REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL

LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÒN BOCONÓ

TRABAJO
DE INVESTIGACIÓN

PROFESOR: PARTICIPANTES:
ING. YONNATAN BASTIDAS BAPTISTA MARIA
BARRIOS MICHEL
COLLANTES HEIDY
DEL ROSARIO FELIXMAR
DELGADO ALCIMAR
GRATEROL FRANKLIN
VILLAMIZAR ANABEL

BOCONÓ, ABRIL DE 2023

 INTRODUCCION

En la siguiente investigación se indagara sobre el uso del procesador, ya que está

formado por una serie de componentes que trabajan de forma coordinada para ejecutar las
instrucciones que forman los programas. Aunado a ello, el procesador es un circuito
integrado, al igual que el resto de los chips que se encuentran dentro de la computadora,
pero el procesador cumple la actividad más importante: procesar los datos, que es su
función principal.
Por otra parte, la bases de datos Es un almacén de datos relacionados con
diferentes modos de organización. Una base de datos representa algunos aspectos del
mundo real, aquellos que le interesan al usuario. Y que almacena datos con un propósito
específico. Con la palabra “datos” se hace referencia a hechos conocidos que pueden
registrarse, como ser números telefónicos, direcciones, nombres, etc.
Seguidamente paquetes informáticos e internet son esos programadas diseñados con
la finalidad, que los usuarios puedan realizar diversos trabajos, se diferencian
principalmente de los sistemas operativos por las utilidades y por los lenguajes de
programación que utilizan.
En otro aspecto, los elementos multimedia, tenemos el mensaje que se hace más
complejo en su diseño y realización, para que pueda ser mejor entendido, con la aportación
sonora. Es el sonido, con frecuencia, el que da pautas de comprensión tanto de las imágenes
individuales como de las secuencias.
 INDICE

INTRODUCCION
1. USO DEL PROCESADOR.
2. BASES DE DATOS.
3. PAQUETES INFORMATICOS E INTERNET.
4. ELEMENTOS MULTIMEDIA.
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
 CONTENIDO

