GuiaCompleta 71902083 2023

22-23
GRADO EN INGENIERÍA EN
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
SEGUNDO CURSO
GUÍA DE
ESTUDIO
COMPLETA
BASES DE DATOS
CÓDIGO 71902083
BASES DE DATOS CÓDIGO 71902083
22-23
BASES DE DATOS
CÓDIGO 71902083
ÍNDICE
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA
ASIGNATURA
EQUIPO DOCENTE
HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
PLAN DE TRABAJO
SISTEMA DE EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
GLOSARIO
UNED 2 CURSO 2022/23

Nombre de la asignatura BASES DE DATOS

Código 71902083
Curso académico 2022/2023
Departamento SISTEMAS DE COMUNICACIÓN Y CONTROL
Título en que se imparte GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA
CURSO - PERIODO - SEGUNDO CURSO
- SEMESTRE 2
Título en que se imparte GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
CURSO - PERIODO - SEGUNDO CURSO
- SEMESTRE 2
Tipo OBLIGATORIAS
Nº ETCS 6
Horas 150.0
Idiomas en que se imparte CASTELLANO
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN
En la actualidad las bases de datos son parte esencial en el quehacer humano, es por ello
que el conocimiento sobre los sistemas de bases de datos es indispensable en los grados en
que se imparte. En este sentido, el objetivo de la asignatura es presentar los conceptos
fundamentales sobre los sistemas de bases de datos, tratar el diseño de las bases de datos
y aprender distintos lenguajes de bases de datos.
La asignatura es parte de la materia Sistemas de Información, de carácter obligatorio para la

titulación de los grados en Ingeniería Informática e Ingeniería de las Tecnologías de la
Información. Se imparte en el segundo cuatrimestre del segundo curso de dichos grados y
supone una carga de 6 créditos ECTS.
La asignatura Bases de Datos pertenece a la materia de Sistemas de Información y dentro

de esta materia es la primera de las asignaturas que se cursa en los grados:
• Grado en Ingeniería Informática. A esta materia pertenecen las asignaturas: Bases de
Datos (obligatoria), Sistemas de Bases de Datos (obligatoria) y Gestión y Recuperación de
la Información (optativa).
• Grado en Ingeniería de las Tecnologías de la Información. A esta materia pertenecen las
asignaturas: Bases de Datos (obligatoria), Gestión de Bases de Datos (obligatoria) y
Minería de Datos (optativa).
Bases de Datos guarda relación con las siguientes asignaturas que la preceden en los
planes de estudios de los grados en que se imparte:
• Fundamentos de Programación. Donde se tratan los elementos básicos de programación,
estructuras básicas de programación y programación estructurada, entre otros.
• Lógica y Estructuras Discretas. Donde se tratan conjuntos, relaciones y funciones, y lógica
de proposiciones y de predicados, entre otros.
Los contenidos de la asignatura Bases de Datos son imprescindibles para todas aquellas

asignaturas donde se utilizan bases de datos. En particular, su conocimiento es necesario

para cursar las asignaturas de Sistemas de Bases de Datos, en el Grado en Ingeniería
Informática, y Gestión de Bases de Datos, en el Grado en Ingeniería de las Tecnologías de
la Información.
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

ASIGNATURA
Bases de Datos guarda relación con las asignaturas de primer curso: Fundamentos de
Programación (donde se tratan los elementos básicos de programación, estructuras básicas
de programación y programación estructurada, entre otros) y Lógica y Estructuras Discretas
(donde se tratan conjuntos, relaciones y funciones, y lógica de proposiciones y
de predicados, entre otros). Para cursar la asignatura de Bases de Datos se recomienda
tener conocimientos básicos de lógica matemática y de programación.
EQUIPO DOCENTE
Nombre y Apellidos PABLO RUIPEREZ GARCIA
Correo Electrónico pablo@scc.uned.es
Teléfono 91398-7159
Facultad ESCUELA TÉCN.SUP INGENIERÍA INFORMÁTICA
Nombre y Apellidos LUIS GRAU FERNANDEZ

Correo Electrónico lgrau@scc.uned.es
Nombre y Apellidos AGUSTIN CARLOS CAMINERO HERRAEZ

Correo Electrónico accaminero@scc.uned.es
Nombre y Apellidos ANGEL MIGUEL GARCIA VICO

Correo Electrónico amgarcia@scc.uned.es
Teléfono

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE
Las consultas sobre los contenidos y funcionamiento de la asignatura se plantearán

principalmente en los foros del curso virtual que serán atendidas tanto por el Equipo Docente
como por los tutores de la asignatura.
Para contactar directamente con el equipo docente se utilizará preferentemente el correo

electrónico, pudiéndose también realizar consultas telefónicas y entrevista personal en los
horarios establecidos.
Datos equipo docente:
Pablo Ruipérez García
pablo@scc.uned.es
Lunes de 15h a 19h
Tfno: 91 398 7159
Agustín C. Caminero
accaminero@scc.uned.es
Lunes de 15h a 13h y de 15h a 17h
Tfno: 91 398 8399
Luis Grau Fernández
lgrau@scc.uned.es
Martes de 15h a 19h
Tfno: 91 398 7153
Departamento de Sistemas de Comunicación y Control
ETS de Ingeniería Informática
C/ Juan del Rosal, 16
28040 Madrid
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS
En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones

en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
• Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
• Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 71902083
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
En relación con las competencias de la materia, la asignatura Bases de Datos contribuye al

desarrollo de las siguientes competencias, generales y específicas, que son comunes a los
dos grados en que se imparte:

• Competencias generales:
• (CG.1) Competencias de gestión y planificación: Iniciativa y motivación. Planificación y
organización (establecimiento de objetivos y prioridades, secuenciación y organización del
tiempo de realización, etc.). Manejo adecuado del tiempo.
• (CG.2) Competencias cognitivas superiores: Selección y manejo adecuado de
conocimientos, recursos y estrategias cognitivas de nivel superior apropiados para el
afrontamiento y resolución de diversos tipos de tareas/problemas con distinto nivel de
complejidad y novedad: Análisis y Síntesis. Aplicación de los conocimientos a la práctica.
Resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos. Pensamiento creativo.
Razonamiento crítico. Toma de decisiones.
• (CG.5) Competencias en el uso de las herramientas y recursos de la Sociedad del
Conocimiento: Manejo de las TIC. Competencia en la búsqueda de información relevante.
Competencia en la gestión y organización de la información. Competencia en la recolección
de datos, el manejo de bases de datos y su presentación.
• Competencias específicas:
• (FB.03) Capacidad para comprender y dominar conceptos básicos, y su aplicación para el
tratamiento automático de la información y para la resolución de problemas propios de la
ingeniería.
• (FB.04) Conocimientos básicos sobre el uso y programación de las bases de datos.
• (FB.12) Conocimiento y aplicación de las características, funcionalidades y estructura de las
bases de datos, que permitan su adecuado uso, y el diseño y análisis de aplicaciones
basadas en ellos.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los resultados que se pretenden alcanzar con el estudio de esta asignatura son:
• Adquirir una visión general de la naturaleza y propósito de los sistemas de bases de datos
así como de las arquitecturas más utilizadas y de los diversos sistemas, técnicas de
almacenamiento y búsqueda del conocimiento.
• Diseñar bases de datos, planteando correctamente las distintas fases que van desde la
creación de un modelo Entidad Relación hasta la normalización del modelo resultante.
• Conocer de las diversas herramientas y estructuras matemáticas que sirven de base a los
principales lenguajes de manipulación de datos.
• Conocer los lenguajes estándar de definición y manejo de datos en un Sistema de Gestión
de Bases de Datos.

CONTENIDOS
UNIDAD I. CONCEPTOS GENERALES
La Unidad I, que consta de un solo tema, proporciona una visión general de la naturaleza y
propósito de los sistemas de bases de datos. En ella se explica cómo se ha desarrollado el
concepto de sistema de bases de datos, cuáles son sus características más usuales, lo que
proporcionan al usuario este tipo de sistemas y cómo se comunican los sistemas de bases
de datos con los sistemas operativos. También se introduce un ejemplo de aplicación de
bases de datos, que será usado a lo largo del curso.
El tema de estudio de la Unidad I se corresponde con el capítulo 1 del libro de la bibliografía
básica: FUNDAMENTOS DE BASES DE DATOS (6ª Ed.) McGRAW-HILL.
(SILBERSCHATZ, KORTH, SUDARSHAN).
TEMA 1. Introducción
Un sistema gestor de bases de datos (SGBD) consiste en una colección de datos

interrelacionados y un conjunto de programas para acceder a dichos datos. La colección de
datos, normalmente denominada base de datos, contiene información relevante para sus
usuarios. Por lo tanto, el objetivo principal de un SGBD es proporcionar una forma de
almacenar y recuperar la información de una base de datos de manera que sea tanto
práctica como eficiente.
Los sistemas de bases de datos se diseñan para gestionar grandes cantidades de
información. La gestión de los datos implica tanto la definición de estructuras para almacenar
la información como la provisión de mecanismos para la manipulación de la información.
Además, los sistemas de bases de datos deben garantizar la fiabilidad de la información
almacenada, a pesar de las caídas del sistema o de los intentos de acceso no autorizados.
Si los datos van a ser compartidos entre diferentes usuarios, el sistema debe evitar posibles
resultados anómalos. Dado que la información es de vital importancia en la mayoría de las
organizaciones, se ha desarrollado un gran cuerpo de conceptos y técnicas para la gestión
de los datos. Estos conceptos y técnicas constituyen el objetivo central de la asignatura, y en
este tema se presenta una breve introducción a los principios de los sistemas de bases de
datos.
Contenido: Aplicaciones de los sistemas de bases de datos. Propósito de los sistemas de
bases de datos. Visión de los datos. Lenguajes de bases de datos. Bases de datos
relacionales. Diseño de bases de datos. Almacenamiento de datos y consultas. Gestión de
transacciones. Arquitectura de las bases de datos. Minería y análisis de datos. Bases de
datos específicas. Usuarios y administradores de bases de datos. Historia de los sistemas de

bases de datos.
UNIDAD II. BASES DE DATOS RELACIONALES
La Unidad II consta de cinco temas. En el Tema 2 se introduce el modelo relacional de datos

y se tratan conceptos básicos, como la estructura del álgebra relacional, claves, diagramas
de esquema, lenguajes de consulta relacional y operaciones relacionales. Los Temas 3, 4 y
5 se centran en el más influyente de los lenguajes relacionales orientados al usuario: SQL.
Por último, el Tema 6 trata los lenguajes de consulta relacional formales: el álgebra
relacional, el cálculo relacional de tuplas y el cálculo relacional de dominios. En estos temas
se describe la manipulación de los datos: consultas, actualizaciones, inserciones y
eliminaciones, y dan por supuesto que se ha proporcionado un diseño de esquema. Los
aspectos del diseño de esquemas se posponen la Unidad III.
Los temas de estudio de la Unidad II se corresponde con los capítulos 2, 3, 4, 5 y 6 del libro
de la bibliografía básica: FUNDAMENTOS DE BASES DE DATOS (6ª Ed.) McGRAW-HILL.
TEMA 2. Introducción al modelo relacional
Se trata el modelo relacional, que es hoy en día el principal modelo de datos para las
aplicaciones comerciales de procesamiento de datos. Ha conseguido esa posición
destacada debido a su simplicidad, lo cual facilita el trabajo del programador en comparación
con modelos anteriores, como el de red y el jerárquico. En este tema se estudian los
fundamentos del modelo relacional. Existe una amplia base teórica para las bases de datos
relacionales. En el tema 6 se estudiará la parte de esa base teórica referida a las consultas,
y en los temas 7 y 8 se examinarán aspectos de la teoría de las bases de datos relacionales
que ayudan en el diseño de esquemas de bases de datos relacionales.
Contenido: La estructura de las bases de datos relacionales. Esquema de la base de datos.
Claves. Diagramas de esquema. Lenguajes de consulta relacionales. Operaciones
relacionales.
TEMA 3. Introducción a SQL
Dedicado a introducir el lenguaje SQL. En este tema y en los dos siguientes (temas 4 y 5),
se estudiará de forma detallada el lenguaje SQL. Existen varios lenguajes de consulta de
bases de datos, tanto comerciales como experimentales, siendo SQL el más ampliamente
utilizado. Aunque lo normal es referirse al lenguaje SQL como un lenguaje de consulta de la

