CIENCIAS SOCIALES PARA QUINTO DE SECUNDARIA

SESIÓN 03 UN TERRITORIO EN CONFLICTO 1

PROBLEMATIZAMOS.

Analizando el video
Tráiler español de "Diamante de sangre"
https://www.youtube.com/watch?v=q8r_IE386DU

¿Qué características demográficas del África observas?

¿Cuál es la actividad económica a la que hace alusión el video?
¿Qué conflictos se aprecian en este continente?
¿Es justo que otros se lleven los recursos de un territorio? ¿Por qué?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Comprende las relaciones entre los Explica las formas de organizar los espacios en África sobre la base de los
GESTIONA elementos naturales y sociales cambios realizados por los actores sociales y su impacto en las condiciones
RESPONSABLEMENTE EL de vida de la población.
ESPACIO Y EL AMBIENTE Maneja fuentes de información para Utiliza información cartográfica para representar e interpretar el espacio
comprender el espacio geográfico geográfico africano
y el ambiente
Genera acciones para conservar el Propone acciones concretas para el aprovechamiento sostenible del
ambiente local y global ambiente en espacios en conflicto.
GESTIONA Toma de decisiones económicas y Asume una posición crítica frente a prácticas de producción y consumo que
RESPONSABLEMENTE LOS financieras afectan los derechos humanos y el ambiente en el África
RECURSOS ECONÓMICOS
GESTIONA SUS Monitorea y ajusta su desempeño Hace seguimiento a sus actividades para identificar logros y dificultades.
APRENDIZAJES DE durante el proceso de aprendizaje Toma en cuenta las recomendaciones de su docente para realizar los
MANERA AUTÓNOMA ajustes y mejorar sus argumentos
SE DESENVUELVE EN Personaliza entornos virtuales Configura su trabajo en unidad compartida de Drive por lo que se reconoce
ENTORNOS VIRTUALES su identidad digital.
GENERADOS POR LAS TIC Crea objetos virtuales en diversos Elabora los artículos periodísticos aplicando de manera idónea
formatos herramientas TIC que mejoren los resultados
Libertad Los estudiantes eligen libre y responsablemente la dinámica de trabajo en
E. DE DERECHOS
equipo.
E. ORIENTADO AL BIEN COMÚN Responsabilidad Los estudiantes asumen responsabilidades en el trabajo en equipo
EVIDENCIA Artículo periodístico – mapa temático

Es muy importante que recuerdes gestionar tus aprendizajes de manera autónoma, te propongo redactar tu meta ¿qué
aprenderás? ¿cómo lograrás el reto?, organiza tu horario personal y los recursos que necesitarás para lograr la meta.

ANALIZAMOS

ANTES DE EMPEZAR DEBES CONSIDERAR

Prof. Maribel Charaja I BIMESTRE Prof. Fredy Alca

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El continente africano África es el tercer continente más grande del mundo, tiene una superficie de 30 330 000 km2 . En su extenso
territorio, se distinguen dos grandes regiones: el África septentrional y el África subsahariana. 2
Indagamos en fuentes confiables (Texto de Ciencias Sociales, pág.48)

Fuente 1: Aspectos físicos y recursos

En África se encuentran paisajes variados, como desiertos (alberga al Sahara, el desierto más grande del mundo), selvas y sabanas
ricas en biodiversidad. Las formas de relieve más sobresalientes son la gran meseta africana, las llanuras, los sistemas montañosos
(como los montes Atlas y los montes Drakensberg) y el relieve costero. Es también el continente más cálido del planeta, porque gran
parte de su territorio se encuentra en la zona ecuatorial. Sus recursos hídricos son escasos, pues dos tercios de su territorio están
conformados por áreas desérticas.

