Staxi-NA

EL INVENTARIO DE EXPRESIÓN DE IRA

ESTADO-RASGO

en niños

Y ADOLESCENTES
 Ficha técnica
Nombre × Autores × Procedencia Aplicación Rango de edad

STAXI-NA.
Inventario de expresión V del Barrio, C. D. De 8 a 17 años
TEA Ediciones, 2005. Individual o colectiva
de irá estado-rasgo en Spielberger y A. Aluja
niños y adolescente

Duración × Finalidad × Baremaión

Baremaión
Bareremos en

percentiles de niños y
Manual y ejemplar
Evaluación de la ira adolescentes españoles
De 15 a 30 minutos autocorregible
por sexo y grupos de
edad
La ira en el niño
La ira comienza en un estadio precoz como una de las emociones básicas que va
de los 0 a 3 meses
La irá genera en la frustración, esta se produce principalmente ante la
obstaculización de alcanzar bienes primarios como:
comida
seguridad
sexo o poder
Tienen diferente vigencia según los distintos estadios evolutivos

En esta primera fase la imitación es fundamental

EN LOS NIÑOS ADVIERTE UNA EVOLUCIÓN DE LOS ELICITADORES DE LA
IRA QUE COMIENZAN SIENDO NATURALEZA SOMÁTICA Y SE VAN
CONVIRTIENDO CON EL PASO DEL TIEMPO EN ELICITADORES DE
CARÁCTER PREFERENTEMENTE SOCIAL

¿Qué es la ira?
Conducta donde intervienen una serie de elementos; una activación
fisiológica, tención muscular, proceso cognitivo, etcétera.
Estado interno cuya función es la regulación de una forma de interacción
con el ambiente relacionada primariamente con la defensa y la
supervivencia pero se usa también como una función de autoafirmación
 La evaluación de la
ira
Los estados emocionales de los
Una de las características que
niños suelen ser más frecuentes e
facilita la evaluación es la
intensos, francos y versátiles que
sinceridad mientras que la
los adultos
dificulta es la versatilidad

LA EVALUACIÓN DE LAS EMOCIONES POR DEBAJO DE LOS 6 AÑOS SUELE HACERSE

MEDIANTE OBSERVACIÓN DE CONDUCTA ESPONTÁNEO PROVOCADA
 La evaluación de la ira
mediante cuestionarios
3 años: existe la posibilidad de
etiquetar verbalmente la
emoción
4 años: el número de términos
utilizados puede llegar hasta EVALUAR LA IRA MEDIANTE CUESTIONARIOS PERMITE
cinco emociones diferentes:
ACCEDER A LA EXPERIENCIA INTERNA DEL SUJETO Y
felicidad tristeza enfado ira y
miedo FACILITA LA TOMA DE DATOS MASIVOS QUE PERMITE
7 años: el conocimiento de la TENER INFORMACIÓN IMPRESCINDIBLE PARA
emoción está en los niños ESTUDIOS EPIDEMIOLÓGICOS MEDIDAS DE TENDENCIA Y
integrado para permitir su COMPARACIÓN DE GRUPOS
evaluación mediante
autoinformes
.
 PARTE 1
Estado de ira (E) es la reacción airada y puntual en un momento dado tiene tres
subescalas:
Sentimiento
Expresión verbal
Expresión física
.

PARTE 2
Punto de Rasgo de ira (R) es la proactividad a desarrollar reacciones airadas más frecuente e

partida
intensamente, se compone de dos subescalas:
Temperamento
Reacción de ira.

PARTE 3
Modos de expresión y control de la ira
La expresión externa de ira: consiste en dirigir la gracia a personas objetos del
entorno
La expresión interna de ira: consiste en dirigir la ira contra uno mismo; sentir la ira pero
suprimir su expresión, lo que provoca según el psicoanálisis, sentimientos de culpa y
depresión
El control externo de ira: consiste en dar salida controlada a los sentimientos de ira
El control interno de ira: consiste en que las personas intentan el control de la ira
calmándose y relajándose
El índice de expresión de ira se obtiene a partir de las puntuaciones dadas a las
respuestas de las cuatro escalas anteriores
 Contenido La prueba STAXI-NA, es el resultado de 2

y fases depurativas.

