Clase 1: “Héroes de hace tres mil años”

(OA12) Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de

lectura: resumir; formular preguntas.
(OA 01) Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de
acuerdo con sus preferencias y propósitos.
Conceptos Claves: Epopeya - Areté – estrategias de comprensión textual – diálogo.

Inicio Habilidades: Reflexionar sobre el contenido. (Analizar – evaluar – recordar).

I. Responde las siguientes preguntas y comparte con tus compañeros(as) y

profesor(a) las respuestas.

1. ¿Te gusta leer? ¿Qué características crees que tiene un buen lector? Justifica tu
respuesta.
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2. Reflexiona: ¿cómo crees que aporta a tu vida ser un buen lector? ¿por qué?
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3. Marca con una X las estrategias de lectura que utilizas a diario.

Estrategias
Te haces preguntas sobre lo que lees.
Relees cuando no entiendes algo.
Realizas asociaciones con otras lecturas o información
que ya conoces.
Buscas el significado de las palabras que no conoces
en una lectura.
Te cuestionas lo que lees.
Comprendes que hay mensajes implícitos en el texto.
Realizas una evaluación de los textos leídos.
4. ¿Qué narración te ha gustado leer? Escribe el título y el autor.

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5. Entrega 2 razones por las que recomiendas a tus compañeros (as) tu narración
favorita, señalada en la pregunta anterior.

6. ¿Cuál es tu subgénero narrativo favorito? (por ejemplo, terror, amor, ciencia

ficción, etc)
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7. Pídele a tu profesor (a) que te recomiende un cuento o novela de tu subgénero

favorito. Anota el título y el autor, en las siguientes líneas.

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Desarrollo: Habilidades: Reflexionar sobre el texto – reflexionar sobre el

contenido – extraer información explícita – extraer información
implícita. (Recordar – comprender – analizar – evaluar).

II. Lee y comenta con tus compañeros(as) y profesor(a) las siguientes definiciones.

Epopeya: poema extenso que canta en estilo elevado las hazañas de un héroe o
un hecho grandioso, y en el que suele intervenir lo sobrenatural o maravilloso.

Areté: término griego con el que se designaba la excelencia de alguien o de algo y

que fue utilizado con el significado de virtud.

III. En relación a las definiciones anteriores, responde:

1. ¿Has leído alguna epopeya? ¿Quién era el héroe?

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2. ¿Cómo definirías a un héroe?

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IV. Junto con un compañero(a) lean los siguientes textos. Subrayen las ideas
principales de cada párrafo y más abajo anoten preguntas o comentarios en
relación al texto. Anoten, el margen de cada párrafo, su idea principal.

Texto 1

La areté de la mujer

A. La areté propia de la mujer es la hermosura. El culto de la belleza femenina

corresponde al tipo de cultura cortesana de todas las edades caballerescas. Pero
la mujer no aparece solo como objeto de la solicitud erótica del hombre, sino
también en su constante posición social y jurídica de señora de la casa. Sus
virtudes, en este aspecto, son el sentido de la modestia y la destreza en el
gobierno de la casa.
B. La posición social de la mujer, no ha tenido nunca, después entre los griegos,
un lugar tan alto como en el período de la caballería homérica. La mujer es
atendida y honrada no solo como un ser útil, sino, sobre todo porque en una
estirpe orgullosa de caballeros la mujer puede ser la madre de una generación
ilustre. Es la mantenedora y custodia de las más altas costumbres y tradiciones.
C. Esta íntima y profunda civilización es producto del influjo educador de la mujer
en una sociedad rudamente masculina, violenta y guerrera. En la más alta, íntima
y personal relación del héroe con su diosa Palas Atenea que le guía en sus
caminos y nunca le abandona, halla su más hermosa expresión el poder espiritual
y guía de la mujer.
Jaeger, Werner. Paideia: los ideales de la cultura griega. Madrid: FCE, 2007. (Adaptación)

Recuerda solicitar ayuda a tu profesor (a) o compañeros (as) cuando no comprendas

alguna idea del texto que estás leyendo.

Preguntas o comentarios relacionados con la lectura:

A. ____________________________________________________________
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B. ____________________________________________________________
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C. ____________________________________________________________
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Texto 2

Penélope y la espera por su marido Odiseo

A. Si Odiseo volviendo cuidara de mi vida, mayor y más grande y hermosa fuera

mi gloria; pues estoy angustiada por tantos males como me envió algún dios.
Cuántos próceres mandan en las islas y cuántos viven en la propia Itaca, me
pretenden contra mi voluntad y arruinan la casa. Padeciendo la soledad de Odiseo
se me consume el ánimo. Ellos me dan prisa para que me case y yo tramo
engaños. Primeramente, sugirióme algún dios que me pusiese a tejer en el palacio
una gran tela sutil e interminable, y entonces les hablé de este modo: “jóvenes
pretendientes míos, ya ha muerto el divino Odiseo, aguardad para instar mis
bodas que acabe este lienzo, a fin de que tenga sudario el héroe Laertes. Así les
dije y su ánimo generoso se dejó persuadir.
B. Desde aquel instante, pasábamos el día labrando la gran tela y por la noche,
tan luego como me alumbraba con las antorchas, deshacía lo tejido. De esta
manera logré ocultar el engaño y que mis palabras fueran creídas por los aqueos.
Mas, así vino el cuarto año, vinieron a sorprenderme y me reprendieron con sus
palabras. Así fue como, mal de mi grado, me vi en la necesidad de acabar la tela.
Ahora ni me es posible evitar las bodas. Mis padres desean apresurar el
casamiento y mi hijo siente gran pena al notar cómo son devorados nuestros
bienes porque ya es hombre apto para regir la casa.
C. Ártemis, venerable diosa hija de Zeus, ¡ojalá que, tirándome una saeta al
pecho, ahora mismo me quitaras la vida; o que una tempestad me arrebatara,
conduciéndome hacia las sombrías sendas, y me dejara caer en los confines del
refluente océano!
Homero. La Ilíada. Barcelona: Editorial Juventud, 1960. (Adaptación)

Preguntas o comentarios relacionados con la lectura:

A. ____________________________________________________________
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B. ____________________________________________________________
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C. ____________________________________________________________
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V. Responde las siguientes preguntas de comprensión lectora.

1. ¿Cómo se relacionan los textos que acaban de leer? Expliquen.

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2. Según el texto 1, ¿cómo era la mujer griega poseedora de areté? ¿Cuál era
su relación con el “héroe”?
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3. Según el texto 2, ¿Qué cualidades poseía Penélope? ¿Ella tenía areté?

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VI. Dialoga con tus compañeros y compañeras: ¿Qué opinas de la actitud de

Penélope? Fundamenta con ideas extraídas del texto y de tu experiencia
personas.

Recuerda que, para brindar mayor profundidad a tus intervenciones, puedes realizar
preguntas que te permitan comprender mejor el texto sobre el cual se dialoga.

Cierre : Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Recordar – evaluar).

VII. Sintetiza los contenidos revisados en clase, luego junto a tus compañeros(as)
y profesor(a) reflexiona en torno a las siguientes preguntas.

1. ¿Qué estrategias de comprensión has aprendido hoy?

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2. ¿Cómo puedes aplicarlas en tus lecturas?

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3. ¿Para qué puede servirte este aprendizaje en otras asignaturas?

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