Diagnóstico escolar

El Diagnóstico en Educación es una disciplina orientada al Otros libros de interés:

conocimiento, descriptivo o explícito, de una realidad
educativa, mediante un proceso sistemático, flexible,
integrador y globalizador, que parte de un marco teórico para
explicar o conocer en profundidad la situación de un alumno o
grupo, a través de multitécnicas que permiten detectar el nivel
de desarrollo personal, académico y social.

Este libro, Diagnóstico escolar: teoría, ámbitos

y técnicas, aporta al alumno de Diagnóstico y de otras
materias afines una serie de fundamentos básicos del proceder James H. McMillan-Sally
diagnóstico que le permitirán la orientación al discente en su Schumacher: Investigación
estudio y en su ejercicio profesional dentro de su área de educativa. 5ª edición. Madrid,
competencia. Pearson Addison Wesley,
2005.
Los objetivos principales de este texto son: revisar la parte ISBN 978-84-205-4163-1
teórica del diagnóstico, focalizar en los ámbitos de la actuación
diagnóstica, y presentar las técnicas diagnósticas que permiten
recoger información para alcanzar el diagnóstico definitivo.

La autora del libro, María José Iglesias Cortizas,

es profesora de Ciencias de la Educación en la Universidad de
La Coruña.

Mª. Teresa González et alii: Iglesias

Organización y gestión de
centros escolares y educativos,
Madrid, Pearson Prentice
Diagnóstico escolar
Hall, 2003.
ISBN 978-84-205-3716-0 Teorías, ámbitos y técnicas

M.ª José Iglesias Cortizas

www.pearsoneducacion.com