Fuente 2: El África septentrional

Esta región se extiende por la zona norte del continente y comprende los países situados entre el mar Mediterráneo y el desierto del
Sahara. En el África septentrional se pueden localizar tres subregiones:

• El Magreb, al noroeste, entre la cordillera del Atlas y el Sahara. Está integrado por Marruecos, Argelia, Túnez y Libia. Este sector
genera la cuarta parte de la riqueza africana gracias a la modernización de su economía (explotación de petróleo, gas y minerales) y
al intenso comercio establecido con Europa a través del mar Mediterráneo.
• El valle del Nilo es un área geográfica comprendida por Egipto, Sudán y Sudán del Sur. Es una zona agropecuaria, aunque con bajos
índices de productividad debido a la salinización de los suelos por el uso intenso de fertilizantes químicos.
• El Cuerno de África, al oriente del continente, es una de las regiones más pobres del mundo. Lo integran Somalia, Yibuti, Eritrea y
Etiopía, que son países dependientes de las exportaciones (generalmente monocultivos) y de la ayuda internacional.

El África subsahariana
Esta región abarca todos los países ubicados al sur del desierto del Sahara. En el África subsahariana se distinguen tres sectores
geográficos:
• El sur del Sahara, integrado por países como Mauritania, Mali, Níger, Chad y Sahara Occidental (en posesión de Marruecos). Estos
países, de población predominantemente rural y musulmana, son muy pobres y desarrollan una agricultura de autoconsumo. Gran
parte del territorio está ocupado por zonas desérticas o semidesérticas.
• El África central, ubicada en torno al golfo de Guinea, es una subregión con abundantes recursos naturales. Su economía se basa
en la exportación de productos tropicales, minerales y petróleo. Esto ha permitido un incipiente desarrollo industrial en algunos países
como Nigeria y un crecimiento de las ciudades, aunque más del 60 % de la población habita en aldeas. Estos países son étnicamente
diversos; la lengua oficial es el francés o el inglés, y las creencias tradicionales son mayoritarias.
• El África oriental y meridional es el sector del continente donde predomina la etnia bantú. El idioma oficial es el francés o el inglés,
aunque se utiliza mayoritariamente la lengua suajili. Sudáfrica es el país más rico de la zona; en total aporta el 27 % de la riqueza de
toda África.

Fuente 3: Actividades económicas en África

La economía africana es predominantemente extractivista y dirigida a la exportación.
La agricultura Es la actividad que emplea a la mayor parte de la población, a pesar de que las tierras cultivables de África representan
solo el 6,2 % y cuentan con el 1,6 % del agua disponible del continente. Se distinguen la agricultura de subsistencia y la de
agroexportación. La agricultura de agroexportación se dedica a la producción de café, cacao, té, maní, algodón, etc., y utiliza técnicas
de cultivo, riego y fertilizantes químicos. Además, aplica el régimen de monocultivo; por ello, cuando se agota una plantación, la
población se traslada a un lugar próximo. Este sistema agota el suelo y acelera los procesos de erosión y desertificación.
La minería África posee ricos yacimientos de cromo, platino, fosfatos, hierro, diamantes, oro, uranio, petróleo y gas natural. Sin
embargo, la mayor parte de estos recursos los manejan compañías transnacionales, lo cual debilita la economía local.
La industria Es de escaso desarrollo debido a la falta de inversiones, de mano de obra calificada e infraestructura adecuada. Además,
la inestabilidad política ahuyenta a los inversionistas. Predominan las industrias de bienes de consumo, alimentos y textiles. Sudáfrica
es el país más industrializado del continente; se destaca en la producción de acero y automóviles.

Fuente 4: Demografía africana

África tiene una población cercana a los mil millones de habitantes. Presenta una baja densidad demográfica (33 hab./km2) debido a
sus altas tasas de mortalidad infantil y a la existencia de desiertos, mesetas y selvas poco habitadas. La mayor parte de la población
se concentra en la costa. Desde mediados del siglo XX, cuando se inició el proceso de descolonización, la población africana ha crecido
más que el promedio mundial; esto debido a la considerable diferencia que existe entre los índices de natalidad y mortalidad. Otra de
las características de la población africana es su tendencia a concentrarse en las ciudades. Se estima que en 2050 la mitad de la
población africana ocupará las zonas urbanas por la progresiva degradación del ambiente rural