base de datos, SQL permite hacer muchas más cosas: definir estructuras, modificar los
datos y especificar restricciones de seguridad. En estos temas no se pretende proporcionar
un manual de usuario completo de SQL, sino presentar sus elementos y conceptos
fundamentales. Las distintas implementaciones de SQL pueden diferenciarse en detalles o
admitir sólo un subconjunto del lenguaje completo.
Contenido: Introducción al lenguaje de consultas SQL. Definición de datos SQL. Estructura
básica de las consultas SQL. Operaciones básicas adicionales. Operaciones sobre
conjuntos. Valores nulos. Funciones de agregación. Subconsultas anidadas. Modificación de
la base de datos.
TEMA 4. SQL intermedio
Se continúa con el estudio de SQL considerando formas más complejas en las consultas de
SQL y se introducen la definición de vistas, las transacciones, las restricciones de integridad,
más detalles sobre la definición de datos de SQL y la autorización. En los temas 3 y 4 se
trata con detalle la estructura básica de SQL.
Contenido: Expresiones de reunión. Vistas. Transacciones. Restricciones de integridad.
Tipos de datos y esquemas de SQL. Autorización.
TEMA 5. SQL avanzado
Se tratan algunas de las características más avanzadas de SQL. Se verá cómo acceder a
SQL desde lenguajes de programación de propósito general, lo que resulta muy importante
para la creación de aplicaciones que usan una base de datos para almacenar y recuperar
datos. Se describirá cómo ejecutar código procedimental en la base de datos, bien
extendiendo el lenguaje SQL para soportar acciones procedimentales, o bien permitiendo
definirlas en lenguajes procedimentales que se ejecuten en la base de datos. Se tratarán los
disparadores, que se pueden utilizar para especificar acciones a realizar de forma
automática cuando se producen determinados eventos como la inserción, el borrado o la
actualización de tuplas en una determinada relación. Se verán las consultas recursivas y las
características de agregación avanzada de SQL. Finalmente, se describen los sistemas de
procesamiento analítico en línea (OLAP), que permiten el análisis interactivo de grandes
conjuntos de datos.
Contenido: Acceso a SQL desde lenguajes de programación. Funciones y procedimientos.
Disparadores. Consultas recursivas. Características de agregación avanzadas. OLAP.

TEMA 6. Lenguajes formales de consulta relacionales
Se presentan los tres lenguajes formales comenzando por el álgebra relacional, que es la
base del lenguaje de consulta SQL. Después se trata el cálculo relacional de tuplas y el
cálculo relacional de dominios, que son lenguajes de consulta declarativos basados en la
lógica matemática.
Contenido: El álgebra relacional. El cálculo relacional de tuplas. El cálculo relacional de
dominios.
UNIDAD III. DISEÑO DE BASES DE DATOS
La Unidad III, formada por tres temas, ofrece en el tema 7 una visión general del proceso de
diseño de las bases de datos, con el énfasis puesto en el diseño mediante el modelo de
datos entidad-relación (E-R). Este modelo ofrece una vista de alto nivel de los aspectos del
diseño de las bases de datos y de los problemas que se producen al capturar la semántica
de las aplicaciones realistas en las restricciones de un modelo de datos. La notación de los
diagramas de clase UML también se trata en este tema. El tema 8 introduce la teoría del
diseño de las bases de datos relacionales. Se tratan la teoría de las dependencias
funcionales y de la normalización, con el énfasis puesto en la motivación y la comprensión
intuitiva de cada forma normal. Este tema comienza con una visión general del diseño
relacional y se basa en la comprensión intuitiva de la implicación lógica de las dependencias
funcionales. Esto permite introducir el concepto de normalización antes de haber tratado
completamente la teoría de la dependencia funcional, que se presenta más avanzado el
tema. Por último, el tema 9 trata del diseño y del desarrollo de las aplicaciones. Este tema
pone énfasis en la creación de aplicaciones de bases de datos con interfaces basadas en
Web y también trata la seguridad de las aplicaciones.
Los temas de estudio de la Unidad III se corresponde con los capítulos 7, 8 y 9 del libro de
la bibliografía básica: FUNDAMENTOS DE BASES DE DATOS (6ª Ed.) McGRAW-HILL.
TEMA 7. Diseño de bases de datos y el modelo E-R
En él se considera en primer lugar la manera de diseñar el esquema de la base de datos.

