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    nancy
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    La guía invita a los estudiantes de kinder a dibujar o tomar una foto del trabajo realizado después de ver un video de arte. Luego les pide que respondan brevemente si les gustó la tarea y por qué, así como cuál fue la parte más difícil y por qué. El objetivo es representar emociones, ideas e intereses a través de líneas, formas, colores y texturas usando materiales reciclados, evaluando la motricidad fina.

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    La guía invita a los estudiantes de kinder a dibujar o tomar una foto del trabajo realizado después de ver un video de arte. Luego les pide que respondan brevemente si les gustó la tarea y por qué, así como cuál fue la parte más difícil y por qué. El objetivo es representar emociones, ideas e intereses a través de líneas, formas, colores y texturas usando materiales reciclados, evaluando la motricidad fina.

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    de 1

    Guía de mediación Artes

    Kinder

    Nombre del estudiante: __________________________________________________

    Fecha: __________________________________________________________________

    Después de observar el video de Arte te invito a que dibujes o tomes una


    fotografía del trabajo realizado.

    ¿Te gusto hacer la tarea? ¿Por qué? (puede escribir o transcribir el niño/a)

    _________________________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________________________________

    ¿Cuál fue la parte más difícil? ¿Por qué? (puede escribir o transcribir el niño/a)
    _________________________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________________________________

    Objetivo de aprendizaje: Representar plásticamente emociones, ideas, experiencias e intereses, a través de líneas, formas,
    colores, texturas, con recursos y soportes en plano y volumen.
    Contenido: Motricidad fina
    Indicadores de evaluación: crear a partir de material reciclado

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