregunta ¿Cuántos son? Y la niña mayor
contesta que tiene tantos hermanos como dos veces el
8) Una persona quiere rifar un reloj de un precio número de hermanas; pero el niño mayor dice que sus
determinado emitiendo para esto cierto número de hermanos exceden a sus hermanas en 1. ¿Cuántos niños
acciones, si se vende a S/.2 cada acción, perderá S/.30 y son en total?
vendiendo en S/.5 la acción ganará S/.60 ¿Cuánto vale el
reloj? A) 10 B) 9 C) 8 D) 7 E) 11
A) 60 B) 80 C) 90 D) 30 E) 40 18) Entre 10 personas tenían que pagar una cierta cantidad

de dinero, pero resulta que 4 de ellos sólo pueden pagar la
9) Un padre pensaba, si compro 80 canicas me faltaran 4 mitad de lo que les corresponde, obligando de esta manera
dólares, pero si compro 50 canicas, me sobrarían 2 a que cada uno de los restantes den 40 soles más. Hallar la
dólares, ¿cuánto dinero tenía? cantidad de dinero a pagar
A) S/ 1 200 B) S/ 1 500 C) S/ 1 800
A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16 D) S/ 1 000 E) S/ 2100
8
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19) Juan y sus amigos desean entrar al cine, por lo cual el aula 2 como mujeres en el aula 1. El número de mujeres
deben pagar en total S/. 200, pero al juntar el monto, 5 de del aula 3 excede en 4 al número de varones del aula 2.
ello no tienen dinero para la entrada, por lo cual los demás Además, se sabe que cuando se realizan elencos de baile
deben aportar S/. 2 más de lo previsto. ¿Cuánto aportará al unirse las 3 aulas, no sobra ni falta ningún estudiante.
Juan? ¿Cuántos varones hay en el aula 2?
A) S/. 12 B) 14 C) 8 D) 9 E)10 A) 22 B) 18 C) 16 D) 18 E) 20
20) Una señora quiso comprar cierto número de limones 27) La mitad del total de pasajeros (sentados y parados) de
con S/.720 pero al ver que el precio de cada limón había un micro, más los 2/3 de los que van sentados es 80. Si la
bajado en S/.2, compró 4 limones más por la misma suma. mitad de los que van sentados se pararan y todos los que
¿Cuántos limones compró? están parados se sentarán, quedarían 10 asientos libres.
A) 38 B) 36 C) 40 D) 42 E) 48 ¿Cuántos viaja parados?
A) 40 B) 30 C) 20 D) 10 E) 15
21) A un empleado le prometen por un año de trabajo 8
000 dólares, un televisor y un equipo de sonido; pero por 28) Un comerciante compra cuadernos a 3 por 10 soles y
ocioso lo despiden a los 10 meses recibiendo 6 000 dólares los vende a 5 por 20 soles.
más los dos artefactos. Si se le hubiera despedido a los 8 I. ¿Para ganar 100 soles cuántos cuadernos debe vender?
meses habría recibido 5 800 dólares y el equipo de sonido. II. Si aún le quedan por vender 30 cuadernos que
¿Cuál es el precio del televisor? representan su ganancia, ¿cuántos cuadernos compró?
A) $ 1 500 B) 350 C) 1 800 A) 150 – 100 B) 180 – 150 C) 150 – 180
D) 1 250 E) 1 100 D) 130 – 180 E) 200 – 130
22) Fabrizio va de compras con cierta cantidad de dinero. 29) Un alumno tiene 30 caramelos que vende a 3 por S/.10,
En su primera compra gastó 1/6 de lo que tenía, más 5 otro alumno tiene 30 caramelos que vende a 2 por S/.10
soles; en su segunda compra gastó 2/5 de lo que le para evitar competencias, se unen y deciden vender a 5
quedaba, más 3 soles; en la última compra gastó 1/3 del caramelos por S/.20. Entonces, ¿ganan o pierden en este
resto, menos 1 sol. Luego con 10 soles pagó el taxi y llegó negocio y cuánto?
a casa con sólo 9 soles. ¿Cuánto dinero gastó Fabrizio? A) Pierden S/.10 B) Pierden S/.20
A) S/.65 B) S/.58 C) S/.60 C) Ganan S/.10 D) Ganan S/.20
D) S/.57 E) S/.66 E) No ganan ni pierden
23) De la granja López se pasaron a la granja Pérez tantas 30) Un ómnibus hace servicio de Lima a Trujillo y en uno
gallinas como el doble de las que habían en esta granja. Al de sus viajes recaudó 528 soles por la cobranza de adultos
día siguiente se regresaron de la granja Pérez a la de López y 108 soles por los niños; sabiendo que para cualquier
tantas gallinas como el triple de las que quedaron la noche recorrido el pasaje adulto es de ocho soles y cuatro soles
anterior. Si ahora López tiene 40 gallinas y Pérez 45, el de niños. Si cada vez que un adulto bajó subieron dos
¿quién ganó y cuántas? niños y cada vez que baja un niño subieron tres adultos y
A) López, 20 B) López, 40 C) Pérez, 20 llegaron a Trujillo 55 adultos y 11 niños, ¿cuántos adultos
D) Pérez, 10 E) López, 10 partieron de Lima?
A) 18 B) 17 C) 20 D) 22 E) 16
24) Cuatro personas "A", "B", "C" y "D" se pusieron a
jugar con la condición de que el ganador de cada partida 31) Un ómnibus hace servicio de Lima a Lurín y en uno
debe recibir la mitad del dinero que en ese momento tiene de sus viajes recaudó 648 soles por la cobranza de adultos
cada uno de los otros tres jugadores. Se sabe que ganaron y 155 soles por los niños; sabiendo que para cualquier
en orden alfabético y al finalizar la cuarta partida cada uno recorrido el pasaje adulto es de nueve soles y cinco soles
quedó con 20; 36; 68 y 132 dólares respectivamente. el de niños. Si cada vez que dos adultos bajan, suben tres
¿Cuánto ganó la persona "D"? niños y cada vez que baja un niño subieron cuatro adultos
A) $ 64 B) 68 C) 36 D) 70 E) 72 y llegaron a Lurín 54 adultos y 20 niños, ¿cuántas personas
partieron de Lima?
A) 32 B) 21 C) 19 D) 34 E) 28
NIVEL III
25) Si por S/. 2 dieran 4 naranjas más de las que dan, la
media docena costaría 80 céntimos menos. ¿Cuánto
cuestan 2 docenas y media de naranjas?
A) S/. 16 B) 15 C) 12 D) 8 E) 10
26) En un colegio hay 126 estudiantes de 5to de secundaria

agrupados en 3 aulas. El número de mujeres del aula 2 es
excedido por la cantidad de estudiantes varones del aula 1
en 10; el número de estudiantes del aula 3 excede en 5 a la
cantidad de estudiantes del aula 2. Hay tantos varones en
9
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CURSO: Aritmética º º
DOCENTE: JEC (30− 4) 31 = 30− 4 31
TEMA: DIVISIBILIDAD º º
Semana: 05 (35− 19) 800 = 35+ 19800
DIVISIBILIDAD
º º º
Se dice que B es divisor de A, cuando lo divide en forma entera 2 abcde = 2+ e. Si e = 2  abcde = 2
y exacta. 4 º
abcde = 4 + 2d + e.
Si:
º º
Si: 2d + e = 4  abcde = 4
→ 𝑩𝒆𝒔 𝒅𝒊𝒗𝒊𝒔𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝑨 𝒐 𝑨𝒆𝒔 𝒅𝒊𝒗𝒊𝒔𝒊𝒃𝒍𝒆 𝒑𝒐𝒓 𝑩. 8 º
abcde = 8+ 4c + 2d + e.
MULTIPLO º º
Si : 4c + 2d + e = 8  abcde = 8
Se dice que A es múltiplo de B, cuando lo contiene un número
entero y exacto de veces. 5 º º º
abcde = 5 + e. Si: e = 5  abcde = 5
Si: 25 º º º
abcde = 25+ de. Si: de = 25  abcde = 25
125 º
abcde = 125+ cde.
→ 𝑨 = 𝑩(𝒒) 𝑨 𝒆𝒔 𝒅𝒊𝒗𝒊𝒔𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝑩 𝑵𝑶𝑻𝑨𝑪𝑰Ó𝑵: 𝑨 = 𝑩̇
º º
NÚMERO NO DIVISIBLES Si: cde = 125  abcde = 125
3 º
abcde = 3+ (a + b + c + d + e).
º º
Si : a + b + c + d + e = 3  abcde = 3
9 º
abcde = 9+ (a + b + c + d + e).
º º
→ 7̇ + 1 = 7̇ − 6 Si : a + b + c + d + e = 9  abcde = 9
(Suman 7) (Suman 7) 11 º
abcde = 11+ (a − b − c − d + e).
DIVISIBILIDAD APLICADA AL BINOMIO DE NEWTON
Si: º º
Si : a − b + c − d + e = 11  abcde = 11
º o o o º
(n + a)2 = (n )2 + 2 n a + a2 entonces(n + a)2 = n + a2 7 º
abcdefgh= 7+ (3a + b − 2c − 3d − e + 2f + 3g + h)
13 º
º o o º 0 º abcdefgh= 13+ (−3a + b + 4c + 3d − e − 4f − 3g + h)
(n+ a)3 = (n)3 + 3( n )2 a + 3 n a 2 + a 3 entonces (n+ a)3 = n+ a3
33 º º º
Donde n (módulo) y a = residuo abcde= 33+ (a + bc + de).Si: a + bc + de = 33  abcde= 33
En General: 99 º º º
abcdef = 99+ (ab + cd + ef).Si: ab + cd + ef = 99  abcdef = 99
º º 27 º
( n + r ) k = n + r k si : k  Z + abcdefg= 27+ (a + bcd + efg.)
En el caso que el residuo se encuentre por exceso º º
Si: a + bcd + efg = 27  abcdefg= 27
k 37 º
º
º  abcdefg= 37+ (a + bcd + efg.)
(n − r ) = n + (−r )
k
del caso general
  º º
º º Si : a + bcd + efg = 37  abcdefg= 37
(n − r ) k = n + (− r ) k esto depende del valor de “K”
Luego: Complementos:
º
º k abcdef (n) = n + f abcdef (n)
º
n+ r Si k es par
(n− r ) k =  º º