Este tema se centra en el modelo de datos entidad-relación (E-R), que ofrece una manera de
identificar las entidades que se van a representar en la base de datos y el modo en que se
relacionan entre si. Finalmente, el diseño de la base de datos se expresa en términos del
diseño de bases de datos relacionales y del conjunto de restricciones asociado. Por otra

parte, se mostrará la manera en que el diseño E-R puede transformarse en un conjunto de

esquemas de relación y el modo en que se pueden incluir algunas de las restricciones en
ese diseño.
Contenido: Visión general del proceso de diseño. El modelo E-R. Restricciones. Eliminar
atributos redundantes de un conjunto de entidades. Diagramas E-R. Reducción a esquemas
relacionales. Aspectos del diseño E-R. Características del modelo E-R extendido.
Notaciones alternativas para el modelo de datos. Otros aspectos del diseño de bases de
datos.
TEMA 8. Diseño de bases de datos relacionales y el modelo E-R
Trata el problema de diseñar el esquema de una base de datos relacional. Muchos de los
problemas que conlleva son parecidos a los de diseño que se han considerado en el tema 7
en relación con el modelo E-R. En general, el objetivo del diseño de una base de datos
relacional es la generación de un conjunto de esquemas de relación que permita almacenar
la información sin redundancias innecesarias, pero que también permita recuperarla
fácilmente. Esto se consigue mediante el diseño de esquemas que se hallen en la forma
normal adecuada. Para determinar si el esquema de una relación se halla en una de las
formas normales deseables es necesario obtener información sobre la empresa real que se
está modelando con la base de datos. Parte de esa información se encuentra en un
diagrama E-R bien diseñado, pero puede ser necesaria información adicional sobre la
empresa. En este tema se introduce un enfoque formal al diseño de bases de datos
relacionales basado en el concepto de dependencia funcional. Posteriormente se definen las
formas normales en términos de las dependencias funcionales y de otros tipos de
dependencias de datos. En primer lugar, sin embargo, se examina el problema del diseño
relacional desde el punto de vista de los esquemas derivados de un diseño E-R dado.
Contenido: Características de los buenos diseños relacionales. Dominios atómicos y
primera forma normal. Descomposición mediante dependencias funcionales. Teoría de las
dependencias funcionales. Algoritmos de descomposición. Descomposición mediante
dependencias multivaloradas. Más formas normales. Proceso de diseño de las bases de
datos. Modelado de datos temporales.
TEMA 9. Diseño y desarrollo de aplicaciones
Dedicado al diseño y desarrollo de aplicaciones. Casi todo el uso de las bases de datos se
produce desde los programas de aplicación. A su vez, casi toda la interacción de los
usuarios con las bases de datos es indirecta, mediante los programas de aplicación. No

resulta sorprendente, por tanto, que los sistemas de bases de datos lleven mucho tiempo
soportando herramientas como los generadores de formularios y de interfaces gráficas de
usuario, que ayudan a lograr el desarrollo rápido de aplicaciones que actúan de interfaz con
los usuarios. En los últimos años, la Web se ha transformado en la interfaz de usuario con
las bases de datos más usada. En la primera parte de este tema se estudian las
herramientas y las tecnologías necesarias para crear aplicaciones de bases de datos. En
concreto, se centrará la atención en las herramientas interactivas que utilizan bases de datos
para guardar datos. Tras una introducción a los programas de aplicación y a las interfaces de
usuario, se tratará el desarrollo de aplicaciones con interfaces basadas en Web. Se
comenzará con una descripción general de las tecnologías Web y, a continuación, se tratará
la tecnología Java Servlets, que se usa extensamente para la construcción de aplicaciones
Web. También se presenta una breve introducción a las arquitecturas de aplicaciones Web y
las herramientas para el desarrollo rápido de aplicaciones, y se verán los temas de
rendimiento en la construcción de grandes aplicaciones Web. Para finalizar, se tratará la
seguridad de las aplicaciones y se verán los temas de cifrado y su uso en las aplicaciones.
Contenido: Interfaces de usuario y programas de aplicación. Fundamentos de la Web.
Servlets y JSP. Arquitecturas de aplicación. Desarrollo rápido de aplicaciones. Rendimiento
de la aplicación. Seguridad de las aplicaciones. Cifrado y sus aplicaciones.
UNIDAD IV. ALMACENAMIENTO DE DATOS Y CONSULTAS
La Unidad IV incluye los dos últimos temas de la asignatura. En el Tema 10 se tratan los
dispositivos de almacenamiento, archivos y las estructuras de almacenamiento de datos.
Para finalizar, en el Tema 11 se presentan una gran variedad de técnicas de acceso a los
datos, incluidos los índices asociativos y de árbol B+. En estos temas se examinan los
aspectos internos de los componentes de almacenamiento de las bases de datos.
Los temas de estudio de la Unidad IV se corresponde con los capítulos 10 y 11 del libro de
la bibliografía básica: FUNDAMENTOS DE BASES DE DATOS (6ª Ed.) McGRAW-HILL.
TEMA 10. Almacenamiento y estructura de archivos
Dedicado al almacenamiento y estructura de archivos. En los temas anteriores se han

estudiado los modelos de bases de datos de alto nivel. Por ejemplo, en el nivel conceptual o
lógico se ha presentado una base de datos del modelo relacional como un conjunto de
tablas. En realidad, el modelo lógico de las bases de datos es el mejor nivel para que se
centren los usuarios. Esto se debe a que el objetivo de los sistemas de bases de datos es

simplificar y facilitar el acceso a los datos; no se debe agobiar innecesariamente a quienes

