Tesis - Diseño de Sendero Interpretativo para La Unidad Educativa Cuellaje, Cotacachi 2020

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN
GESTIÓN EN OPERACIONES TURÍSTICAS
Trabajo de titulación previo a la obtención del título de:
Tecnólogo/a en Gestión en Operaciones Turísticas
Tema:
“Diseño de sendero interpretativo para la Unidad Educativa

Cuellaje, Cotacachi 2020”
Autores (as): Alan Elian Córdova Tuquerres
Luis Adrián Suarez Martínez
Tutor (a): Mgs. Lorena Casanova
Cotacachi, abril 2021

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Ficha de registro de Trabajo de Investigación de Integración Curricular
Título: “Programa de estimulación de la motricidad fina óculo manual en niños y niñas de 0 a 3
años mediante la técnica de calado”
Autores (as): Tutor(a):
Alan Elian Córdova Tuquerres MSc. Lorena Casanova Imbaquingo
Luis Adrián Suarez Martínez Revisores: Mgs. Primer Revisor
Mgs. Segundo Revisor
Institución: Instituto Superior Tecnológico Cotacachi – COISTEC
Carrera: Tecnología Superior en Gestión en Operaciones Turísticas
Fecha de publicación: No. de páginas:
Abril 2021
Título obtenido: Tecnólogo (a) Superior en Gestión en Operaciones Turísticas
Áreas temáticas: Turismo
Palabras clave: Atractivos turísticos, perfil del turista, diseño de senderos
Resumen: Se trata de la elaboración de un sendero interpretativo en la comunidad San Joaquín
de la parroquia 6 de Julio de Cuellaje, para el fortalecimiento del desarrollo de actividades
turísticas
No. de registro (en base de datos): No. de clasificación:
Dirección URL (tesis en la web):
Adjunto pdf: x si No
x
Contacto con autor/es Teléfono: E-mail:
X
CONTACTO EN LA INSTITUCIÓN:
x Nombre: Mgs. Jorge Hurtado Palacios
Teléfono: (06) 370-0410
E-mail: vicerrectoradoitscotacachi@gmail.com
ii
CERTIFICACIÓN ANTI PLAGIO
Alan Elian Córdova Tuquerres
C.I.: 1050333358
C.I.: 1004638118
iii
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR
En mi calidad de tutor del trabajo de investigación “Diseño de un sendero interpretativo

para la Unidad Educativa Cuellaje, Cotacachi 2020” elaborado por los Señores Alan
Elian Córdova Túquerres y Luis Adrián Suarez Martínez egresados de la Tecnología
Superior en Gestión en Operaciones Turísticas, previo a la obtención del Título de
Tecnólogos en Gestión en Operaciones Turísticas, declaro que luego de haber orientado,
estudiado y revisado el proyecto de titulación, lo apruebo en todas sus partes.
Lorena Casanova Imbaquingo
Magíster en Ecoturismo en Áreas Protegidas
C.I. 0401413026
iv
CERTIFICADO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR
En mi calidad de Tutor de Trabajo de Titulación “Diseño de un sendero interpretativo

para la Unidad Educativa Cuellaje, Cotacachi 2020”, nombrado por Órgano Colegiado
Superior del Instituto Superior Tecnológico Cotacachi.
CERTIFICO
Que una vez analizado el Proyecto de Titulación presentado por los/las estudiantes Alan
Elian Córdova Túquerres y Luis Adrián Suarez Martínez, como requisito previo para
optar por el título de Tecnólogos en Gestión en Operaciones Turísticas y al cumplir con
las disposiciones vigentes apruebo el trabajo en su totalidad.
Lorena Casanova Imbaquingo
Magíster en Ecoturismo en Áreas Protegidas
C.I. 0401413026
v
DECLARACIÓN DE AUTORÍA DE TRABAJO DE TITULACIÓN
Nosotros, Alan Elian Córdova Tuquerres con C.I. 1050333358 y Luis Adrián Suarez
Martínez con C.I. 1004638118 declaró que el proyecto denominado: “Diseño de un
sendero interpretativo para la Unidad Educativa Cuellaje, Cotacachi 2020” ha sido
desarrollado de manera íntegra, respetando las fuentes correspondientes y disposiciones
legales que protegen los derechos de autor.
En virtud de esta declaración, nos responsabilizamos del contenido, autenticidad y

alcance del presente proyecto.
C.I.: 1050333358
C.I.: 1004638118
vi
RENUNCIA DE DERECHOS DE AUTOR
Nosotros, Alan Elian Córdova Tuquerres y Luis Adrián Suarez Martínez, en calidad de
autores y titulares de los derechos del trabajo de titulación “Diseño de un sendero
interpretativo para la Unidad Educativa Cuellaje, Cotacachi 2020”, concedemos a
favor del Instituto Superior Tecnológico Cotacachi el uso de la obra como estime
conveniente, de conformidad a lo dispuesto en el Art. 144 de la Ley Orgánica de
Educación Superior.
C.I.: 1050333358
C.I.: 1004638118
vii
AGRADECIMIENTOS
A Dios por habernos acompañado y guiado a lo largo de esta travesía, por levantarnos
en los momentos de debilidad y brindarnos una vida llena de aprendizajes
conocimientos, experiencias y más que todo alegrías
Al prestigioso Instituto Superior Tecnológico Cotacachi, por darnos la oportunidad de

cruzar por sus aulas, para seguirnos formando académicamente y personalmente con
valores éticos y morales, para servir a la sociedad.
A todos los docentes que nos compartieron sus conocimientos para llegar hasta esta
instancia de nuestras vidas que es la tecnología.
A la Mgs. Lorena Casanovas tutora de tesis, por su asesoramiento y guía en el presente

documento de investigación.
Alan Córdova & Luis Suárez
viii
DEDICATORIA
A Dios a mis padres Alberto y Celestina quienes son mis pilares fundamentales en mi
vida, quienes han dado le mejor de ellos para que yo cumpla mis sueños y mis metas, ya
que ellos han depositado toda su confianza en mí cuando se me presentaba un obstáculo
en mi camino, sin dudar en ningún momento de mis capacidades y de mis virtudes. Con
mucho amor y cariño les dedico todo mi esfuerzo, en reconocimiento a todo el esfuerzo
y sacrificio realizado para que yo pueda cumplir mis metas, gracias por ser el motor y el
ejemplo de mi vida, por nunca dejarme caer y si me caía levantarme, sé que nunca
estaré solo porque los tengo a ustedes, mis dos grandes motores para perseguir mis
sueños, porque ellos fueron quienes me formaron como persona y a ellos le debo lo que
yo soy y estoy obteniendo en este momento.
A Lady, Kory y Esli mis queridas hermanitas, quienes siempre han estado al pendiente
de mí y me aconsejan sabiamente, porque con sus palabras, motivaciones, consejos y
reproches y por haber compartido conmigo y haberme soportado a lo largo de mi
preparación en la carrera.
Finalmente mencionar que todo este esfuerzo no a nada sido sencillo pero la constancia,
el sacrificio y las noches en vela han dado los frutos, pido a Dios que me dé la
sabiduría, los conocimientos y la humildad para construir mi futuro, no decepcionar a
mis seres queridos, ser el ejemplo de mis hermanas menores y crecer como persona
cada día.
A todos ellos,
Muchas gracias de todo corazón. Los Quiero Mucho
- Alan Córdova
ix
DEDICATORIA
Este trabajo está dedicado a mis padres los que siempre me han apoyado por creer en
mis ellos son los que me brindan su confianza y me enseñan día a día a seguir
esforzándome para ser una mejor persona en todos los ámbitos y en la sociedad, a mis
abuelos, mis hermanos, a todos los campaneros de clases que vivimos momento
inolvidables dentro y fuera de clases , a mi novia que siempre me ha brindado su apoyo
y sobre todo a una persona muy importante que es mi mejor amiga que me ha enseñado
a seguir adelante sobre todas las dificultades que atravesamos en la vida cotidiana.
A estas personas les dedico este trabajo, no ha sido fácil llegar hasta aquí, pero gracias
a ellos siempre por el apoyo incondicional y estar siempre a mi lado.
-Luis Suarez
x
RESUMEN
El presente trabajo investigativo refleja la inserción del turismo en la comunidad, cuyos

objetivos, describen en desarrollar el diseño del sendero interpretativo, una actividad
turística para los visitantes, para que de tal manera frecuenten en visitar a la comunidad
San Joaquín, al realizar el trabajo de campo se conoció el interés de las personas de la
comunidad por poner en práctica actividades turísticas y a la vez desean ser partícipes
de él. Los recursos encontrados en el recorrido del sendero, sirvo para determinar cada
una de las paradas interpretativas que describen la belleza escénica del lugar y la fauna
y flora existentes en el lugar, para finalmente plasmarlos en una propuesta de diseño de
un sendero interpretativo que apoye a las iniciáticas de la comunidad para el fomento
del desarrollo turístico en San Joaquín, perteneciente a la parroquia 6 de Julio de
Cuellaje. También el trabajo de titulación se basó al problema central que fue el escaso
aprovechamiento de los recursos naturales para el desarrollo de actividades turísticas,
para el cual se estableció un objetivo general: diseñar un sendero interpretativo en la
parroquia 6 de Julio de Cuellaje y tres objetivos específicos: inventariar los recursos
naturales y culturales, determinar el perfil del visitante y del desarrollo del diseño del
sendero interpretativo. Para la elaboración del presente se utilizó una metodología de
investigación mixta, cualitativa y cuantitativa, que permitió llegar a varios resultados,
como reconocer los principales recursos que se utilizaran en el sendero, conocer cuál es
perfil del visitante. Por tanto, se obtiene una conclusión por cada objetivo específico y
una recomendación por cada conclusión
PALABRAS CLAVE
Senderismo, interpretación, inventario turístico, atractivos turísticos, turismo

