Proyecto

1° Secundaria Nombre del proyecto:

“Guerra Fría rima con…

Bitácora ¡Tecnología!” Pregunta

del generadora:

¿Qué relación hay entre los hechos y procesos ocurridos durante

la Guerra Fría y nuestra vida diaria?

Nombre del alumno: _________________________________

 Índice

Fase 1.
Lanzamiento..............................................................................................................
.................................2 Tema 1: ¿Laika conquistó el
espacio?......................................................................................2

Tema 2: ¿Amigos o

enemigos?.....................................................................................................4 Tema

3: Identificando la temática del proyecto...............................................................5

Tema 4: Lo que nos dicen los instrumentos de evaluación.....................................6

Tema 5: ¿Qué sabemos?, ¿Qué necesitamos aprender?...........................................7

Tema 6: Planeando nuestro

proyecto. ....................................................................................9

Fase 2. Indagación
....................................................................................................................................
............14 Tema 7: Nuestras primeras respuestas a la pregunta
generadora. .................14

Tema 8: El origen de la Guerra

Fría..........................................................................................16 Tema 9: La Guerra

Fría......................................................................................................................17

Tema 10: Preguntas de

investigación. ...................................................................................18 Tema 11:

Creación de la OTAN y del Pacto de Varsovia..............................................19

Tema 12: La democracia en la práctica: Capitalismo vs Socialismo.................20

Tema 13: Ventajas de vivir en

democracia. ......................................................................... 21 Tema 14: El mundo

dividido en dos bloques. ..................................................................24 Tema 15: La

competencia armamentista. .......................................................................... 26

Tema 16: La carrera espacial en

imágenes. ....................................................................... 27 Tema 17: La selección

 artificial en mi comunidad........................................................28 Tema 18:

¿Manipulación genética?.........................................................................................

29 Tema 19: Expreso mi

opinión.......................................................................................................30 Tema

20:

Autoevaluación. .........................................................................................................

..... 31

pág. 1

Tema 21: Los avances en nuestra

investigación. ........................................................... 32 Tema 22: Una tecnología

limpia. ..............................................................................................34 Tema 23:

Las tecnologías limpias en la vida cotidiana. ............................................ 35 Tema

24: Causas y consecuencias del fin. .........................................................................

37 Tema 25: Organizando la

información. ................................................................................38 Tema 26:

Guion de

exposición. ..................................................................................................40 Tema

27: Herencias de la Guerra

Fría. ..................................................................................45

Fase 3. Construcción de productos finales. Revisión y crítica........................................46

Tema 28: Planeando el evento de
cierre.............................................................................46

Tema 29: Nuestro guion para el

podcast............................................................................48 Tema 30: Cronograma

para el evento de cierre............................................................ 53

Fase 4. Presentación pública. Evaluación final

 ............................................................................54 Tema 31: Recuperando
experiencias. ....................................................................................54

Tema 32: Retroalimentamos nuestro desempeño......................................................

55 Tema 33: Listado de mis

aprendizajes.................................................................................. 56 Tema 34: Una

guerra para recordar. ...................................................................................... 57

pág. 2

Fase 1. Lanzamiento
Tema 1: ¿Laika conquistó el espacio?

Fecha: ________________________________

Leíste una historieta sobre un hecho que quizá no conocías: el viaje de Laika
hacia el espacio. Regresa al texto y concentra en la siguiente tabla algunos de
los datos relacionados con el suceso.
¿Laika conquistó el espacio?
 ¿Quién fue Laika?

¿Cuál era su
nacionalidad?

¿En qué fecha ocurrió

este evento?

pág. 2

¿Cuál o cuáles son los

avances tecnológicos
que distingo en la
historieta?
 ¿Con qué intención la
mandaron al espacio?

pág. 3

Tema 2:
¿Amigos o enemigos?
Fecha: ________________________________

Realiza una descripción de la imagen “¿Amigos o enemigos?

