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ESCUELA SUPERIOR
TÉCNICA - SENCICO

ESCUELA SUPERIOR TÉCNICA ZONAL CHICLAYO

ABRIL 2023
• Multiplicación de polinomios
• Productos notables
• Ejercicios desarrollados
Ing. Orlando C. Quezada

ESCUELA SUPERIOR TÉCNICA ZONAL CHICLAYO

ABRIL 2023
SESIÓN N° 11: Multiplicación de polinomios

PROPÓSITO: Fundamentar y explicar la importancia de conocer los fundamentos

del Álgebra en la industria de la construcción al desarrollar la hoja
de trabajo.

CIX – 17 / 04 / 23

CHICLAYO – PERU
2023
Conflicto cognitivo

¿Cual es la importancia de saber polinomios?

 Unidad I
Álgebra, su importancia en el sector construcción

OBJETIVOS DEL CURSO Y DE LA SESIÓN

CAPACIDAD TERMINAL
Aplicar conceptos de matemática y estadística básica, que permitan resolver problemas matemáticos en
situaciones y actividades relacionadas con el ámbito profesional de edificaciones; teniendo en
consideración los criterios aprendidos.
CAPACIDAD ACTUAL
Reconocer la importancia del estudio del Álgebra en nuestra profesión.
 Recogemos los saberes previos

Experiencias

Ejemplos

Ideas

Nociones
VIII. Productos notables
¿Qué son los productos notables? 2.2. Identidades de Legendre

Son los resultados de ciertas multiplicaciones (a + b) 2 + (a − b) 2 = 2(a 2 + b 2 )

indicadas que se obtienen en forma directa,
(a + b) 2 − (a − b) 2 = 4ab
considerando implícita la propiedad distributiva de la
multiplicación por la forma que presentan.
(a + b) 4 − (a − b) 4 = 8ab(a 2 + b 2 )
2.3. Diferencia de cuadrados

2.1. Trinomio cuadrado perfecto (a + b)(a − b) = a 2 − b 2

2.4. Suma y diferencia de cubos
(a + b) = a + 2ab + b
2 2 2

(a − b) = a − 2ab + b
2 2 2 (a + b)(a 2 − ab + b 2 ) = a 3 + b3
(a − b)(a 2 + ab + b 2 ) = a 3 − b3
VIII. Productos notables
2.5. Binomio al cubo

(a + b)3 = a 3 + 3a 2b + 3ab 2 + b3
= a 3 + b3 + 3ab(a + b)
(a − b)3 = a 3 − 3a 2b + 3ab 2 − b3
= a 3 − b3 − 3ab(a − b)

2.6. Producto de multiplicar binomios con un término común

( x + a)( x + b) = x 2 + (a + b) x + ab
2.7. Trinomio al cuadrado

(a + b + c) 2 = a 2 + b 2 + c 2 + 2(ab + ac + bc)
VIII. Productos notables
2.8. Trinomio al cubo
(a + b + c)3 = a 3 + b3 + c 3 + 3(a + b)(b + c)(a + c)

2.9. Identidad de Argan’d

( x 2 + xy + y 2 )( x 2 − xy + y 2 ) = x 4 + x 2 y 2 + y 4
( x 2 m + x m y n + y 2 n )( x 2 m − x m y n + y 2 n ) = x 4 m + y 2 m y 2 n + y 4 n

2.10. Identidades condicionales

Si a + b + c = 0, se verifica :
a 2 + b2 + c2 = −2(ab + bc + ca )
a 3 + b3 + c 3 = 3abc
(ab + bc + ac) 2 = (ab) 2 + (bc) 2 + (ac) 2
(a 2 + b 2 + c 2 ) 2 = 2(a 4 + b 4 + c 4 )
 3. Ejercicios de aplicación directa
3.1. Efectua: (5x + 2x2)2 3.2. Efectua: (a + 2a2 + 3a3)2

Desarrollo Desarrollo

(5x + 2x2)2 = (5x)2 + 2(5x)(2x2) + (2x2)2 (a + 2a2 + 3a3)2 = (a)2 + (2a2)2 + (3a3)2 + 2(a)(2a2) + 2(2a2)(3a3) + 2(a)(3a3)

= 25x2 + 20x3 + 4x4 = a2 + 4a4 + 9a6 + 4a3 + 12a5 + 6a4

= 9a6 + 12a5 + 10a4 + 4a3 + a2

Re cordar : Re cordar :
(a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2 (a + b + c) 2 = a 2 + b 2 + c 2 + 2(ab + ac + bc)
3. Ejercicios de aplicación directa
3
3.3. Efectua:  3ax 2 + 2ay 
 
 x 
Desarrollo

3 2 3
 2ay   2ay  2  2ay   2ay 
 3ax 2
+  = (3ax ) + 3(3ax ) 
2 3 2 2
 + 3(3ax )  +
  
 x   x   x   x 

8a 3 y 3
= 27a x + 54 ya x + 36a y + 3
3 6 3 3 3 2

Re cordar :
(a + b)3 = a 3 + 3a 2b + 3ab 2 + b3
= a 3 + b3 + 3ab(a + b)
IX. EJERCICIOS
a (b + c) 2 + b(a + c) 2 + c(a + b) 2
8.1. Si a + b + c = 0, calcule el equivalente de: E = .
4abc

