SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE CAMPECHE

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIASUPERIOR Y SUPERIOR

TELEBACHILLERATO COMUNITARIO

PATRIMONIO ECOLÓGICO SUSTENTABLE II

EVALUACIÓN FORMATIVA DEL PRIMER PARCIAL
SEXTO SEMESTRE

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________ CALIFICACIÓN: _____________

PLANTEL: _______________________________________
Instrucciones: Lee detenidamente las siguientes cuestiones y subraya el inciso correcto

1.- Es una característica de la energía que se obtiene mediante 6.- Son acciones que no han tomado los países para el cuidado del
los combustibles fósiles. medio ambiente.

a) Es un ejemplo de energías limpias a) Conservar y preservar los ecosistemas.

b) Incrementan la temperatura en la atmosfera y contribuyen
al cambio climático.
c) Facilita la proliferación descontrolada de algas en los
lagos
d) No se puede utilizar para transformarse en energía
2.- Relaciona las imágenes de acuerdo con el tipo de
fuente de energía que corresponda.
b) Proteger las especies de flora y fauna en peligro de extinción.
c) Restaurar áreas naturales deterioradas.
d) Reducir el reciclado y la reutilización de plásticos, papel y
metales
7.- Para lograr el desarrollo sustentable se requiere encontrar un
balance entre los siguientes elementos:
a) Seres humanos, animales y agua
b) Economía, sociedad y ambiente
c) Factores bióticos y abióticos
d) Contaminación y recursos naturales

8.- ¿A qué se le llama ciudad sustentable o sostenible?

1 2 3 4
a) A un centro urbano que hace unos racional de los recursos
A. Solar C. Eólica naturales y tecnológicos que requiere su población
B. Mareomotriz D. Hidráulica
b) A una ciudad que cuida a los animales y las plantas.
c) A una ciudad construida con recursos naturales
a) 1A,2C,3B,4D c) 1A,2C,3D,4B d) A la urbanización que hace uso de los recursos
b) 1A,2B,3C,4D d) 1A,2D,3C,4B naturales no renovables
3.- Tipo de energía limpia que tiene como desventaja ser
generado o producido mediante el consumo de otros 9.- Satisface las necesidades del presente sin comprometer la
combustibles y para su transporte hay que licuarlo. capacidad de futuras generaciones de satisfacer sus propias
a) Hidrógeno necesidades.
b) Biomasa a) El agua
c) Helio b) El ecosistema
d) Geotérmica c) El desarrollo sustentable
d) La actitud humana
4.- Son tipos de generación de energías renovables.
a) Solar, eólica, geotérmica, mareomotriz
10.- Uno de los siguientes incisos no es consecuencia de la
b) Solar, eólica, hidrocarburos, mareomotriz
contaminación del aire.
c) Solar, nuclear, hidrocarburos, mareomotriz
a) Lluvia ácida
d) Solar, eólica, nuclear, geotérmica
b) Deterioro de la capa de ozono
c) Efecto invernadero
5.- Son ejemplos de energías convencionales o no renovables. d) Cambio de temperaturas espontáneamente
a) Eólica, solar, geotérmica, mareomotriz
b) Carbón, petróleo, nuclear, gas natural 11.- Este conflicto armado se generó cuando Saddam Hussein
c) Térmica, solar, eólica, gas natural invadió Kuwait.
d) Térmica, mecánica, solar, gas natural
a) Primera Guerra del Golfo
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b) Golpe de Estado de Irán
c) Invasión de Irak a) 1A,2C,3B,4D c) 1A,2C,3D,4B
d) Guerra de Vietnam b) 1A,2B,3C,4D d) 1A,2D,3C,4B

12.- Al tratado que culmina formalmente un estado de guerra 17.- ¿Cuál es la definición correcta de la siguiente ley ambiental
entre dos o más países y el cual es diferente de un armisticio, se le LGEEPA?
conoce como:
a) Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al
a) Acuerdos comerciales Ambiente
b) Acuerdos de paz b) Ley de Gobierno para Equilibrio Ecológico y Protección al
c) Acuerdos económicos Ambiente
d) Acuerdos de extradición c) Legislación General de Educación Ecológica y Protección
Ambiental
13.- ¿Quiénes fueron los científicos que descubrieron el d) Ley General del Equilibrio Ecológico y Preservación del
rompimiento de la molécula de ozono por la acción catalítica de Ambiente.
los clorofluorocarbonos (CFC)?
18.- Se encarga de diseñar, planear, ejecutar y coordinar políticas
a) Rowland y Octavio Paz públicas en materia de recursos naturales, ecología, saneamiento
b) Tesla y Mario Molina ambiental, agua, pesca y sustentabilidad urbana en México.
c) Rowland y Mario Molina a) SEMARNAT
d) Tesla y Octavio Paz b) GREENPEACE
c) PROFEPA
14.- ¿Cuál es el informe publicado en 1987 donde por primera vez d) CONAFOR
se plantea el término “desarrollo sustentable”?
19 ¿Cuál es el principio de la alfabetización ecológica que busca
a) Protocolo de Kioto rediseñar nuestra forma de organizarnos, de hacer negocios,
b) Acuerdos de París construir comunidades y sociedades tomando como base el
c) Informe pelícano funcionamiento de la naturaleza?
d) Nuestro futuro común
a) El diseño inspirado por la naturaleza.
b) Pensamiento sistémico
15.- Nombre del primer presidente negro en lograr un acuerdo de c) Paradigma ecológico y transición a la sostenibilidad
paz en 1994 en el país de Sudáfrica. d) Los principios de los sistemas vivos

a) Nelson Mandela
b) Barack Obama
c) Juan José Nieto
d) Martin Luther King
16.- Relaciona correctamente los objetivos con las leyes que
corresponden en materia de recursos, ambiente y salud humana.
Objetivos
1.Reglamenta el derecho a la
protección de la salud que
tiene toda persona.
2.Encargada de fomentar la
transparencia y eficiencia en la
elaboración y observancia
de normas oficiales mexicanas
3.Regula la explotación, uso o
aprovechamiento de dichas
aguas, su distribución y
control.
4.Regula el pago por el uso o
aprovechamiento del agua,
como uno de los bienes del
dominio público de la Nación.
Leyes
A) Ley General de Salud.
B) Ley Federal sobre
Metrología y Normalización:
C) Ley de Aguas Nacionales.
D) Ley Federal de Derechos en
Materia de Agua.
20. ¿cuál es el objetivo de la educación ambiental?
a) Que los ciudadanos sean éticos, activos, participativos, que
construyan y den soluciones creativas para los problemas de
su comunidad.
b) Que la sociedad tome conciencia de la importancia del medio
ambiente, que se promueva el desarrollo de valores y de
nuevas actitudes que contribuyan al uso racional de los
recursos naturales y a la solución de los problemas
ambientales.
c) Que seamos parte de la naturaleza, que los recursos son
finitos y que nuestra supervivencia depende de ellos.
d) desarrollar una forma de pensamiento holístico, integrador,
en donde para entender un problema debemos analizarlo con
todas sus conexión.
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