Puedes orientarte en los siguientes puntos:

1. Personajes de la imagen.
2. Actitudes y objetos que están frente a ellos.
3. ¿A qué países representan?, ¿Qué elementos nos ayudan a identificarlos? 4.
¿Qué parte de la caricatura llamó más tu atención?, ¿Cómo interpretas el que haya
objetos ocultos? ¿Te parece que esos países estaban confrontados?
5. ¿Cuál es el mensaje de la caricatura desde cada uno de sus elementos?
Descripción de la imagen
¿Amigos o enemigos?
 pág. 4

Tema 3:
Identificando la temática del proyecto. Fecha:
________________________________

Realiza la revisión de los elementos generales del proyecto: Título, pregunta

generadora y productos finales. Escribe en el siguiente esquema lo que rescatas del
análisis de cada elemento: ¿Qué nos dice el nombre?, ¿Qué nos significa la palabra
tecnología?, ¿Cómo se relaciona la pregunta generadora con el tema del proyecto?,
¿Sabes qué es un podcast?, ¿Para qué se usa?, ¿Qué implicaría realizar un podcast
como recurso para compartir en nuestro evento de cierre?, ¿Has visitado alguna
galería?, ¿Qué es y con qué objetivos se monta una galería?
Guerra Fría rima con... ¡Tecnología!

Título
 ¿Qué relación hay entre los hechos y procesos ocurridos
durante la guerra fría y nuestra vida diaria?

Pregunta

generadora

Podcast y galería de imágenes.

Productos
finales

pág. 5
Tema 4: Lo que nos dicen los instrumentos de
evaluación.

Fecha: ________________________________

Realiza una revisión de los instrumentos de evaluación propuestos: para los productos
parciales, finales y el cierre del proyecto. Recupera la información que aportan tomando
como base las siguientes cuestiones.
¿Qué nos dicen los instrumentos de evaluación?

¿Qué vamos a hacer?

¿Qué recursos
necesitaremos?

¿Qué aprenderás?

¿Qué es lo que más te

gusta de la propuesta?

pág. 6

Tema 5:
 ¿Qué sabemos?, ¿Qué necesitamos aprender? Fecha:
________________________________

Completa la siguiente tabla escribiendo en el lado izquierdo lo que sabes acerca

de la temática del proyecto y en el lado derecho lo que necesitas aprender para
responder a la pregunta generadora.
¿Qué podemos hacer para dar ¿Qué necesito aprender?
respuesta a la pregunta
generadora?

¿Qué sabemos sobre la Guerra Fría? ¿Qué necesito aprender?

¿Por qué creemos que se llamó Guerra
Fría?

pág. 7
¿Qué avances tecnológicos pudieron ¿Qué necesito aprender?
generarse en este proceso?
¿Cómo se relaciona la tecnología
actual con los sucesos de la Guerra
Fría?

¿Qué tendríamos que saber para ¿Qué necesito aprender?

elaborar un podcast?

¿Qué es y cuál es la función de una ¿Qué necesito aprender?

galería de imágenes?

pág. 8

Tema 6:
Planeando nuestro proyecto.

Fecha: ________________________________

Es importante especificar los tiempos en que se realizarán las actividades y productos

del proyecto. Realiza la planeación en el siguiente formato. Toma en cuenta los días,
actividades y recursos necesarios para llevarlo a buen término.

Planeación del proyecto

Título del proyecto

Pregunta generadora:

Fase 1: Actividades Fecha

Lanzamiento

Día 1

Día 2

Recursos y

pág. 9
materiales

Fase 2: Actividades Fecha

Indagación

Día 3

Día 4

Día 5

Día 6

Día 7

Día 8

Día 9

pág. 10
 Día 10

Día 11

Día 12

Recursos y
materiales

Fase 3: Actividades Fecha

Construcción
de productos
finales.
Revisión y
crítica

Día 11

pág. 11
 Día 12

Día 13

Día 14

Recursos y
materiales

pág. 12
 Fase 4: Actividades Fecha
Presentación
pública.
Evaluación
final.

Día 15

Día 16

Recursos y
materiales

pág. 13
 Fase 2. Indagación
Tema 7: Nuestras primeras respuestas a la pregunta
generadora.

Fecha: ________________________________

Esta actividad consiste en que pienses e imagines posibles respuestas para la pregunta
generadora del proyecto: ¿Qué relación hay entre los hechos y procesos ocurridos
durante la Guerra Fría y nuestra vida diaria?

Toma notas sobre tus ideas y propuestas.