utilizan el sistema con los detalles físicos de su implementación. En este tema se analizan
niveles inferiores y se describen diferentes métodos de implementación de los modelos de
datos y de los lenguajes presentados en temas anteriores. Se comienza con las
características de los medios de almacenamiento subyacentes, como sistemas de disco y de
cinta. Más adelante se definen varias estructuras de datos que permiten un acceso rápido a
los datos. Se consideran varias arquitecturas alternativas, idóneas para diferentes tipos de
acceso a los datos. La elección final de la estructura de datos hay que hacerla en función del
uso que se espera dar al sistema y de las características de cada máquina concreta.
Contenido: Visión general de los medios físicos de almacenamiento. Discos magnéticos y
almacenamiento flash. RAID. Almacenamiento terciario. Organización de los archivos.
Organización de los registros en archivos. Almacenamiento con diccionarios de datos.
Memoria intermedia de la bases de datos.
TEMA 11. Indexación y asociación
Se trata la indexación y asociación. Muchas consultas hacen referencia sólo a una pequeña
parte de los registros de un archivo. Por ejemplo, la consulta "Buscar a todos los profesores
del departamento de Física" o "Buscar el número total de créditos que ha conseguido el
estudiante con ID 22201" hace referencia solamente a una fracción de estudiantes. No es
eficiente que el sistema tenga que leer todos los registros de la relación profesor para
comprobar si el valor del campo nombre_dept es “Física” o que el sistema tenga que leer
toda la relación estudiante para encontrar las tuplas con ID “22201”. Lo más adecuado sería
que el sistema fuese capaz de localizar directamente esos registros. Para facilitar estas
formas de acceso se diseñan estructuras adicionales que se asocian con los archivos.
Contenido: Conceptos básicos. Índices ordenados. Archivos de índices de árbol B+.
Extensiones de los árboles B+. Accesos bajo varias claves. Asociación estática. Asociación
dinámica. Comparación entre la indexación ordenada y la asociación. Índices de mapas de
bits. Definición de índices en SQL.
METODOLOGÍA
Esta asignatura ha sido diseñada para la enseñanza a distancia, por lo que el sistema de
enseñanza-aprendizaje estará basado en gran parte en el estudio independiente o
autónomo. Para ello, el estudiante contará con diversos materiales que permitirán su trabajo
autónomo: el texto recomendado como bibliografía básica y la Guía de Estudio de la
Asignatura, que incluye orientaciones para la realización de las actividades prácticas.
Asimismo, mediante la plataforma virtual de la UNED existirá un contacto continuo entre el

profesor de la sede central, los profesores tutores de los Centros Asociados y los
estudiantes, así como una interrelación entre los propios estudiantes a través de los foros,
importantísimo en la enseñanza no presencial.
Las actividades formativas para el estudio de la asignatura son:
• Trabajo con contenidos teóricos, lectura de orientaciones, desarrollo de actividades
prácticas e intercambio de información con el equipo docente, tutor, resto de compañeros
del curso, etc.
• Trabajo autónomo, donde se incluye el estudio de los contenidos teóricos, la realización de
trabajos prácticos propuestos, la realización de las Pruebas Presenciales.
Los medios necesarios para el aprendizaje son:
• Bibliografía Básica. El estudio de esta asignatura se realizará a través del texto básico al
que se hace referencia en el apartado de Bibliografía Básica. Para facilitar el estudio se
han ajustado cada uno de los temas al contenido del texto básico recomendado.
• Bibliografía complementaría. El estudiante puede encontrar en ella información adicional
para completar su formación además de problemas resueltos que le aclararán múltiples
aspectos prácticos de la materia de la asignatura.
• Curso Virtual de la asignatura donde el alumno encontrará:
1. Una guía completa de la asignatura en la que se hace una descripción detallada del plan
de trabajo propuesto.
2. Un calendario con la distribución temporal de los temas propuesta por el Equipo Docente
y con las fechas de entrega de las actividades prácticas que el alumno tiene que realizar
para su evaluación.
3. Enunciado de las actividades prácticas propuestas y zona donde depositar los desarrollos
hechos por el estudiante.
4. Foros a traves de los cuales los profesores y/o tutores aclararán las dudas de carácter
general y que se usarán también para comunicar todas aquellas novedades que surjan a
lo largo del curso. Este será el principal medio de comunicación entre los distintos
participantes de la asignatura.
PLAN DE TRABAJO
En el cómputo de horas se incluyen el tiempo dedicado a las horas lectivas, horas de

estudio, tutorías, seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, así como las exigidas para la
preparación y realización de exámenes y evaluaciones.
TEMA: 1. Introducción - 4 Horas
Este tema corresponde a la UNIDAD I. Conceptos generales.
Actividades:
• Revisión la Guía del Estudio, del contenido del curso virtual y de los mensajes enviados a
los foros (realizar aportaciones en estos cuando proceda).

• Estudio del capítulo 1 del libro de texto.

• Realización de los Ejercicios de Autoevaluación.
• Revisión de la solución de los Ejercicios de Autoevaluación publicada por el Equipo
Docente.
TEMA: 2. Introducción al modelo relacional - 4 Horas

Este tema corresponde a la UNIDAD II. Bases de datos relacionales.
Actividades:
Docente.
TEMA: 3. Introducción a SQL - 24 Horas

Actividades:
Docente.
TEMA: 4. SQL intermedio - 14 Horas

Actividades:
Docente.

TEMA: 5. SQL avanzado - 12 Horas

Actividades:
Docente.
TEMA: 6. Lenguajes formales de consulta relacionales - 14 Horas

Actividades:
Docente.
TEMA: 7. Diseño de bases de datos y el modelo E-R - 14 Horas

Este tema corresponde a la UNIDAD III. Diseño de bases de datos.
Actividades:
Docente.
TEMA: 8. Diseño de bases de datos relacionales y el modelo E-R - 14 Horas

Actividades:


Docente.
TEMA: 9. Diseño y desarrollo de aplicaciones - 8 Horas

Actividades:
Docente.
TEMA: 10. Almacenamiento y estructura de archivos - 10 Horas

Este tema corresponde a la UNIDAD IV. Almacenamiento de datos.
Actividades:
Docente.
TEMA: 11. Indexación y asociación - 12 Horas

Este tema corresponde a la UNIDAD IV. Almacenamiento de datos.
Actividades:
Docente.