n− r Si k es impar
k = (n + 1) + (b + d + f ) − (a + c + e)
º
Ejemplo:
º º abcdef ( n ) = (n− 1) + (a + b + c + d + e + f )
( 20+ 7) 20 = 20+ 7 20
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11. Un comerciante compra polos para varón y mujeres, si el
EJERCICIOS PROPUESTOS polo para un varón cuesta s/.17 y para una mujer s/.13. Calcule
la cantidad de polos que adquirió, si dicha cantidad es mínima y
DIVISIBILIDAD I en total gastó s/.500.
A)30 B)31 C)32 D)33 E)34
01. Del 1 al 1 400 determine:
I. ¿Cuántos números son múltiplos de 4? ̅̅̅̅̅̅̅
12. Si: 9953𝑚𝑛 = 12(3) calcule el valor de n= ¿?
Repta: ..................................................... A)3 B)4 C)5 D)6 E)7
II. ¿Cuántos números son múltiplos de 5? 13. Si al cuadrado de un número de dos dígitos se le resta el
cuadrado del número formado por los dos dígitos en orden
Repta: ..................................................... invertido, el resultado
es divisible por:
III. ¿Cuántos números son múltiplos de 14?
A) 7
Repta: ..................................................... B) El producto de los dígitos.
C) La suma de los cuadrados de los dígitos.
D) La diferencia de los dígitos.
02. Si: ̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐 = 5̇, ̅̅̅̅̅
𝑏𝑐𝑎 = 4̇ 𝑦 ̅̅̅̅̅
𝑐𝑎𝑏 = 9̇ calcular el mínimo E) 13
valor de a + b = ¿?
14. Señalar cuál de los enunciados es falso:
A)4 B)7 C)6 D)11 E)9
A) "p" es par ↔ "p" es múltiplo de 2.
03. ¿Cuántos números de la forma ̅̅̅̅̅
𝑎𝑏4, múltiplos de 7
existen? B) Ninguno.
A)12 B)13 C)14 D)15 E)16 C)"p" termina en cero o en cinco ↔ "p" es
múltiplo de 5.
04. El número de divisores comunes de los números: 1 760 913
y 83 853 es: D) "p" y "q" pares ↔ "p + q" es par.
A)21 B)22 C)23 D)24 E)25 E) "p" es impar ↔ "p" no es múltiplo de 2.
05. ¿Cuál es el menor número que da 5 de residuo al dividirlo 15. Un número entero al ser dividido por 5, 6 y 7
por 6 y/o por 8? da por residuos los números 3, 4 y 0, respectiva
mente. Encontrar dicho número, sabiendo que
A)25 B)26 C)27 D)28 E)29 el doble de la suma de sus cocientes es igual al
número disminuido en 2.
06. Hallar la menor cantidad de páginas que puede tener un
libro, sabiendo que sus páginas se cuentan de 18 en 18 sobran A)-77 B)-22 C)24
11; de 24 en 24 sobran 17; de 30 en 30 sobran 23; pero, si se D) 22 E) 28
cuentan de 11 en 11 no sobran páginas.
16. Si "a" y "b" son enteros tales que: ni "a", ni "b", ni (a – b)
A)1791 B)1793 C)1795 D)1797 E)1798 son múltiplos de 3, entonces, (a + b) es:
07. ¿Cuántos múltiplos comunes de 8 y 20 poseen tres cifras? A) Múltiplo de 3. B) Múltiplo de 3 + 1.
A)24 B)18 C)22 D)20 E)16 C) Múltiplo de 3 + 2. D) Múltiplo de 6 + 1. E) Múltiplo de 6.
08. ¿Cuántos números de 3 cifras que terminan en 3 son 17. Si: "k", "m" y "n" son números enteros divisibles por
múltiplos de 7, pero no de 3? 3, ¿cuáles de los siguientes enteros son
siempre divisibles por 9?
A)7 B)8 C)9 D)10 E)11 I. k + mn
09. De la siguiente sucesión: II. km

3 ; 3+ 1x5 ; 3 + 2x5 ; 4 + 3x5 … ; 3+ 143x5
Calcule cuántos términos al dividirlos entre 7 se obtiene de III. nk + m + n
residuo 1.
A)19 B)20 C)21 D)22 E)23 A) I B) II C) III D) II Y III E) I, II Y III
10. Si: ̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐 = 37̇ 𝑦 𝑏𝑐 ̅̅̅ = 11̇ Calcule: a + b +c; si a, b y c
18. La diferencia de ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅ siempre será divisible por:
𝑎𝑏𝑎 𝑦 𝑏𝑎𝑏
son diferentes de cero.
A911 B)9 C)13 D)6 E)8
A)9 B)10 C)11 D)12 E)13
11
Jr. Leoncio Prado n.° 1399 – 2.° piso / Jr. Dos de Mayo N°1450 Teléfonos: 924 884 604 / 990 583 271
CURSO: Álgebra
DOCENTE: Roly Silva de La Vega
TEMA: División Polinómica I
Semana: 05
Introducción
12
Jr. Leoncio Prado n.° 1399 – 2.° piso / Jr. Dos de Mayo n.° 1450 Teléfonos: 924 884 604 / 990 583 271
Indique la proposición correcta.
A) Su cociente es q(x) = 2x2 + x + 2

B) Su resto es R(x) = x + 7
C) q(1) + R(1) = 11
D) Su resto es R(x) = 7x
E) q(0) + R(0) = –2
4. Determine el valor de R(2) + a si se sabe que:

R(x) = ax – a, es el resto de la siguiente división
A) 15
B) 16
C) 17
D) 18
E) 20
5. Calcule el valor de (m + n) si se sabe que la siguiente

división es exacta.
A) 3
B) 4
C) 0
D) 7
E) 13
NIVEL I
6. Determine el cociente de la siguiente división
1. Halle el resto de la siguiente división
A) q(x) =6x4 + x2 – 3x – 1
B) q(x) =2x4 + x – 2
A) x + 7 C) q(x) =3x4 + x3 + 3x2 – 1
B) x + 12 D) q(x) =6x4 + 2x2 + 6x – 2
C) 2x + 30 E) q(x) =3x4 + x2 + 3x – 1
D) x + 15
E) x + 32 7. Dada la división exacta
2. Halle el cociente de la siguiente división
Determina el valor de a/b
A) 1/4
A) q(x) =2x3 + x2 – 2x + 3 B) 1/2
B) q(x) =2x3 + 2x2 – 2x + 3 C) 4
C) q(x) =2x3 + x2 + 2x + 3 D) 2
D) q(x) =2x3 – x2 – 2x + 3 E) 1/16
E) q(x) =x3 + 2x2 – 2x + 3
8. Calcule el resto de la división
3. Con respecto a la división
A) 820
B) 830
13
C) 871 C) 12
D) 100 D) 9
E) 1640 E) 5
NIVEL II 14. Halle el resto de la división
9. Al efectuar la división
Si se sabe que es un polinomio constante
Se obtiene como residuo a R(x) = ax + b. Halle el A) –2

valor de 2a + b B) 4
C) 0
A) 3 D) 7
B) 1 E) –1
C) 2
D) 4 15. Los coeficientes de un polinomio P(x) de cuarto grado
E) 5 son números enteros consecutivos. Si se divide P(x)
entre (x – 1), el resto es 35. Halle el coeficiente del
10. Al dividir un polinomio P(x) de término independiente
término cuadrático.
11 entre (x – 5), se obtiene 4 como término
independiente del cociente. Halle el residuo.
A) 5
B) 6
A) 31 C) 7
B) 30 D) 8
C) 50 E) 9
D) 20
E) 10 16. Halle el resto en la siguiente división.
11. Halle el resto de la siguiente división
A) 15
B) 19
A) x+1 C) 30
B) x–1 D) 40
C) x+2 E) 24
D) x
E) x–2 NIVEL III
12. Halle el resto de dividir 17. Si la siguiente división
Si la suma de coeficientes del cociente es 15.
A) 12
B) 16
C) 15
D) 20
E) 10 A) 2
B) 1
13. Dado el esquema de Ruffini de una división de C) 3
polinomios D) 7
E) 5
18. Si R(x) = Ax + B es el residuo de la división
; Evalúe R(2).
Calcule el valor de a + b + c + e + f si el divisor es A) 2
(x + 1/3) B) 1
C) 3
A) 10 D) 4
B) 7 E) –1
14
23.
19. Calcule el valor de 2a2 si al dividir
Se obtiene como resto R(x) = 7x + 1
A) 7
B) 3
C) 18
D) –1 A) 14
E) –3 B) 22
C) 20
20. Si el polinomio P(x) = 2x3 – x2 + 2ax + b es divisible D) 32
por (x – 1)2, calcule el valor de a+ b. E) 30
A) 0 24. Dado el esquema de Ruffini de una división de
B) 1 polinomios.
C) 3
D) 5/2
E) 6
21. Halle el término independiente del cociente en el

siguiente esquema de Horner.
A) 10
B) 12
C) 9
D) 5
E) 7
A) 1
B) 0
C) 7
D) –1
E) –2
22.
A) 80
B) –24
C) –28
D) –140
E) 180
15
CURSO: Lenguaje
DOCENTE: Celso Mas Sopla
TEMA: Sílaba
Semana: 05
USO DE MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS

Con letra inicial
En diversos alfabetos, las letras mayúsculas son
mayúsculas la primera
letras que tienen mayor tamaño y por lo general
palabra del título de
distinta forma que las minúsculas, con las que
cualquier obra de
contrastan. En el caso del alfabeto latino, del
creación.
latín original solo se conserva ese conjunto de letras,
Leeremos la novela Los perros
que ―cuando posteriormente se desarrollaron las
EJEMPLOS
hambrientos.
minúsculas actuales― se convertirán en las
Vincent Van Gogh pintó La noche
mayúsculas
C estrellada.
Se escribe con letra inicial mayúscula:
Franz Kafka escribió La
metamorfosis.
Los nombres propios:
Personas: Mateo, Gertrudis, Eva Los atributos de Dios

El Altísimo fue padre de Jesucristo.
Lugares geográficos: Panao, Asia, Ellos le rezaron a la Virgen de
Rusia Guadalupe.
La afligida dama se encomendó a
EJEMPLOS
Nombre de ríos: Higueras, Dios.
Huallaga, Nilo DATO: “Dios” se escribe con
C
mayúscula solo cuando se refiere al
Animales: Dolly, Platero, nombre propio, pero con minúscula
Rocinante, Argos. de modo genérico o divinidad
Deidades: Alá, Jehová, Odín, Ra, politeísta. Jehová es el nombre
ejemplos
Zeus. hebreo del dios de los judíos.

A Cuerpos celestes: Marte, la Osa
Mayor, la Vía Láctea, el cometa En fechas cívicas, religiosas,
Halley, Sol, Tierra periodos geológicos e
DATO: Si el nombre se refiere, en históricos.
el caso del sol, tierra y luna, a los Hoy será Jueves Santo.
EJEMPLOS
fenómenos derivados, se escribirá El Día de la Madre es una fecha

en minúscula: Tomar el sol, Noches muy especial para todos.
D
de luna llena, Esta tierra es muy Homero, autor de la Ilíada vivió en
fértil. la Edad Antigua.
Signos del Zodiaco: Tauro(Toro),
Libra(Balanza), Géminis(Gemelos) En acontecimientos históricos.
DATO: Esta regla no aplica para La Primera Guerra Mundial fue
referirse a personas nacidas bajo el catastrófica.
signo zodiacal. Con la Revolución francesa en
Cuando el artículo forma parte 1789, nacieron los derechos
EJEMPLOS
del nombre propio. humanos.

