Introducción a la Matemática para las Ciencias Económica

UNIDAD 1: Modelos lineales y modelos cuadráticos

Objetivos de esta unidad

Comprender los modelos lineales a partir del manejo de sus diversas

representaciones, tales como tablas de números, gráficos, ecuacio-
nes o enunciados de problemas que requieren una interpretación y
una modelización matemática, y de las interacciones o pasajes entre
estas distintas modalidades de representación.

Comprender el significado de la pendiente y la ordenada al origen en

las distintas interpretaciones que puede darse a partir de la modeli-
zación.

Representar gráficamente una función lineal y una función cuadrática,

y comprender la modificación que sufre su gráfica según el contexto
del problema.

Comprender las tres formas de escritura básicas de las funciones

cuadráticas, teniendo bien claro qué representan los coeficientes en
cada caso y pudiéndolas usar para modelizar problemas eligiendo en
cada caso la más adecuada.

Comprender que las funciones lineales y la regla de tres no son sufi-

cientes para hacer buenos modelos matemáticos de la realidad y que
en muchos casos la realidad requiere de modelos más sofisticados
para ser representada o aproximada.

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 Introducción a la Matemática para las Ciencias Económicas

Funciones lineales

Problema 1. Una empresa fabrica mesas, los costos de funcionamiento de

la fábrica ascienden a $25000 por mes y el costo de fabricación de cada
mesa es de $5000 por unidad.

a) Completen la siguiente tabla, donde q representa la cantidad de me-

sas a fabricar y C(q) el costo total de fabricación de una cantidad q
de mesas por mes.

q 0 1 2 5 7 8 10 13 15
C(q)
b) ¿Qué puede representar para la fábrica los $25000 indicados en el
enunciado? ¿Y los $5000?
c) Escriban una fórmula que represente el Costo total en que incurre la
empresa C(q) para fabricar q mesas.

Función Costo
La función Costo, C(q), da el valor total de producir una cantidad q
de algún bien. Los costos de producción pueden dividirse en:

Costos fijos(CF),en los que se incurre incluso si no se produce

ningún bien (alquiler, seguros, etc.).

Costos variables (CV), que dependen de la cantidad de unida-

des producida.

Problema 2. Un pequeño negocio pronostica que su ingreso crecerá en

forma lineal con $50,000 por año.

a) Determinen una ecuación que describa la relación entre los ingresos,

y el número de años, desde la apertura del negocio.
b) ¿Cuántos años deben pasar para que el ingreso sea $330,000?
c) ¿De cuanto fue el ingreso en el séptimo año?

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d) Grafiquen la situación.

Función Ingreso

La función de ingreso, (q), da la suma total de dinero que recibe

una empresa por vender una cantidad q, de algún bien.

Problema 3. Una empresa fabrica botellas. En las siguientes tablas se es-

pecifican los costos totales C(q) y el ingreso (q) donde la variable q re-
presenta la cantidad de botellas.

q C(q) q I(q)
31 80,5 48 288
48 123 96 576
92 233 192 1152
106 268 240 1440
235 590,5 288 1728

a) Determinen el costo por botella producida.

b) De tener un costo fijo, calcúlenlo.
c) ¿Cual es el precio de venta por unidad?
d) ¿A partir de que cantidad de producción la empresa comienza a tener
ganancia?

Función Beneficio
La función Beneficio (también conocida con el nombre de Ganancia),
B(q), da la cantidad neta de dinero total que recibe una empresa por
vender una cantidad q, de algún bien.
El valor de B(q) es el resultado de la diferencia entre los ingresos y
los costos, está dada por la expresión

B(q) = (q) − C(q)

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Problema 4. Una empresa discográfica realiza una inversión inicial de

$5,000 para preparar las canciones de un álbum musical. El costo de fabri-
cación y grabación de cada disco es de $40. Además, la discográfica debe
pagar al cantante $10 por cada disco por derechos de autor. Se decide
que el precio de venta del disco sea $150. Hallen:

a) La función Beneficio de la empresa en función del número de discos

vendidos. Representen su gráfica.
b) El número de discos que deben venderse para que la empresa tenga
una ganancia de $100,000.
c) ¿Cuál es el beneficio obtenido si se venden sólo 200 discos? ¿Que
conclusiones podrían extraer a partir del resultado obtenido?.