PEC: 1 y 2 - 2 Horas
A lo largo del curso se realizarán, en la plataforma virtual, dos Pruebas de Evaluación
Continua (PEC) de tipo test sobre el contenido de los Ejercicios de Autoevaluación. Las
fechas y horario de realización de las pruebas serán publicadas en el curso virtual. El tiempo
de dedicación para la realización de cada prueba será de 1 hora.
• PEC1: en la primera prueba se evaluarán los cinco primeros temas de la asignatura (tema 1
al 5)
• PEC2: en la segunda prueba los seis últimos (tema 6 al 11).
Durante la realización de las pruebas se podrá hacer uso de todo tipo de material y
se dispondrá de un tiempo límite para contestar y enviar el test; pasado ese tiempo, la
puntuación será de 0 puntos. Sólo se podrá conectar una vez para hacer cada una de las
pruebas.
Cada prueba consistirá en un test de 10 preguntas y la nota máxima que se puede obtener
en cada una de ellas es de 0,5 puntos (5% de la calificación total de la asignatura cada
una). Para cada pregunta del test se propondrán 4 respuestas de las que sólo una será
correcta. Únicamente puntuarán las respuestas contestadas, por lo que no restarán las
respuestas incorrectas o no contestadas. También la puntuación de cada prueba será de 0
puntos cuando no sea realizada.
El estudiante se podrá presentar a la Prueba Presencial aunque no haya realizado las
PECs.
ACTIVIDAD: Caso práctico. - 16 Horas

El objetivo de esta prueba de evaluación en el diseño e implementación de un caso práctico
de una Base de Datos relacional.
Se evaluará el grado de cumplimiento de la tarea por parte de los estudiantes. Entre otros
aspectos se valorará:
• La calidad de la documentación entregada.
• Que los desarrollos funcionen correctamente sin errores y cumplan con los requisitos
solicitados en el enunciado de la tarea.
El caso práctico se entregará en la plataforma virtual del curso en las fechas y horarios que
se indiquen en dicha plataforma. La nota máxima que se puede obtener es de 1 punto (10%
de la calificación total de la asignatura). Si no se entrega en los plazos establecidos se
considerará no realizado. La puntuación del caso práctico será de 0 puntos cuando no
sea realizado.
El caso práctico sólamente será posible realizarlo en un único plazo durante el curso.
El enunciado del ejercicio práctico así como el procedimiento de evaluación entre pares
dentro de la plataforma Agora se explicará en el curso virtual.

El estudiante se podrá presentar a la Prueba Presencial aunque no haya realizado el

caso práctico.
PRUEBA PRESENCIAL: 2 horas
Total Horas ECTS introducidas aquí : 150
SISTEMA DE EVALUACIÓN
TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen tipo test
Preguntas test 20
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
Ninguno.
Criterios de evaluación
La Prueba Presencial tiene por objetivo evaluar los conocimientos, destrezas y
habilidades, adquiridos durante el curso. La calificación máxima que se puede obtener
en la asignatura será de 10 puntos, siendo la nota máxima para la Prueba Presencial
de 8 puntos (80% de la calificación máxima). Para superar esta prueba se deberá
obtener una calificación mínima de 4 puntos. La Prueba Presencial consistirá en un
test de 20 preguntas a realizar en un tiempo máximo de 2 horas. Para cada pregunta
del test se propondrán 4 respuestas de las que sólo una será correcta. Únicamente
puntuarán las respuestas contestadas. Si la respuesta es correcta la puntuación
será de 0.4 puntos y si es incorrecta restará 0.2 puntos. Durante la realización de la
prueba no se podrá utilizar ningún tipo de material. La Prueba Presencial se realizará
en el Centro Asociado que corresponda a cada estudiante, en las fechas y horarios
establecidos por la UNED.
% del examen sobre la nota final 80
Nota del examen para aprobar sin PEC 5
Nota máxima que aporta el examen a la 8
calificación final sin PEC
Nota mínima en el examen para sumar la 4
PEC
Comentarios y observaciones
Una vez finalizada la prueba, solamente se debe entregar al tribunal la hoja con
los datos personales del estudiante, los datos de la asignatura, el tipo de examen y
las respuestas a las distintas preguntas. Por otra parte, si detecta en el enunciado
alguna anomalía, errata, error de sintaxis o cualquier otro tipo de error, también
se deberá entregar al tribunal una hoja adicional con los comentarios que se
considere oportunos. Estos comentarios serán de gran importancia ante posibles
reclamaciones.

PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)

¿Hay PEC? Si
Descripción
La Prueba de Evaluación Continua tiene por objetivo evaluar los conocimientos,
destrezas y habilidades, que el estudiante va adquiriendo durante el desarrollo del
curso.
Dicha prueba consistirá en la realización de una serie de Ejercicios de
Autoevaluación sobre los que se realizarán 2 Pruebas de Evaluación tipo test. Los
Ejercicios de Autoevaluación se propondrán a través del curso virtual
y consistirán en una serie de cuestiones teóricas y/o prácticas, sobre los
distintos temas que componen la asignatura, que el estudiante deberá resolver.
La calificación máxima que se puede obtener en la asignatura será de 10 puntos,
siendo la nota máxima para la Prueba de Evaluación Continua de 1 puntos (10% de
la calificación máxima).
Durante el curso se realizarán 2 pruebas, siendo la nota máxima que se puede
obtener de 1 puntos (0,5 puntos por prueba). Cada prueba consistirá en un test
de 10 preguntas y la nota máxima que se puede obtener en cada una de ellas es
de 0,5 puntos. Para cada pregunta del test se propondrán 4 respuestas de las que
sólo una será correcta. Únicamente puntuarán las respuestas contestadas, por lo
que no restarán las respuestas incorrectas o no contestadas. Si la respuesta es
correcta la puntuación será de 0.05 puntos.
Las pruebas de evaluación se realizarán en la plataforma virtual en las fechas y
horarios que se indiquen en dicha plataforma, y se dispondrá de un tiempo límite
para contestar y enviar el test; pasado ese tiempo, la puntuación será de 0
puntos. Sólo se podrá conectar una vez para hacer cada una de las pruebas.
También la puntuación de cada prueba será de 0 puntos cuando no sea realizada.
Ponderación de la PEC en la nota final 10% de la calificación máxima de la
asignatura.
Fecha aproximada de entrega 1ª PEC en marzo y 2ª PEC en mayo
El estudiante se podrá presentar a la Prueba Presencial a pesar de que no haya
realizado alguna (o las dos) Pruebas de Evaluación Continua.
Las dos Pruebas de Evaluación Continua sólamente será posible realizarlas en
una único día durante el curso que se avisará con suficiente antelación.
OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? Si
Descripción
Caso práctico. El objetivo de esta prueba de evaluación en el diseño e implementación
de un caso práctico de una Base de Datos relacional.