Prof. Maribel Charaja I BIMESTRE Prof. Fredy Alca

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Fuente 5: Características del subdesarrollo africano 3

Los niveles de pobreza en África son muy altos debido a la combinación de factores demográficos, problemas ambientales, limitaciones
económicas y conflictos armados. Las principales características del subdesarrollo africano son las siguientes:
• La desnutrición, que es una de las primeras causas de la alta tasa de mortalidad infantil (84 por cada 1000 nacidos).
• El bajo nivel de vida a causa de la deficiencia de los servicios. En el África subsahariana, por ejemplo, menos de la mitad de la
población tiene acceso al agua potable. Además, más de la mitad de la población africana mayor de 15 años es analfabeta, y la
esperanza de vida es la menor del mundo.
Enfermedades, como la malaria, la tuberculosis o el paludismo, ocasionan epidemias Doc. 3. África es, también, el continente más
afectado por el VIH/Sida

Fuente 6: Descolonización ambiental

La historia de la esclavitud, el colonialismo y el neocolonialismo son inseparables de la destrucción del ambiente (Ecocidio), de
varias lenguas indígenas (Linguicidio), de conocimientos africanos (Epistemicidio) y de grupos de poblaciones (Etnocidio). El
concepto del Antropoceno retrata a un ser humano abstracto que afirma representar a todas las personas. No ve ninguna
diferencia entre el esclavo y el amo de esclavos, el desamparado y el millonario, el granjero y la corporación. Considera a todas
las sociedades igualmente responsables de la destrucción del ambiente, diluyendo así la cuestión fundamental de la justicia, la
descolonización y la diversidad del conocimiento. Ignora las formas en que el ciclo de violencia ambiental entró en la vida de los
pueblos del Sur2 en general y los pueblos indígenas en particular. Para la mayoría de los pueblos del Sur, incluyendo africanos,
latinoamericanos e indígenas, el cambio ambiental no fue debido a un proceso natural gradual. Este fue causado por la acción
colonial violenta, mantenida luego a través de la producción de conocimiento eurocéntrico (Descolonización ambiental mediante
epistemologías africanas, Yirga Gelaw Woldeyesa , Tekletsadik Belachew)

 Ecocidio: Acto ilícito o arbitrario perpetrado a sabiendas de que existen grandes probabilidades de que cause daños graves,
extensos o duraderos al medio ambiente.
 Linguicidio: Proceso político-social mediante el cual la lengua de una determinada cultura desaparece parcial o totalmente,
víctima de la influencia, en mayor parte directa y coercitiva, de otra cultura.
 Epistemicidio: Destrucción sistemática del sistema de saberes y conocimientos de una etnia, especialmente para asimilar
estas a una cosmovisión europea.
 Antropoceno: Repercusión de la acumulación de gases de efecto invernadero en el clima y la biodiversidad.