La forma en que nos comunicamos:

La producción de alimentos:

¿Cómo se relacionan los hechos y La educación actual:

procesos de la Guerra Fría con nuestra
vida en…
Las tecnologías que usamos:
Los avances médicos: El entretenimiento:

pág. 14
 ¿Dónde podemos
obtener más
información?

¿Cómo
compartiríamos
nuestros
hallazgos?

pág. 15

Tema 8:
El origen de la Guerra Fría.

Fecha: ________________________________

Después de ver el video “El origen de la Guerra Fría”, registra lo que más llamó tu
atención en cinco frases. No olvides tomar en cuenta los hechos decisivos en la ruptura
entre los EUA y la URSS.
No. 5 ideas sobre el origen de la Guerra Fría

pág. 16

Tema 9:
La Guerra Fría.

Fecha: ________________________________

Después de realizar la lectura “La Guerra Fría”, primer apartado, elabora un esquema
(cuadro sinóptico, mapa mental, esquema de sol) que concentre las ideas claves
encontradas, referentes al concepto de Guerra Fría; puedes partir de las preguntas
guía: ¿Qué fue…?, ¿Dónde sucedió...?, ¿Cuándo...? ¿Quiénes participaron...?
¿Cómo…?, para organizar la información.
 pág. 17

Tema
10: Preguntas de investigación.

Fecha: ________________________________

Define las preguntas que guiarán tu investigación sobre el subtema seleccionado.

Reúnete con tu equipo, puedes partir de las preguntas guía: ¿Qué...?, ¿Cuándo...?,
¿Dónde...? ¿Por qué...?, ¿Quiénes...?, ¿Cuáles…? ¿Cómo…? Ten presente que tu
investigación debe contribuir a dar respuesta a la pregunta generadora. ¿Qué relación
hay entre los hechos y procesos ocurridos durante la Guerra Fría y nuestra vida diaria?
Subtema:
 No. Preguntas de investigación

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

pág. 18

Tema
11: Creación de la OTAN y del Pacto de Varsovia. Fecha:
________________________________

Uno de los ejes de la Guerra Fría fue la creación de “La OTAN y el Pacto de Varsovia”,
a partir de la información de la lectura “La Guerra Fría”, ubica en qué consistió cada
una, cuáles fueron los motivos de creación de cada alianza y sus características. Integra
la información en el siguiente esquema.
 OTAN

Pacto de Varsovia

pág. 19
Tema 12: La democracia en la práctica: Capitalismo vs
Socialismo.

Fecha: ________________________________

Contrasta la información de la infografía “Características del gobierno democrático”, con

la de la lectura “La guerra Fría”, en el subtema “Capitalismo vs Socialismo”. Con tus
compañeros define qué características del gobierno democrático se encuentran
presentes en el capitalismo y/o en el socialismo. Reflexiona sobre las diferencias
encontradas.
La democracia en …

El Capitalismo El Socialismo

pág. 20

Tema
13: Ventajas de vivir en democracia.
 Fecha: ________________________________

Ahora sabes cuáles son las principales características de un gobierno democrático, pero
¿Cómo imaginas que era la vida de una persona que vivía en un país capitalista y la de
una persona en un país socialista? Lee la información de la siguiente tabla, en ella se
muestran algunas de las condiciones de vida en las dos Alemanias, durante la Guerra
Fría.
La vida en un país socialista La vida en un país capitalista
República Democrática de Alemania República Federal de Alemania
(RDA) (RFA)