E La Crisis del 29 marcó un desastre
Estuve en El Salvador el año en la economía mundial.
pasado. DATO N.° 4: En el caso de
Revolución e Imperio los adjetivos
La Habana de Fidel fue que expresen nacionalidad van en
revolucionaria. minúscula.
B Cuando el artículo no forma
Viajo a Las Palmas todas las parte del nombre propio.
EJEMPLOS
semanas.
EJEMP
Apodos y sobrenombres: el
LOS
Depredador, la Foca, la Dama de

F
Los Ángeles queda en Estados hierro, el Greco
Unidos.
16
Accidentes geográficos: las islas • Comillas “”, ´ `, « » • Guion (-)
Galápagos, el Everest, el • Cursivas y negritas
Amazonas, el Nilo, la cordillera de • Signos de interrogación ¿?
los Andes. • Signos de exclamación ¡!
Designa persona, animal, cosa
personificada: el Colada, la Tizona 1. LA COMA
Es un signo de puntuación que ayuda a mejorar la
El nombre de las comprensión de textos.
instituciones, divisiones
administrativas, edificios, FUNCIONES:
monumentos, partidos • Señala pausas breves en el texto.
políticos. • Separa palabras de manera que las enumera (en este
El Ministerio de Salud alertó sobre el caso actúa como conjunciones).
dengue. • Se utiliza para dar aclaraciones sobre lo antes
EJEMPLOS
La Torre Eiffel es un monumento que mencionado o para atraer la atención de un ser.

representa.
G TIPOS DE COMA
La Casa Rosada recibió a todos los
mandatarios.
Visitamos la Estatua de la Libertad a. ENUMERATIVA: separa elementos de una
enumeración.
*No debe utilizar mayúscula Ejemplos:
inicial • Mauricio compró cebollas, rabanitos y nabos.
Nombres de culturas, lenguas, b. EXPLICATIVA: Se usa para aislar incisos: frases

etnias, religiones y gentilicios. explicativas, aposiciones, etc. Se escribe antes y
Nombres de días de la semana, después de una frase explicativa.
meses y estaciones del año. Ejemplos:
• Toda mi familia, incluso mi hermana, estaba de
Nombres de monedas, acuerdo.
CASOS
impuestos y tasas.
Nombres de notas musicales, c. ELÍPTICA: sustituye al verbo o un elemento
elementos y compuestos mayor a él.
químicos. Ejemplos:
Nombres de puntos cardinales, • La bondad es simple; la maldad, múltiple.
líneas imaginarias y polos
geográficos. d. EN VOCATIVO: separa el resto del enunciado
Nombres de títulos nobiliarios, del vocativo (interlocutor a quien nos dirigimos).
cargos (civiles, militares, Ejemplos:
religiosos) y profesiones. • Rosaura, dime la verdad ahora mismo.
• Has de saber, amigo, que estoy feliz de verte.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
e. HIPERBÁTICA: invierte el orden sintáctico de la
Según la RAE, los signos ortográficos indican la oración.
correcta expresión y comprensión de los mensajes Ejemplos:
escritos. Es por lo mismo que estos signos son • Suavemente, Estela acariciaba a su gato.
aquellos con los cuales se pretende plasmar la
entonación de una lengua oral en la escritura. De los f. COMA DE ENLACE: Se coloca antes de los
signos ortográficos depende evitar el barbarismo y conectores: pero, luego, por ejemplo, o sea, etc.
anfibologías. La puntuación organiza el discurso y sus • Perú tuvo pocas oportunidades de anotar, pero
diferentes elementos, permitiéndose pulir el texto y ganó a Uruguay por penales.
evitando la ambigüedad en los mismos que, sin su
empleo, podrían tener interpretaciones diferentes. 2. EL PUNTO Y COMA ( ; )
El español cuenta con los siguientes signos de Se usa para unir dos proposiciones en una oración
puntuación: compuesta.
• El punto (.) • La coma ( , ) a. Para separar los elementos de una enumeración
• Punto y coma (;) • Dos puntos (:) cuando se trata de expresiones complejas que
• Puntos suspensivos (...) • Paréntesis ( incluyen comas:
) • Antonio fue al concierto; Pedro, al teatro.
17
*Cuando el último elemento de la relación va 5. Los signos de puntuación que deben ir en la

precedido por una conjunción, delante de esta siguiente oración son, respectivamente
puede usarse también la coma. Los montes nos ofrecen leña los árboles frutas
las viñas uvas.
b. Para separar oraciones sintácticamente A) punto y coma, coma, punto y coma, coma.
independientes entre las que existe una estrecha B) coma, punto y coma, coma, coma.
relación semántica: C) punto y coma, coma, punto y coma, punto y
• Su espada centelleó al sol; dio un salto y atacó. coma.
• Todo el mundo a casa; ya no hay nada más que D) coma, coma, punto y coma, coma.
hacer. E) punto y coma, coma, coma, punto y coma.
c. Se escribe punto y coma delante de conectores 6. Marque la alternativa en donde falta el punto y
de sentido adversativo, concesivo o coma.
consecutivo, como: pero, mas, aunque, sin A) Tus manos que no piensan realizan tus ideas.
embargo, por tanto, por consiguiente, etc., B) La ciencia se apoya en la razón la religión, en
cuando las oraciones que encabezan tienen la fe.
cierta longitud: C) Mamita ábreme la puerta.
• Sara estudió muchas horas para su examen de D) La universidad en peligro de receso.
manejo; sin embargo, los resultados no fueron E) En el salón con la pelota estuvieron jugando
los que ella esperaba. los alumnos.
PRÁCTICA 4 7. La coma hiperbática está omitida en la

alternativa:
1. Señale los tipos de comas en las siguientes A) Tú irás por aquí ustedes por allá.
oraciones: B) En aquella ciudad te esperaba.
- Junto al hogar, los niños C) José el ingeniero trabaja en Lima.
- Madre, me voy mañana a Santiago. D) Ana Luisa María y Lucía son amigas.
A) Enumerativa - vocativa. E) Isabel te esperamos en el colegio.
B) Explicativa - apositiva.
C) Elíptica - hiperbática. 8. El punto y coma y la coma elíptica deben estar
D) Enumerativa - elíptica. presentes en la alternativa.........
E) Elíptica - vocativa. A) El trabajo paga las deudas la ociosidad las
aumenta.
2. ¿Cuál de las siguientes oraciones presenta coma B) Su esposo es un gran cirujano ella una
elíptica? destacada pianista.
A) Llegaron a Ica, Luis y Juan. C) Pablo Neruda autor de Crepusculario nació
B) Tiéndeme la mano, vida mía. en Chile.
C) Ana, ven pronto. D) ¡Qué pura Platero y qué bella es esta flor del
D) De día divisamos el Sol; de noche, la Luna. cambio!
E) Lázaro, levántate. E) En las manos jubilosas de los obreros
flameaba el viento.
3. ¿En qué alternativa está mal empleada la coma? 9. En el enunciado "antes de marcar sus respuestas
A) Nosotros compramos atún; tus padres, pan. alumnos lean las preguntas detenidamente", se
B) Mi hermano, el menor, ingresó a la ha omitido el empleo de
Universidad Villarreal. A) dos comas.
C) Tu acción me honra hija, mía. B) el punto y coma.
D) Va a caja, la abre, saca el dinero y cancela la C) los dos puntos.
cuenta. D) una coma.
E) Vendió, por último, su casa. E) los puntos suspensivos.
4. Señale el tipo de coma que falte en la siguiente 10. Señale la alternativa que presenta coma
oración: ELÍPTICA.
Con gran serenidad el jefe resolvió la situación. A) Después de las ocho, iremos al cine.
a) coma de vocativo. B) Trajo reglas, borradores y lápices.
b) coma elíptica. C) No olvides mi encargo, amiga.
c) coma hiperbática. D) Andrea, la de lentes oscuros, es bonita.
d) coma explicativa. E) Ellos son de Panao; ustedes, de Baños.
e) coma enumerativa.
18
11. Señale la oración en la que se ha usado la coma C) Deberías haber visto amigo mío cómo los
HIPERBÁTICA. jóvenes, en épicas jornadas, y, exponiendo su
A) Miguel, tu prima ganó una beca. vida, liberaron al pueblo de la tiranía.
B) Tú lees noticias y él, chistes. D) Deberías haber visto, amigo mío, cómo los
C) Asistirá pronto, pero llegará tarde. jóvenes en, épicas jornadas y exponiendo su
D) En la mañana, Vanesa compró píldoras. vida, liberaron al pueblo de la tiranía.
E) Mateo, su amigo, alcanzó vacante. E) Deberías haber visto, amigo mío cómo los
jóvenes en épicas jornadas y exponiendo su
12. Analiza e identifica el uso CORRECTO de la vida liberaron al pueblo de la tiranía.
mayúscula en un dígrafo.
A) Llegaremos a Nueva GUinea para festejar 17. ¿Cuál es el texto que muestra mejor puntuación?
Año nuevo. A) Sandra se acostó sobre la arena, su pecho
B) La sigla del Partido Comunista Chino es cubierto de gotas, subía y bajaba.
PCCh. B) Sandra, se acostó sobre la arena, su pecho,
C) La obra El llano en Llamas fue escrita por cubierto de gotas, subía y bajaba.
Juan Rulfo. C) Sandra se acostó sobre la arena. Su pecho,
D) Luisa, prima de Juan, preguntó qué es el cubierto de gotas, subía y bajaba.
CDCH (Centro de Desarrollo Científico y D) Sandra se costó sobre la arena, su pecho
Humanístico). cubierto de gotas, subía y bajaba.
E) La chicharronería de LLata fue clausurada. E) Sandra se costó sobre la arena, su pecho
cubierto de gotas subía y bajaba.
13. Querida Florencia, hoy te visitaré al atardecer,
señala el tipo de coma en el enunciado anterior 18. Presenta uso adecuado de la mayúscula:
A) La Primavera es la mejor estación del año.
A) hiperbática C) explicativa E) de vocativo B) Pedro páramo es una obra de Juan Rulfo.
B) elíptica D) conjuntiva C) Juana estuvo en el Museo de Bellas artes.
D) El Corán y La Biblia son libros sagrados.
14. Las mayúsculas se han empleado correctamente E) América fue invadida el 12 de Octubre de
en: 1492.
A) Alá es la divinidad de los Mahometanos.
B) La Fiscal de la Nación no hizo tesis, pero es 19. Presenta uso adecuado de las letras mayúsculas:
doctora. A) Visitó el Volcán Misti.
C) Iré con mis amigos al Puerto de Paita. B) Se fue a Punta Del Este.
D) El renacimiento retornó a la cultura C) Navegué por el Río Ucayali.
grecolatina. D) Se lesionó el «Aladino» Cueva.
E) El papa Juan Pablo II visitó muchos países. E) Su casa es un Infierno.
15. Presenta empleo correcto de la mayúscula:

A) Josefa viajó al Sur de Lima.
B) El Día del Padre fue bien festejado.
C) El día Lunes saldremos de paseo.
D) El Oxígeno escasea en las alturas.
E) Iremos en Marzo a la Biblioteca Nacional.
16. Presenta uso adecuado de las mayúsculas:

A) Escribe en el Diario El Comercio.
B) Jauja es la Tierra de mis padres.
C) Me besó en una noche de Luna Nueva.
D) Aqui hay Libertad de expresión.
E) El Presidente viajó a Iquitos.
10. ¿En qué alternativa están correctamente

utilizados los signos de puntuación?
A) Deberías haber visto, amigo mío cómo los
jóvenes en épicas jornadas y exponiendo su
vida, liberaron al pueblo de la tiranía.
B) Deberías haber visto, amigo mío, cómo los
jóvenes, en épicas jornadas y exponiendo su
vida, liberaron al pueblo de la tiranía.
19
CURSO: Cívica
DOCENTE: David Edwin Huancahuaman Beltran
TEMA: CIUDADANÍA
Semana: 06
CIUDADANÍA Y MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN
CIUDADANÍA
A. CONCEPTO
Son ciudadanos los peruanos mayores de dieciocho años. Para el ejercicio de la ciudadanía se requiere la inscripción
electoral.
➢ Es la condición jurídica y política que adquiere una persona al cumplir los 18 años de edad.
➢ Para el ejercicio de la ciudadanía se requiere que la persona se inscriba plenamente en los registros electorales;
quien se encarga de hacerlo es la RENIEC a la hora de actualizar el padrón electoral.
B. ELEMENTOS
Autonomía La autonomía que establece la capacidad de pensar y decidir por sí mismos.
Reconocimiento Existencia y reconocimiento de derechos fundamentales, sociales – económicos, y políticos.