Se evaluará el grado de cumplimiento de la tarea por parte de los estudiantes. Entre

otros aspectos se valorará:
La calidad de la documentación entregada.
Que los desarrollos funcionen correctamente sin errores y cumplan con los requisitos
solicitados en el enunciado de la tarea.
El caso práctico se entregará en la plataforma virtual del curso en las fechas y
horarios que se indiquen en dicha plataforma. Si no se entrega en los plazos
establecidos se considerará no realizado. La puntuación del caso práctico será de
0 puntos cuando no sea realizado.
Ponderación en la nota final Hasta 1 punto.
Fecha aproximada de entrega Desde la semana 8 a la 12
El estudiante se podrá presentar a la Prueba Presencial aunque no haya realizado
el caso práctico.
El caso práctico sólamente será posible realizarlo en un único plazo durante el
curso.
¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?
¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?

NF = Nota final
NP = Nota del examen presencial (máxima 8 puntos)
PEC1 = Nota de la PEC 1 (máxima 0,5 puntos)
PEC2 = Nota de la PEC 2 (máxima 0,5 puntos)
CP = Nota del caso práctico (máxima 1 punto)
Si NP >= 4 entonces: NF = NP + PEC1 + PEC2 + CP
SI NP <4 entonces: NF = NP
Las pruebas de evaluación continua y el caso práctico:

Sólamente será posible realizarlos en un único plazo durante el curso.
No son obligatorios para aprobar la asignatura.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ISBN(13):9788448190330
Título:FUNDAMENTOS DE BASES DE DATOS (6ª ED.) (6ª Edición)
Autor/es:Sudarshan, S. ; Korth, Henry F. ; Silberschatz, Abraham ;
Editorial:: MCGRAW-HILL
En este texto se encuentra la totalidad de los contenidos teóricos de la asignatura Bases de

Datos y de otras asignaturas de la misma materia. El libro ofrece todo lo necesario para una
profunda comprensión de los sistemas de bases de datos. En él se explican los conceptos

fundamentales de la gestión de bases de datos y se examinan en profundidad los lenguajes

de consultas, el diseño de esquemas, el desarrollo de aplicaciones, la implementación de
sistemas, el análisis de datos y las arquitecturas de las bases de datos.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ISBN(13):9788441525788
Título:FUNDAMENTO DISEÑO DE BASES DE DATOS (2009)
Autor/es:Stephens, Ralph I. ;
Editorial:: ANAYA MULTIMEDIA
ISBN(13):9788496094697
Título:PROBLEMAS DE BASES DE DATOS (3ª)
Autor/es:Grau Fernández, Luis ; López Rodríguez , Ignacio José ;
Editorial:SANZ Y TORRES
ISBN(13):9789684444195
Título:INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE BASES DE DATOS
Autor/es:Date, C.J. ;
Editorial:PEARSON ADDISON-WESLEY
Grau Fernández, L.; López Rodríguez, I. Problemas de Bases de Datos (3ª Ed.). Sanz y
Torres. ISBN(13): 9788496094697.
Normalmente los textos que cubren los contenidos de esta asignatura lo hacen desde un
punto de vista teórico. No obstante, la cantidad de problemas resueltos que se pueden
encontrar en estos libros es escaso y por ello este texto viene a suplir ese vacío. Los
distintos capítulos comienza con un resumen de los aspectos teóricos necesarios para la
compresión de los problemas. Todos los problemas están resueltos y tratan los aspectos
principales de la asignatura: Modelo E-R, Modelo Relacional, Álgebra Relacional, Cálculo
Relacional, SQL, QBE y Formas Normales.
Stephens R. Diseño de Bases de Datos. Anaya Multimedia. ISBN(13): 9788441525788.
Este libro proporciona una serie de herramientas y métodos para diseñar bases de datos
eficientes, fiables y seguras, y cómo hay que organizarlas para asegurar la integridad de los
datos sin sacrificar su rendimiento. El libro permite aprender las características deseables de
una base de datos, cómo planificar y realizar operaciones, cómo convertir dominios en tablas
y conseguir de éstas la mayor precisión, construir un diagrama E-R, y la configuración inicial
y los privilegios de una base de datos, entre muchas posibilidades más.
Date, C.J. Introducción a los Sistemas de Bases de Datos (7ª Ed.). Pearson Addison-
Wesley. ISBN(13): 9789684444195.
Se trata de uno de los libros más utilizados durante años en la materia de Bases de Datos.
Permite obtener un conocimiento sólido de la estructura general, los conceptos y los
objetivos de los sistemas de bases de datos, y familiarizarse con los principios teóricos