En la Alemania oriental la organización Alemania occidental era un país con una

política se realizaba de acuerdo a los
principios del centralismo democrático; es
decir, las decisiones políticas las tomaban
las personas que ocupaban los cargos
más altos dentro del partido de gobierno, y
aunque oficialmente este partido político no
era el único que existía, los otros partidos
obligatoriamente debían ser partidos con
principios socialistas y en la práctica en
muy pocas ocasiones llegaron a
comportarse como verdaderos partidos de
oposición
En la RDA existieron muchas restricciones
para que las personas pudieran expresar
libremente sus ideas o pudieran
desplazarse hacia otro país.
En los años 80 la Alemania oriental daba la
impresión de ser un país más bien gris
contaminado por el humo industrial con
vehículos pequeños y
democracia representativa los ciudadanos
a través de las elecciones escogían a los
miembros del parlamento y luego los
parlamentarios escogían al presidente de la
república, aunque se permitían los partidos
políticos de distintas ideologías sí llegaron
a prohibir los partidos de extrema derecha
y los partidos comunistas, porque según
ellos estos representaban un peligro para
la democracia.
Los ciudadanos contaban con los derechos
de cualquier otro país capitalista: libertad
de expresión, de libre tránsito, de
propiedad privada...
Durante los años 80 la RFA se veía como
un país muy próspero que contaba con
numerosas tiendas con todo tipo de
productos, vehículos elegantes y grandes
autopistas… Tenían una economía
capitalista, por lo que se intentaba reducir a
lo más mínimo posible la participación del

pág. 21
 modestos y tiendas con pocos productos a estado en la economía. Como base
la venta...sin embargo, se convirtió en el respetaron la economía privada.
país más productivo dentro de los países
del bloque comunista, aunque nunca llegó Se experimentó un gran crecimiento
a acercarse a los niveles de producción de económico especialmente en Alemania
la RFA.
occidental gracias al impulso que les brindó
En la RDA la economía era completamente
el Plan Marshall.
planificada por el estado, y éste se
preocupó especialmente en desarrollar su
industria pesada y en darle más
importancia a la cantidad de productos que
a su calidad... todos los productos que no
fueran para cubrir las necesidades básicas
eran muy escasos… pero productos
básicos como alimentos y renta de
viviendas solían ser mucho más
económicos allí que en occidente.
El trabajo como derecho constitucional era
obligatorio por lo que el desempleo era
muy bajo.
La televisión y la radio de la época estaban
completamente alineados con la
propaganda política del gobierno.

Fuente: Video ¿Cómo era vivir en Alemania oriental? disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=KSpdEp7U6nU, consultado el 11 de octubre de 2021.

pág. 22

Con la información de la tabla anterior y lo revisado sobre el capitalismo, el

socialismo, así como las características de un gobierno democrático, redacta un
texto donde expongas desde tu punto de vista las ventajas de vivir en una
democracia.
 pág. 23

Tema
14: El mundo dividido en dos bloques.
Fecha: ________________________________

Observa las palabras y frases que se ubican en la siguiente tabla, y con lo que has
aprendido sobre la Guerra Fría, clasifícalas según el bloque con que se corresponden.
Puedes repetir palabras en ambos bloques. Cuando termines comparte las nubes con
tus compañeros, vean sus coincidencias y modifica tus nubes si consideras necesario.
 Oferta y demanda, Libertad, Control, Competencia, Propiedad
privada, Propiedad colectiva, OTAN, Pacto de Varsovia,
Socialismo, Capitalismo, Mercado , Riqueza, Europa del este,
Europa occidental, Empresas privadas, Producción administrada
por el Estado, División de poderes, Democracia, Unipartidismo,
Dictadura del proletariado, Igualdad social.

BLOQUE
U.R.S.S

pág. 24

BLOQUE

E.U.A
 pág. 25

Tema
15: La competencia armamentista.

Fecha: ________________________________

Elabora un dibujo acerca del suceso o hecho que más llamó tu atención de la
competencia armamentista. Da un nombre a tu dibujo y redacta un pequeño texto
descriptivo en relación al suceso con el que se relaciona o del que se origina. Comparte
tu dibujo con tus compañeros.
Nombre:

Descripción:

pág. 26
 Tema
16: La carrera espacial en imágenes.

Fecha: ________________________________

Seleccionemos uno de los hechos de la línea de tiempo y realicemos un dibujo que lo

represente. Acompañemos la imagen con una pequeña descripción.
Nombre:

Descripción:

pág. 27

Tema
17: La selección artificial en mi comunidad.

Fecha: ________________________________
Organízate con tus compañeros para realizar una entrevista a personas de tu
comunidad. Decide a qué persona o personas puedes entrevistar. Ten presente el
objetivo de la entrevista: “Identificar las formas en que se seleccionan las características
de plantas y animales para desde su reproducción obtener mejores cosechas o crías”.
Redacta el guion en función de la persona a quien se entrevistará.
Persona a
entrevistar:

Ocupación:

Guion (preguntas)

pág. 28

Tema
18: ¿Manipulación genética?