Desarrollo

Observamos que hay una condición: a + b + c = 0 a (b + c) 2 + b(a + c) 2 + c(a + b) 2

E=
4abc
Se debe usar una identidad condicional.
a (−a ) 2 + b(−b) 2 + c(−c) 2
E=
• a+b+c=0 a + b = –c 4abc
a 3 + b3 + c 3
• a+b+c=0 b + c = –a
E=
4abc
3abc 3
• a+b+c=0 a + c = –b E= E=
4abc 4
Si a + b + c = 0, se verifica :
a 3 + b3 + c 3 = 3abc
4. Ejercicios variados
4.2. Sean x, y números reales tales que: x2 + y2 = 2x – 4y – 5. ¿Cuál es el valor de (3x + 2y – 1)?

Desarrollo

Realizamos el siguiente arreglo La única posibilidad de que sea 0, es

que cada sumando sea cero
x2 – 2x + y2 + 4y + 5=0
Si: x – 1 = 0 → x=1
x2 – 2(1)x + 12 –+12 + y2 + 2(2)y + +– 22 22 + 5 =0
Si: y + 2 = 0 → y = -2

(x – 1)2 – 1 + (y + 2 )2 – 4 + 5 = 0 3x + 2y – 1
(x – 1)2 + (y + 2 )2 = 0 = 3(1) + 2(– 2) – 1
= –2
Re cordar :
(a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2
(a − b) 2 = a 2 − 2ab + b 2
4. Ejercicios variados
4.3. Calcule el valor de M = 1003 – 993 – 1.

Desarrollo

Realizamos el siguiente arreglo

M = (99 + 1)3 – 993 – 1

M = (99)3 + 3(99)2(1) + 3(99)(1)2 + (1)3 – 993 – 1
M = (99)3 + 3(99)2(1) + 3(99)(1)2 + (1)3 – 993 – 1
M = 29403 + 297
Re cordar :
M = 29700
(a + b)3 = a 3 + 3a 2b + 3ab 2 + b3
= a 3 + b3 + 3ab(a + b)
4. Ejercicios variados
4.4. Si x + y + z = 3, simplifique la expresión ( x − 1)3 + ( y − 1)3 + (z − 1)3
M=
2( x − 1)( y − 1)( z − 1)
Desarrollo

Realizamos el siguiente arreglo ( x − 1) + ( y − 1) + ( z − 1) = 0

Nos damos cuenta que estamos frente a una identidad condicional:

( x − 1)3 + ( y − 1)3 + (z − 1)3

M=
2( x − 1)( y − 1)( z − 1)

3( x − 1)( y − 1)(z − 1)
M=
2( x − 1)( y − 1)( z − 1) Si a + b + c = 0, se verifica :
3 a 3 + b3 + c 3 = 3abc
M=
2
4. Ejercicios variados
4.5. Calcule el mínimo valor de a + b, si se sabe que: a − b = 8 y ab = 7 .
Desarrollo

Hacemos uso del binomio al cuadrado: (a − b) 2 = ( 8) 2

a 2 − 2ab + b 2 = 8
a 2 − 2ab + b 2 + 4ab = 8 + 4ab
a 2 + 2ab + b 2 = 8 + 4ab
Pero ab = 7: (a + b) 2 = 8 + 4(7)
(a + b) 2 = 36
Re cordar :
a + b = 6
(a + b) = a + 2ab + b
2 2 2

a + b = −6
(a − b) 2 = a 2 − 2ab + b 2
4. Ejercicios variados
4.6. Reduzca la expresión:
4
( x − 1)( x + 1)( x 2 + 1)( x 4 + 1) + 1 ; x > 1.
Desarrollo

Aplicamos diferencia de cuadrados: = 4 ( x 2 − 1)( x 2 + 1)( x 4 + 1) + 1

= 4 ( x 4 − 1)( x 4 + 1) + 1

= 4 x8 − 1 + 1
8
=x 4

= x2
Re cordar :
(a + b)(a − b) = a 2 − b 2
4. Ejercicios variados
( )
3
4.7. Calcular el valor de M:
3
4 + 2 −6
3

M= 3
4+32
Desarrollo

( )
3
3
4 + 2 −6 3
Efectuamos el binomio al cubo: M= 3
4+32

( 3 4)3 + ( 3 2)3 + 3( 3 4)( 3 2)( 3 4 + 3 2) − 6

M= 3
4+32

4 + 2 + 3( 3 8)( 3 4 + 3 2) − 6
M=
Re cordar :
3
4+32
(a + b)3 = a 3 + 3a 2b + 3ab 2 + b3 M =6
3(2)( 3 4 + 3 2)
= a 3 + b3 + 3ab(a + b) M= 3
4+32
 Momento de Reflexión
¿Cómo lo puedo
4 mejorar? ¿Para que
me ha servido?

¿Qué ha resultado
3 más fácil, más difícil,
más novedoso?

¿Cómo lo he
2 aprendido?

1 ¿Qué he aprendido?