SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
CICLO ESCOLAR 2022 – 2023.

LICENCIATURA EN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA FORMACIÓN

ÉTICA Y CIUDADANA

PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UNIDAD

II.
“Evaluación sobre la calidad de la
democracia”.

ASESOR: JUANA MEDINA VÁZQUEZ.

CURSO: DESAFIOS ACTUALES DE LA CALIDAD DE LA DEMOCRACIA.

ALUMNA: BRISEIDA YURIDIA MARTÍNEZ CABALLERO.

GRUPO “A”
MODALIDAD ESCOLARIZADA
TURNO VESPERTINO
SEXTO SEMESTRE

Briseida Yuridia Martínez Caballero.

 PERIODO ESCOLAR FEB-JUL 2023.

INTRODUCCIÓN.
En esté ensayo se abordará, el concepto de democracia, calidad de democracia,
barrearas que limitan la calidad de la democracia, la evaluación para una buena
calidad de democracia y las diferencias sustantivas entre los diferentes enfoques
de la evaluación de la calidad de la democracia, con el fin de poder cumplir con el
informe parcial de investigación sobre las propuestas para evaluar la calidad de la
democracia que propone la unidad dos del cursos desafíos actuales de la calidad
de la democracia.
Inclusive podré identificar las propuestas teórico-metodológicas que sirven para
evaluar la calidad de la democracia y saber cuál es su imparto hacia el ejercicio
responsable de una buena democracia. Además de conocer y reconocer el
ejercicio de una buena calidad de la democracia, ya que de acuerdo con Morlino
una democracia de calidad es “aquella que presenta una estructura institucional
estable que hace posible la libertad e igualdad de los ciudadanos mediante el
funcionamiento legítimo y correcto de sus instituciones y mecanismos.
En este sentido la democracia: “será una idea del ser humano y de la construcción
de la ciudadanía; siendo una forma de organización del poder que implica la
existencia y buen funcionamiento del Estado, garantizando la calidad democrática.
Por ello la democracia requiere de ciudadanos y ciudadanas que crean en la
democracia, que compartan sus valores, que usen el diálogo como una manera de
resolver los problemas y que participen activamente para que su voz sea
escuchada y sus necesidades sociales sean atendidas de la mejor manera posible,
buscando el bien común.

Briseida Yuridia Martínez Caballero.

 Desarrollo.
La democracia es una palabra de origen griego: “demos”, pueblo, y “kratos” poder,
cuyo significado es “el poder del pueblo”. Además de que la democracia es
entendida como una forma de vivir, de convivir y de orientar las finalidades de una
sociedad, en donde se busca que los ciudadanos participen en la toma de
decisiones del país, estado o comunidad, con la finalidad de llegar a un acuerdo
que beneficie a todos, para lograr un cambio positivo y de mejora para el pueblo.
Una de las características de la democracia es que es libre y busca la igualdad
entre todas las personas que pertenecen a una sociedad, ya que permite hacer o
pensar lo que queremos.
La libertad tiene dos dimensiones que los filósofos llaman “libertad de” y “libertad
para”. La primera, “libertad de”, se refiere a la ausencia de los límites externos
que, restringen la capacidad de decidir o hacer. La segunda, es la “libertad para”,
se refiere a nuestra capacidad de hacer, de actuar, de tener el control sobre
nuestras vidas y realizar nuestras metas o sueños.

En una definición más teórica se entiende a la democracia como "Una de las

formas simples de gobierno, en la cual el pueblo, como cuerpo único, posee toda
la soberanía. Toda República en la que la soberanía reside en las manos del
pueblo es una Democracia". (Diderot y D'Alembert, 1986).

La calidad de la democracia es un indicador del desempeño de un sistema político

que puede ser interpretado de acuerdo a los resultados obtenidos; de acuerdo a
los elementos en si mismos y, de acuerdo a los procedimientos involucrados. De
tal forma que, los resultados obtenidos al medir la calidad de la democracia serán
un indicador de si las expectativas de los ciudadanos con respecto a lo que
esperan del ejercicio del poder por parte del gobierno son satisfechas. Los
elementos en si mismos serán un indicador del grado de libertad e igualdad
política que gozan los ciudadanos y, por último, los procesos examinados serán un
indicador de si la ciudadanía es en efecto soberana y, puede juzgar el desempeño
del gobierno mientras que las instituciones gubernamentales y los burócratas son
sometidos a restricciones legales y a la rendición de cuentas.
La rendición de cuentas tiene que ver con el intercambio mutuo de
responsabilidades y sanciones en donde las reglas del juego son muy claras para
todos y todos tienen los mismos derechos a ser informados
Para ésta organización la calidad democrática está directamente vinculada con los
derechos civiles y políticos y no únicamente en los derechos que existen en papel,
sino también los que realmente se ejercen día con día en la práctica.

Briseida Yuridia Martínez Caballero.

Tomando en cuenta lo anterior y regresando a las dimensiones propuestas para
analizar una democracia tenemos que si nos interesa un diagnóstico sobre la
calidad de sus procesos se analizaran las dimensiones de participación, estado de
derecho, competencia y rendición de cuentas vertical y horizontal. Para analizar la
calidad en cuanto a la sustancia de la democracia las dimensiones a observar
serían las libertades civiles y políticas, así como la igualdad política. Por último, la
dimensión de reciprocidad nos permite unir los procesos a la sustancia ya que
examina cómo responden las políticas públicas a las demandas y preferencias de
los ciudadanos.

Un elemento fundamental para mejorar la calidad de las democracias es la

reforma de los partidos políticos, tanto en sus aspectos institucionales (normativas
internas, financiamiento, etc.) como en sus aspectos ideológicos, particularmente
en lo que concierne a su

Las barreras que limitan la calidad de la democracia son:

Para evaluar el desempeño de una democracia se debe de utilizar un análisis de los resultados
para comprender la eficacia de la calidad de la democracia.

 las diferencias sustantivas entre los diferentes enfoques de evaluación de la democracia.

 método de investigación seleccionado.
 técnicas e instrumentos de investigación seleccionados.

Conclusiones.

Briseida Yuridia Martínez Caballero.

 Fuentes de consulta.
(Duhem, 2006)
Duhem, M. (14 de 11 de 2006). La importancia de definir un concepto de calidad de la democracia.
https://www.redalyc.org/pdf/325/32514006.pdf

(UNAM, 2022)
Duhem, M. (14 de 11 de 2006). La importancia de definir un concepto de calidad de la democracia.
https://www.redalyc.org/pdf/325/32514006.pdf

UNAM. (05 de 2022). Democracia. https://ijpc192.juridicas.unam.mx/que-es-la-democracia/

Briseida Yuridia Martínez Caballero.