Doctorante: Iván Antonio Robles Sandoval

Grupo: DCE13

Asignatura: Estadística II

Tarea: 3.1 Ejercicio 3- Contraste de hipótesis para experimentos con dos grupos

Hipótesis de partida

Hipótesis nula:

No existe diferencia en el grado de desarrollo de la percepción social entre estudiantes que asisten
al jardín y los que se quedan en bajo orientación familiar.

p[gdps.jardín]=p[gdps.casa]=0.5

Hipótesis alternativa:

El grado de desarrollo de percepción social de los niños que asisten al jardín es mayor al grado de
percepción social que el de los estudiantes que se quedan bajo la orientación familiar.

p[gdps.jardín]>p[gdps.casa]

Interpretación de las situaciones que se pueden presentar.

Podríamos aceptar la hipótesis alternativa cuando de acuerdo con los resultados de la aplicación
del procedimiento para este Test así lo refiera en la tabla de normalidad correspondiente, en tal
caso, significaría que efectivamente los datos son válidos y efectivamente la estrategia docente
llevada a cabo en el jardín genera un mayor grado de desarrollo de percepción social en los niños
que el grado de desarrollo en cuestión de los niños que son orientados en el seno familiar. Sin lugar
a duda, habría que revisar los elementos de las estrategias en dicho desarrollo para hacer un
análisis más profundo sobre ellas y conocer en mayor medida el instrumento estandarizado que se
aplico para tener más elementos en la interpretación del resultado del Test.

Caso contrario, si de acuerdo con el resultado del Test indicara que debemos aceptar la hipótesis
de nulidad, entonces estaríamos en condiciones de acepar que el medio donde se desarrolla el
niño que, para este ejercicio es el jardín o el seno familiar, no represan diferencias algunas en el
desarrollo de la percepción social de los mismos.

Tipo de prueba de hipótesis

Se recomienda la prueba de Wilcoxon para experimentos. La variable que se recoge ha sido

clasificada como ordinal y se han realizado a través de dos grupos organizados uno controlado y el
otro no.