Fecha: ________________________________

Después de hacer la lectura “¿Manipulación Genética?”, sintetiza los conceptos de

ingeniería genética, organismos transgénicos, y lo relativo con ventajas y desventajas
de su implementación en la medicina, la alimentación y el cuidado del medio ambiente.
Organiza la información que seleccionaste en un esquema, puede ser un mapa
conceptual, cuadro sinóptico, mapa mental u otro que prefieras.

pág. 29

Tema
19: Expreso mi opinión.

Fecha: ________________________________

Retoma las ideas claves de la lectura “Manipulación Genética”. Puedes revisar el

esquema elaborado sobre el tema y en conjunto, con las reflexiones realizadas
desde la entrevista en nuestra comunidad redacta un texto donde expongas tu
opinión sobre la manipulación genética.
¿Qué opino sobre la manipulación genética?
 pág. 30

Tema
20: Autoevaluación.

Fecha: ________________________________

Has realizado una autoevaluación de tu desempeño. Desde el Instrumento de

Evaluación “Autoevaluación parcial”, piensa en tus áreas de oportunidad y escribe tus
reflexiones en relación con los siguientes puntos:

• Qué he aprendido.
• Qué debo mejorar.
• Qué más se requiere para dar respuesta a la pregunta generadora del proyecto.
• Qué tareas hace falta concretar.
• Qué aprendizajes falta abordar.
 Reflexiono sobre mi desempeño

pág. 31

Tema

21: Los avances en nuestra investigación. Fecha:

________________________________

Definamos en cada equipo, con qué información contamos, qué nos hace falta
investigar, qué recursos podemos consultar para obtener más información. No
perdamos de vista en nuestra investigación dar respuesta a la pregunta
generadora.
Los avances en nuestra investigación.
 Información con la que
contamos (Fichas de
trabajo, información que
responda las
preguntas de
investigación).

¿Qué nos hace falta

investigar?

pág. 32
 Recursos que podemos
consultar para obtener
más información

¿Contamos con
información para dar
respuesta a la pregunta
generadora?

pág. 33

Tema
22: Una tecnología limpia.

Fecha: ________________________________

Investiga sobre la implementación de una de las tecnologías limpias en la actualidad,

por ejemplo: en la producción de electricidad, reciclaje, carros eléctricos, casas
ecológicas, compostas…
Has un listado de ideas con la información más importante encontrada.
Tecnología limpia:
 pág. 34

Tema

23: Las tecnologías limpias en la vida cotidiana. Fecha:

________________________________

Selecciona una de las tecnologías limpias revisadas anteriormente y elabora un dibujo

de ella. Describe su uso, sus ventajas y desventajas.
Nombre de la tecnología:

Se usa en … Imagen
 Algunas de sus ventajas son… Tiene desventajas como…

pág. 35

Realiza un pequeño texto, en el que desde la reflexión personal des respuesta a las
siguientes preguntas. ¿Por qué es importante el uso de las tecnologías limpias?, ¿Qué
tecnologías limpias usamos en nuestro hogar y comunidad? ¿Qué otras tecnologías
podemos implementar en nuestra vida cotidiana?
 pág. 36

Tema
24: Causas y consecuencias del fin.

Fecha: ________________________________

• Rescata del video los hechos y procesos más importantes, relacionados con las
causas y consecuencias del fin de la Guerra Fría.
• Busca más información relacionada con el tema, acude a las fuentes a tu alcance.
• Integra la información en la siguiente tabla.
El fin de una Guerra

Causas Consecuencias
 pág. 37

Tema
25: Organizando la información.

Fecha: ________________________________

En la siguiente tabla se muestran los elementos que podrían incluirse en cada

apartado del guion de exposición.
Introducción Desarrollo Conclusión
 • Planteamiento y • Conceptos • Ideas finales que

propósito del tema. particulares. relacionan lo

• Conceptos generales • Explicaciones sobre un presentado en la

que sirvan para proceso introducción y el

presentar el tema a determinado. desarrollo.

tratar. • Expresiones y • Ejemplos particulares

• Expresiones como: en descripciones de los para cerrar el tema.

primer lugar, para conceptos • Uso de expresiones

empezar, como punto particulares que como: por último,

de partida. permitan la finalmente, en

comprensión del conclusión.

tema.