Problema 5. Una empresa que fabrica pajaritos de papel tiene funciones

de Costo e Ingresos descriptos en el siguiente gráfico.
a) Identifiquen cuál es el gráfico de la
función Costo y el de la función In-
greso. Justifiquen.

b) Indiquen cuál es el costo fijo.

c) Indiquen cuál es el valor de venta

de un pajarito.

d) Grafiquen la función Beneficio.

e) Hallen las fórmulas de las funcio-

nes de Costos, Ingresos y Benefi-
cio de la empresa.

f ) Encuentren la cantidad de pajari-

tos vendidos a partir de la cual la
empresa obtiene ganancias.

Problema 6. El contador de la empresa Cosa Seria S. A. le envía un mail

al director en el que le dice: Después de muchos estudios, análisis y pro-
yecciones,he determinado que las siguientes fórmulas representan a las
funciones de Costo y de Ingreso que tiene la empresa por fabricar cada

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Introducción a la Matemática para las Ciencias Económica

unidad que vende:

ƒ () = 70 g() = 45 + 1050

Sin embargo, el contador no le aclaró al director cuál es la función de Costo

y cuál es la función de Ingreso.

a) Determinen cuál es la función de Costo y cuál es la función de Ingreso.

b) Determinen cuántas unidades debe vender la empresa para obtener
ganancias.
c) Expliquen cuál es el costo fijo y cuál es el costo variable, y qué signifi-
cado tienen.

Problema 7. Un empresario pyme produce 2600 productos por mes, don-

de el costo de fabricar cada producto es de $100 y los gastos fijos mensua-
les son de $100000. El precio de venta de cada producto es de $150.Se
acerca un colega y le ofrece disminuir el costo de fabricar cada producto
de $100 a $70 a través de una nueva forma de producción; pero es ne-
cesario un espacio más amplio y sus gastos fijos mensuales ascenderían a
$200000.

a) Exprese mediante fórmulas las dos funciones de Costo, la de Ingreso

y las de Beneficio.
b) Si el empresario quiere continuar produciendo 2600 productos por
mes y mantener el precio de venta del producto ($150), ¿le conviene
hacer uso de la nueva forma de producción?

Problema 8. Una pyme puede producir por mes hasta 250 unidades de
producto. Debe pagar $20000 mensuales entre alquiler y mano de obra,
$2500 de luz y $2500 de agua y gas. Cada unidad de producto requie-
re $100 de materiales. El producto se vende en el mercado a $200 por
unidad.

a) Escriban las fórmulas que definen la función Costo y la función Ingre-

so.
b) ¿Le conviene producir a esta empresa con este esquema de costos?

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Problema 9. Supongan que los clientes demandarán 40 unidades de un

producto cuando el precio es de $12 por unidad, y 25 unidades cuando el
precio es de $18 cada una.

a) Hallen la ecuación de la demanda, suponiendo que es lineal.

b) Determinen el precio por unidad cuando se requieren 30 unidades.

Problema 10. Un fabricante de refrigeradores produce 3000 unidades cuan-

do el precio es de $940 y 2200 unidades cuando el precio es $740. Su-
ponga que el precio (p) y la cantidad (q) producidas están relacionadas de
manera lineal. Determinen la ecuación de oferta.

Oferta y Demanda

Función demanda: Es la función que indica el número de uni-

dades que están dispuestos a comprar los consumidores de di-
cho producto al precio determinado. Es una función decreciente.

Función oferta: Es la función que indica el número de unida-

des que están dispuestos a producir los fabricantes a un precio
determinado. Es una función creciente.

Se llama cantidad de equilibrio al número de unidades que

hay que producir para que la oferta y la demanda se igualen. El
precio con el cual se consigue este equilibrio se llama precio
de equilibrio. El mercado se estabiliza de manera natural a
este punto de equilibrio. Gráficamente está representado por el
punto de intersección entre las curvas de oferta y demanda.