La posibilidad de que los derechos mencionados sean ejercidos plenamente, porque como
Ejercicio
ciudadano le corresponde respetarlos y cumplirlos.
Pertenencia El sentimiento de pertenencia a una comunidad política.
C. SUSPENSIÓN DE LA CIUDADANÍA
Según la Constitución Política Art. 33° el ejercicio de la Ciudadanía se suspende:
1. Resolución Judicial de interdicción.
2. Sentencia con pena privativa de la libertad.
3. Sentencia con inhabilitación de los derechos políticos.
D. ARTÍCULOS CONSTITUCIONALES VINCULADOS CON LA CIUDADANÍA
➢ Artículo 34.- Fuerzas Armadas y Fuerzas Policiales (modificatoria 2005). Actualmente los militares y policías
tienen el derecho a sufragar y a la participación ciudadana, participar en actividades partidarias o manifestaciones
ni realizar actos de proselitismo, mientras no hayan pasado a la situación de retiro.
➢ Artículo 35.- Organizaciones Políticas. Los ciudadanos pueden ejercer sus derechos individualmente o a través
de organizaciones políticas como partidos, movimientos o alianzas, conforme a ley. Tales organizaciones concurren
a la formación y manifestación de la voluntad popular. Su inscripción en el registro correspondiente les concede
personalidad jurídica.
DERECHOS (EXIGENCIAS) Y DEBERES (OBLIGACIONES)

A. DERECHOS. Son un conjunto de facultades de hacer o exigir todo lo que está legalmente establecido a nuestro
favor.
Artículo 1º
La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado.
Artículo 2º
Toda persona tiene derecho. (Consignados en el artículo 2, se establecen algunos derechos que tenemos como
ciudadanos)
Dentro de la composición de derechos tenemos los siguientes a partir de los 18 años:
✓ Derechos Civiles: Al matrimonio libre
✓ Derechos Políticos: A elegir y ser elegido
✓ Derechos Económicos: A trabajar libremente
B. DEBERES. Es aquello que está obligado el hombre por mandato constitucional o judicial.
Art.
El trabajo es un deber y un derecho. Es base del bienestar social y un medio de realización de la persona.
22°
Art. Es derecho y deber de los vecinos participar en el gobierno municipal de su jurisdicción. La ley norma y
31° promueve los mecanismos directos e indirectos de su participación.
Art. Todos los peruanos tienen el deber de honrar al Perú y de proteger los intereses nacionales, así como de
38° respetar, cumplir y defender la Constitución y el ordenamiento jurídico de la Nación.
MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

➢ La participación ciudadana es definida como un conjunto de sistemas o mecanismos por medio de los cuales los
ciudadanos, pueden tomar parte de las decisiones públicas, o incidir en las mismas, buscando que dichas decisiones
representen sus intereses, ya sea de ellos como particulares o como un grupo social.
➢ La Constitución Política del Perú de 1993 Artículo 31 establece: “Los ciudadanos tienen derecho a participar en los
asuntos públicos mediante referéndum, iniciativa legislativa, remoción o revocatoria de autoridades y demanda de
rendición de cuentas.
20
➢ Los mecanismos de participación ciudadana en los asuntos públicos del Estado se establecen en nuestra legislación
a través de la Constitución y a través de la Ley de los Derechos de Participación y Control Ciudadano, Ley Nº 26300.
DERECHOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS CIUDADANOS
A. INICIATIVA LEGISLATIVA (Formulación de Leyes)
Es cuando los ciudadanos se organizan y presentan proyectos de ley (propuesta de ley presentada ante el órgano
legislativo) al congreso, para su debate y/o aprobación.
De acuerdo a la Ley 26300
➢ Art. 11°. La iniciativa legislativa de uno o más proyectos de ley, debe estar acompañada por el 0.3% de firmas de
la población electoral nacional. El Congreso ordena su publicación en el diario oficial.
➢ Art. 12°. El derecho de iniciativa en la formación de leyes comprende todas las materias excepto temas tributarios
o presupuestarios.
➢ Art. 13°. El Congreso dictamina y vota el proyecto en el plazo de 120 días calendarios.
➢ Art. 14°. Quienes presentan la iniciativa pueden nombrar a dos representantes para la sustentación y defensa en la
o las comisiones dictaminadoras del Congreso y en su caso en el proceso de reconsideración.
➢ Art.16º. El Proyecto de ley rechazado en el Congreso puede ser sometido a referéndum conforme a esta ley.
B. INICIATIVA DE REFORMA CONSTITUCIONAL.

Es la facultad mediante la cual los ciudadanos pueden solicitar al Congreso la reforma total o parcial de los
artículos de la Constitución Política.
➢ Art. 17°. El derecho de iniciativa para la Reforma parcial o total de la Constitución requiere la adhesión de un
número de ciudadanos equivalente al cero punto tres por ciento (0.3%) de la población electoral nacional.
➢ Art. 18°. Las iniciativas de Reforma Constitucional provenientes de la ciudadanía se tramitan con arreglo a las
mismas previsiones dispuestas para las iniciativas de los congresistas.
➢ Art. 19°. Es improcedente toda iniciativa de reforma constitucional que recorte los derechos ciudadanos
consagrados en el artículo 2° de la Constitución Política del Perú.
C. REFERÉNDUM
El Referéndum es el derecho de los ciudadanos para pronunciarse conforme a la Constitución en los temas
normativos que se le consultan
➢ Art. 38°. El referéndum puede ser solicitado por un número de ciudadanos no menor al 10 % del electorado
nacional.
➢ Art. 39°. Procede el Referéndum en:
1. La reforma total o parcial de la Constitución.
2. Para la aprobación de leyes, normas regionales de carácter general y ordenanzas municipales.
3. Para la desaprobación de leyes, decretos legislativos y decretos de urgencia, así como de las normas a que se
refiere el inciso anterior.
4. En las materias a que se refiere el artículo 190° de la Constitución, según ley especial (regionalización o
descentralización).
NOTA: Todo esto en concordancia al Artículo 32° de la Constitución Política.
➢ Art.40°. No pueden someterse a referéndum las materias y normas a que se refiere el segundo párrafo del artículo
32° de la Constitución.
➢ Art. 42º. El resultado del referéndum determina la entrada en vigencia de las normas aprobadas, o la derogación
de las desaprobadas, siempre que hayan votado en sentido favorable a la consulta la mitad más uno de los votantes,
sin tener en cuenta los votos nulos o en blanco. La consulta es válida sólo si fuera aprobada por no menos del 30%
del número total de votantes. Surte efectos a partir del día siguiente de la publicación de los resultados oficiales por
el Jurado Nacional de Elecciones.
➢ Art. 43°. Una norma aprobada mediante referéndum no puede ser materia de modificación dentro de los dos años
de su vigencia, salvo nuevo referéndum o acuerdo del Congreso en dos legislaturas con el voto de dos tercios del
número legal de congresistas. Si el resultado del referéndum deviene negativo, no podrá reiterarse la iniciativa hasta
después de dos años.
➢ Art. 44°. La convocatoria a Referéndum corresponde efectuarla a la autoridad electoral en plazo no mayor de cuatro
meses después de acreditadas las respectivas iniciativas.
DERECHOS DE CONTROL DE LOS CIUDADANOS
D. REVOCATORIA DE AUTORIDADES
Es cuando los ciudadanos primero solicitan y luego votan a favor de la interrupción del mandato de las autoridades
regionales o locales, electas por voluntad popular.
➢ Art. 20°. La Revocatoria es el derecho que tiene la ciudadanía para destituir de sus cargos a:
1. Alcaldes y Regidores;
2. Autoridades regionales que provengan de elección popular.
3. Magistrados elegidos por voto popular (Jueces de Paz)
21
➢ Art. 21°. Los ciudadanos tienen el derecho de revocar a las autoridades elegidas. No procede la revocatoria durante
el 1° y el último año de su mandato. El Jurado Nacional de Elecciones, convoca a consulta electoral la que se
efectúa dentro de los 90 días siguientes de solicitada formalmente.
➢ Art. 22°. La consulta se lleva adelante en una circunscripción electoral, si el 25% de los electores de una autoridad,
con un máximo de 400,000 firmas, presenta la solicitud de la revocación del mandato ante la oficina de procesos
electorales correspondiente.
➢ Art. 23°. La Revocatoria se produce con la votación aprobatoria de la mitad más uno de los electores. En caso
contrario la autoridad sobre la cual se consulta la Revocatoria se mantiene en el cargo sin posibilidad de que se
admita una nueva petición hasta después de dos años de realizada la consulta.
➢ Art. 24°. El Jurado Nacional de Elecciones acredita como reemplazante de la autoridad revocada.
E. REMOCIÓN DE AUTORIDADES
➢ Art. 27°. La Remoción es aplicable a las autoridades designadas por el Gobierno Central o Regional en la
jurisdicción regional, departamental, provincial y distrital. No comprende a los jefes Político Militares en las zonas
declaradas en estado de emergencia.
➢ Art. 28º. La remoción se produce cuando el Jurado Nacional de Elecciones comprueba que más del 50% de los
ciudadanos de una jurisdicción electoral o judicial lo solicitan.
➢ Art. 30°. El funcionario que hubiese sido removido no puede volver a desempeñar el mismo cargo en los siguientes
05 años.
F. RENDICIÓN DE CUENTAS
➢ Art. 31°. Mediante la Rendición de Cuentas el ciudadano tiene el derecho de interpelar a las autoridades respecto
a la ejecución presupuestal y el uso de recursos propios. La autoridad está obligada a dar respuesta. Son susceptibles
de esta demanda quienes ocupan cargos sujetos a revocatoria y remoción.
➢ Art. 32°. El pliego interpelatorio contiene preguntas relacionadas exclusivamente con los temas previstos en el
artículo anterior. Cada interrogante es planteada en forma clara, precisa y sobre materia específica.
➢ Art. 34°. Para que se acredite la rendición de cuentas se requiere que la soliciten cuando menos el 10% con un
máximo de 25,000(modificado el 2009) firmas de la población electoral con derecho a voto en la respectiva
circunscripción territorial.
➢ Art. 35°. Acreditada la demanda la Autoridad electoral comunica de ello a la autoridad demandada para que
responda en forma clara y directa el pliego interpelatorio dentro de los 60 días calendarios.
➢ Art. 36°. Toda autoridad a la que se haya demandado que rinda cuentas, publica el pliego interpela torio y su
respuesta al mismo.
OTROS FORMAS DE PARTICIPACIÓN

G. PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS
➢ El proceso de Presupuesto Participativo se define como un mecanismo de asignación equitativa, racional, eficiente,
eficaz y transparente de los recursos públicos, que fortalece las relaciones entre Estado y sociedad civil.
➢ Por su parte, la Ley de Bases de la Descentralización establece que los gobiernos regionales y locales deben
incorporar a los presupuestos participativos como instrumentos de gestión pública.
➢ Por otro lado, se define que los CCR y CCL se deben encargar de coordinar la programación del presupuesto
participativo, con el apoyo del equipo técnico conformado en el gobierno regional o local.
PRÁCTICA 1
NIVEL I D) Dependencia
E) Reconocimiento
3. Indique a que hace referencia la resolución judicial de
1. En las últimas Elecciones Regionales y Municipales interdicción que es un motivo que se le puede
del 2022, muchas personas decidieron participar a suspender la ciudadanía a una persona en el Perú según
través de las organizaciones políticas, esto es la constitución.
amparado en el: A) Orden judicial para aquella persona que se
A) Art. 2° nacionaliza en otro país.
B) Art. 34° B) Orden judicial con sentencia efectiva de cárcel a
C) Art. 22° una persona por haber cometido algún delito.
D) Art. 35° C) Orden judicial con sentencia suspendida a una
E) Art. 30° persona que cometió actos ilícitos.
2. Roberto Pérez es un ciudadano que se le permita D) Orden judicial para una persona que está a punto de
trabajar de manera libre ya que considera que, al tener morir y deja su testamento.
más de 18 años, ya puede que se le otorgue este E) Orden judicial para una persona que no está en
derecho sin la necesidad de tener la autorización de los capacidad mental de ejercer su derecho.
padres. Al respecto que elemento de la ciudadanía se 4. Es el mecanismo de control que le permite a un
estaría haciendo visible. conjunto de personas de una determinada jurisdicción
A) Autonomía interpelar o solicitar información presupuestal a sus
B) Ejercicio autoridades:
C) Pertenencia
22
¡MÁS FÁCIL… IMPOSIBLE! CICLO TODO EL DÍA
A) Revocatoria E) SUNAFIL
B) Remoción 4. Es un derecho que le surge a toda persona con la
C) Referéndum ciudadanía:
D) Rendición de cuentas A) Elegir y ser elegido
E) Iniciativa legislativa B) Un nombre
5. Con la ciudadanía le surge a la persona la capacidad C) A la dignidad
de: D) A la vida
A) Goce. E) A la educación
B) Ejercicio. 5. No corresponde a la suspensión de la ciudadanía a una
C) Fortaleza. persona:
D) Derecho. A) Sentencia con pena privativa de libertad
E) Deber. B) Sentencia con inhabilitación de los derechos
6. Si David es condenado a 5 años de pena privativa de la políticos
libertad, entonces, durante ese tiempo se le suspenderá C) Resolución de interdicción
la: D) Resolución judicial de excarcelación
A) Nacionalidad. E) Todas son correctas
B) Ciudadanía. 6. Mecanismo que sirve para destituir a las autoridades
C) Peruanidad. que fueron elegidas por el pueblo a través de sufragio:
D) Facultad legislativa. A) Remoción
E) Capacidad de derechos. B) Revocatoria
7. El alcalde de la municipalidad provincial de C) Rendición de cuentas
Huacaybamba ejerce incorrectamente su labor de D) Referéndum
autoridad, malversando fondos durante sus 2 primeros E) Iniciativa legislativa
años de gestión, ante esta situación los pobladores de 7. Es la facultad que posee el presidente, los congresistas
esta provincia deciden someterlo a una ………….para y la población para crear o elaborar proyectos de ley:
retirarlo de su cargo. A) Referéndum
A) Revocatoria B) Revocatoria
B) Remoción C) Rendición de cuentas
C) Referéndum D) Iniciativa de legislativa
D) Interpelación E) Iniciativa de decretos legislativos
E) Requisa 8. Es una consulta popular que tiene por objetivo ratificar
8. En las alternativas identifica a que autoridad se le o derogar una norma jurídica:
puede aplicar una remoción: A) Revocatoria
A) Alcalde. B) Remoción
B) Regidor(es). C) Referéndum
C) Consejeros regionales. D) Rendición de cuentas
D) Gobernador regional. E) Iniciativa de formulación de leyes
E) Ministros.
NIVEL III
NIVEL II
1. Para hacer uso de una rendición de cuentas la 1. Discrimine cual NO es un derecho que una persona
población que debe de solicitar este mecanismo debe tiene a partir de la mayoría de edad.
de ser solicitado por el 20% de la población. ¿qué tipo A) Contraer matrimonio libremente
de población es la que solicita este mecanismo? B) Elegir y ser elegido
A) Nacional. C) Pagar puntualmente nuestros impuestos
B) Internacional. D) Trabajar dignamente
C) Importante. E) Conformar una familia bien estructurada.
D) Jurisdiccional. 2. Nilton fue recluido en un Establecimiento
E) Mayor de 25 años. Penitenciario por habérsele declarado culpable de robo
2. Es la facultad mediante la cual los ciudadanos para agravado. Indique motivo de suspensión de la
solicitar al Congreso la reforma total o parcial de los ciudadanía; que se le estará aplicando a Nilton por
artículos de la Constitución Política, nos referimos a: haber cometido el delito de Robo Agravado y estar
A) Iniciativa de formulación de leyes. recluido en un Establecimiento Penitenciario.
B) Referéndum. A) Por ser acusado de un delito
C) Revocatoria. B) Por ser procesado por un delito
D) Remoción. C) Al estar sentenciado con pena privativa
E) Iniciativa de reforma constitucional. D) Al estar exiliado por delito.
3. Es la institución que se encarga de registrar la mayoría E) Por ser considerado asilado político.
de edad de toda persona al cumplir los 18 años: 3. Los deberes son obligaciones que los ciudadanos
A) SUNAT tenemos que cumplir ya sea por mandato constitucional
B) ONPE o judicial. En ese sentido en el Perú según la
C) RENIEC constitución tenemos que cumplir ciertos deberes. Ante
D) JNE lo manifestado cual NO está catalogado como un deber
23
¡MÁS FÁCIL… IMPOSIBLE! CICLO TODO EL DÍA
que cumplir.
A) Honrar la patria
B) Cumplir y defender la Constitución Política
C) Pagar puntualmente nuestros impuestos
D) Trabajar dignamente
E) Sufragar en los comicios.
4. El mecanismo de control ciudadano por el cual se
puede pedir el cambio de autoridades designadas por el
gobierno central en cargos de confianza se denomina
A) Referéndum.
B) Revocatoria de autoridades.
C) Remoción de autoridades.
D) Rendición de cuentas.
E) Interpelación ministerial.
5. Para el ejercicio de la ciudadanía se requiere
A) la interdicción civil.
B) haber cumplido 18 años.
C) pertenecer a un partido político.
D) la inscripción electoral.
E) tener DNI.
6. Indique un tema que no puede ser sometido a
referéndum
A) La aprobación de leyes.
B) Los tratados internacionales en vigor.
C) La reforma total de la constitución.
D) La aprobación de normas legales.
E) La reforma parcial de la constitución.
7. Los dirigentes y pobladores del distrito de San Miguel
mostraron su disconformidad tras el informe
económico realizado por el alcalde, denunciando que
solo se efectuó para para gente allegada al municipio y
no se detalló los gastos; por ello se dio el proceso de
solicitar el inicio del proceso electoral para que a través
del voto se retire a la autoridad distrital. Lo anterior se
vincula con el derecho de control ciudadano
denominado
A) rendición de cuentas.
B) revocatoria de autoridades.
C) iniciativa legislativa.
D) remoción de autoridades.
E) antejuicio político.
8. Indique con que mecanismo de participación los
ciudadanos pueden presentar Proyectos de Ley al
Congreso de la República.
A) Iniciativa de Reforma Constitucional
B) Iniciativa Legislativa
C) Referéndum
D) Revocatoria
E) Remoción de Autoridades
24
CURSO: ANATOMÍA 2. Cápsula articular fibrosa. Las superficies
DOCENTE: PÍO GOPIA, GONZALO articulares están rodeadas de una capa o cápsula de
TEMA: ARTICULACIÓNES tejido conectivo fibroso (fibras de colágeno tipo I), y
SEMANA: 05 la cápsula está “rodeada” a su vez de una suave
membrana sinovial (motivo por el cual estas
DEFINICIÓN DE ARTICULACIONES: articulaciones se denominan articulaciones
sinoviales).
Las distintas partes que constituyen el esqueleto
se vinculan entre sí mediante diferentes tejidos y 2. Cavidad articular. La cápsula articular rodea
estructuras (blandas y rígidas). Estas conexiones una cavidad, denominada cavidad articular, que
interóseas son las articulaciones y pueden contiene líquido sinovial lubricante. En estado
ubicarse entre dos o más huesos. normal es una cavidad virtual, es decir, sus
facetas articuladas opuestas están adheridas, sólo
1. CLASIFICACIÓN DE LAS separadas por una fina película de líquido
ARTICULACIONES: sinovial.
Las articulaciones se clasifican estructural y
funcionalmente: 3. Ligamentos de refuerzo. La cápsula fibrosa
suele estar reforzada por ligamentos.
4. El Líquido Sinovial, es un ultrafiltrado del

plasma, cuya composición está modificada por
las células de la membrana sinovial que bordea
la cavidad articular, fuera de las superficies
cartilaginosas. El volumen de líquido sinovial
varía de 0.1 a 2 m.
*Las Sinsarcosis no corresponden a

articulaciones verdaderas, son “articulaciones”
cuyas superficies articulares son músculos que
están interpuestos entre los huesos y presentan
espacios con tejido conectivo laxo que permiten su
deslizamiento (por ejemplo: la articulación
escapulotorácica, donde la escápula se puede
deslizar sobre la pared torácica).
Las articulaciones sinoviales consisten en que las

terminaciones óseas articulares están separadas por
una cavidad articular que contiene líquido sinovial:
1. Cartílago articular. El cartílago articular

hialino cubre las terminaciones de los
huesos que forman la articulación.
25
A. Monocitomiocitos D. Linfas .
B. Macrófagos E. Sinoviocitos.
C. Granulocitos.
1. La articulación nasomaxilar derecha es una sutura 11. Lineas que se forman en el proceso de
de tipo: osificación de un hueso :
A. Lisa D. Dentada. A. Sinostosis. D. Sínfisis.
B. Armónica. E. Escamosa. B. Sindesmosis. E. Gonfosis.
C. Invariante. C. Sincondrosis.
2. La estabilidad de una articulación depende de: 12. La articulación del radio con el 1er y 2do huesos
A. Flexibilidad. D. Músculos de la hilera superior del carpo es de tipo:
B. Tendones E. Ligamentos A. Silla de montar. D. Artrodia
C. Cápsulas articulares. B. Condiloartrosis. E. Enartrosis.
C. Trocleartrosis.
3. Estructuralmente las anfiartrosis tienen:
A. T.cartilaginoso D. T. Fibroso 13. El saludo tradicional en el encuentro de dos
B. T. fibroso laxo. E. T. fibroso denso. varones ¿en qué posición queda la mano?
C. T. fibroso aerolar. A. Supinación. D. Pronacion
B. Flexión palmar E. Elevación.
4. La articulación entre la tibia y el peroné superior C. Flexión menor
o proximal es de tipo:
A. Sindesmosis. D. Sincondrosis. 14. La articulación del tobillo esta formado por los
siguientes huesos:
B. Deslizante. E. Plana
A. Tibia y astrágalo. D. Solo Perone
C. Trocoide.
B. Tibia, peroné, astrágalo. E. Solo Tibia
C. Tibia, astrágalo, calcáneo.
5. La articulación bicondilea del femur con el
peroné, es de tipo :
A. Plana. D. Bisagra. 15. La articulación intertarsianas es de tipo:
B. Pivote E. Ginglimo. A. Condiloartrosis D. Troclear
C. Elipsoide . B. Encaje reciproco E. Artrodia
C. Enartrosis
6. La articulación radiocubital superior(proximal) e
inferior(distal) es de tipo:
A. Trocoide D. Troclear.
B. Artrodia. E. Elipsoidal.
C. Silla de montar.
7. Su superficie articular es cóncava y convexa en

un mismo hueso :
A. Silla de montar. D. Condilea.
B. Esferoidal. E. Troclear.
C. Enartrosis.
8. Las suturas dentadas son,Excepto.:

A. Sagital. D. Coronal.
B. Frontal. E. Medial.
C. Escamosa .
9. La articulación entre la 1 era costilla y el esternon

es de tipo:
A. Sinartrosis. D. Diartrosis.
B. Sinostosis. E.Anfiartrosis.
C. Sindesmosis
10. Las células del liquido sinovial que cumplen la

función de defensa.
26
CURSO: BIOLOGÍA b) DESOXIRIBOSA: (aldopentosa) Forma el
DOCENTE: PÍO GOPIA, GONZALO armazón estructural de los desoxiribonucleótidos que
TEMA: GLÚCIDOS forman el ADN.
SEMANA: 05
GLÚCIDOS
Biomoléculas orgánicas
ternarias formados
básicamente por CHO,
algunos presentan
nitrógeno y azufre. c) GLUCOSA: (aldohexosa) azúcar de sangre o azúcar
Constituyen, la principal de fruta, constituye la principal fuente de energía
fuente de energía a corto celular.
plazo.
1 gramo de glúcido………4,1 - 4,3 Kcal. d) GALACTOSA: (aldohexosa) o azúcar de leche, se
diferencia de la glucosa en la posición del grupo OH
Los glúcidos son considerados moléculas: en el Carbono 4 (enantiómeros).
POLIALCOHÓLICOS: CETOSAS MÁS IMPORTANTES
HIDROCARBONADOS: a) RIBULOSA: (Cetopentosa) Participa en la
CARÁCTER REDUCTOR: fijación de dióxido de carbono durante el ciclo de
Calvin Benson.
CLASIFICACIÓN:
A. MONOSACÁRIDOS. (CH2O)n
Monómeros de los demás azucares, formados por la
unión de 3 a 7 carbonos.
CARACTERÌSTICAS:
Poseen sabor dulce, color blanco, son moléculas
hidrosolubles y no hidrolizables.
Ejemplo: b) FRUCTOSA: o azúcar de fruta, principal fuente
3C (Triosa) : Gliceraldehido de energía de los espermatozoides.
4C (Tetraosa) : Eritrosa
5C (…………) : Ribosa, desoxiribosa, xilosa
6C (…………) : Glucosa, galactosa, fructosa
7C (Heptosa) : Heptulosa
DE ACUERDO A SU GRUPO FUNCIONAL LOS

GLÚCIDOS SE CLASIFICAN EN:
ALDOSAS CETOSAS B. OLIGOSACÁRIDOS: Formados por la unión

de 2 a 10 monosacáridos unidos por enlace
glucosídico.
ENLACE GLUCOSÍDICO
Es el enlace que une a los monosacáridos, para
formar oligosacáridos o polisacáridos. Se establece
por la reacción de los grupos OH, de dos
monosacáridos, liberando una molécula de agua,
(síntesis por deshidratación), el enlace glucosídico
ALDOSAS MÁS IMPORTANTES puede ser:
a) RIBOSA: (aldopentosa) Forma el armazón 1. DISACÁRIDOS C12 H22O11: Formados por la unión
estructural de los ribonucleótiodos, forma parte de la de dos monosacáridos unidos por enlace glucosídico
riboflavina y de las moléculas de ATP. α ó beta.
27
CARACTERÍSTICAS: Sabor dulce, color blanco, secundaria de la pared celular de los vegetales,
hidrosolubles, e hidrolizables. sirve de alimento a algunos animales (rumiantes),
Indigeribles para los humanos.
PRINCIPALES DISACÁRIDOS
d) QUITINA: Formado por N -acetilglucosamina
a) SACAROSA: Formada por la unión de una (NAG), un derivado de la glucosa. Forma el
glucosa y una fructosa unidos a través de enlace exoesqueleto de los insectos, artrópodos,
glucosídico α 1, 2. crustáceos y miriápodos.
1. Analiza. Si una persona entra en periodo de

inanición prolongada; secuencialmente las
macromoléculas que le proporcionarán energía,
según pasen los días serán:
A. Carbohidratos, proteínas, grasas, lípidos
b) MALTOSA: Formada por la unión de dos B. Minerales, proteínas, lípidos, glúcidos
glucosas unidas por enlace glucosídico α (1, 4). C. Grasas, carbohidratos, minerales, proteínas
Aparece en la germinación de la cebada empleada D. Proteínas, lípidos, glúcidos, minerales
en la fabricación de la cerveza. E. Glúcidos, lípidos, proteínas, minerales
c) LACTOSA: Formada por unión de una galactosa 2. La fórmula C12H22O11, corresponde a la:
con una glucosa unidas a través de enlace A. Fructosa B. Celulosa
glucosídico ß (1,4). Se encuentra en la leche de C. Sacarosa D. Galactosa
los mamíferos. E. Cutina
3. ¿Cuál de los siguientes glúcidos forma el

exoesqueleto de los artrópodos?
A. Almidón B. Glucógeno
C. Celulosa D. Quitina
E. Colesterol
4. ¿Cuál es la principal función de los glúcidos?

C. POLISACÁRIDOS: Polímeros, de elevado peso A. Formar la membrana celular
molecular, insolubles en agua, hidrolizables, no B. Formar pigmentos vegetales
presentan sabor dulce y están formados por la
C. Formar el caparazón de algunos animales
unión de más de 10 monosacáridos.
D. Proporcionar energía a las células
PRINCIPALES POLISACÁRIDOS E. Proporcionar ácidos grasos para formar lípidos
a) ALMIDÓN: Reserva vegetal, formado por dos
polímeros, AMILOSA y AMILOPECTINA. 5. La quitina es importante para:
A. Formar la pared celular de las plantas
Amilosa: Presenta forma espiralada y se forma
B. Evitar la pérdida de calor
por la unión de glucosas unidos por enlace
glucosídico α 1,4. C. Formar el exoesqueleto de los artrópodos
Amilopectina: Presenta forma lineal ramificada, D. Endulzar bebidas
formado por glucosas, unidos por enlace E. Almacenar energía en las plantas.
glucosídico α 1,4 y α 1,6.
6. El glúcido que sirve como reserva energética
b) GLUCÓGENO: Polisacárido de reserva animal, es ...
energética se encuentra principalmente en el A. La glucosa B. El colesterol
hígado y en menor cantidad en los músculos. C. La sacarosa D. El glucógeno
en varios tejidos, así como en los hongos. E. El almidón
Tambien presente en los hongos y bacterias.
7. Se considera como el azúcar más dulce:
c) CELULOSA O AGAROSA: Formada por la A. Almidón B. Glucosa
unión de moléculas de glucosas unidas mediante C. Fructosa D. Sacarosa
enlaces glucosídicos Beta (1,4), forma la lámina E. Ribosa
28
8. Abundan en el tejido nervioso: A. Ic, IIa, IIId, IVb B. Id, IIa, IIIc, IVd
A. Glucógeno B. Mielina C. Id, IIa, IIIb IVc D. Ia, IIb, IIIc IVd
C. Permeasa D. Ribulosa E. Id, IIb, IIIa IVc
E. Maltosa
9. Un alumno del CEPREVAL utiliza para endulzar

sus bebidas:
A. Lactosa B. Dextrosa
C. Sucrosa D. Fructosa
E. Maltosa
10. Es conocida como el azúcar de la leche:

A. Fructosa B. Ribosa
C. Galactosa D. Glucosa
E. Levulosa
11. Analiza las siguientes alternativas y marca V o F

según corresponda respecto a las características de
los glúcidos:
I. Todo monosacáridos se caracteriza por ser
solubles en agua
II. La ribosa, xilosa, isomaltosa son ejemplos de
monosacáridos
III. Todos los glúcidos presentan hidrógeno en su
composición
IV. Nuestro organismo metaboliza glucosa para
obtener energía
A. VFVV B. FFVV
C. VVVV D. VFFV
E. VFVF
12. Identifica a la aldohexosa presente en pequeñas

cantidades en las paredes celulares vegetales como
de la manzana
A. Glucosa B. Fructosa
C. Manosa D. Talosa
E. Xilosa
13. Identifica al monosacárido que no es una

hexosa.
A. Glucosa B. Levulosa
C. Panosa D. Talosa
E. Manosa
14. Identifica la principal fuente de energía que

utiliza los espermatozoides durante la fecundación:
A. Glucosa B. Levulosa
C. Sacarosa D. Lactosa
E. Galactosa
15. Relaciona correctamente las columnas según

corresponda, respecto a los Hidratos de carbono:
I. Hexosa a) Quitina.
II. Polisacárido b) Ribosa
III. Tetrasacárido c) Talosa
IV. Pentosa d) Estaquiosa.
29
CURSO: Química
DOCENTE: Enrique Salazar Acosta
TEMA: CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA
Semana: 05
REGLA DE MÖLLER. Es una forma práctica para realizar la distribución electrónica por subniveles según el principio de
Aufabau.
También se conoce como regla del “serrucho”.
OTRA FORMA
2 2 6 2 6 2 10 6 2 10 6 2 14
1s
 2s
 2p
 3s
3p
 4s
 3d
 4p
 5s
 4d
 5p
 6s
 4f 5d10 6p

6
 7s
2

14
5f 6d10 7p
 
6
Si ↓ Sopa ↓ Sopa ↓ Se da pensión↓ Se da pensión↓ Se fue de plan ↓ Se fue de plan

2 He 10 Ne 18 Ar 36 Kr 54 Xe 86 Rn
Aplicación ANOMALÍAS O ANTISERRUCHOS

Realizar la distribución electrónica del azufre (Z=16) y Hay ciertos elementos químicos cuya configuración
determinar: electrónica requiere de un ajuste; el motivo de ella está
a. Cantidad de niveles relacionada con la estabilidad de dicha configuración. Los
casos más comunes se presentan para los siguientes
elementos:
b. Cantidad de subniveles 24Cr, 29Cu, 42Mo, 47Ag, 78Pt, 79Au 46Pd
salta 1e- saltan 2e-

c. Cantidad de orbitales llenos
CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA PARA IONES
d. Cantidad de orbitales semillenos
A. Para cationes
Seguir la secuencia.
 Se realiza la configuración electrónica del átomo
Notación kernel
Usando gases nobles (elementos de la tabla periódica), neutro.
podemos simplificar la configuración electrónica; es decir,  Se retira el o los electrones del último nivel según
al poner un gas noble, estamos simplificando aquellos la carga del catión y luego del penúltimo nivel.
subniveles pertenecientes a las capas internas y dejando Ejemplo
aquellos pertenecientes, en su mayoría a las capas de Realicemos la CE para el 28 Ni 2+
Ni 0 : [18 Ar ]4s 2 3d 8
valencia (último nivel).
28 retira 2e- del 4.° nivel
Por ejemplo, para la aplicación anterior
2
2s 2 2p 6 3s 2 3p 4 Ni 2+ : [18 Ar ]4s 0 3d 8 〈〉 [18 Ar ]3d 8
16 S : 1s
28