Presentación
Fase Inicial: compuesta El resultado es una versión
por 55 elementos experimental de 45
elementos.
aplicada a una muestra
12: evaluación de la Ira,
piloto, donde se Estado.
eliminaron los elementos 9: Ira, Rasgo.
Para la valoración de la Ira: Estado 24: evaluar la expresión y el
de difícil comprensión o
Se emplea una escala tipo likert con 3 control de la ira.
con un comportamiento
puntos (poco, bastante, mucho)
insatisfactorio en los Segunda Fase:
Para la valoración de la Ira: Rasgo y distintas análisis factoriales. A partir de ambos
reacciones ante la ira análisis se realizó una
Se emplea una escala de frecuencia con 3 segunda depuración
puntos (casi nunaca, a veces, casi siempre)
hasta obtener la
Los datos psicométricos se han obtenido a partir versión definitiva de
de la población española, sin embargo, se ha los 32 elementos.
cuidado que el lenguaje sea adaptable a los
países de habla hispana.
 Es una prueba de simple
utilización.
Es recomendable tener
experiencia con niños ya
que o se aplica igual que
con la población adulta. ejemplar se dice lo siguiente:
Se aplicará a todos
sujetos de clase cuando
sea de manera colectiva.
En 2° y 3° de prim. la
aplicación deberá ser en
grupos pequeños.
Los elementos se leerán en
voz alta para una mejor
comprensión lectora
Normas de
aplicación
Después de repartir el
Al finaliza la aplicación:
Se darán indicaciones generales sobre lo
que se pide en cada apartado: Se recogen los
ejemplares
Se verifica que cuenten
con los datos de
identificación
Alentar a que conteste
afirmaciones que haya
dejado en blanco, según
sea el caso
 Escribe el tema o
la idea
AGREGA UNA IDEA PRINCIPAL AGREGA UNA IDEA PRINCIPAL AGREGA UNA IDEA PRINCIPAL

Describe en pocas Describe en pocas Describe en pocas

palabras lo que vas a palabras lo que vas a palabras lo que vas a
presentar. presentar. presentar.
 Se elaboraron baremos diferentes
para hombres y mujeres y tambien
Baremos para diferentes rangos de edad.
> 8-12
> 13-14
> 15-17

Las puntuaciones directas obtenidas por cada sujeto se consultan en las

tablas según su edad y sexo y se obtiene su ubicación en percentiles.
 Normas de
correción e
interpretación
Este es autoaplicable y autocorregible.
Las respuestas se copian en la página de correción, situada debajo del ejemplar. Para
realizar la corrección se debe separar la primera copia de la hoja y seguir las instrucciones
que aparecen indicadas, para obtener las puntuaciones directas en cada una de las escalas.
Una vez obtenidas estas PD, se deberán consultar los baremos según el sexo y la edad del
sujeto en cuestión para obtener los percentiles correspondientes de cada escala, los
resultaods obtenidos se deberán anotar en el perfil que aparece en la última página del
ejemplar.
 INTERPRETACIÓN
1. Los sujetos con puntuaciones altas en IRA ESTADO indican un estado emocional intenso, debido
a un estímulo concreto. En población infantil es relativamente infrecuente encontrar sujetos
con altas puntuaciones en la situación de complementar un cuestionario.
2. Los sujetos con puntuaciones altas en IRA RASGO indican que el sujeto reacciona
frecuentemente con rabia y furia. Se sienten maltratados y frustrados.
3. Las distintas formad de control y expresión de la ira se matizan en las diferentes escalas.
> Expresión interna de la ira.
> Expresión externa de la ira.
> Control externo de la ira.
> Control interno de la ira.
 Fundamentación
estadística.
MUESTRA.

LA MUESTRA DEFINITIVA SE UTILIZÓ PARA LA BAREMACIÓN DE LA

PRUEBA. HOMBRE Y MUJERES.

HAY SUBMUESTRAS QUE AYUDARON A COMPLEMENTAR LA MUESTRA

CON TEST Y CUESTIONARIOS.
 ESTRUCTURA FACTORIAL DE LA
PRUEBA
Parte 1 Ira (Estado)
Conformado por 2 factores. Factor 1 constituye 8 ítems de expresión física y verbal de la ira
Factor 2 constituye 4 ítems relacionados al sentimiento Ira (Modelo 1) Sin embargo de ajusto debido
a factores correlacionados. Restando por falta de carga, peso y factor diferente en mujeres.
(Factores 7, 10, 5 y 16)

Parte 2 Irá (Rasgo)

El primer factor constaba de 5 ítems relacionados con el temperamento de ira, y el segundo factor
constaba de 4 ítems relacionados con la respuesta de ira. También repetimos el análisis para
hombres y mujeres utilizando los mismos criterios de extracción de factores utilizados
anteriormente, y los resultados replicaron la estructura de los dos factores con pequeñas
diferencias de peso.
 ESTRUCTURA FACTORIAL DE LA
PRUEBA
El factor 1 constaba de 13 ítems relacionados con el control de la ira, el factor 2 constaba de 6
ítems relacionados con la expresión externa de la ira y el factor 3 constaba de 4 ítems relacionados
con la expresión interna de la ira.
 CARACTERÍSTICAS PSICOMÉTRICAS DE LA
PRUEBA

A.F.V. (Agresividad física y verbal. 20 ítems, 3 posibles respuestas (1-3)

BAS-3, Bateria de Socialización. 75 ítems, Respuestas afirmativas o negativas.
BFQ, Big Five Questionnaire. 132 ítems, Respuestas en grado de afirmación.

Fiabilidad
Existe una correlación producto-momento en relación a la escala de pearson.

Validez
No se ha comparado con otros cuestionarios de valide reconocida.