Pedagogos:

Estudiante Pedagogo
ESTEBAN ALDANA RAFAEL FLOREZ
DSAYHANA CASTAÑEDA JULIAN DE ZUBIRIA
EMMALINE BLANCO MODELO CONSTRUCTIVISTA
KATHERINE HURTADO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
DAVID AUSEBEL
PAULA PACHON JHON MORAVEE
ZULAY RAMIREZ JUDI HARRIS
VIVIANA PEREZ GEORGE SIEMENS
DANIELA QUINTERO ROGER SCHANK
GISELL TRIANA DAVID ALBURY
WENDY ALONSO JHON DEWEY
YOKAY ULLOA MARIA MONTESORI
DIANA ALEXANDRA JACOBO ROSSEAU
MARISOL ANZOLA JUAN AMOS COMENIUS
JOHON ZABALA ADOLPHE FERREIRE
YURANY ALFONSO EDUARD CLAPAREDE
YURANY CACAIS SIGNIFICADO PARADIGMA
XIMENA GONZALEZ MODELO PEDAGOGICO
LUISA FLOREZ ENFOQUE PEDAGOGICO
SANDRA LUNA ENFOQUE METODOLOGICO
NOHORA LOPEZ METODOLOGIA EN EDUCACION
PEDRO LEON METODOLOGIA DIDACTICA DE
ENSEÑANZA
 ESTRUCTURA PLANEADOR
ENTREGA: 7 DE OCTUBRE 2022
HORA: 6:00 P.M

1- IDENTIFICACIÓN:

1.1 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN DONDE DESARROLLA LA PRÁCTICA

1.2 MUNICIPIO
1.3 NIVEL – GRADO
1.3 NOMBRE MAESTRA TITULAR
1.4 NOMBRE PRACTICANTE
1.5 MARCO GEOGRAFICO
1.6 MARCO CONTEXTUAL
1.7 ENFOQUE INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.8 MODALIDAD DE ATENCIÓN EDUCATIVA
1.9 MODELO PEDAGÓGICO
1.10 PERFIL DEL DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN
1.11 PERFIL DEL EDUCANDO
1.12 CARACTERIZACIÓN POR EDADES DE LOS EDUCANDOS

2- CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACION

2.1 ÁREA – ASIGNATURA

2.2 PORCENTAJE AREA OBLIGATORIA
2.2 TEMA
2.3 ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA
2.4 OBJETIVO GENERAL
2.5 0BJETIVOS ESPECIFICOS
2.6 MARCO TEÓRICO DEL TEMA
2.7 INDICADORES DE DESEMPEÑO
2.8 MARCO METODOLÓGICO

3- MOMENTO EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES

3.1 METODOLOGIA
3.2 MOMENTO 1 – EXPLORACIÓN
3.3 MOMENTO 2 – ESTRUCTURACIÓN
3.4 MOMENTO 3 – TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
3.5 MOMENTO 4 SEGUIMIENTO YREFUERZO
4- PROYECTO TRANSVERSAL Y ÁREA OPTATIVA

4.1 NOMBRE
4.2 ÁREAS QUE INTERVIENÉN
4.3 METODOLOGIA
4.4 OBJETIVO GENERAL
4.5 OBJETIVOS ESPECIFICOS
4.6 MOMENTOS.

4- EVIDENCIAS