comunitario.
xi
ABSTRACT
The present investigative work reflects the insertion of tourism in the community,
whose objectives are described in developing the design of the interpretive trail, a
tourist activity for visitors, so that they frequently visit the San Joaquín community,
when carrying out the work. In the field, the interest of the people of the community to
implement tourist activities was known and at the same time they want to be part of it.
The resources found in the route of the trail, serve to determine each of the interpretive
stops that describe the scenic beauty of the place and the fauna and flora existing in the
place, to finally translate them into a proposal for the design of an interpretive trail that
supports the initiations of the community for the promotion of tourist development in
San Joaquín, belonging to the parish 6 de Julio de Cuellaje. Also, the titling work was
based on the central problem that was the scarce use of natural resources for the
development of tourist activities, for which a general objective was established: to
design an interpretive trail in the parish 6 de Julio de Cuellaje and three objectives
Specific: inventory the natural and cultural resources, determine the profile of the visitor
and the development of the interpretive trail design. For the preparation of the present, a
mixed, qualitative and quantitative research methodology was used, which allowed to
reach several results, such as recognizing the main resources that were used on the trail,
knowing what the visitor's profile is. Therefore, a conclusion is obtained for each
specific objective and a recommendation for each conclusion.
KEY WORDS
Trekking, interpretation, tourist inventory, tourist attraction, community tourism.
xii
ÍNDICE DE CONTENIDO
CERTIFICACIÓN DEL TUTOR .................................................................................... iv
CERTIFICADO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR ........................................................ v
DECLARACIÓN DE AUTORÍA DE TRABAJO DE TITULACIÓN .......................... vi
RENUNCIA DE DERECHOS DE AUTOR .................................................................. vii
AGRADECIMIENTOS ................................................................................................. viii
DEDICATORIA .............................................................................................................. ix
DEDICATORIA ............................................................................................................... x
RESUMEN ...................................................................................................................... xi
PALABRAS CLAVE ...................................................................................................... xi
ABSTRACT ................................................................................................................... xii
KEY WORDS ................................................................................................................ xii
INTRODUCCIÓN ......................................................................................................... xix
CAPÍTULO I .................................................................................................................... 1
1 Planteamiento del problema ..................................................................................... 1
1.1 Formulación del problema ................................................................................. 1
1.2 Pregunta de investigación .................................................................................. 2
1.3 Delimitación del problema................................................................................. 2
1.4 Objetivos ............................................................................................................ 2
1.4.1 Objetivo general ......................................................................................... 2
1.4.2 Objetivos específicos .................................................................................. 2
1.5 Antecedentes ...................................................................................................... 2
1.6 Justificación ....................................................................................................... 3
CAPÍTULO II ................................................................................................................... 5
2 Marco teórico ............................................................................................................ 5
2.1 Definiciones Básicas .......................................................................................... 5
2.1.1 Turismo....................................................................................................... 5
xiii
2.1.2 Ecoturismo .................................................................................................. 5
2.1.3 Turismo sostenible...................................................................................... 6
2.1.4 Guianza turística ......................................................................................... 6
2.1.5 El guía de turismo ....................................................................................... 6
2.1.6 Atractivo turístico ....................................................................................... 7
2.1.7 Recursos turísticos ...................................................................................... 7
2.2 Recursos Naturales y Culturales ........................................................................ 7
2.2.1 ¿Qué es un recurso natural? ........................................................................ 7
2.2.2 ¿Qué es un recurso cultural? ....................................................................... 8
2.2.3 ¿Cómo conservar los recursos naturales? ................................................... 8
2.2.4 ¿Cómo conservar los recursos culturales? .................................................. 9
2.3 Inventarios ......................................................................................................... 9
2.3.1 ¿Qué es un inventario? ............................................................................... 9
2.3.2 Inventarios de atractivos turísticos ............................................................. 9
2.4 Demanda y perfil del visitante ......................................................................... 10
2.4.1 ¿Qué es la demanda? ................................................................................ 10
2.4.2 Tipos de demanda ..................................................................................... 10
2.4.3 ¿Qué es el perfil del visitante?.................................................................. 11
2.4.4 Demanda turística ..................................................................................... 11
2.4.5 Características demográficas y psicográficas ........................................... 12
2.5 Senderos ........................................................................................................... 12
2.5.1 ¿Qué es un sendero? ................................................................................. 12
2.5.2 ¿Qué es un sendero interpretativo? ........................................................... 12
2.5.3 Características de un sendero ................................................................... 13
2.5.4 Tipos de sendero ....................................................................................... 13
CAPÍTULO 3 ................................................................................................................. 15
3 Marco metodológico ............................................................................................... 15
xiv
3.1 Enfoque de investigación ................................................................................. 15
3.2 Tipo de investigación ....................................................................................... 15
3.2.1 Exploratoria .............................................................................................. 15
3.2.2 Descriptiva ................................................................................................ 16
3.3 Técnicas e instrumentos de la investigación .................................................... 16
3.3.1 Observación de campo.............................................................................. 16
3.3.2 Encuestas .................................................................................................. 17
3.3.3 Entrevista .................................................................................................. 17
3.4 Población ......................................................................................................... 18
3.5 Procedimiento de la investigación ................................................................... 18
3.5.1 Inventario de recursos turísticos ............................................................... 18
3.5.2 Perfil del visitante ..................................................................................... 19
3.5.3 Diseño del sendero ................................................................................... 19
CAPÍTULO IV ............................................................................................................... 21
4 Análisis de resultados ............................................................................................. 21
4.1 Inventario de recursos turísticos ...................................................................... 21
4.2 Perfil de turista ................................................................................................. 27
CAPITULO V ................................................................................................................ 37
5 Propuesta ................................................................................................................ 37
5.1 Descripción de la propuesta ............................................................................. 37
5.2 Estudio geográfico del sendero ........................................................................ 38
5.3 Matriz de datos geográficos ............................................................................. 39
5.4 Imagen corporativa .......................................................................................... 40
5.5 Croquis ............................................................................................................. 40
5.6 Planificación y construcción ............................................................................ 41
5.7 Diseño técnico de la señalética turística del sendero interpretativo ................ 42
5.7.1 Rótulo de bienvenida ................................................................................ 42
xv
5.7.2 Rótulo de introducción ............................................................................. 43
5.7.3 Rótulo de conclusión ................................................................................ 44
5.7.4 Código del visitante .................................................................................. 45
5.7.5 Rótulos de paradas interpretativas ............................................................ 46
5.8 Construcción del sendero ................................................................................. 51
CÁPITULO VI ............................................................................................................... 53
6 Conclusiones y Recomendaciones ......................................................................... 53
6.1 Conclusiones .................................................................................................... 53
6.2 Recomendaciones ............................................................................................ 53
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................... 54
ANEXOS ........................................................................................................................ 57
xvi
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Tipología de demanda ...................................................................................... 10

Tabla 2. Tipología de senderos ...................................................................................... 14
Tabla 3. Clasificación de recursos naturales y culturales ............................................... 21
Tabla 4. Rio San Joaquín................................................................................................ 22
Tabla 5. Arbolito de espino ............................................................................................ 23
Tabla 6. Pequeñita Receptora ......................................................................................... 24
Tabla 7. Loma empinada ................................................................................................ 25
Tabla 8. Tasin del gallo de la peña ................................................................................. 26
Tabla 9. Cascada San Mariano ....................................................................................... 27
Tabla 10. Matriz de datos geográficos ........................................................................... 39
Tabla 11. Señalética 1 .................................................................................................... 42
xvii
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1. Río San Mariano ............................................................................................. 22

Figura 2. Arbolito de espino .......................................................................................... 23
Figura 3. Pequeñita receptora ........................................................................................ 24
Figura 4. Loma empinada .............................................................................................. 25
Figura 5. Tasin del gallo de la peña ............................................................................... 26
Figura 6. Cascada San Mariano ..................................................................................... 27
Figura 7. Género ............................................................................................................ 28
Figura 8. Rango etario ................................................................................................... 28
Figura 9. Estado civil ..................................................................................................... 29
Figura 10. Nivel de instrucción ...................................................................................... 29
Figura 11. Profesión ....................................................................................................... 30
Figura 12. Lugar de procedencia ................................................................................... 30
Figura 13. Situación económica actual .......................................................................... 31
Figura 14. Gasto promedio ............................................................................................ 31
Figura 15. Motivación principal .................................................................................... 32
Figura 16. Tipo de turismo alternativo preferente ......................................................... 32
Figura 17. Actividades de turismo de aventura ............................................................. 33
Figura 18. Actividades en ecoturismo ........................................................................... 33
Figura 19. Permanencia ................................................................................................. 34
Figura 20. Con quien visita el lugar ............................................................................... 34
Figura 21. Medio por la que se enteró la existencia del destino .................................... 35
Figura 22. Periodo de viaje ............................................................................................ 35
Figura 23. Mapa del sendero interpretativo La Senda del Rupícola .............................. 39
Figura 24. Logo del sendero interpretativo .................................................................... 40
Figura 25. Croquis del sendero interpretativo La senda de Rupicola ............................ 41
Figura 26. Parada 1: El manso regato ............................................................................ 46
Figura 27. Parada 2: Habitante de rústica piel. .............................................................. 47
Figura 28. Parada 3: El podio de piedra......................................................................... 48
Figura 29. Cortina de hojas ............................................................................................ 48
Figura 30. Parada 5: La Casita del Rupícola.................................................................. 49
Figura 31. Parada 6: Gran Salto ..................................................................................... 50
Figura 32. Basureros ...................................................................................................... 50
xviii
INTRODUCCIÓN
De acuerdo a informes y documentos del Ministerio de Turismo del Ecuador, se

determina que el turismo es un importante incentivo económico para las comunidades
que se encuentran en desarrollo de actividad turística, mejorando sus ingresos
económicos, a través del uso y manejo responsable de atractivos y recursos turísticos
se busca aprovechar de una manera correcta generar desarrollo y bienestar a la sociedad.
La provincia de Imbabura también conocida como la provincia de los lagos, cuenta

con una diversidad de sitios turísticos que llaman la atención de turistas nacionales y
extranjeros, por su variabilidad de zonas climáticas que hacen una provincia mágica
debido a sus costumbres, tradiciones, cultural y diferentes formas de vida que le dan un
factor diferenciador a las demás provincias del Ecuador.
La comunidad San Joaquín perteneciente a la parroquia 6 de Julio de Cuellaje,

cantón Cotacachi, provincia de Imbabura, está ubicada al norte del Ecuador, rodeada de
majestuosas montañas y paisajes hermosos, quienes habitan en el lugar mantienen
costumbres y tradiciones de sus diversas culturas, cuyas principales actividades como
fuente de ingresos económicos son la agricultura, la ganadería, ya que cuentan con
tierras muy productivas, con su clima cálido existen varios sitios que son visitados por
locales a los que luego de haber interpretado y haber realizado el diseño del sendero
puedan promocionarse y de esa forma puedan ser parte de sus actividades y encuentren
posibilidades de obtener nuevas fuentes de ingreso económico y mejorar la calidad de
vida de la población.
La investigación se orienta a realizar el diseño de un sendero interpretativo aplicado

a la metodología del libro la Guía para el diseño y operación de senderos interpretativos
para el efecto. El documento está estructurado en seis capítulos, como se detalla a
continuación:
Capítulo I: Se describe la principal problemática, que es el escaso aprovechamiento

de recursos naturales para el desarrollo de las actividades turísticas, en San Joaquín
xix
Capítulo II: Descripción del marco teórico, la fundamentación de la investigación y
palabras imprescindibles dentro de la investigación.
Capítulo III: Se detalla la metodología y los tipos, técnicas, instrumentos y

procedimientos aplicadas para la recolección y análisis de datos.
Capítulo IV: Se indica los resultados obtenidos de la investigación realizada, en

orden de los objetivos específicos planteados.
Capítulo V: Desarrollo de la propuesta mediante el diseño del sendero interpretativo

en la comunidad
Finalmente, en el Capítulo VI las conclusiones y recomendaciones
xx
CAPÍTULO I
1 Planteamiento del problema
1.1 Formulación del problema
6 de Julio de Cuellaje es una parroquia perteneciente a la Zona de Intag en el Cantón

Cotacachi, provincia de Imbabura. Tiene una temperatura cálida, en el lugar se
encuentra diversidad de especies endémicas de flora y fauna. La parroquia está
compuesta por 7 comunidades, y estas generan ingresos dedicándose a actividades como
la agricultura y ganadería. En este lugar existe potencialidad turística, por su extensa
riqueza natural y su ubicación geográfica, que no se han potencializado, por el escaso
aprovechamiento de recursos naturales para el desarrollo de actividades turísticas.
Los habitantes de la Parroquia 6 de Julio Cuellaje desconocen y no muestran interés

sobre el desarrollo de las actividades turísticas, así generando una ausencia de
planificación turística en el sector. Esto ha dispuesto que exista escasos servicios
turísticos en la zona y deficientes estrategias de posicionamiento turístico, por tanto, no
se ha generado ninguna organización turística que se preocupe por la capacitación y
formación de personas profesionales en el ámbito turístico para fomentar las actividades
turísticas en la parroquia.
Sin embargo, el escaso aprovechamiento de los recursos naturales ha generado bajos

ingresos económicos en la población y una falta de fuentes de empleo, las cuales han
creado un alto índice de delincuencia en la parroquia, por lo cual la gente tiene una
menor calidad de vida, de igual manera existe un alto índice de migración hacia
diferentes ciudades, causando la desintegración y tensión familiar, la pérdida del capital
en el lugar expulsor, y así, un bajo potencial productivo local. El escaso desarrollo
turístico provoca una ausencia de competitividad y calidad con otros atractivos
turísticos.
Por lo tanto, con el fin a de aprovechar los recursos naturales y culturales

encontrados en la Parroquia 6 de Julio de Cuellaje, y desarrollar el turismo en la zona,
se propone la implementación de un sendero interpretativo que permitirá mostrar la
belleza paisajística representativa en el territorio, pretendiendo satisfacer las
1
necesidades de los visitantes e impulsar nuevos proyectos turísticos en la parroquia que
fortalezcan la economía local y la conservación y el cuidado de los espacios naturales y
culturales.
1.2 Pregunta de investigación
¿Qué recursos naturales y culturales existen en él territorio destinado para la

implementación del sendero interpretativo?
¿Cuál es el perfil del turista que visita la parroquia 6 de Julio de Cuellaje?
¿Cómo es el esquema físico del sendero interpretativo a implementarse?
1.3 Delimitación del problema
Este trabajo de investigación se realizó en la Provincia de Imbabura, Cantón Cotacachi,

Parroquia 6 de Julio de Cuellaje, en la Comunidad San Joaquín, ubicada a 25 minutos
de la cabecera parroquial.
1.4 Objetivos
1.4.1 Objetivo general

Diseñar un sendero interpretativo en la Parroquia 6 de Julio de Cuellaje, Cantón
Cotacachi
1.4.2 Objetivos específicos

✓ Inventariar los recursos naturales y culturales presentes en el territorio destinado
al sendero interpretativo.
✓ Identificar el perfil del visitante actual de la parroquia 6 de Julio de Cuellaje
✓ Diseñar el esquema físico del sendero interpretativo en Cuellaje, para el fomento
del turismo en el sector.
1.5 Antecedentes
El Ecuador es un país multiétnico y multicultural, el mejor lugar para realizar turismo

en Sudamérica, país con una inigualable riqueza natural y cultural, que posee
innumerables zonas de gran atractivo turístico destacan por su gran biodiversidad, entre
estas están sus cuatro regiones biodiversas, la costa, la sierra, la amazonia y su región
insular galápagos. Sus 24 provincias tienen un sin número de atractivos turísticos
2
empezando desde cuevas, selvas, bosques y terminando en mares, ríos, entre otros, lugar
al que visitas y queras volver más de una vez.
La provincia de Imbabura se encuentra ubicada en el norte del país y es conocida

como la provincia de los lagos, pues sus características geomorfológicas han permitido
la formación de varios sistemas lacustres como, por ejemplo: Cuicocha, San Pablo,
Mojanda, entre otras. Adicionalmente el territorio presenta varios pisos climáticos que
van desde las cumbres de los volcanes Imbabura y Cotacachi hasta el subtropical de la
zona de Intag: Esta diversidad facilita el desarrollo de diferentes tipos de turismo y
actividades que motivan la visita de turistas tanto nacionales como extranjeros.
La parroquia 6 de Julio de Cuellaje se incorpora a esta investigación. Como datos

generales se puede decir que está ubicada a 65km al noreste del cantón Cotacachi,
asentada somo los 1850 m.s.n.m. Presenta un clima subtropical de la zona de Intag,
localizada en la cima de una montaña, acoplado para la agricultura, donde se produce
gran variedad de frutas, legumbres y hortalizas
Esta parroquia cuenta 8 comunidades alejadas, que contienen atractivos y recursos

turísticos poco accesibles para la visita de cualquier tipo de turista, debido a la escasa
información sobre los lugares. Por tanto, es necesario el diseño de un sendero
interpretativo donde se cree nuevas alternativas y se estimule la actividad turística en la
zona a través del uso y aprovechamiento de los recursos existentes.
1.6 Justificación
El propósito de este trabajo de investigación es sustentar técnicamente el diseño

del sendero interpretativo, ya que los habitantes de la Parroquia 6 de Julio de Cuellaje,
se han visionado a realizar diferentes actividades turísticas para generar nuevas
alternativas económicas en la zona, la propuesta de diseño del sendero interpretativo es
una solución técnica para el desarrollo de actividades turísticas en las zonas naturales.
El tema de investigación generará nuevas fuentes de empleo, las familias de la

zona adquirirán una mejor calidad de vida, de igual manera se impulsara al desarrollo de
actividades turísticas en la Parroquia 6 de Julio de Cuellaje, de esa forma llamando la
atención a las autoridades para realizar un trabajo en conjunto en desarrollo del turismo
3
en la zona, como también se pretende transmitir el cuidado de ambiente tanto a
moradores del sector como a los visitantes generando impactos positivos en el lugar.
Y, por último, los turistas que visiten el lugar podrán llevarse una experiencia
inolvidable, como también conocer, disfrutar y observar componentes exóticos de la
Parroquia 6 de Julio de Cuellaje y afines a las mismas, ya que dispondrán información
valiosa y relevante sobre el tema de senderos interpretativos.
4
CAPÍTULO II
2 Marco teórico
A continuación, se detalla los conceptos básicos del ámbito turístico, que son necesarios
para comprender cada una las secciones que se exponen en el documento.
2.1 Definiciones Básicas
2.1.1 Turismo
El turismo es la actividad de desplazamiento del lugar habitual a otro distinto, el cual

implica la realización de diferentes actividades, tal como lo detalla la Organización
Mundial del Turismo OMT (1994) “el turismo comprende las actividades que realizan
las personas durante sus viajes y estancias en lugares distintos a su entorno habitual, por
un periodo de tiempo consecutivo inferior a un año, con fines de ocio, por negocios y
otros” (p.45). El turismo ha sido una de las actividades con más relevancia en varios
países, ya que millones de personas viajan alrededor del mundo, generando y
reactivando la economía de los países receptores.
Asimismo, es una de las actividades con mayor relevancia en algunos países del
mundo, “es el conjunto de integraciones humanas como: transporte, hospedaje,
diversión, enseñanza derivada de los desplazamientos humanos transitorios, temporales
o de transeúntes de fuertes núcleos de población, con propósitos tan diversos como son
múltiples los deseos humanos y que abarcan gamas variadas de motivaciones”
(Castellanos, 2010, párr.5). Siendo una de las actividades con más ingresos económicos
en algunas naciones y así generando varias fuentes de empleo a los moradores de las
personas que realizan el turismo.
2.1.2 Ecoturismo
En los últimos años este concepto aparece con más fuerza a la hora de hablar de
turismo en áreas naturales, pero Basora (2018) afirma que “el ecoturismo es hacer
turismo responsable de observación de naturaleza, es decir, ir a la naturaleza a
observarla, conocerla y contemplar elementos específicos y globales. Hacerlo de manera
responsable, contribuyendo a la población local y sin alterar el medio natural” Por tanto,
el ecoturismo es una actividad que se realiza en la naturaleza con el fin de conocerla,
5
pero como también de conservarla, y realizar concientización en el cuidado de los
medios naturales.
2.1.3 Turismo sostenible
La Sociedad Mercantil Estatal para la Gestión de la Innovación y las Tecnologías

Turísticas SEGITTUR (2014) con base en la definición de desarrollo sostenible
establecido por el informe Brundtland, define que:
El desarrollo del turismo sostenible satisface las necesidades de los turistas y

regiones anfitrionas presentes, al mismo tiempo que protege y mejora las
oportunidades del futuro, está enfocado hacia la gestión de todos los recursos, de tal
forma que se satisfagan todas las necesidades económicas, sociales y estéticas, al
tiempo que se respeta la integridad cultural, los procesos ecológicos esenciales, la
diversidad biológica y los sistemas de apoyo a la vida. (p.12).
El turismo sostenible se ha convertido en una tendencia a la hora de realizar los

viajes, ya que existen muchas personas, que viajan a diferentes destinos con
responsabilidad sostenible, cuidado y perseverando los recursos para las generaciones
futuras, por lo cual, muchas organizaciones turísticas, agencias de viajes y operadoras
de turismo, han incluido este tipo de turismo en sus paquetes y en sus promociones, ya
que miles de visitantes buscan realizar este tipo de actividad.
2.1.4 Guianza turística
La palabra "guianza" no existe, ni debe existir porque todo efecto, puede ser
reemplazado por la palabra "guiar". Guiar significa ir delante de alguien o junto a él
para indicarle el camino a seguir o para conducirlo hacia un lugar determinado, sin
embargo, aplicado este concepto al ámbito turístico se lo puede definir como la acción
de dirigir a un grupo de personas o individuos con el fin de dar a conocer sitios
específicos, como le explica
2.1.5 El guía de turismo
Un guía de turismo es un profesional que tiene diferentes funciones entre ellas dirigir
un grupo determinado de persona. El guía de turismo es la persona que se encuentra
6
técnica y humanamente capacitada para dirigir, informar, recrear, animar y conducir a
turistas, con el fin de dar a conocer un sitio y hacer más agradable su estadía en él, es
una de las personas más importante a la hora de realizar la actividad turística y es la
presentación del país al que está visitando.
2.1.6 Atractivo turístico
Es el conjunto de bienes de lugares, costumbres y tradiciones que poseen

características propias o ubicadas en un contexto, y atraen la atención e interés del
visitante. “Los atractivos turísticos son aquellos elementos sin los cuales es imposible la
realización de la actividad turística, los cuales pueden ser tanto de carácter. Natural
(propios de la naturaleza) como cultural “patrimonio humano” (MINTUR, 2017, p.31).
Por tanto, los atractivos turísticos son muy importantes e indispensables a la hora de realizar
actividad turística ya que a través de estos elementos se generan variedad de actividades.
2.1.7 Recursos turísticos
Un recurso turístico es todo elemento capaz de generar desplazamientos turísticos.

Según Zimmermann (1957) los define como los “elementos naturales, objetos culturales
o hechos sociales, que mediante una adecuada y racionada actividad humana pueden ser
utilizados como causa suficiente para motivar el desplazamiento turístico” (p. 61). Es
importante señalar que los recursos turísticos por sí solos no cuentan como lugares
turísticos, pero cuando se realizan las adecuaciones necesarias se convierten
en atractivos turísticos en plenitud.
2.2 Recursos Naturales y Culturales
2.2.1 ¿Qué es un recurso natural?
Los recursos naturales son elementos de la naturaleza que ayudan o contribuyen al

bienestar y desarrollo de los seres vivos. Para Roldán (2017) los recursos naturales son
“los bienes o servicios que proporciona la naturaleza sin la intervención del hombre” (p.
2). Incluyen a todos los productos animales, vegetales, minerales, entre otros, todos
ellos son generados por la misma naturaleza y surgen libremente sin que importe la
intervención del hombre.
7
2.2.2 ¿Qué es un recurso cultural?
Los recursos culturales son parte del presente y del futuro de cada pueblo o sector.
Según Torres (2012) define a los recursos culturales como “un objeto o localización
específica [asociada con] actividad humana, ocupación, o un uso identificable mediante
inventario, documentación histórica o evidencia oral. Los recursos culturales son
prehistóricos, históricos, arqueológicos, son sitios arquitectónicos, estructuras, lugares,
u objetos y propiedades de cultura tradicional” (p. 8). Por lo cual es muy importante el
cuidado de los recursos culturales
2.2.3 ¿Cómo conservar los recursos naturales?
La conservación de los recursos naturales en los últimos años ha dado mucho que
hablar. Según Pineda (2021) la conservación de recursos naturales “es la acción de la
humanidad para cuidar, proteger y mantener todos los elementos de la naturaleza como
la propia existencia de los seres humanos, la fauna, la flora, los parques y reservas
naturales.” (párr. 5). Esto se ha hecho una necesidad ante varios problemas que ha
causado esta situación por lo cual es muy importante el cuidado de estos recursos.
Por los cuales, para el cuidado de los recursos naturales se ha propuesto:
✓ Sembrar árboles y vegetales

✓ Captar agua de lluvia
✓ Usar cocina de bajo insumo
✓ Evitar el excesivo consumo del auto
✓ Fomenta la separación de basura en tu hogar
✓ Disminuye el consumo de electricidad
✓ Cambia tu calentador por uno solar
Estos han permitido un menor impacto ambiental, permitiendo que los recursos
naturales se conserven y puedan ser utilizados por las generaciones presentes, como
también queden para generaciones futuras.
8
2.2.4 ¿Cómo conservar los recursos culturales?
Se debe conservar los recursos culturales porque son un legado de tiempos pasado,
fruto de la historia, vivencias que enseñan lo que fue y lo que otorga identidad, permite
conocer más como sociedad y ayuda a entender los problemas del presente y conservar
el pasado nos conlleva intrínsecamente su propio uso, pero claro conservarlo no tendría
sentido sin darlo a conocer y sin poder disfrutarlo. Por lo cual a continuación, se enlista
algunas maneras de conservar la cultura:
Hablar el idioma ancestral

Compartir el arte y la tecnología de la cultura
Pasar tiempos con los miembros de la comunidad
Aprender acerca de las costumbres y tradiciones de la cultura
Así que es de mucha importancia conservar los recursos culturales, para que esa
manera las personas tengan un legado cultural y lo puedan seguir transmitiendo de
generación en generación y de tal modo que no se pierda ninguna de sus costumbres o
tradiciones.
2.3 Inventarios
2.3.1 ¿Qué es un inventario?