Ne
Usando la notación kernel, quedará así: B. Para aniones
 Seguir la secuencia.
16 S : [10 Ne]3s 2 3p 4  Se realiza la configuración electrónica de su átomo
neutro.
30
 Se incrementa el valor del número de electrones 6. Con relación a la configuración electrónica, determina
que se han ganado respetando la regla del la verdad (V) o falsedad (F) de las proposiciones:
“serrucho”. I. se basa en el principio de AUFBAU.
Ejemplo II. se distribuyen todos los electrones que tienen la
Realicemos la CE para el F1- . especie química.
9
III. conforme aumenta el nivel aumenta la energía y
9 F0 : [ 2 He]2s 2 2p 5 1e- disminuye la estabilidad del electrón.
F1- : [ 2 He]2s 2 2p 6 〈〉 [10 Ne]
A) VVV B) VVF C) VFV
9 D) FVV E) VFF
7. Halla la suma de las capacidades electrónicas teóricas
TEN EN CUENTA máximas de las capas energéticas “P” y ”Q”
A) 170 B) 122 C) 118
Cuando dos átomos que pertenecen a diferentes D) 200 E) 158
elementos tienen …
8. Indica la alternativa que presenta una distribución
 igual cantidad de e-, son isoeléctricos.
electrónica incorrecta:
 igual cantidad de e- y la misma CE, son A) 15P: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p1x 3p1y 3p1z
isoelectrónicos. B) 21Sc: [Ar] 4s2 3d1
C) 52Te: [Kr] 5s2 4d10 5p4
D) 24Cr: [Ar] 4s1 3d5
NIVEL I
1. Halla el número atómico de un átomo que presenta 20 E) 45Rh+2: [Kr] 5s2 4d5
electrones en el subnivel principal.
A) 30 B) 54 C) 48 D) 50 E) 38 NIVEL II
9. Halla el mínimo y máximo de electrones que puede
2. La configuración electrónica de un elemento es: tener un átomo que solamente posee 6 subniveles
1s2; 2s2; 2p6; 3s2; 3p5 llenos.
Marca lo correcto. A) 18 – 20 B) 20 – 29 C) 21 – 30
A) su número atómico es 15. D) 20 – 28 E) 8 – 10
B) hay 7 electrones en el subnivel de mayor energía.
C) hay 8 electrones en subnivel "s". 10. Para los valores n = 4 y n = 3 ¿Cuál es,
D) hay un orbital semilleno. respectivamente, el valor máximo de orbitales?
E) tiene 5 electrones en la capa de valencia. A) 16 y 8 B) 16 y 9 C) 18 y 6
D) 12 y 8 E) 14 y 6
3. Para la configuración
[Ar]: 4s2 3d10 4p3 11. Determina el mínimo y máximo número atómico para
Indica el número de electrones en subniveles sharp, un elemento con cuatro capas en su configuración.
orbitales llenos y orbitales semillenos. A) 19 y 30 B) 19 y 36 C) 19 y 40
A) 8, 10, 1 B) 5, 15, 2 C) 8, 15, 3 B) 18 y 36 E) 10 y 36
D) 4, 15, 3 E) 8, 16, 2
12. Halla el mínimo y máximo de electrones que puede
4. La configuración electrónica de un átomo neutro en tener un átomo que solamente posee 2 niveles llenos
su estado basal es: A) 4 – 10 B) 10 – 30 C) 10 – 28
1s2; 2s2; 2p6; 3s2; 3p2 D) 19 – 20 E) 10 – 29
A partir de esta información deduzca en el orden 13. Al desarrollar una distribución electrónica se logra
respectivo: cuatro electrones desapareados en el cuarto nivel.
I. número de electrones no apareados. Señala el máximo valor del número atómico posible.
II. número de electrones en la capa N. A) 44 B) 48 C) 60 D) 62 E) 66
III. número atómico.
14. Indicar el número de proposiciones correctas:
A) 4, 4, 14 ( ) El número máximo de electrones en el subnivel
B) 2, 2, 14 principal es 6.
C) 3, 6, 28 ( ) El subnivel “sharp” posee un REEMPE.
D) 4, 2, 14 ( ) El número de electrones máximo en el orbital
E) 2, 0 14 difuso es 10.
( ) El tercer nivel está conformado por 3 subniveles.
5. La configuración electrónica de un átomo termina en ( ) El segundo nivel tiene como máximo 8 electrones.
4px2, 4py1, 4pz1, si en su núcleo existe 39 neutrones.
¿Cuál será su número de masa? A) 1 B) 2 C) 3
A) 34 B) 39 C) 68 D) 78 E) 73 D) 4 E) 5
31
15. Determine el número atómico máximo de un átomo 21. Hallar E=A+B, donde:
que tiene cinco subniveles llenos.
A = # máximo de electrones de un átomo que
A) 18 B) 19 C) 20 solamente posee 2 subniveles.
D) 24 E) 25 B = # máximo de electrones de un átomo que
solamente posee 1 subnivel sharp.
16. Indicar verdadero (V) o falso (F) respecto a las
configuraciones electrónicas siguientes: A) 4 B) 5 C) 6
( ) 20Ca : [Ar]4s2 D) 8 E) 12
( ) 26Fe2+ : [Ar]3d6
22. Cuando la carga de un átomo es -3 su configuración
( ) 8O2– : [Ne] electrónica termina en 4p5. Determine su número de
( ) 21Sc2+ : [Ar]4s1 neutrones si su número de masa es 70.
( ) 24Cr : [Ar]4s13d5 A) 35 B) 38 C) 40
D) 41 E) 42
A) VVVFV B) VVFFV C) VFVFV
D) VVVFF E) VVVVV 23. Hallar el número de orbitales semisaturados y
saturados que posee un átomo, si sabemos que su
NIVEL III número de masa excede en 5 al doble de su número
17. Señalar el número de proposiciones verdaderas: atómico y además tiene 58 neutrones.
( ) En la capa P existen 6 subniveles A) 1 y 26 B) 2 y 25 C) 3 y 26
( ) En el subnivel principal se tiene máximo 6 D) 4 y 26 E) 3 y 25
electrones
24. La configuración electrónica de un átomo termina en
( ) En un orbital d se tiene máximo 10 electrones 3d8 y además posee 32 nucleones neutros. Determine
su número de masa.
( ) En el nivel 7 se pueden colocar como máximo 98
electrones A) 58 B) 59 C) 60
A) 0 B) 1 C) 2 D) 61 E) 62
D) 3 E) 4 25. Hallar E=A – B, donde:
18. Señalar la proposición verdadera (V) o falsa (F) en: A = #min de e- de un átomo que solamente posee 2
niveles
( ) En el subnivel difuso se tiene 5 orbitales
B = #min de e- de un átomo que solamente posee 2
( ) En el nivel N se tiene 16 orbitales
subniveles principales
( ) En 4p3 se tiene solo 1 orbital lleno
A) 8 B) -8 C) -10
A) VVV B) VVF C) FVV
D) 12 E) 3
D) FVF E) FFV
26. Se tiene dos iones de igual número de electrones:
19. Hallar el número de electrones apareados en:
E2- ----Q3+
48 E
23 de tal manera que la CE de E1+ termina en 3p5,
A) 8 B) 9 C) 10 determine el número de electrones de Q2-.
D) 18 E) 20 A) 21 B) 23 C) 25
D) 26 E) 19
20. Un átomo tiene 4 electrones en su capa N, determine 27. Considerando su número máximo de electrones,
su número atómico? determine el número atómico de un átomo que
solamente posee 4 orbitales llenos en la capa M.
A) 30 B) 31 C) 32
A) 15 B) 18 C) 19
D) 33 E) 34
D) 21 E) 25
32
¡MÁS FÁCIL… IMPOSIBLE! CICLO BÁSICO
CURSO: PSICOLOGÍA • Se tornan empáticos, toman el
DOCENTE: LUIS RENGIFO CRUZ punto de vista de los demás.
TEMA: DESARROLLO HUMANO II • La expresión de los sentimientos
Semana: 05 es más abierta en niñas que en
niños.
6.2 Niñez (6 - 12 años) • Desarrollan, además, un
autoconcepto, una imagen
a) Desarrollo cognitivo acerca de si mismo.
• Aparición del pensamiento • Para Erik Erikson, la niñez está
lógico: marcada por la contradicción
- Clasificación: Se establece INDUSTRIOSIDAD frente a
como un proceso de INFERIORIDAD; esto significa
agrupamiento de objetos o que los niños en este periodo
acontecimientos conforme deben aprender las destrezas de
a ciertas cualidades o su cultura o de lo contrario,
criterios, a través de la corren el riesgo de desarrollar
comparación. sentimientos de inferioridad: en
- Seriación: Capacidad que nuestra cultura algunas destrezas
tiene el niño para ordenar, importantes están ligadas a
puede construir una serie actividades académicas (como
ordenada de objetos, los leer, calcular, recitar) y
criterios pueden ser actividades lúdicas (como
espacio, tiempo, tamaño. manejar bicicleta, bailar el
- El pensamiento es trompo, jugar yaz, etc).
reversible: Significa que el
niño tiene la posibilidad de c) Desarrollo físico
revertir mentalmente una • Aumento considerable de la
operación a su situación fuerza, rapidez y coordinaciónde
inicial. los movimientos.
- Noción de Conservación: • Se sienten complacidos de
Significa que para el niño someter a prueba su cuerpo y sus
ciertas cualidades físicas de nuevas destrezas (nadar,
los objetos permanecen manejar bicicleta).
constantes a pesar de • En el caso de los niños a
transformaciones o diferencia de las niñas, ello está
cambios. ligado a la preferencia por el
- La fantasía es controlada juego rudo (jugar a las vencidas,
por el pensamiento: Por lo a la lucha, etc). Esto parece
tanto, se hace más objetivo, explicarse, principalmente, por
más realista. refuerzos sociales.
- Orienta su actividad con
criterio de contabilidad: d) Desarrollo social
Pide el vuelto cuando • El ingreso a la escuela enriquece
compra, calcula cuánto falta las relaciones sociales del niño
para llegar a su casa en el
(a).
carro, etc.
• Asume nuevos roles, amplía sus
- Se desarrolla también el
vínculos con otros niños.
proceso de formación de
• Aparecen nuevas normas, como
conceptos.
llegar temprano a clases, cumplir
con las tareas.
b) Desarrollo afectivo
• Desarrollo de los sentimientos • Nuevos modelos de autoridad
como los profesores y auxiliares
interpersonales
son tomados en cuenta.
• La noción de amistad está
vinculada al hecho de vivir en el • Desarrollo del conocimiento
social y comprensión de
mismo barrio o jugar juntos.
amistad, fidelidad, justicia,
reglas, normas, obligaciones,
etc.
• Desarrolla la capacidad de hacer
conjeturas relativas a lo que otra
persona está sintiendo, pensando
o intentando. A esto se le
denomina INFERENCIA
SOCIAL.
33
Jirón Leoncio Prado n.° 1399 – 2.° piso Teléfonos: 924 884 604 / 998 877 804
• Evolución del desarrollo moral. d) Desarrollo social
Según PIAGET, MORAL • Relación con los padres es
HETERONOMA (considera ambivalente y conflictiva.
que las reglas son realidades • Asumen nuevos roles sociales.
indestructibles y juzga la • Preocupación por el futuro.
moralidad de una conducta, a • Identidad ocupacional.
partir de sus consecuencias) LA • Desarrolla moral post
MORAL AUTONÓMA convencional (evalúa la
(cuando un niño (a) considera moralidad de una conducta en
que las reglas pueden ser base a principios).
cambiadas y que la moralidad • Evolución en los ideales
depende de las intenciones y no morales.
de las consecuencias).
• Aparición del JUEGO Formación de la identidad
REGLADO, ¿Recuerdas que • Es un periodo de transición de la
jugabas cuando eras niño (a)?De dependencia de los padres a la
seguro que eran las escondidas, dependencia de uno mismo, el, la
la chapada, matagente, kiwi, los adolescente debe desarrollar un sentido
7 pecados. Todos estos juegos en estable del Yo.
los cuales hay que efectuar un
estricto seguimiento de reglas, Erikson sobre la identidad y el desarrollo
estos juegos expresan la humano
evolución moral del niño en • IDENTIDAD VERSUS
relación a la necesidad de CONFUSIÓN DE ROLES: El, la
respetar reglas quepermiten una adolescente se enfrenta al
armónica convivencia social. descubrimiento de quién es, qué hace
Esto corresponde al nivel de en la vida, y hacia dónde va. Los
DESARROLLO DE LA adolescentes adoptan nuevos roles por
MORAL CONVENCIONAL, ejemplo tener una profesión, establecer
según KOHLBERG. una relación de pareja.
• Según James Marcia (1980) la
6.3 Adolescencia (12 - 20 AÑOS) adquisición de la identidad requiere de
un período de intensa autoexploración
a) Desarrollo Cognitivo llamado crisis de identidad.
• Operaciones formales (Piaget).
• Desarrollo de habilidades Relación con los pares
cognitivas abstractas, plantea • El grupo de pares es una red de apoyo
hipótesis. social y emocional que le ayuda al
• Piensa en su proyecto de vida. adolescente a una mayor
• Encuentran fallas en la figuras independencia de los adultos y en la
de autoridad (padres). búsqueda de una identidad personal.
• Tendencia a discutir. Estas relaciones con los pares cambian
• Indecisión. por eje se forman las pandillas, grupos
• Mito personal (convicción de de un solo sexo, luego dan lugar a los
que es un ser único). grupos mixtos de ambos sexos y luego
aquellos que constan de parejas
b) Desarrollo afectivo iniciando así patrones de noviazgo
• Identidad frente a confusión de entre los 16 y 19 años.
identidad (determinar quién es,
quién quiere ser). 6.4 Juventud (18 - 25 años)
• Inestabilidad emocional. • Más reflexivo, analítico.
• Desarrollo de la afectividad • Se dirige objetivamente hacia la
sexualizada (atracción por sexo realidad.
opuesto, para lograr la identidad • Jerarquiza sus valores.
sexual). • Asume conciencia de sus actos.
• Se concretiza su proyecto de vida.
c) Desarrollo físico • Descubre lo que realmente es el amor.
• Desarrollo de las funciones • Descubre ideologías.
sexuales.
• Cambios hormonales, 6.5 Adultez (25 - 60 años)
maduración sexual. • Alcanza la plenitud de desarrollo
• Cambios anatómicos, biológico y psíquico.
fisiológicos.
34
• Personalidad y carácter relativamente 5. Reconoce la etapa posnatal donde se desarrolla crisisde
firmes y seguros. identidad.
• Controla adecuadamente su vida A) niñez.
emocional. B) adultez.
• Afronta problemas con mayor C) juventud.
serenidad y seguridad. D) senectud.
• Reconoce y valora sus potencialidades E) adolescencia.
y limitaciones.
6. Señala la etapa posnatal donde se presenta laafectividad
6.6 Senectud o ancianidad (Inicia aprox. 60 sexualizada.
años) A) niñez.
• Disminución de capacidades físicas y B) adultez.
motoras. C) juventud.
D) senectud.
• Disminuye la actividad mental.
E) adolescencia.
• Deterioro de algunas funciones
intelectuales (memoria, pensamiento,
7. Respecto a las etapas del desarrollo posnatal, es
inteligencia).
considerado como la mejor etapa para el aprendizaje
• Declinación de capacidades intelectual.
sensoriales y motrices.
A) Niñez
• Crecientes dificultades circulatorias. B) Adultez
• Visión retrospectiva. C) Juventud
• Sensación de aislamiento y soledad. D) Senectud
• Preocupación por la muerte. E) Adolescencia
PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II
NIVEL I 8. Completa el enunciado: La menopausia y laandropausia