Nota: En algunos textos o libros de economía van a encontrar

que la demanda y la oferta se expresan en función de la varia-
ble p (precio), y luego se grafican colocando el precio en el eje
vertical y la cantidad de unidades q en el eje horizontal. Para no
generar confusión, en esta cátedra expresaremos la demanda
y la oferta considerando el precio (p) variable dependiente y
la cantidad (q) variable independiente y lo graficaremos en
consecuencia a eso.

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Introducción a la Matemática para las Ciencias Económica

Problema 11. La demanda semanal para un libro que se vende mucho es

de 26000 ejemplares cuando el precio es $16 cada uno, y de 10000
libros cuando el precio es de $24 cada uno. Determinen una ecuación de
demanda para el libro, suponiendo que aquélla es lineal.

Problema 12. La demanda semanal para un CD es de 26000 unidades

cuando el precio es $12 cada una, y de 10000 cuando el precio unitario
es de $18. Encuentren una ecuación de demanda para el CD, suponga
que es lineal.

Problema 13. Suponga que un fabricante de zapatos colocará en el merca-

do 50 mil pares cuando el precio es 35 (dólares por par) y 35 mil pares de
zapatos cuando el precio es 30 dólares. Determinen la ecuación de oferta,
suponiendo que el precio p y la cantidad q están relacionadas de manera
lineal.

Problema 14. Una de las gráficas dadas a continuación es una curva de

oferta y la otra es una curva de demanda. ¿Cuál es cuál? Expliquen como
tomaron su decisión usando lo que saben acerca del efecto del precio sobre
oferta y demanda:

Problema 15. Sean los siguientes datos referidos a la oferta y demanda de

vestidos:
Cantidad Demandada Precio Cantidad ofertada Precio
0 100 0 10
10 85 10 22
20 70 20 34
30 55 30 46

a) Obtengan las funciones de oferta y demanda del mercado de vestidos.

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b) Grafiquen describiendo con un texto qué hechos dan por supuestos

para hacer el gráfico.
c) Encuentren el precio y la cantidad de equilibrio.

Problema 16. En el mercado de notebooks de una ciudad se sabe que si la

notebook costara $10000, habría 200 consumidores interesados en com-
prar. También se sabe que si la notebook costara $4000, habría 500 con-
sumidores interesados en comprarla. Los productores de notebooks ofre-
cen el producto en el mercado (dependiendo del precio de ésta) según lo
expresado en el siguiente gráfico:
a) Señalen en el gráfico las
relaciones establecidas en
el enunciado respecto a la
demanda de los consumi-
dores según el precio de la
notebook.

b) Calculen las ecuaciones

de las funciones de de-
manda y oferta del merca-
do de notebooks. Tracen el
gráfico de la función de de-
manda en la figura dada.

c) Encuentren el precio y la
cantidad de equilibrio del
mercado de notebooks y
márquenlo en la figura.

Problema 17. Antonio va a comprarse un teléfono móvil y está estudiando

la oferta de dos compañías distintas:

La compañía A le ofrece pagar $0, 2 por el establecimiento de la lla-

mada y $0, 15 por cada minuto de llamada.
La compañía B le ofrece pagar $0, 5 por el establecimiento de la lla-
mada y $0, 05 por cada minuto de llamada.

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Hallen:

a) La función que represente el Costo de una llamada en cada una de

las compañías. Representen ambas funciones en un mismo sistema
de ejes cartesianos.
b) Evaluen si siempre es conveniente usar la compañía A para realizar
una llamada. Justifiquen adecuadamente empleando distintos recur-
sos.
c) Antonio sabe que, aproximadamente, realiza 100 llamadas mensua-
les que suman un total de 350 minutos. ¿Qué compañía le conviene?

Problema 18. La empresa A ofrece un salario básico de $10, 000 mensua-

les y la posibilidad de trabajar hasta un máximo de 22 horas extra por mes
a razón de $200 la hora. Juan busca trabajo pero preferiría un empleo en
el que no tenga que hacer tantas horas extra.

a) ¿Cuál es el sueldo máximo que puede obtenerse trabajando en A?

b) Si la empresa B paga $210 la hora extra, ