INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA CUYABA

Registro DANE 163001000655 Nit 800016136-5

Resolución reconocimientos de estudios No. 3476 del 09 de noviembre de
2012, cambio de nombre de la Institución No. 0327 del 07 de abril de 2003,
resolución de reconocimiento de jornada única No. 1334 del 27 de abril de
PGA 04 01 R1
2015, expedidas por la Secretaría de Educación
GESTIÓN ACADÉMICA

GUÍA DE DIAGNÓSTICO
INGLÉS
Grade: 8° Y PENSAR2 Subject:
ENGLISH-INGLÉS
Teacher: Natalia Iveth Rojas Padilla Cellphone: 310-2076276

HELLO DEAR STUDENT!

Welcome to class

Querido estudiante! la presente guía diagnóstica pretende identificar los conocimientos,

habilidades y destrezas, que dispones y has desarrollado en inglés durante los años anteriores,
de esta manera proceder a los nuevos aprendizajes. Sigue las instrucciones.

I. Answer the following questions in the answer sheet. Responde las siguientes preguntas en la
hoja de respuestas
1. What is your name?
2. How old are you?
3. Where do you live?
4. Where do you study?
5. What is your favorite color?

II. Multiple Choice questions. Preguntas de selección múltiple con única respuesta. En las
preguntas de la 1 a la 11 Selecciona la respuesta que corresponda de acuerdo a la imagen

1. 2.
a) Go to the park a) Have breakfast
b) Get up b) Have lunch
c) Go to school c) Have dinner

3. 4.
a) Go to the park a) Do chores
b) Go to sleep b) Do homework
c) Wake up c) Go home

5. 6.
a) Go to the park a) Have dinner
b) Go to sleep b) Do homework
c) Watch TV c) Go home
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GESTIÓN ACADÉMICA

III. Selecciona a, b o c en las preguntas 12 a 17. How do you great according to time?
(¿Cómo saludas de acuerdo a la hora?)
12. It’s 8:00 pm: 15. It’s 10:30pm:
a) Good afternoon a) Good afternoon
b) Good morning b) Good night
c) Good evening c) Good evening

13. It’s 11:30am: 16. It’s 9:20 am

a) Good afternoon a) Good morning
b) Good morning b) Good afternoon
c) Good evening c) Good evening

14. It’s 7:00pm: 17. It’s 1:00pm

a) Good afternoon a) Good morning
b) Good night b) Good afternoon
c) Good evening c) Good evening

IV. Escribe el nombre que corresponda a cada rutina. Mira el ejemplo

1. 2. 3.

4. 5. 6. 7.
7.

V. Write a, an or some in the blanks. (Escribe a, an o some en el espacio en blanco debajo de

cada imagen según corresponda)

1. 2. 3. 4. 5. 6.
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VI. Reading. Lee el texto de Paula, Ignacia y Cristian y con esa información completa la tabla.

VII.
Spelling. Deletrea las siguientes palabras y escribe sus significados. Spell the following words and write
their meanings
Example: Orange= ou-ar-ei-en-yi-I (Naranja)
1) Dog= _______________________________
2) Fish= ______________________________________________
3) Brother = ____________________________________________
4) Head=________________________________________________

VIII. Reorganiza la siguiente conversación, escribe los números del 1-4 para darle el orden correcto a la
conversación

a)

b)

c)

d)

IX. Mira las imagines y escribe oraciones acerca de lo que estas personas hacen o no, usa los verbos del
cuadro. Recuerda usar el auxiliar don’t para las oraciones negativasT

Use these verbs:

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1. Sarah and Tom_______________________ 2. Mary ____________________________________

3. Tony _______________________________ 4. That man ________________________________
5. Granny _____________________________ 6. She _________________________ the marathon
7. They _______________________________ 8. Tina ____________________________________
9. He _________________________________ 10. Mr Smith _______________________________

GOD BLESS YOU!

(Dios te bendiga)