subyacentes a la construcción de dichos sistemas. En él se plantea el panorama general de

la administración de bases de datos, la arquitectura para sistemas de bases de datos, los
sistemas relacionales, el modelo relacional, la estructura de datos relacional, las reglas de
integridad relacional y la seguridad e integridad, entre otros.
Connolly, T.M.; Begg, C.E. Sistemas de Bases de Datos (4ª Ed.). Pearson Addison-
Wesley. ISBN(13): 9788478290758.
Se trata de otro libro clásico utilizado en la docencia de bases de datos. El libro ofrece una
clara introducción al diseño, la implementación y la gestión, así como un amplio tratamiento
sobre los estándares y los lenguajes de bases de datos, haciendo que sea una referencia
completa para los estudiantes y profesionales de las bases de datos. Los temas complejos
se explican de forma clara usando casos de estudio a lo largo de todo el libro.
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
Los alumnos dispondrán de los siguientes recursos de apoyo al estudio:

• Guía de la asignatura. Incluye el plan de trabajo y orientaciones para su desarrollo. Esta
guía será accesible de forma completa desde el curso virtual.
• Curso virtual. A través de esta plataforma los estudiantes podrán acceder a información
más concreta sobre el seguimiento de la asignatura, realizar consultas al equipo docente
y/o tutores a través de los foros correspondientes, consultar e intercambiar información con
el resto de los compañeros.
• Tutorías. En el Centro Asociado al que pertenezca el estudiante, éste deberá consultar si
existe la posibilidad de disponer de una tutoría presencial con un tutor que atienda
presencialmente aclarando, orientando y resolviendo dudas.
• Biblioteca. El estudiante tendrá acceso tanto a las bibliotecas de los Centros Asociados
como a la biblioteca de la Sede Central, en ellas podrá encontrar un entorno adecuado para
el estudio, así como de distinta bibliografía que podrá serle de utilidad durante el proceso de
aprendizaje.
En relación con otros posibles recursos, como enlaces a páginas o sitios web, estos se
indicaran en el curso virtual cuando sea preciso.
GLOSARIO
No se requiere.

IGUALDAD DE GÉNERO
En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no se hayan sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.

GuiaCompleta 71902083 2023

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22-23

UNED 2 CURSO 2022/23

Nombre de la asignatura BASES DE DATOS

La asignatura es parte de la materia Sistemas de Información, de carácter obligatorio para la

La asignatura Bases de Datos pertenece a la materia de Sistemas de Información y dentro

UNED 3 CURSO 2022/23

asignaturas donde se utilizan bases de datos. En particular, su conocimiento es necesario

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA

Nombre y Apellidos LUIS GRAU FERNANDEZ

Nombre y Apellidos AGUSTIN CARLOS CAMINERO HERRAEZ

Nombre y Apellidos ANGEL MIGUEL GARCIA VICO

UNED 4 CURSO 2022/23

HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE

Las consultas sobre los contenidos y funcionamiento de la asignatura se plantearán

Para contactar directamente con el equipo docente se utilizará preferentemente el correo

TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS

En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

En relación con las competencias de la materia, la asignatura Bases de Datos contribuye al

UNED 5 CURSO 2022/23

UNED 6 CURSO 2022/23

UNIDAD I. CONCEPTOS GENERALES

Un sistema gestor de bases de datos (SGBD) consiste en una colección de datos

UNED 7 CURSO 2022/23

UNIDAD II. BASES DE DATOS RELACIONALES

La Unidad II consta de cinco temas. En el Tema 2 se introduce el modelo relacional de datos

TEMA 2. Introducción al modelo relacional

TEMA 3. Introducción a SQL

UNED 8 CURSO 2022/23

TEMA 4. SQL intermedio

TEMA 5. SQL avanzado

UNED 9 CURSO 2022/23

TEMA 6. Lenguajes formales de consulta relacionales

UNIDAD III. DISEÑO DE BASES DE DATOS

TEMA 7. Diseño de bases de datos y el modelo E-R

En él se considera en primer lugar la manera de diseñar el esquema de la base de datos.

UNED 10 CURSO 2022/23

parte, se mostrará la manera en que el diseño E-R puede transformarse en un conjunto de

TEMA 8. Diseño de bases de datos relacionales y el modelo E-R

TEMA 9. Diseño y desarrollo de aplicaciones

UNED 11 CURSO 2022/23

UNIDAD IV. ALMACENAMIENTO DE DATOS Y CONSULTAS

TEMA 10. Almacenamiento y estructura de archivos

Dedicado al almacenamiento y estructura de archivos. En los temas anteriores se han

UNED 12 CURSO 2022/23

simplificar y facilitar el acceso a los datos; no se debe agobiar innecesariamente a quienes

TEMA 11. Indexación y asociación

UNED 13 CURSO 2022/23

En el cómputo de horas se incluyen el tiempo dedicado a las horas lectivas, horas de

UNED 14 CURSO 2022/23

• Estudio del capítulo 1 del libro de texto.

TEMA: 2. Introducción al modelo relacional - 4 Horas

TEMA: 3. Introducción a SQL - 24 Horas

TEMA: 4. SQL intermedio - 14 Horas

UNED 15 CURSO 2022/23

TEMA: 5. SQL avanzado - 12 Horas

TEMA: 6. Lenguajes formales de consulta relacionales - 14 Horas

TEMA: 7. Diseño de bases de datos y el modelo E-R - 14 Horas

TEMA: 8. Diseño de bases de datos relacionales y el modelo E-R - 14 Horas

UNED 16 CURSO 2022/23

• Realización de los Ejercicios de Autoevaluación.

TEMA: 9. Diseño y desarrollo de aplicaciones - 8 Horas

TEMA: 10. Almacenamiento y estructura de archivos - 10 Horas