• Ejemplos que sirvan

para particularizar

las explicaciones y

descripciones.

• Uso de expresiones

como: enseguida,

luego, a continuación.

pág. 38

Antes de redactar tu guion de exposición, elabora un esquema general donde organices

la información que recabaste en fichas, siguiendo la estructura (introducción, desarrollo
y conclusión) y sus contenidos.
Introducción
 Desarrollo

Conclusión

pág. 39

Tema
26: Guion de exposición.

Fecha: ________________________________

Puedes usar los siguientes formatos para redactar la versión final de tu guion.
No pierdas de vista que la exposición se realizará desde el formato de podcast.
Por lo tanto, selecciona la información más significativa. Se incluyen sólo 3
apartados para los subtemas en el desarrollo, puedes incluir tantos apartados
como necesites.
Guion de exposición

Anota el título de tu exposición (a)

Expositor (es):

Anota el nombre de la o las personas que expondrán el tema (b)

Duración:

Anota la duración estimada de toda la exposición (c)

pág. 40

Introducción:
Anota los aspectos generales que se abordarán en la exposición (d)

Anota el nombre de la persona o personas que exponen esta parte (e)

Desarrollo:

Subtema 1

Anota las ideas principales que abordarás (f)

pág. 41

Anota los recursos audiovisuales del Expositor del subtema 1 (h)

subtema 1 (g)
Subtema 2

Anota las ideas principales que abordarás (i)

Anota los recursos audiovisuales del Expositor del subtema 2 (k)

subtema 2 (j)

pág. 42
Subtema 3

Anota las ideas principales que abordarás (l)

Anota los recursos audiovisuales del Expositor del subtema 3 (n)

subtema 3 (m)

Conclusión

Anota un resumen de los aspectos abordados en la exposición o indica los logros o hallazgos
de tu investigación. (ñ)

pág. 43
 Anota los recursos audiovisuales Expositor de esta parte (p)
relacionados 1 (o)

Referencias o fuentes de consulta

Anota las referencias de las fuentes donde se obtuvo la información (q)

pág. 44

Tema
27: Herencias de la Guerra Fría.
Fecha: ________________________________

A partir de lo que aprendiste a lo largo del proyecto, da de nuevo respuesta a la

pregunta generadora. Concentra tus ideas en un texto, titulado “Las herencias de la
Guerra fría”.
Para ello, piensa en tu vida diaria ¿Cómo se relacionan los hechos y procesos de la
Guerra Fría con…?

• La forma en que nos comunicamos;

• La producción de alimentos;
• Los avances médicos;
• El sistema político y económico que nos rige;
• Las actividades de diversión y entretenimiento;
• La educación actual;
• Las tecnologías que usamos...entre otros aspectos.
“Las herencias de la Guerra fría”

pág. 45

Fase 3. Construcción de productos

finales. Revisión y crítica
Tema 28: Planeando el evento de cierre.

Fecha: ________________________________
Con tus compañeros de grupo define los elementos de organización relacionados con el
evento de cierre, tomando como base los productos a compartir. Toma nota de los
acuerdos en la siguiente tabla.
Galería: Guerra Fría rima con… ¡Tecnología!

Elementos
Línea de tiempo Galería de imágenes Dibujos Podcast

Nombre-Título de la Modalidad Cantidad de Tiempo mínimo –

línea imágenes por máximo de
equipo duración

Opción 1. Al interior de
un aula.

Opción 2. En los
muros exteriores del
plantel.

pág. 46

Ubicación en la Numerado o Material en que se Orden en que se

galería nombrado de cada realizarán compartirán
(¿En qué muro?) muro
 Material:

Tamaño de cada
lienzo:

Materiales en que se ¿Quién será el Técnica (s) de Modalidad en que

hará su versión final presentador del dibujo a usar se reproducirán
evento?