En el campo de la agricultura, la herencia colonial y las distorsiones en la aplicación de las políticas agrícolas han pervertido el
desarrollo rural en África, teniendo tendencia estas últimas a privilegiar las exportaciones. La preferencia ha sido acceder a los
cultivos de exportación como el té, el cacao, el azúcar, el café, el tabaco y el algodón. África produce lo que no consume, y
consume lo que no produce, lo que se constata en que las importaciones no cesan de crecer. Varios factores contribuyen a
explicar este fenómeno: crecimiento demográfico, evolución de los modos de consumo, debilitamiento de las infraestructuras
agrícolas y florecimiento de los cultivos de renta. La proporción de la población activa de los países africanos que se dedican a
la agricultura de subsistencia o a otras modalidades agrícolas se estima entre el 65 y el 95%. Los países africanos han entrado
en la economía capitalista planetaria esencialmente en tanto que colonias de las potencias imperialistas europeas rivales. La
doctrina de la explotación fuerza a los países africanos a consagrar sus recursos a la producción de productos alimenticios
destinados a la exportación y a utilizar sus recetas de exportación para importar productos manufacturados y las materias
alimenticias que le faltan. La industria en África, en valores absolutos, es bastante modesta. Excepto en Suráfrica, el valor de
la producción industrial es muy bajo. Salvo en el dominio minero, las políticas industriales son claramente insuficientes. El papel
de la industria en la economía africana es marginal en numerosos países del continente. Es sobre todo la agricultura la que
sirve de motor principal para la economía cuando la industria minera está totalmente ausente. Esto explica el modesto papel de
África en la producción mundial —salvo en lo que concierne a las materias primas— y en el consumo de los productos
industriales. La imagen de una África proveedora de materias primas industriales es la que siempre se ha impuesto. La era
postcolonial ha comenzado en África con un handicap importante: el consumo de los productos industriales elaborados entra
en las costumbres mientras que la economía africana se encontraba en la época preindustrial (…)
En el campo de los derechos humanos son violaciones graves la agresión, la colonización, el terrorismo o los atentados contra
el medio ambiente; y violaciones más graves consideradas como crímenes internacionales son el genocidio, el apartheid, la
esclavitud, la desaparición de personas y otros actos inhumanos contra la población civil por motivos políticos, la tortura y tratos
inhumanos, crueles o degradantes. (Balance de la descolonización africana. Problemas y desafíos ante el siglo XXI. José U.
Martínez Carreras)

a) Utiliza información cartográfica para representar el continente africano. Dibuja el mapa político del África posterior a la
descolonización.

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b) Interpreta el espacio geográfico recurriendo a una leyenda.

4
c) Explica la organización política del África, posterior al proceso de descolonización y cuál es el impacto en la calidad de
vida de la población, en un ARTÍCULO PERIODÍSTICO que se complementa con el mapa político del África. (30 líneas)

Apóyate en las siguientes preguntas

- ¿Cómo cambió la organización territorial posterior a la descolonización?
- ¿Qué rol jugaron los actores sociales en ese proceso?
- ¿Tuvo algún impacto en la población?
- ¿Mejoró la calidad de vida después de la descolonización?

d) FUNDAMENTA tu propuesta para el aprovechamiento sostenible del medio ambiente.

Utiliza las fuentes, para asumir una postura frente a prácticas de consumo que afectan los derechos
humanos y el ambiente.
- Redacta un artículo periodístico para argumentar tu propuesta. (40 líneas)

Apóyate en las siguientes preguntas

- ¿Cuáles eran las prácticas de producción y consumo mientras los países del África eran colonias, qué pasó con esas prácticas
después de la descolonización?
- ¿Cómo afectan esas prácticas al medio ambiente?
- ¿Esas prácticas vulneran los derechos humanos?
- ¿Qué propones para el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales del África?

REFLEXIONA SOBRE TUS APRENDIZAJES

 ¿Qué aprendiste en esta sesión? ¿Crees que aportó a tu meta, cómo?

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 ¿Para qué te servirá lo aprendido sobre las prácticas de producción y consumo?

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INVESTIGA. Conflicto árabe israelí – Revolución China. Exposición considera las indicaciones del docente. (Para estudiantes
que tuvieron dificultades en las primeras semanas.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Ha llegado el momento de autoevaluarte, reconoce tus logros y

dificultades y precisa que harás para mejorar tus aprendizajes.

competencia Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para

proceso de mejorar?
lograrlo
Gestiona Explica la organización de los espacios
responsablemente el Utiliza información cartográfica
espacio y el ambiente Propone acciones para conservar el ambiente
Gestiona Asume una posición crítica frente a práctica de
responsablemente los producción y consumo
recursos económicos
Gestiona sus Monitorea sus aprendizajes
aprendizajes de
manera autónoma
Se desenvuelve en Aplica de manera idónea herramientas TIC
entornos virtuales

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¡Excelente!
Felicitaciones por el esfuerzo que estás realizando para mejorar tus aprendizajes

Prof. Maribel Charaja I BIMESTRE Prof. Fredy Alca