1. USO DEL PROCESADOR.

El procesador es el “cerebro” del ordenador. Es el componente encargado de la
ejecución de las instrucciones de los programas. Todos los ordenadores tienen al menos un
procesador. Es decir, el procesador está formado por un conjunto de registros que
almacenen datos, una unidad aritmético-lógica que realiza operaciones con ellos y una
unidad de control que se encarga de coordinar a todos los componentes. Un reloj interno
determina la velocidad de trabajo de estos elementos internos.
Existen varios fabricantes de procesadores y no todos son compatibles entre sí. Cada
procesador implementa un conjunto de instrucciones diferentes, lo que puede hacer que el
código que se construye para un procesador no funcione en otro. La potencia de los
procesadores se suele medir a partir de su “velocidad”, pero hay otros factores que hoy en
día son incluso más relevantes de cara al rendimiento final del procesador, por lo que ya no
tiene sentido fijarnos sólo en esta característica.
El procesador no es de una sola pieza. Está formado por una serie de componentes cada
uno de los cuales tiene una función concreta. El procesador trabaja de forma conjunta con
la memoria RAM, que es la que almacena las instrucciones y los datos de todos los
programas que se están ejecutando en el ordenador en un momento dado.
2. BASES DE DATOS.
Se llama base de datos o banco de datos a un conjunto de información perteneciente a
un mimo contexto, ordenada de modo sistemático para su posterior recuperación, análisis y
transmisión. Existen actualmente muchas formas de bases de datos, que van desde una
biblioteca hasta los vastos conjuntos de datos de usuarios de una empresa de
telecomunicaciones.
Por otro lado, las bases de datos son el producto de la necesidad humana de
almacenar la información, es decir, de preservarla contra el tiempo y el deterioro, para
poder acudir a ella posteriormente. En ese sentido, la aparición de la electrónica y la
computación brindo el elemento digital indispensable para almacenar enormes cantidades
de datos en espacios físicos limitados, gracias a su conversión en señales eléctricas o
magnéticas.
2.1. TIPOS DE BASES DE DATOS
Las bases de datos pueden clasificarse de varias maneras, de acuerdo al criterio
elegido para su clasificación:
 BASES DE DATOS ESTÁTICAS.
Éstas son bases de datos de sólo lectura, utilizadas primordialmente para almacenar datos
históricos que posteriormente se pueden utilizar para estudiar el comportamiento de un
conjunto de datos a través del tiempo, realizar proyecciones y tomar decisiones.
 BASES DE DATOS DINÁMICAS.
Éstas son bases de datos donde los datos almacenados se modifican con el tiempo,
permitiendo operaciones como actualización y adición de datos, además de las operaciones
fundamentales de consulta.
 BASES DE DATOS BIBLIOGRÁFICAS.
Solo contienen un surrogante (representante) de la fuente primaria, que permite
localizarla. Un registro típico de una base de datos bibliográfica contiene datos sobre el
autor, fecha de publicación, editorial, título, edición, de una determinada publicación, etc.
Puede contener un resumen o extracto de la publicación original, pero nunca el texto
completo, porque sino estaríamos en presencia de una base de datos a texto completo (o de
fuentes primarias—ver más abajo). Como su nombre lo indica, el contenido son cifras o
números. Por ejemplo, una colección de resultados de análisis de laboratorio, entre otras.
 BASES DE DATOS DOCUMENTALES.
Permiten la indexación a texto completo, y en líneas generales realizar búsquedas más
potentes. Tesauro es un sistema de índices optimizado para este tipo de bases de datos.
 BASE DE DATOS DEDUCTIVOS.
Un sistema de base de datos deductivos, es un sistema de base de datos pero con la
diferencia de que permite hacer deducciones a través de inferencias. Se basa principalmente
en reglas y hechos que son almacenados en la base de datos. También las bases de datos
deductivas son llamadas base de datos lógica, a raíz de que se basan en lógica matemática.
3. PAQUETES INFORMATICOS E INTERNET.
Los paquetes informáticos son programas diseñados para realizar que los usuarios
puedan realizar diversos trabajos, se diferencian principalmente de los sistemas operativos
por las utilidades y por los lenguajes de programación que utilizan. Sin embargo, sirven en
la automatización de tares complicadas como contabilidad, diseño gráficos y finanzas.
Es importante señalar, que los paquetes informáticos se refieren a cierto software de
aplicación diseñado para atender necesidades sectoriales, de un tipo de negocio. Es decir,
un paquete integrado contiene un conjunto de programas para atender diversas necesidades;
con frecuencia un paquete integra aplicaciones desarrolladas por distintas firmas.
4. ELEMENTOS MULTIMEDIA.
El rápido desarrollo de la tecnología y de la informática está proporcionando
herramientas revolucionarias en todos los campos de la ciencia. En este sentido, los
sistemas interactivos multimedia se están integrando en nuestro entorno y cada vez hay más
productos incluso para uso doméstico. Tal y como anunció el profesor Castell nos
encontramos en un proceso de transformación social, que es consecuencia de tres pilares
básicos iniciados a finales de los años 60 y principios de los 70, a saber: la revolución
tecnológica (basada en el auge y desarrollo de las tecnologías de la información y la
comunicación), la formación de la economía global mundial y el cambio cultural en la
sociedad. Estos tres pilares conforman la reconocida Trilogía de Castell. La tecnología
multimedia ha llegado a todos los campos esenciales de nuestra sociedad: al trabajo, a la
cultura y al ocio y por supuesto a la educación.
Los dos recursos sobre los que se basan los sistemas multimedia, son:
 El Audio integrado por sonidos, músicas, palabras, ruidos u otro tipo de efectos
sonoros. Se pueden definir 3 facetas del mensaje audio: la palabra: máximo de
inteligibilidad: da fuerza, claridad conceptual, rigor formal, concreción; la música: da ritmo
y movimiento; lo efectos sonoros y los silencios: dan matices expresivos que refuerzan los
mensajes.
 El Video, integrado a su vez por el grupo de gráficos (texto, ilustraciones,
animaciones, diagramas o virtual 3D) o por el grupo de películas. La imagen provoca
emoción, da ambientación y representación creativa.
Todo ello hace que cuando se comparaban las películas didácticas con las primeras
aplicaciones EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador), las cuales presentaban gráficos de
pésima calidad, se ponía de manifiesto la gran diferencia entre el medio informático y el
medio audiovisual. Con las aplicaciones didácticas multimedia más recientes se consigue
unir ambos medios y mejorar el resultado final.
4.1. TIPOS DE HERRAMIENTAS MULTIMEDIA.
Los avances en la potencia de los ordenadores, en el almacenamiento de datos y del
software han contribuido a la explosión e interés por la tecnología multimedia, lo que ha
dado lugar a un amplio abanico de productos. Las herramientas multimedia (o nuevas
tecnologías para el aprendizaje) puede clasificarse en dos tipos, las locales o cerradas y las
abiertas (Internet).
4.1.1. LOCALES O CERRADAS:
 EJERCITACIÓN EN EL ORDENADOR
Es el nivel más sencillo de uso del ordenador para aprendizaje. El ordenador
suministra al alumno ejercicios. Este los realiza y recibe una respuesta inmediata de
autocorrección.. Algunas de ventaja es liberan al profesor de las tareas repetitivas. Son
muy adecuados en el campo de la enseñanza de las operaciones aritméticas, ortografía o
sintaxis. Suelen ser programas muy sofisticados, se adecuan al nivel de los alumnos y los
dejan progresar poco a poco de acuerdo con su propio ritmo y son capaces de alertar al
profesor ante dificultades reiteradas de los alumnos. Proporcionan informes de los alumnos:
progresos y dificultades.
 CONCLUSION