Los inventarios son todos aquellos artículos usados para la producción, actividades
de apoyo y servicios al cliente utilizado en todas las empresas de servicios y negocios.
Según Diaz (1999) los inventarios o stock “son la cantidad de bienes que una empresa
mantiene en existencia en un momento dado, sea para la producción ordinaria de
cualquier producto o algunos servicios para la producción” (párr. 5). Es decir, el
inventario son los materiales e insumos con los que trabajara la empresa para realizar un
ben o servicio.
2.3.2 Inventarios de atractivos turísticos
Un inventario turístico constituye un registro y un estado de integración de todos los

elementos, Según el Ministerio de Turismo (MINTUR, 2017) el inventario de
atractivos turísticos se concibe como “un registro valorado de todos los sitios que, por
sus atributos naturales, culturales y oportunidades para la operación constituyen parte
del patrimonio nacional” (p.6). De igual manera, se lo detalla como un instrumento
9
dinámico de información integrada para respaldar la gestión, y tener un registro de los
sitios de algún lugar.
2.4 Demanda y perfil del visitante
2.4.1 ¿Qué es la demanda?
Existen varios conceptos a la hora de definir la demanda, ya que es un término que

no ha podido ser definido exactamente, es por eso que varios expertos han hablado
respecto al tema, así para Kotler (2002) en su libro de diseño de marketing afirma que la
demanda es “el deseo que se tiene de un determinado producto que está respaldado por
una capacidad de pago"(p. 4). Así que la demanda es lo que el cliente busca para
satisfacer sus necesidades.
2.4.2 Tipos de demanda
En varios ámbitos, la demanda representa el total de los bienes y servicios que se

calcula que pueden ser consumidos por los clientes o potenciales de un mercado con el
fin de satisfacer sus deseos o necesidades de consumo o de utilización de un bien o un
servicio. Tales que existen varios tipos de demanda, cada cual con sus características y
sus detalles puntuales de cada uno.
Tabla 1. Tipología de demanda
Tipos de demanda
Tipo Características
Demanda inexistente Es cuando el producto que se estas comercializando no tiene demanda en el
mercado
Demanda negativa Es cuando existe un rechazo del producto en el mercado, por lo que su
demanda se ve muy afectada
Demanda latente El mercado demanda un producto que todavía no existe
Demanda estacional o Este tipo de demanda tiene la particularidad de darse solo en ciertos
temporal periodos de tiempo
Demanda continua Esta demanda se puede encontrar estable durante largos periodos de tiempo,
aportando estabilidad a las empresas
Demanda insatisfecha Si el mercado demanda más de lo que produce
Demanda Satisfecha Cuando la producción cubre la demanda
Fuente: EAE Bussines Scholar
10
Existen varios tipos de demanda cada una de ellas con sus diferentes características
unas mejores que otras, pero las demandas que funcionan en los negocios son, la
demanda satisfecha y la demanda continua, ya que estas van conjuntamente de las
manos, ya que si tiene una demanda satisfecha logrará una demanda estable por largos
periodos de tiempo, esos aportando la estabilidad de la empresa, así que es muy
indispensable conocer los tipos de demanda de esa manera conocer cuáles son las
necesidades existentes y cuáles son las características de cada una de ellas.
2.4.3 ¿Qué es el perfil del visitante?
El perfil del visitante es un análisis y un estudio que nos ayuda a facilitar la

información a qué tipo de visitantes o turistas nos vamos a dirigir. Así lo detallan Kotler
& Lane (2006) el perfil de un turista se puede analizar considerando “los diversos tipos
de segmentación de mercado: la primera basándose en la localización de los turistas,
estos poseen características mensurables y accesibles; las características demográficas
son necesarias para establecer la edad, el género, el ingreso y la escolaridad” (p. 4).
Conocer el perfil del visitante es algo muy importante ya que nos ayuda a conocer
cuáles son sus gustos y cuáles son las necesidades que quieren satisfacer.
Otra aproximación a la definición de perfil turístico, la establece Gonzáles (2010) quien

afirma que “los mercados turísticos se componen de consumidores, los mismos que
presentan algunas diferencias entre sí, como, por ejemplo: sus deseos, los recursos que
utilizan en su viaje, actitudes, necesidad y deseos únicos” (p. 16). Debido a esto se
puede determinar que cada uno presenta perfiles distintos. De este modo un perfil
constituye un aspecto peculiar e importante a la hora de elaborar un producto.
2.4.4 Demanda turística
La demanda turística ha permitido el crecimiento económico de varias zonas de

sector ayudando así a la población a obtener remuneración por los servicios prestados.
Según la OMT (2016) define como “el conjunto de turistas que, de forma individual o
colectiva, están motivados por una serie de productos o servicios turísticos con el
objetivo de cubrir sus necesidades económicamente, es decir la cantidad de productos
que están dispuestos a pagar” (párr. 2). El conjunto de personas que buscan conocer
nuevos lugares y están dispuestos a gastar su economía en servicios turísticos, a ellos se
les denomina como demanda turística.
11
2.4.5 Características demográficas y psicográficas
Las características demográficas y psicográficas ayudan a realizar la segmentación

especifica del mercado al cual se va a dirigir una empresa o un producto. Así lo detalla
Rojas (2020) “Se han propuesto diversos tipos de segmentación o clasificación de los
potenciales clientes en función de diferentes tipos de variables. Una segmentación
común consiste en usar las características demográficas y psicográficas de los clientes”
(párr. 3). Las características mencionadas son las más utilizadas para realizar una
segmentación correcta de mercado.
Las variables demográficas se basan a la edad, género, orientación sexual, tamaño de

la familia, ciclo de vida familiar, ingresos familiares, profesión, nivel educativo, estatus
socioeconómico, religión, nacionalidad, culturas, raza, generación. Para conocer cuáles
son sus características principales del cliente o del futuro cliente, para nuestro negocio o
producto ofrecido. Así tal cual las características psicográficas buscan conocer
la personalidad, valores, actitudes, intereses del cliente o futuro cliente para la empresa
o producto ofrecido, de tal manera que se conoce de manera exacta los datos
indispensables del cliente.
2.5 Senderos
2.5.1 ¿Qué es un sendero?
Los senderos son utilizados por varias personas para dirigirse a un lugar
determinado. Según Ucha (2012) el sendero “un camino o senda que se caracteriza por
ser muy pequeño y angosto y que se encuentra mayormente en las zonas rurales por
caso es que se lo clasifica como un camino rural” (párr. 1). Por lo cual la misión
principal de estas es unir pueblos acortando distancias, o llevas a un determinado lugar.
2.5.2 ¿Qué es un sendero interpretativo?
Los senderos interpretativos se pueden plantear desde distintas perspectivas.

“Los senderos interpretativos se definen como infraestructuras organizadas que se
encuentran en el medio natural, rural o urbano para facilitar y favorecer al visitante la
realización y recreación con el entorno natural o área protegida donde se emplea el
12
sendero” (Entorno Turístico , 2017. párr. 1). Esstos pueden ser utilizados como recursos
didacticos que favorece a la educación turistica y ambiental.
2.5.3 Características de un sendero
En cuanto a las características principales de los senderos, se encuentra con estas que
son las más importantes:
✓ Ser fácilmente transitable y accesible por cualquier persona en cualquier

momento del año
✓ Recuperación de antiguos caminos reales, cañadas o vías
✓ Tener un interés histórico, natural o paisajístico
✓ No subir a grandes cimas montañosas
✓ Caminos sin riesgo de tráfico rodado
✓ Estar debidamente señalizado
✓ Contar con servicios asociados al sendero
✓ Evitar trazados urbanos
✓ Evitar entornos o parajes naturales en riesgo
Estas son las características principales de los senderos, que determinan la existencia
de un sendero en cualquier lugar, ya que cumple con su funcionalidad.
2.5.4 Tipos de sendero
Existen diferentes tipos de sendero, que se pueden clasificar principalmente, por su

dificultad, distancia, localización y sus características propias de cada una de estas:
13
Tabla 2. Tipología de senderos
Nominación Longitud Particularidades

Sendero de Gran Más de dos jornadas,
Recorrido más de 50km
Que se realiza en una o Puede tener menos de 10km y seguir
Sendero Pequeño
dos jornadas, no siendo un PR, dependiendo de la
Recorrido
superan los 50km dificultad y desnivel
Hasta 10km (aprox.),
Sendero Local cuya dificultad es
mínima
Máximo dos jornadas,
Variante
menos de 50km
1 hora (entre ida y Puede darse en caso de no estar
Derivación
vuelta), máximo 3km balizado
Enlace Máximo dos jornadas
Que recorra más de 3 Por lo general discurren por GR
Europeo
estados, más de 1000km balizados.
Elaboración propia
Existen varios tipos de senderos, cada uno con su respectivas características y

particularidades, haciéndolos únicos ya que cada uno de ellos cuentan con longitudes
que les otorga su respectiva designación tales como se las presenta en la tabla 2.
14
CAPÍTULO 3
3 Marco metodológico
En el siguiente apartado se da a conocer el proceso metodológico aplicado para la

obtención de los tres objetivos específicos planteados. Inventariar los recursos naturales
y culturales presentes en el territorio destinado al sendero interpretativo, identificar el
perfil del turista y diseñar el esquema físico de un sendero interpretativo para el
desarrollo de actividades turísticas. Se describe tipo de investigación, técnicas e
instrumentos y procedimiento aplicado que se utilizó para la elaboración del presente.
3.1 Enfoque de investigación
La presente investigación tuvo un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo. La

metodología cualitativa es una de las dos técnicas de investigación que tradicionalmente
se utilizan. Según Toro (2006) define al metodo como “El método cualitativo busca la
medición de los fenómenos sociales, lo cual supone derivar de un marco conceptual,
pertinente al problema analizado, una serie de preguntas que expresan relaciones
expresadas entre las variables formuladas en forma deductiva” (p. 344). Refiriéndose a
la descripción de atractivos del presente territorio. La metodología cuantitativa de igual
manera es un enfoque de investigación muy utilizado tal como lo detalla Pelekais
(2021) afirma que “la metodología cuantitativa, es una excelente herramienta,
proporciona información objetiva estadísticamente confiable, que para la mayoría puede
ser relativamente fácil entender” (p. 350). El cual se enfoca al análisis e interpretación
de los gráficos estadísticos de las características demográficas, psicográficas,
socioeconómicas y comportamentales del perfil del visitante de la parroquia de Cuellaje.
La combinación de estos dos elementos da como resultado un trabajo sólido con
información veraz y coherente.
3.2 Tipo de investigación
3.2.1 Exploratoria
La investigación exploratoria es un tipo de investigación utilizada para estudiar un

problema que no está claramente definido. De igual manera
15
InvestigacionesCientificas.com (2021) detalla “Una investigación exploratoria es un
tipo de investigación preliminar que sirve para incrementar el conocimiento sobre una
temática poco conocida o estudiada. Generalmente como parte de un proyecto de
investigación más profundo” (párr. 3). Por lo cual contribuye a solventar dudas y
concretar problemas de investigaciones poco realizadas. Con la investigación
exploratoria se logró obtener resultados y datos reales que contribuyan a la
sistematización efectiva del objeto. Realizando visitas a campo e investigaciones en el
lugar establecido.
3.2.2 Descriptiva
La consecución de los objetivos también demando la aplicación de la investigación

descriptiva. Según Mejía (2020) detalla “es un tipo de investigación que se encarga de
describir la población, situación o fenómeno alrededor del cual se centra su estudio.
Procura brindar información acerca del qué, cómo, cuándo y dónde, relativo al
problema de investigación” (párr. 1). El presente trabajo detalla el inventario de
atractivos naturales y culturales, cada uno con sus respectivas características, el perfil
del turista y como tal el diseño de un sendero interpretativo para la realización de
actividades turísticas en la zona, y algunos aspectos importantes.
3.3 Técnicas e instrumentos de la investigación
Las técnicas son las diferentes maneras y estrategias que se utilizaron para realizar la
recolección de datos. Tal como lo detalla Raffino (2016) “al conjunto de reglas,
procedimientos y/o protocolos que se implementan para cumplir un
objetivo determinado y concreto” (párr. 4). Las cuáles fueron de gran ayuda para la
realización de la presente. De igual manera los instrumentos que son herramientas
donde se almacena y guarda la información obtenida tales como fichas de observación,
mapas, grabadoras de sonido, cámaras, entre otras. Las técnicas aplicadas para la
recolección e interpretación fueron observación de campo, encuestas y entrevistas.
3.3.1 Observación de campo
La observación de campo consiste en mirar, observar y analizar con cautela

situaciones como: objetos, hechos, personas, acciones en cuestión de realizar una toma
16
de información para su respectivo registro y continuar con su estudio o análisis. En la
presente investigación se aplicó la técnica de observación durante la visita de campo
realizada a los diferentes recursos naturales y culturales de la comunidad San Joaquín de
la parroquia 6 de Julio de Cuellaje. Esto permitió registrar información de primera
mano, misma que fue contrapuesta con datos documentales.
Como instrumento para la recolección de datos se utilizó la ficha de inventario

propuesta por el Ministerio de Turismo, que tiene los factores técnicos para la
identificación, clasificación y valoración de los atractivos, de igual manera fichas de
observación de autoría propia que facilitaron procesos para el desarrollo de análisis de
conocimiento de potenciales turístico para el desarrollo de actividades de turismo.
3.3.2 Encuestas
Una encuesta es un procedimiento dentro de los diseños de una investigación, para

conocer un tema en específico. Según García (2018) afirma que las encuestas son “una
escasa técnica de que se dispone para el estudio de las actitudes, valores, creencias
motivos. Hay estudios experimentales en que no se conocen inicialmente las variables
que intervienen y mediante la encuesta, bien por cuestionarios o por entrevista” (p. 2).
Se realiza con el objetivo de conocer cuál es el perfil de las personas que visitaran el
lugar. Este instrumento constó de 23 preguntas cerradas relacionadas con los segmentos
demográficos, psicográficos, socioeconómicos y comportamentales del perfil del
visitante de la parroquia 6 de Julio de Cuellaje.
3.3.3 Entrevista
La entrevista es un dialogo entablado por dos o más personas. Según Bravo (2013) la
entrevista se define como “una conversación que se propone con un fin determinado
distinto al simple hecho de conversar como también es un instrumento técnico de gran
utilidad en la investigación cualitativa, para recabar datos” (párr. 6). Para el efectivo
desarrollo de la entrevista se logró entablar una conversación con el presidente de la
comunidad San Joaquín de Cuellaje el Sr. Telesforo Chusquillo quien brindó
información importante del lugar donde se realizó el diseño del sendero interpretativo.
17
3.4 Población
Para la identificación de la población objetivo de la presente investigación se

consideró a los turistas que visitaban los lugares turísticos más destacados en la zona de
Intag: Campo Colibrí, Apuela, Centro Turístico Nangulvi, García Moreno, entre otros.
La encuesta previamente realizada se aplicó los días 20, 21 y 22 de marzo del presente
año, registrándose 120 respuestas. No fue necesario la generación de una muestra
estadística debido a que se decidió aplicar a todos los turistas que se encontraban en los
lugares ya antes mencionados.
3.5 Procedimiento de la investigación
En este apartado se socializa el procedimiento paso a paso aplicado para realizar el

levantamiento de inventario de recursos naturales y culturales, determinar el perfil del
visitante y diseñar el sendero realizado en la comunidad San Joaquín de Cuellaje, para
la consecución de los objetivos de la investigación.
3.5.1 Inventario de recursos turísticos
Para realizar un inventario de recursos naturales y culturales se tomó en cuenta la

metodología aplicada por la Guía para el diseño y operaciones de senderos
interpretativos, así creando una base de datos propia para la obtención de estos datos. El
primero paso se ha cumplido, con el reconocimiento e identificación de los recursos
naturales y culturales de la comunidad San Joaquín de Cuellaje, luego se realizó el
registro de datos en la ficha de inventarios turísticos para a continuación realizar la
clasificación y para ello se debió cumplir con algunas etapas.
Para el desarrollo de la identificación y la clasificación de atractivos naturales y

culturales para el presente trabajo se realizó el respectivo acercamiento a los recursos
naturales y culturales de la comunidad y para realizar un correcto proceso se utilizaron
las siguientes herramientas:
✓ Ficha obtenida de la Guía para el diseño y operaciones de senderos

interpretativos
✓ Base de datos propia para el inventario de recursos naturales y culturales
✓ El PDOT de la parroquia 6 de Julio de Cuellaje
18
✓ Levantamiento de información primaria
El levantamiento de información se refiere a una información visible en los

atractivos, para la cual se realizó un trabajo de campo, y permitió obtener información
de primera mano, para realizar este respectivo proceso se utilizó algunas herramientas
como la observación in situ, libreta de notas y apuntes relevantes, cámara de fotos,
grabadoras de audio, GPS para la toma de referencia de puntos y coordenadas en los
sitios identificados, además entrevistas y reuniones con el líder comunitario.
De igual manera para la verificación de la información toda la información que se

obtuvo en la visita de campo, se contrasto con la revisión en los documentos base que
fue el PDOT de la parroquia y la recopilación de las reuniones y entrevistas con los
líderes comunitarios para de esa manera evitar cualquier tipo de error.
3.5.2 Perfil del visitante
Para determinar el perfil del visitante de la parroquia 6 de Julio de Cuellaje, se aplicó

una encuesta que constaron de 23 preguntas cerradas y estuvo dirigida a 120 turistas. El
primer paso fue crear las preguntas para la encuesta, la cuales se basan en los segmentos
psicográficos, demográficos y comportamentales. Una vez realizada la encuesta, se
determinó cuáles son los lugares con más afluencias de turistas en la zona de Intag, los
cuales fueron: Campo Colibrí, Apuela, Complejo Turístico Terman Nangulví, García
Moreno, Tolas de Gualimán, entro otros. Una vez que los lugares ya fueron
determinados, se realizó la planificación del viaje a la zona de Intag, que fue los días 20,
21 y 22 de marzo. Una vez arribado al lugar, se llegó a proceder a realizar la encuesta a
los turistas, teniendo una gran acogida y apoyo. Y finalmente una vez que se
completaron las 120 encuestas, se procedió a realizar las tabulaciones e interpretaciones
necesarias
3.5.3 Diseño del sendero
Para determinar el lugar donde se realizó el sendero, se tuvo que seguir varios
procedimientos. Primero se realizó la socialización con las autoridades locales de la
parroquia del proyecto del diseño del sendero interpretativo en el lugar. Luego con la
ayuda de las autoridades se gestionó la búsqueda de lugares que tengan potencial para la
realización senderos interpretativos, a través de varias búsquedas y análisis de los
19
lugares, se determinó que el sendero interpretativo se realizara en la comunidad San
Joaquín, ya que cuenta con los recursos turísticos necesarios, como de igual manera el
espacio necesario para la realización de la misma. Una vez que el lugar fue
determinado, se conversó con el presidente de la comunidad Sr. Telesforo Chusquillo el
cual ayudo con información relevante del lugar y gracias a ello, se siguió los siguientes
pasos:
✓ Determinar el recorrido para el sendero interpretativo

✓ Determinar las paradas que conformaron el sendero
✓ Recopilación de información del lugar
✓ Toma de puntos estratégicos con GPS
✓ Toma de fotografía de los recursos
✓ Toma de puntos topográficos con aplicaciones externas: Google Earth, GPS
Test, Wiklock, entre otros.
✓ Realización de Guiones interpretativos para las paradas del sendero
✓ Diseño de rótulos
Y finalmente, realizado todos los procedimientos se puedo llegar a elaborar el diseño

del sendero interpretativo, tomando en cuenta los parámetros establecidos por la Guía
para el diseño y operación de senderos interpretativos.
20
CAPÍTULO IV
4 Análisis de resultados
Una vez aplicados los instrumentos y herramientas para la obtención de la

información se procede al análisis de los resultados obtenidos. Cabe resaltar que el
contenido que se expone en el apartado se expone en el orden de los objetivos
específicos: inventariar recursos naturales y culturales, identificar el perfil del visitante
y diseñar el esquema de un sendero.
4.1 Inventario de recursos turísticos
El levantamiento del inventario de recursos turísticos en la comunidad San Joaquín

de Cuellaje se realizó considerando la metodología de la Guía para el diseño y
operación de senderos interpretativos. Como resultado se obtuvo los siguientes
registros:
Tabla 3. Clasificación de recursos naturales y culturales
Categoría Tipo Nombre

Natural Ríos Río San Joaquín
Natural, Cultural Piedra Pequeñita receptora
Natural Árbol Árbol de espino
Natural Baja montaña Loma empinada
Natural Tasin Tasin del gallo de la peña
Natural Cascada Cascada Mariano
Elaboración propia
En la tabla 3 se detalla cada uno de los recursos naturales y culturales que fueron
inventariados en la visita de campo y en el siguiente apartado se presenta el
levantamiento cartográfico y una ficha de resumen de todos los recursos turísticos
registrados en la comunidad.
21
Tabla 4. Rio San Joaquín
Río San Mariano

Datos generales: Características:
Nombre: Río San Mariano Categoría: Natural
Provincia: Imbabura Tipo: Ríos
Cantón: Cotacachi Latitud: 0°24’24.347”
Parroquia: 6 de Julio de Longitud: 78°33’18.791”
Cuellaje Altura: 2113 msnm
Comunidad: San Joaquín
Fotografía: Descripción: El río San Mariano se encuentra ubicado
en la comunidad de San Joaquín de Cuellaje, este río
Figura 1. Río San Mariano está rodeado de bellos árboles y plantas nativas de la
zona, es el primer recurso que se mira en el transcurso
de recorrido del sendero, es un rio que se genera gracias
a la caída de la cascada y recorre varios metros, hasta
desembocar con el rio Intag. En este rio se encuentras
varias piedras de rio de gran tamaño, como también
Elaboración propia piedras pequeñas. Es un rio pequeño, pero tiene una
gran cantidad de agua.
Actividades: Fotografía paisajística

Elaboración propia
22
Tabla 5. Arbolito de espino
Árbol de espino
Nombre: Arbolito de Categoría: Natural
espino Tipo: Árbol
Provincia: Imbabura Latitud: 0°24’23.909”
Cantón: Cotacachi Longitud: 78°33’19.487”
Parroquia: 6 de Julio de Altura: 2119 msnm
Cuellaje
Fotografía: Descripción: Un pequeño árbol de espinos, planta
Figura 2. Arbolito de autóctona de la zona, que al pasar de los años se están
espino extinguiendo en el lugar. Planta de 1.30m que está
ubicada en el trascurso del sendero, rodeado por plantas
pequeñas de la zona, planta sembrada en el lugar para
que la planta no se extinga del lugar, se encuentra en
cuidado y de esa manera volver a contar con ese árbol
en el lugar.
Elaboración propia
Actividades: Caminata, senderismo.
Elaboración propia
23
Tabla 6. Pequeñita Receptora
Pequeñita receptora
Nombre: Pequeñita Categoría: Natural, cultural
receptora Tipo: Piedra
Cuellaje
Fotografía: Descripción: Una pequeña piedra ubicada en la
Figura 3. Pequeñita comunidad de San Joaquín, con unas medidas de 80 cm
receptora de largo, por 50cm de alto, rodeado por piedras
pequeñas que hacen más atractivo a la piedra. Recurso
que era utilizado por antiguas personas de la zona para
descansar o pararse sobre ellas para conversar o tomar
la voz de diferentes temas, de igual manera en ella las
personas se sentaban para consumir sus alimentos
Elaboración propia cuando iban a pastar sus animales.
Actividades: Descanso, fotografía, senderismo,

caminata
Elaboración propia
24
Tabla 7. Loma empinada
Loma empinada
Nombre: Loma empinada Categoría: Natural
Provincia: Imbabura Tipo: Baja Montaña
Cantón: Cotacachi Latitud: 0°24’23.435”
Parroquia: 6 de Julio de Longitud: 78°33’21.929”
Cuellaje Altura: 2159 msnm
Fotografía: Descripción: La loma empinada es una baja montaña
Figura 4. Loma empinada que está ubicada en la mitad del transcurso del
recorrido, un lugar maravilloso que cuenta con una
diversidad de flora nativa de la zona, está cubierto de
una incalculable de vegetación, donde se puede divisar
el rio de San Joaquín y la cascada Mariano.
Elaboración propia Actividades: Caminata, senderismo, escalada,

descenso.
Elaboración propia
25
Tabla 8. Tasin del gallo de la peña
Tasin del gallo de la peña

Nombre: Tasin del gallo Categoría: Natural
de la peña Tipo: Tasin
Provincia: Imbabura Latitud:
Cantón: Cotacachi Longitud:
Parroquia: 6 de Julio de Altura:
Cuellaje
Fotografía: Descripción: Es un tasin que es realizado por un ave
Figura 5. Tasin del gallo de única del sector que se encuentra en peligro de
la peña extinción, este tasin se los hace en los lugares más
ocultos posibles para que ninguna persona pueda
encontrarlo ya que el ave es muy celosa de sus crías y
de sus huevos. Este tasin ya se encentra por varios años
en el lugar, y rara vez se ve al ave volando por el lugar
vigilando a sus crías.
Elaboración propia
Actividades: Fotografía
Elaboración propia
26
Tabla 9. Cascada San Mariano
Cascada Mariano
Nombre: Cascada San Categoría: Natural
Mariano Tipo: Cascada
Cuellaje
Fotografía: Descripción: La Cascada Mariano de 30 metros de
Figura 6. Cascada San altura, ubicada al final del recorrido del sendero, de un
Mariano gran caudal y con un paisaje sorprendente. El río San
Joaquín es el encargado de que nazca esta hermosa
cascada. Para llegar a la cascada se realiza una camina
a pie que demora 50 minutos.
Actividades: Caminata, fotografía, senderismo.

Elaboración propia
Elaboración propia
4.2 Perfil de turista
En el siguiente apartado, se presenta los resultados obtenidos del perfil del turista, a
través de la aplicación de encuestas a turistas que visitan la parroquia 6 de Julio de
Cuellaje, de esa manera se conoció con exactitud, las características, psicográficas,
demográficas y entre otras de los turistas.
27
Figura 7. Género
El género con mayor porcentaje, es el

Género masculino con un porcentaje del 54% y
Femenino Masculino con un 46% el género femenino. Esto es
un indicador que refleja en base a la
muestra obtenida de la reacción de la
54% 46%
población.
Elaboración propia
Figura 8. Rango etario
El rango etario con un mayor porcentaje

Rango etario
es la de 20 a 30 años con un 37%, por lo
5% 9% contrario, con el menor porcentaje del
10% Menor a 20
Entre 20-30
5% son las personas con 60 años. Esto
Entre 30-40 puede ocurrirse a la lejanía del destino,
17%
37% Entre 40-50 como también que el lugar se presta a
22% Entre 50-60
ser un destino para realizar actividades
Mas de 60
de esfuerzo físico y además que en el
destino se suele tener largos tramos de
caminara
Elaboración propia
28
Figura 9. Estado civil
Con la encuesta desarrollada se concluye

Estado civil
que la mayoría de personas corresponden
al estado civil de solteros a comparación
4% 1% de las personas que poseen el estado civil
11% Soltero de casados que es inferior con un 12% lo
Casado cual nos refleja datos importantes al
48% Divorciado
momento de ejecutar el sendero, ya que los
36% Viudo
Unión libre
recursos deben estar enfocados en generar
espacios de confort para las personas que
visiten el lugar, tomando en cuenta que
debe existir capacidad para parejas y
personas que vayas con amigos o se
encuentren solteros, con la finalidad de
brindarles una experiencia agradable a esto
acompañado de la belleza turística que
ofrece en Intag
Elaboración propia
Figura 10. Nivel de instrucción
En el análisis se puede observar que el

Nivel de instrucción
Bachillerato
nivel de instrucción con mayor
porcentaje corresponde a las personas
ninguno que poseen educación de tercer nivel
8%1%
26% Educación
con un 48%, por lo contrario, con un
16% superior porcentaje menos de 1% ninguna
1% Maestría y
formación de estudios. Lo cual conlleva
postgrados
Colegio hasta que el proyecto debe estar enfocado a
48%
10º brindar atención de calidad y una muy
Cursos a
distancia
buena experiencia, tomando en cuenta
el nivel de educación que tienen los
visitantes
Elaboración propia
29
Figura 11. Profesión
Las profesiones que se dieron a conocer

Profesión
con mayor relevancia a través de este
Médico
Docente análisis pertenecen al sector estudiantil
7% Agricultor
16% 7% que corresponde un 36%, por lo cual el
5% Abogado
2% Comerciante proyecto debe orientarse a estudiantes,
1% Ama de casa
11% Jubilado interesados en conocer y experimentar
Artesano
Estudiante
nuevas experiencias, pero sin dar
36% 9%
Chofer menos importancia a las diferentes
1%
5% Otros
profesiones, ya que todas ellas buscan
conocer y explorar la zona de Intag
Elaboración propia
Figura 12. Lugar de procedencia
Lugar de procedencia
Nacional Extranjero
3%
97%
Elaboración propia
En el ámbito de la procedencia se puede observar que el mayor porcentaje de visitantes

son de procedencia nacional, estos siendo con mayor afluencia de la región sierra, por lo
contrario, con un 3% son de procedencia extranjera está siendo De Europa. Por lo cual
se conoce que existe mayor interés de las personas locales en conocer y explorar la zona
de Intag
30
Figura 13. Situación económica actual
En el ámbito turístico la economía

Situación económica actual
juega un papel muy importante, y en
Excelente Buena Regular Mala
base a los resultados obtenido se conoce
4%
3% que el 48% de personas tienen una
situación económica buena, seguida por
45% una economía regular, y un mínimo

48%
responde que su situación económica
actual es mala. Lo cual permite que las
personas adquieran servicios y
productos en el lugar de visita.
Elaboración propia
Figura 14. Gasto promedio
El gasto promedio de las personas que

Gasto promedio
visitan el lugar es de 20 a 30 dólares por
8% 2% personas, lo cual nos permite conocer
20-30 pax que las personas si realizan compras y
30-40 pax
18% 43% gastos en el lugar que se visita,
40-50 pax
fortaleciendo la economía del lugar que
50-100 pax
29%
Más de 100 se visita, por tanto, se puede generar
productos y ofertas turísticas.
Elaboración propia
31
Figura 15. Motivación principal
La motivación principal de las personas

Motivación principal
que vistan la zona de Intag es el
Descanso y
diversión descanso y la diversión, por lo cual se
Otros conoce las personas buscan sitios donde
6%
6%
Compras poder relajarse, descansar y divertirse,
12%
tanto que el proyecto debe satisfacer las
6% Visita a
1% familiares necesidades del turista.
69%
Investigación
Negocios
Elaboración propia
Figura 16. Tipo de turismo alternativo preferente
Hay varios tipos de turismo que se

Tipo de turismo alternativo
preferente puede experimentar en la zona de
Trismo rural Ecoturismo Intag, pero el 50% de visitantes
Turismo de aventura desea realizar turismo de aventura,
seguido por el ecoturismo y
17%
finalmente el turismo rural. Lo que
50% concluye que las personas al visitar
33%
este lugar buscan llevarse nuevas
experiencias y disfrutar de sensación
única del lugar.
Elaboración propia
32
Figura 17. Actividades de turismo de aventura
El turismo de aventura es un tipo de

Actividades en turismo de
aventura turismo que llama la atención de
muchas personas. Con un 23% las
Vuelo en parapente
personas prefieren realizar caminatas
Montañismo
ya que es una actividad donde se
Escalada
5% 8% puede divertir y liberar la mente, por
12% Caminata
14% otro lado, un 6% de las personas
6% Cabalgata
quieren realizar kayak, ya que es una
11% 11% Ciclismo
actividad que requiere de más
10% Kayak
23% esfuerzo físico y tiene un mayor
Pesca
riesgo, lo cual conlleva que las
Rafting
personas buscan relajarse y divertirse
haciendo actividades de menos
riesgo
Elaboración propia
Figura 18. Actividades en ecoturismo
Las personas que visitan el lugar buscan

Actividades en ecoturismo
Observacion de naturaleza y desean realizar observación de
atractivos los cuales representan el 26%
Obervación de atractivos
en relación a las demás respuestas de
Talleres de educación ver y apreciar los atractivos turísticos
ambiental 18% 23%
Observacion de flora y 4% como: interpretador turístico, bosque
fauna 5%
nublado, ríos, flora y fauna de la
Senderismo interpretativo 17% 26%
7% localidad acompañada de caminatas y
Observación geológica deportes extremos propios del lugar
Fotografía aprovechando sus ríos y aguas limpias
para esta actividad
Elaboración propia
33
Figura 19. Permanencia
Los turistas que visitan el lugar por

Permanencia
primera vez desean permanecer en el
1% lugar aproximadamente un día, lo cual
17%
nos da a entender que la experiencia que
39% ofrezca el proyecto debe estar enfocado
en dejar una experiencia inolvidable y
rápida por factores de tiempo de la
43%
población demandante del servicio, a
esto tenemos que tomar como un punto
Medio día Un día de referencia que más del 39% de los
2 a 3 días 4 o más días
encuestados responden a que desean
permanecer en el lugar más de 2 a 3 día
lo cual sería un factor para la economía
local acaparando el servicio de
hospedaje , etc.
Elaboración propia
Figura 20. Con quien visita el lugar
El 50% de personas prefiere viajar con

Acompañado de quién
visita el destino los amigos, ya que las personas viajan
Solo Con amigos por conocer y experimentar nuevos
Con familiares Pareja lugares de la zona, y por otro lado un
2% mínimo porcentaje prefiere viajar solo,
9%
esto puedo darse porque es un lugar
alejado y no las personas no se arriesgan
39% 50% a viajar solos, como de igual manera las
personas están acostumbradas a viajar en
grupo.
Elaboración propia
34
Figura 21. Medio por la que se enteró la existencia del destino
Medio por la que se entereo

de la existencia del destino
Amigos o
familiares
3%3%
5% Redes sociales
35% Agencias de viajes
Medios de
comunicación
54% Otros
Elaboración propia
El medio con mayor relevancia por el cual los turistas se han enterado de la
existencia del lugar, son las redes sociales con un 54%, esto dice que la oferta se debe
realizar por las redes sociales ya que las personas están muy al tanto de estas, y es por el
medio por el cual obtienen información, por lo contrario tan solo un 5% se ha enterado
de la existencia del lugar por una agencia de viajes, es lo que conlleva que un alto
porcentaje de turistas planifique sus viajes solos, sin la necesidad de contratar los
servicios de una agencia de viajes.
Figura 22. Periodo de viaje
En este último grafico se da a reflejar

Períodos de viajar
que los meses escogidos para viajar de
9% los turistas son los periodos de enero
33% marzo y a su vez con la misma
25%
frecuencia en los meses de abril y junio,
ya que en esos meses las condiciones
33% climáticas son excelentes para realizar
diversos tipos de actividades turísticas
Enero-Marzo Abril-Junio
Julio-Septiembre Octubre-Diciembre en la zona.
Elaboración propia
35
Una vez que ya se realizó la respectiva tabulación se conoce cuáles son los factores
psicográficos, demográficos y comportamentales del turista que visita la zona de Intag.
Esto ayuda a dirigir el producto turístico a un segmento de mercado especifico, como de
igual manera conocer cuál será nuestro cliente potencial a la hora de desarrollar el
proyecto.
Las personas que visitan la zona de Intag, en su mayoría don hombres con un rango
de edad de 20 a 30 años que buscan descansar y divertirse. De preferencia tienen
realizar actividades de turismo de aventura las cuales conlleva la caminara, el ciclismo,
entre otras. Varias de ellas han conocido el lugar de manera propia a través de redes
sociales por lo cual ellos viajan de manera autónoma sin realizar la compra de ningún
paquete turístico, viajan en el mes de abril, junio ya que son meses del año donde las
condiciones climáticas son las indicadas para visitar este lugar.
36
CAPITULO V
5 Propuesta
A continuación, en el siguiente apartado, se presenta la propuesta del diseño del

sendero interpretativo, como un producto turístico de la comunidad San Joaquín de
Cuellaje y tiene la modalidad mixta, autoguiado y guiado, en razón de la seguridad del
material expuesto y del estudio periódico de mercado turístico realizado.
5.1 Descripción de la propuesta
El sendero interpretativo se lo realiza para el fomento del turismo en la comunidad San

Joaquín de Cuellaje, es un factor que solicitan de los moradores de dicha comunidad
para fomentar y fortalecer el desarrollo turístico, como una alternativa productiva para
mejorar la economía de las familias que viven en la comunidad.
En la comunidad San Joaquín de Cuellaje existen algunos recursos naturales y

culturales que pueden ser utilizados para la actividad turística, ecoturismo y turismo
rural, sin embargo, de aquello que existe una escasa afluencia de visitantes y turistas a
estos recursos por la falta de organización comunitaria y de la señalización técnica
adecuada con la información de cada uno de los recursos.
La falta de conocimiento y planificación turística dentro de la comunidad de San

Joaquín hace que no puedan realizar actividades turísticas y que turistas no puedan
visitar y conocer el lugar. Con el diseño del sendero interpretativo se pretende incentivar
a los visitantes a conocer y disfrutar de la belleza paisajística natural, cultural y la
historia de la comunidad
5.2 Objetivo de ejecución
El objetivo principal del diseño del sendero, es establecer el tipo de recorrido del
sendero y las zonas que lo conforman a partir del diagnóstico y los recursos
identificados. Es importante motivar a un alto porcentaje de visitantes a la comunidad
37
de San Joaquín de Cuellaje, para disfrutar de manera responsable, los recursos naturales
y culturales del sector. Como también el fortalecimiento del desarrollo de actividades
turísticas en el lugar.
5.3 Tipo de audiencia
Este sendero está destinado para todo tipo de audiencias, especialmente para visitantes
de 20 y 60 años pendiente respecto a la tabulación realizada representan el 90% de
turistas que visitan el lugar y el 10% que representa a los jóvenes menores de 20 años,
según estudios realizado en campo a través de encuestas aplicadas al potencial turista
que visita la parroquia.
5.4 Descripción
El sendero tiene una extensión de 482.803m y un tiempo de recorrido de 15 minutos. La

topografía es llana con pequeñas ondulaciones a las orillas del rio y un poco inclinada
antes de llegar a la cascada. No requiere de mayor esfuerzo físico por parte de los
visitantes, excepto en un pequeño tramo de la antepenúltima parada que se ubica antes
de llegar a la cascada final, que presenta una pendiente de 75 grados.
5.5 Estudio geográfico del sendero
Para la recolección de los datos pertinentes para la adecuación de la señalética turística

se realizó la localización donde se realizará el sendero, luego se determinaron los puntos
estratégicos donde se establecen las paradas, prontamente se tomaron los puntos con un
GPS de tal manera que permitió tomar de manera exacta los puntos, finalmente se
procedió a colocar los puntos obtenidos en diferentes programas de diseño y se logró
obtener el diseño del mapa.
38
Figura 23. Mapa del sendero interpretativo La Senda del Rupícola
Elaboración propia
5.6 Matriz de datos geográficos
Tabla 10. Matriz de datos geográficos
Estación Distancia UTM Observaciones

1 0°24’24.347”
135,94 m Cruce y paso del río San Mariano
78°33’18.791”
2 0°24’23.909”
77.25 m Planta en crecimiento de árbol de espino
78°33’19.487”
3 0°24’23.676”
84,29 m Piedra rodeada por vegetación
78°33’20.496”
4 0°24’23.435” Elevación de tierra con flora y fauna
58.76 m
78°33’21.929” endémica del lugar
5 0°24’23.435”
126,56 m Tasin del gallo de la peña
78°33’21.929”
6 0°24’23.981”
126,56 m Cascada
78°33’19.458”
Elaboración propia
39
5.7 Imagen corporativa
Figura 24. Logo del sendero interpretativo
Elaboración propia
Nombre: Sendero Interpretativo El Nido del Rupícola
Eslogan: Sin duda ¡Volverás!
40
5.8 Croquis
Figura 25. Croquis del sendero interpretativo La senda de Rupicola
Elaboración propia
5.9 Planificación y construcción
La construcción del sendero interpretativo, se realizará con recursos nativos de la zona

para decorar y captar la atención del visitante, pero de igual manera no alterar el
ecosistema del lugar. Entre los elementos que conformaran el sendero son los
siguientes:
41
✓ Un rótulo de bienvenida al ingreso del lugar con un mensaje motivador
✓ Un rótulo de conclusión al final del lugar
✓ Dos rótulos interpretativos: uno introductorio y otro del código del visitante
✓ Rótulos en paradas interpretativas
✓ Bancas de descanso
✓ 4 basureros: 1 orgánico y un inorgánico al inicio del sendero y 1 de cada uno al
final del recorrido
5.10 Diseño técnico de la señalética turística del sendero interpretativo
5.10.1 Rótulo de bienvenida
Servirá para dar la bienvenida a los turistas que arriben a la comunidad, además de
brindar información del nombre y croquis del destino.
Estará colocado al inicio del sendero, al lado izquierdo
Tabla 11. Señalética 1

Rótulo de bienvenida
Coordenadas 0°24’24.20” N
78°33’16.78 W
Elaboración propia
42
Características técnicas del rótulo
El letrero está constituido de madera lacada, que está compuesta de dimensiones de 2

x 1.50 metros. El rótulo de bienvenida, introductorio y conclusión cuentan con las
mismas dimensiones.
Los soportes del letrero son dos pilares de madera de 0,10m de diámetro por 2,50
metros de alto desde la superficie del suelo y 0,30m van debajo del suelo incrustados en
los cimientos de hormigos. El rótulo de bienvenida, introductorio y conclusión cuentan
con las mismas dimensiones.
5.10.2 Rótulo de introducción
Servirá para dar la introducción a los turistas que visiten el sendero interpretativo,
además de una frase motivadora para conocer el sendero
Rótulo Introductorio
78°33’16.78 W
Elaboración propia
43
5.10.3 Rótulo de conclusión
Servirá dar la despedida con un mensaje motivador a los turistas que visiten el
sendero interpretativo.
Rótulo de conclusión
78°33’19.458” W
Elaboración propia
44
5.10.4 Código del visitante
Servirá para dar la normativa e instrucciones a los turistas que visiten el sendero
interpretativo, para evitar accidentes e imprevistos en el recorrido de la misma.
Código del visitante
78°33’16.78” W
Elaboración propia
Características técnicas
El letrero está constituido de madera lacada, que está compuesta de dimensiones de

1,20 x 1.50 metros. El código de visitante y las paradas interpretativas cuentan con las
mismas dimensiones.
Los soportes del letrero son dos pilares de madera de 0,10m de diámetro por 2,50
metros de alto desde la superficie del suelo y 0,30m van debajo del suelo incrustados en
los cimientos de hormigos. El código de visitante y las paradas interpretativas cuentan
con las mismas dimensiones.
45
5.10.5 Rótulos de paradas interpretativas
Rótulo interpretativo que servirá para informar a los turistas acerca del atractivo en el
que se encuentra el turista.
Figura 26. Parada 1: El manso regato
Elaboración propia
Descripción: Un rio que nace de una cascada, tiene un ancho de 2,45 metros y 45
centímetros de profundidad, por el corren aguas puras, y está rodeada de vegetación de
la zona y por piedras de rio pequeñas y medianas.
46
Figura 27. Parada 2: Habitante de rústica piel.
Elaboración propia
Elaboración propia
Descripción: Es un árbol endémico de la zona, que forma parte de la familia de las

rosáceas, es un árbol que está en proceso de crecimiento y mide aproximadamente 1,45
metros de altura y está ubicada en un lugar despejado y de gran visibilidad.
47
Figura 28. Parada 3: El podio de piedra
Elaboración propia
Descripción: Una pequeña piedra que se encuentra ubicada a la mitad del recorrido, que
tiene 80 centímetros de largo y 50 centímetros de alto. Está rodeado de vegetación de la
zona y por pequeñas piedras que le acompañan.
Figura 29. Cortina de hojas
Elaboración propia
Descripción: Es una baja montaña que tiene una inclinación de 80°, y está compuesta
por variedad de flora y fauna endémica del lugar, tiene una inclinación de entrada y una
inclinación de salida.
48
Figura 30. Parada 5: La Casita del Rupícola
Elaboración propia
Descripción: Un nido elaborado por un ave endémica de la zona que es el gallo de la

peña, está ubicada en una zona alta donde es muy poca visible y está compuesta por
raíces y ramas de los árboles del lugar.
49
Figura 31. Parada 6: Gran Salto
Elaboración propia
Descripción: Una cascada que está ubicada al final del recorrido, tiene una caída de 30
metros y al final de la caída existe una base donde el agua salpica a diferentes puntos
del lugar. Alrededor de la cascada existe piedras pequeñas, medianos y grandes, como
de flora endémica del lugar.
5.10.6 Mobiliario y señalización personalizada

Figura 32. Basureros
Elaboración propia
50
Descripción: Basureros que estarán ubicados en cada una de las paradas interpretativas.
Los basureros están compuestos por madera lacada, y por dimensiones de 0,90m de alto
y 0,80m de ancho. Los soportes del basurero son dos pilares de 0,10m de diámetro y de
1,50m de alto desde la superficie del suelo 0,30m van debajo del suelo incrustados en
cimientos de hormigón.
5.11 Construcción del sendero
Primera Fase
Observar cuales son los cambios y reestructuraciones pertinentes para la

construcción del sendero: Una vez determinado el lugar donde se implementará el
sendero, se observó cuáles son los cambios a realizar, como, por ejemplo: limpieza y
adecuamiento del camino del sendero, cortar y podar plantas y árboles que obstaculicen
el paso de las visitantes.
Contratación del personal necesario, en este caso, comunicado a minga general en la

comunidad para el trabajo de las cosas necesarias: Una vez determinadas los cambios y
restructuraciones, se continua con el proceso de contratación del personal adecuado para
realizar las diversas actividades, o se convoca a una minga general a todos los
moradores de la comunidad de tal manera que cada uno de ellos realicen diversas
actividades para la readecuación del sendero.
Realizar la respectiva limpieza de malezas a lo largo del sendero y de los sitios donde
se encuentran los recursos: Se procede a realizar la limpieza necesaria en cada uno de
los recursos, de tal manera que queden con mejor visibilidad para las personas.
Segunda Fase
Marcar en el terreno el recorrido: Se señaliza con material visible el camino del

sendero y los recursos, el cual sea visible para poder identificar y se pueda localizar
cada una de los recursos del sendero
Realizar el levantamiento topográfico: Se realiza la toma respectiva de puntos

estratégicos, con diferentes herramientas como: GPS, apps externas y brújulas.
51
Tomar las medidas y puntos necesarios para la realización del sendero: Se toma cada
uno de los puntos pertinentes, y en aplicaciones de diseño, con cada uno de los puntos
obtenidos se realiza el diseño del sendero.
Tercera Fase
Construcción de elementos con más inversión de tiempo, como señaléticas, estacas,

entre otros: Se procede al diseño de cada una de las señaléticas y elementos necesarios
para el sendero ya que estos son los que conlleva más tiempo de elaboración y se
continua con la elaboración de cada uno de ellos con los materiales e insumos
necesarios.
52
CÁPITULO VI
6 Conclusiones y Recomendaciones
6.1 Conclusiones
• Los recursos naturales y culturales fueron de utilidad para el diseño del sendero
interpretativo, estas siendo utilizadas para el fomento del turismo en el sector y
se pueda generar empleo turístico en el sector
Además, el sendero está ubicado en un lugar donde se puede apreciar diversos
valores de flora y fauna destacándose por su alto endemismo y diversidad.
• El perfil del turista que visita la zona de Intag, y por ende la parroquia 6 de Julio
de Cuellaje, la mayoría son hombres, con un rango etario de a 20 a 30 años, que
viajan con la finalidad de descansar y divertirse, lo cual el proyecto fue
direccionado a este segmento de mercado. Esto ayudando a determinar el a que
tipo de mercado debe estar dirigido el producto y basándose a estos datos la
creación de diversas actividades en el sendero.
• Una vez elaborado el diseño del sendero se concluye el sendero interpretativo
con el nombre de “El Nido del Rupicola”, está siendo guiada y autoguiada, con
una duración de 15 minutos y con una dificultad mínima a excepción de un
pequeño tramo del sendero. El sendero cuenta con seis paradas, cinco de carácter
cultural que son el río San Mariano, el árbol de espino, la pequeña piedra, la
loma empina y la cascada San Marino y una de carácter cultural natural que es el
tasin del gallo de la peña. Donde se pueden realizar diversas actividades como:
fotografía paisajística, senderismo, caminata y descanso
6.2 Recomendaciones
• Cuidar y mantener los recursos naturales y culturales del lugar, para que de esa
manera se explote cada una de ellas y se genere actividad turística en el lugar.
• Elaborar material promocional para la difusión del sendero interpretativo,
implementando estrategias de promoción y publicidad en varios medios, como
las redes sociales, ya que se conoce que las personas se enteran de la existencia
del lugar a través de estos medios.
• Los estudiantes de la Unidad Educativa Cuellaje construyan el sendero para su
posterior utilización como ambiente real de aprendizaje
53
REFERENCIAS
Basora, X. (18 de Octubre de 2018). ¿Qué es el ecoturismo? Obtenido de Apuntes de

turismo e internet: http://kiribatis.com/es/que-es-ecoturismo/
Bravo, L. (7 de Julio de 2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Obtenido de
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2007505713727066
Castellanos, E. (2019 de Noviembre de 2010). Turismo. Obtenido de
http://www.revistagestion.ec/wp-content/uploads/2013/10/201_Turismo.pdf
Durán, Y. (1999). Vision Gerencial. Administración del inventario, 58.
Entorno Turístico . (6 de Abril de 2017). Guía para el diseño y operación de senderos
interpretativos. Obtenido de https://www.entornoturistico.com/guia-para-el-diseno-
y-operacion-de-senderos-interpretativos-
pdf/#:~:text=Los%20senderos%20interpretativos%20se%20definen,donde%20se%2
0emplace%20el%20sendero.
Espinoza, O. (2011). La administración eficiente de los inventarios. Madrir: LA
ENSENADA.
García, F. (2 de Abril de 2018). ¿Qúe es una encuesta? Obtenido de
http://www.estadistica.mat.uson.mx/Material/queesunaencuesta.pdf
Gónzalez, R. (2010). Perfil del turista parque nacional Iguazú. Obtenido de
Universidad Nacional de Mar de la Plata:
http://nulan.mdp.edu.ar/2054/1/gonzalez.2010.pdf
InvestigacionesCientificas.com. (2021). ¿Qué es una investigación exploratoria y sus
características? Obtenido de https://tecnicasdeinvestigacion.com/investigacion-
exploratoria/
Kotler, P. (2002). Dirección de Marketing. Mexico: PEARSON.
Kotler, P., & Lane, K. (2006). Marketing Turístico. Mexico: Pearson Custom
Publishing.
Laveriano, W. (2010). Importancia del control de inventarios en empresas . Área de
indicadores económicos & financieros, 11-12.
Mejia, T. (27 de Agosto de 2020). Investigación descriptiva: características, técnicas,
ejemplos. Obtenido de https://www.lifeder.com/investigacion-descriptiva/
Ministerio de Comercio de Industrias y Turismo. (2014). Buenas Practicas en turismo
de naturaleza. Bogota: OpEPA.
54
MINTUR. (Junio de 2017). GUÍA METODOLÓGICA PARA LA JERARQUIZACIÓN
DE ATRACTIVOS Y GENERACIÓN DE ESPACIOS EN EL ECUADOR . Obtenido
de
https://servicios.turismo.gob.ec/descargas/InventarioAtractivosTuristicos/Parte1_Gui
aMetodologicaInventarioGeneracionEspacioTuristico2017_2daEd.pdf
OMT. (6 de Abril de 2016). Turismo. Obtenido de
https://asesoresenturismoperu.wordpress.com/2016/11/24/demanda-turistica/
Organizacion Mundial del Turismo (OMT). (1994). Introduccion al turismo . Civitas:
España.
Pelekais, C. (16 de Marzo de 2021). Métodos cuantitativos y cualitativos: diferencias y
tendencias. Obtenido de file:///C:/Dialnet-MetodosCuantitativosYCualitativos-
6436313.pdf
Pineda, J. (13 de Abril de 2021). Conservación Ambiental . Obtenido de Proteger,
mantener y cuidar los recursos naturales : https://encolombia.com/medio-
ambiente/interes-a/conservacion-ambiental-proteger-mantener-cuidar-recursos-
naturales/
Raffino, M. (5 de Agosto de 2016). Concepto de: . Obtenido de
https://concepto.de/tecnica/
Rojas, L. (17 de Mayo de 2020). Segmentación del mercado . Obtenido de
https://es.wikipedia.org/wiki/Segmentaci%C3%B3n_de_mercado#:~:text=Tipos%20
de%20segmentaci%C3%B3n,-
Se%20han%20propuesto&text=Variables%20demogr%C3%A1ficas%3A%20Edad
%2C%20g%C3%A9nero%2C,%2C%20valores%2C%20actitudes%2C%20intereses.
Roldán, P. (21 de Agosto de 2017). Economipedia. Obtenido de Recursos Naturales:
https://economipedia.com/definiciones/recursos-naturales.html
Sociedad Mercantil Estatal para la Gestión de la Innovación y las Tecnologias
Turísticas. (19 de Noviembre de 2014). Foro internacional sobre el desarrollo
sostenible del turismo e innovación. Obtenido de
http://cf.cdn.unwto.org/sites/all/files/pdf/informe_sobre_sostenibilidad_turistica_es.p
df
Toro, D. (2006). Método y conocimiento: Metodología de la investigación . Medellin:
Fondo Editorial.
Torres, A. (2012). Recursos Culturales. Yunque: CCP Editorial.
55
Ucha, F. (Diciembre de 2012). Definiciones ABC. Obtenido de Los senderos :
https://www.definicionabc.com/general/sendero.php
Valderrama, J. (24 de Febrero de 2021). ¿Como hacer un inventario? Obtenido de
Mejores técnicas para realizar un inventario: https://blog.nubox.com/empresas/como-
hacer-un-inventario
Zimmermann, E. (1957). Recursos e indisutrias del mundo. Mexico: FCE.
56
ANEXOS
Anexo 1: Ficha de inventario de recursos turísticos
2.4.1 FORMATO DE INVENTARIO DE ATRACTIVOS EN EL SENDERO
Comunidad (Proyecto): Fecha:

Hora:
Clave del Formato:
1.Nombre del sendero:
2. Ubicación: (Estado, Municipio, Localidad)
3. Accesibilidad (¿Cómo se llega: transporte utilizado, costo, tiempo, condiciones del

camino de acceso?)
4. Estacionalidad y otros factores climáticos:
5.- Servicios turísticos actuales:
6.- Tipo y volumen de usuarios:
7.- Atractivos:
Naturales Culturales
57
Anexo 2: Formato de encuestas
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR COTACACHI
Gestión de Operaciones Turísticas
Encuesta para determinar el perfil del turista que visita la parroquia s
Seis de Julio de Cuellaje
El objetivo de esta encuesta es determinar el perfil del turista que visita la parroquia
Cuellaje, mediante la recolección de datos basados en las características demográficas,
geográficas, demográficas, psicográficas y comportamentales.
Segmento características demográficas

Género:
Femenino ( )
Masculino ( )
Otro ( )
Rango etario:
Menor a 20 ( )
Entre 20-30 ( )
Entre 30-40 ( )
Entre 40-50 ( )
Entre 50-60 ( )
Más de 60 ( )
¿Cuál su estado civil?
Soltero ( )
Casado ( )
Divorciado ( )
Viudo ( )
Unión libre ( )
Otros ¿Cuál? ………………………………….
¿Cuál es su nivel de instrucción?
Educación básica superior (hasta 10mo) ( )
Bachillerato ( )
Educación superior ( )
58
Maestría y/o postgrados ( )
Otros ¿Cuál? ………………………………….
¿Cuál es su profesión?
Médico ( )
Docente ( )
Agricultor ( )
Artesano ( )
Comerciante ( )
Ama de casa ( )
Estudiante ( )
Otros ¿Cuál? ……………………
Segmento características geográficas:
Lugar de procedencia:
Nacional ( )
Extranjero ( )
En caso de que en la pregunta anterior su respuesta haya sido nacional. Seleccione
la región a la que pertenece
Costa ( )
Sierra ( )
Amazonia ( )
Galápagos ( )
En caso de que en la pregunta 6 su respuesta haya sido extranjero. Seleccione el
continente al que pertenece
América ( )
Europa ( )
Asia ( )
África ( )
Oceanía ( )
Segmento características psicográficas:
¿Cómo calificaría su situación económica actual?
Excelente ( )
Bueno ( )
Regular ( )
59
Malo ( )
¿Cuál es su gasto promedio en el destino, considerando que los valores detallados a
continuación incluyen alimentación, alojamiento y trasporte?
20 a 30 dólares por persona ( )
Más de 100 dólares por personas ( ) especifique _________________
Segmento características comportamentales:
¿Cuál es el motivo principal de su visita?
Descanso y diversión ( )
Negocios ( )
Compras ( )
Visita a familiares ( )
Investigación ( )
Otros ¿Cuál? ………………………………….
¿Qué tipo de turismo alternativo le gustaría realizar en la parroquia?
Turismo de aventura ( )
Ecoturismo ( )
Turismo rural ( )
Las siguientes tres preguntas dependen de la respuesta del ítem 15
Si su respuesta en la pregunta 12 fue Turismo de aventura. Seleccione las
actividades que le gustaría practicar. Caso contrario continúe a la siguiente
pregunta.
Vuelo en parapente ( )
Montañismo ( )
Escalada ( )
Caminata ( )
Cabalgatas ( )
Ciclismo en montaña ( )
Kayak ( )
Pesca ( )
Rafting ( )
Otros ¿Cuál? ………………………………….
60
Si su respuesta en la pregunta 12 fue Ecoturismo. Seleccione las actividades que le
gustaría practicar. Caso contrario continúe a la siguiente pregunta.
Observación de naturaleza ( )
Observación de atractivos naturales ( )
Proyectos de investigación biológica ( )
Talleres de educación ambiental ( )
Observación de flora y fauna ( )
Senderismo interpretativo ( )
Observación de geología ( )
Fotografía ( )
Otros ¿Cuál? ………………………………….
Si su respuesta en la pregunta 12 fue Turismo rural. Seleccione las actividades que
le gustaría practicar. Caso contrario continúe a la siguiente pregunta.
Talleres artesanales ( )
Etnoturismo ( )
Agroturismo ( )
Preparación y uso de medicina tradicional ( )
Talleres gastronómicos ( )
Fotografía rural ( )
Vivencias místicas ( )
Otros ¿Cuál? ………………………………….
¿Cuántos días permanecería en este destino turístico?
Medio día ( )
Un día ( )
2 a 3 días ( )
4 o más días ( )
¿Acompañado de quien realiza su viaje a este destino?

Solo ( )
Con amigos ( )
Con familiares ( )
Pareja ( )
Otros ¿Cuál? ………………………………….
61
¿Por qué medio se enteró de la existencia de este destino?
Amigos o familiares ( )
Redes sociales ( )
Agencias de viajes ( )
Medios de comunicación ( )
Otros ¿Cuál? ………………………………….
¿Cuál es el medio de transporte que utiliza o ha utilizado para llegar y para

trasladarse dentro de este destino turístico?
Para llegar al destino
Autobús ( )
Automóvil propio ( )
Moto ( )
Taxis ( )
Camioneta ( )
Otros ¿Cuál? ………………………………….
Para trasladarse dentro del destino

Automóvil propio ( )
Camioneta ( )
Motocicleta ( )
Bicicleta ( )
A pie ( )
Otros ¿Cuál? ………………………………….
¿Qué tipo de establecimiento de alojamiento y restauración utiliza o ha utilizado
durante su estadía en este destino?
Establecimientos de alojamiento
Hotel ( )
Hostal ( )
Pensión ( )
Casa de familiares ( )
Cabañas ( )
Casa o departamento propio ( )
Lodge ( )
62
Área de camping ( )
Otros ¿Cuál? ………………………………….
Establecimientos de restauración
Restaurante familiar ( )
Restaurante de comida rápida ( )
Cafetería (servicio de café y alimentos) ( )
Restaurante en el lugar de hospedaje ( )
Puestos de comida ( )
Otros ¿Cuál? ………………………………….
Preguntas generales
¿Cómo planifica o ha planificado su viaje a este destino?
Cuenta propia ( )
A través de una agencia de viajes ( )
Otros ¿Cuál? ………………………………….
¿En qué periodos le es posible o le gusta viajar a este destino?
Enero- Marzo ( )
Abril- Junio ( )
Julio- Septiembre ( )
Octubre- Diciembre ( )
63
Anexo 3: Fotografías
Fotografía 1: Estudiantes en la cascada San Mariano
Fotografía 2: Docentes y estudiante en una de los sectores de la comunidad San

Joaquín
64

Tesis - Diseño de Sendero Interpretativo para La Unidad Educativa Cuellaje, Cotacachi 2020

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tesis - Diseño de Sendero Interpretativo para La Unidad Educativa Cuellaje, Cotacachi 2020

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN

GESTIÓN EN OPERACIONES TURÍSTICAS

Trabajo de titulación previo a la obtención del título de:

Tecnólogo/a en Gestión en Operaciones Turísticas

“Diseño de sendero interpretativo para la Unidad Educativa

Autores (as): Alan Elian Córdova Tuquerres

Luis Adrián Suarez Martínez

Tutor (a): Mgs. Lorena Casanova

Cotacachi, abril 2021

Alan Elian Córdova Tuquerres

Luis Adrián Suarez Martínez

En mi calidad de tutor del trabajo de investigación “Diseño de un sendero interpretativo

Lorena Casanova Imbaquingo

Magíster en Ecoturismo en Áreas Protegidas

En mi calidad de Tutor de Trabajo de Titulación “Diseño de un sendero interpretativo

Lorena Casanova Imbaquingo

Magíster en Ecoturismo en Áreas Protegidas

En virtud de esta declaración, nos responsabilizamos del contenido, autenticidad y

Alan Elian Córdova Tuquerres

Luis Adrián Suarez Martínez

Alan Elian Córdova Tuquerres

Luis Adrián Suarez Martínez

Al prestigioso Instituto Superior Tecnológico Cotacachi, por darnos la oportunidad de

A la Mgs. Lorena Casanovas tutora de tesis, por su asesoramiento y guía en el presente

Alan Córdova & Luis Suárez

Muchas gracias de todo corazón. Los Quiero Mucho

El presente trabajo investigativo refleja la inserción del turismo en la comunidad, cuyos

Senderismo, interpretación, inventario turístico, atractivos turísticos, turismo

Trekking, interpretation, tourist inventory, tourist attraction, community tourism.

CERTIFICACIÓN DEL TUTOR .................................................................................... iv

CERTIFICADO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR ........................................................ v

DECLARACIÓN DE AUTORÍA DE TRABAJO DE TITULACIÓN .......................... vi

RENUNCIA DE DERECHOS DE AUTOR .................................................................. vii

AGRADECIMIENTOS ................................................................................................. viii

PALABRAS CLAVE ...................................................................................................... xi

ABSTRACT ................................................................................................................... xii

KEY WORDS ................................................................................................................ xii

INTRODUCCIÓN ......................................................................................................... xix

1 Planteamiento del problema ..................................................................................... 1

1.1 Formulación del problema ................................................................................. 1

1.2 Pregunta de investigación .................................................................................. 2

1.3 Delimitación del problema................................................................................. 2

1.4 Objetivos ............................................................................................................ 2

1.4.1 Objetivo general ......................................................................................... 2

1.4.2 Objetivos específicos .................................................................................. 2

1.5 Antecedentes ...................................................................................................... 2

1.6 Justificación ....................................................................................................... 3

2 Marco teórico ............................................................................................................ 5

2.1 Definiciones Básicas .......................................................................................... 5

2.1.3 Turismo sostenible...................................................................................... 6

2.1.4 Guianza turística ......................................................................................... 6

2.1.5 El guía de turismo ....................................................................................... 6

2.1.6 Atractivo turístico ....................................................................................... 7

2.1.7 Recursos turísticos ...................................................................................... 7

2.2 Recursos Naturales y Culturales ........................................................................ 7

2.2.1 ¿Qué es un recurso natural? ........................................................................ 7

2.2.2 ¿Qué es un recurso cultural? ....................................................................... 8

2.2.3 ¿Cómo conservar los recursos naturales? ................................................... 8

2.2.4 ¿Cómo conservar los recursos culturales? .................................................. 9

2.3 Inventarios ......................................................................................................... 9

2.3.1 ¿Qué es un inventario? ............................................................................... 9

2.3.2 Inventarios de atractivos turísticos ............................................................. 9