Opción 1. Por cada

equipo desde su
muro

Opción 2. Desde un
Encargado del equipo Características de reproductor de
de sonido las fichas sonido común.
descriptivas

Acciones por realizar

pág. 47

Tema
29: Nuestro guion para el podcast.
 Fecha: ________________________________

Es momento de que elabores el podcast desde el que expondrás el tema investigado a

lo largo del proyecto. Apóyate en el guion de exposición que realizaste con anterioridad
o si lo requiere, realiza las modificaciones necesarias en los siguientes formatos. Usa tu
creatividad, y crea un audio original.

Puedes realizar las modificaciones en el guion ya realizado, o transcribir e integrar los

cambios en los siguientes formatos. Sigue las indicaciones y pautas dadas en la ficha
integradora del proyecto, y planifica la grabación final.

Guion de exposición

Anota el título de tu exposición (a)

Expositor (es):

Anota el nombre de la o las personas que expondrán el tema (b)

Duración:

Anota la duración estimada de toda la exposición (c)

pág. 48

Introducción:
Anota los aspectos generales que se abordarán en la exposición (d)

Anota el nombre de la persona o personas que exponen esta parte (e)

Desarrollo:

Subtema 1

Anota las ideas principales que abordarás (f)

pág. 49

Anota los recursos audiovisuales del Expositor del subtema 1 (h)

subtema 1 (g)
Subtema 2

Anota las ideas principales que abordarás (i)

Anota los recursos audiovisuales del Expositor del subtema 2 (k)

subtema 2 (j)

pág. 50
Subtema 3

Anota las ideas principales que abordarás (l)

Anota los recursos audiovisuales del Expositor del subtema 3 (n)

subtema 3 (m)

Conclusión

Anota un resumen de los aspectos abordados en la exposición o indica los logros o hallazgos
de tu investigación. (ñ)

pág. 51
 Anota los recursos audiovisuales Expositor de esta parte (p)
relacionados 1 (o)

Referencias o fuentes de consulta

Anota las referencias de las fuentes donde se obtuvo la información (q)

pág. 52

Tema
30: Cronograma para el evento de cierre. Fecha:
________________________________
Realiza junto con tus compañeros de grupo, el cronograma para el evento de cierre.
Establece el horario para cada momento a realizar.
 Cronograma
Galería de Imágenes de la Guerra Fría

Fecha:

Momentos/Horario 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 1:00 2:00

Montaje de línea de tiempo e

imágenes en muro de cada
equipo.

Apertura de la galería a los

invitados.

Recorrido por la galería y

reproducción de cada
podcast.

Cierre del evento.

Desmontar y limpiar áreas

usadas.

pág. 53

Fase 4. Presentación pública.

Evaluación final
Tema 31: Recuperando experiencias.

Fecha: ________________________________

Recupera tus experiencias y aprendizajes en la siguiente tabla. Piensa en qué

fue lo positivo, lo negativo y lo interesante del proyecto, desde su inicio hasta el
evento de cierre.
 Proyecto: Guerra Fría rima con… ¡Tecnología!
PNI

Lo Positivo Lo Negativo Lo Interesante

pág. 54

Tema
32: Retroalimentamos nuestro desempeño. Fecha:
________________________________

Después de dialogar con tus compañeros sobre tus impresiones acerca del trayecto y el
evento de cierre del proyecto, reflexiona sobre tu desempeño: define tres cosas que
hiciste bien y tres que puedes mejorar para el próximo proyecto.
Tres cosas que hice bien

1.
 2.

3.

Tres cosas que puedo mejorar

1.

2.

3.

pág. 55

Tema
33: Listado de mis aprendizajes.
Fecha: ________________________________

Con tus compañeros has realizado la evaluación del proyecto y su evento de

cierre. Como actividad de cierre, haz un recorrido por el trabajo realizado y haz
un listado de los aprendizajes que obtuviste a lo largo del proyecto.
1.

2.

3.

4.
 5.

6.

7.

8.

9.

10.

pág. 56

Tema
34: Una guerra para recordar.
Fecha: ________________________________

Dialoga con tus compañeros sobre las respuestas dadas en la fase 2 a la pregunta
generadora. Selecciona 3 de los sucesos de la Guerra Fría que más llamaron tu
atención y reflexiona sobre su conexión con el presente.
Herencias de la Guerra Fría

Sucesos de la Guerra Fría Por qué y cómo se relacionan con el

presente.
Has culminado un proyecto más. ¡Bien hecho!

pág. 57