Mediante la investigación desarrollada se requiere insertarse de manera exitosa en la

sociedad del conocimiento y para ello la formación y desarrollo del capital humano es de
vital importancia sobre todo en el uso intensivo de las tecnologías de información y
comunicación. Este nuevo ambiente de aprendizaje demanda un docente preparado,
creativo y flexible para conducir el conocimiento.
Es importante señalar, en sus comienzos, las computadoras no utilizaban los
procesadores comunes que utilizamos en la actualidad. Los cálculos se efectuaban mediante
válvulas de vacío y los principales inconvenientes eran el gran tamaño que ocupaban, los
grandes costos de mantenimiento que generaban y el personal especializado que se requería
para manejarlas.
Logramos indagar sobre la computadora donde la más supercomputadora más
potente del mundo, Road-Runner (Correcaminos) de IBM, puede realizar 1.000 billones de
cálculos por segundo. Esto es tan sorprendente que si 6.000millones de personas trabajaran
sin parar durante 50 años, a la Road-Runner le tomaría algo más de un día para alcanzarlos.
Esta computadora fue diseñada para manejar armas nucleares y realizar estudios de clima,
astronomía y genómica.
Más allá de aumentar nuestros conocimientos, es recomendable tener un técnico de
confianza que nos ayude y nos brinde toda su experiencia en caso de tener algún problema
complicado. Nunca es recomendable adquirir productos informáticos en una gran cadena de
supermercados o lugares sin servicio técnico especializado y propio. Por consiguiente,
debemos conocer todo lo relación al tema investigado.
 BIBLIOGRAFIA

BARTOLOMÉ AR. Nuevas Tecnologías y enseñanza. Barcelona: Ed. Graó; 1989.

BEEKMAN, George: Introducción a la Informática.- Ed. Pearson, Madrid, 2005
JACQUES A: Tecnologías multimedia. [Extracto del trabajo de la Comisión Europea (I&T
Magazine)]. Actualidad Tecnológica. Enero 1994: Contraportada.

ANEXOS
El cooler y el disipador que vienen con el procesador de fábrica no siempre son los más eficientes.