se presenta……………………….………
1. Significa que el niño tiene la posibilidad de A) niñez.
revertir mentalmente una operación a su B) adultez.
situación inicial. C) juventud.
A) Seriación D) senectud.
B) Clasificación E) adolescencia.
C) Conservación
D) Reversibilidad 9. La disminución de las capacidades físicas, sensoriales e
E) Operaciones lógicas intelectuales son características:
A) niñez.
2. Analiza y completa el enunciado: La amistad y el juego B) adultez.
reglado se desarrolla……………………………..…… C) juventud.
A) niñez. D) senectud.
B) adultez. A) Adolescencia
C) infancia.
D) juventud. 10. Completa el enunciado: La vida retrospectiva es una
E) adolescencia. característica……………….…………………….…
A) niñez.
3. Se presenta cuando un niño considera que las reglas B) adultez.
son realidades indestructibles y juzga la moralidad de C) juventud.
una conducta, a partir de sus consecuencias. D) senectud.
A) Moral autónoma E) adolescencia.
B) Moral heterónoma
C) Moral convencional 11. Respecto a las fases de la etapa prenatal, es la más
D) Moral preconvencional delicada y de mayor cuidado para la mujer gestante.
E) Moral posconvencional A) Fetal
B) Cigoto
4. Se caracteriza por el desarrollo de las operaciones C) Prenatal
formales. ¿A qué etapa posnatal corresponde? D) Postnatal
A) Niñez E) Embrionario
B) Adultez
C) I Infancia
D) II Infancia
E) Adolescencia
35
12. No pertenece al desarrollo cognitivo en la adolescencia 18. Reconoce la etapa del desarrollo posnatal que se
A) Operaciones formales caracteriza por la consolidación de los ideales.
B) Piensa en su proyecto de vida A) Niñez
C) Desarrollo del pensamiento abstracto B) Adultez
D) Operaciones concretas C) Juventud
E) Encuentra fallas en las figuras de autoridad D) Senectud
E) Adolescencia
13. Indica el principio del desarrollo psicomotor que señala 19. El desarrollo de la personalidad estable, el carácter
que dicho desarrollo sigue una secuencia en sentido firme y seguro corresponde:
vertical de arriba hacia abajo, vale decir primero A) niñez.
controla los movimientos de la cabeza, luego del B) adultez.
tronco y finalmente de los miembros inferiores. Se C) juventud.
trata de: D) senectud.
A) céfalo caudal E) adolescencia.
B) próximo distal
C) motricidad fina 20. ¿Cuál es la característica correcta del aspecto
D) lateralidad derecha socioafectivo en la etapa de la senectud?
E) reforzamiento continuo A) Preocupación por el futuro.
B) Evolución de ideas morales.
14. Completa el enunciado: El animismo, la fantasía y la C) Sensación de aislamiento y soledad.
imaginación son características……………………… D) Desarrollo de sus funciones sexuales.
A) niñez. E) Pensamiento de nuevos roles sociales.
B) adultez.
C) I Infancia.
D) II Infancia.
E) adolescencia.
NIVEL III
15. Según Erikson es la etapa del desarrollo humano que

está marcada por la contradicción
INDUSTRIOSIDAD FRENTE A
INFERIORIDAD; esto significa que la persona en
este periodo debe aprender las destrezas de su cultura
o de lo contrario, corren el riesgo de desarrollar
sentimientos de inferioridad. ¿A qué etapa del
desarrollo humano pertenece?
A) Niñez
B) Adultez
C) Infancia
D) Juventud
E) Adolescencia
16. Respecto a las etapas del desarrollo humano, se

caracteriza por la preocupación por el futuro.
A) Niñez
B) Adultez
C) Juventud
D) Senectud
E) Adolescencia
17. A que nos referimos cuando hablamos del periodo de

transición de la dependencia de los padres a la
dependencia de uno mismo
A) Cambio maduracional
B) Formación de la identidad
C) Formación de la personalidad
D) Inestabilidad del Yo
E) Desarrollo de la afectividad
36

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1

CURSO: Razonamiento verbal 6. PINTOR : BROCHA:

11. PEZ : BONITO: C) pesimismo : virtud

A) mujer : sensual D) crueldad : rostro

B) flor : rosa E) azul : color

D) vegetal : árbol 17. NORTE : SUR:

E) molusco : marino A) noreste : sudeste

12. MÁSTIL : VELA: C) sudeste : este

A) cuadro : marco D) noroeste : oriente

B) foco : poste E) septentrional : boreal

D) pabilo : cometa 18. POEMA : VERSO:

E) conductor : circuito A) todo : parte

13. DIRIGIR : GUIAR: C) cuento : narración

A) persuadir : convencer D) epístola : redacción

B) dificultar : frenar E) ensayo : prosa

D) imponer : oprimir 19. TIERNO : MADURO:

E) aplaudir : ovacionar A) semilla : fruto

14. VÉRTEBRA : ESPINAZO: C) nube : lluvia

A) dedo : mano D) aprendiz : maestro

B) diente : dentadura E) calor : verano

D) célula : tejido 20. OBSERVAR : ESPIAR:

E) pelambre : pelo A) hablar : murmurar

15. LACÓNICO : CONCISO: C) escribir : imprimir

A) exacto : preciso D) escuchar : enterar

B) escueto : sucinto E) vestir : desnudar

D) aderezado : aliñado Analogías II

E) bucólico : sumiso 1. PINOCHO : PINO:

16. CLAVEL : FLOR: B) cuento : árbol

A) jilguero : animal C) poyo : gallo

E) polluelo : pájaro A) canceroso : tumor

2. MONO : ARBORÍCOLA: C) inválido : desviación

A) ave : voladora D) tuerto : ojo

B) antropófago : caníbal E) pecoso : pecas

D) lápiz : útil 8. CARTA : BUZÓN:

E) collar : prenda A) valor : banco

3. FLORETE : ARMA: C) despensa : alimento

A) bazo : vasija D) moneda : alcancía

B) golpe : agresión E) cosmético : cartera

D) lápiz : útil 9. GRUIR : GRULLA:

E) collar : prenda A) parpar : pato

4. ABEJORRO : ABEJA: C) zumbar : abeja

A) sapo : rana D) crotorar : cigüeña

B) oruga : mariposa E) gruñir : cerdo

D) aeroplano : avión 10. HISTORIA : SOCIEDAD:

E) lobato : lobo A) anécdota : personaje

5. SONIDO : MÚSICA: C) cuento : argumento

A) trompeta : orquesta D) tradición : costumbre

B) mármol : escultura E) biografía : individuo

D) ruido : automóvil 11. REGAR : INUNDAR:

E) fotografía : diario A) deslumbrar : iluminar

6. RAÍZ : CIPRÉS: C) gotear : chorrear

A) pie : hombre D) moderar : privar

B) ancla : yate E) hábito : vicio

D) pedestal : estatua 12. ARCILLA : ALFARERO

E) plato : taza A) dibujo : carboncillo

B) óleo : pintura d) actividad : sosiego

C) madera : ebanista e) tranquilidad: guerra

E) telas : costurera 18. AMISTAD: HOSTILIDAD ::

13. GASOLINA : GRIFO: b) maldad: bondad

A) agua : pozo c) sinceridad: hipocresía

B) gas : globo d) locuacidad: facundia

C) comida : restaurante e) estrechez: amplitud

E) kerosene : galón 19. ESCULTURA: ARTE ::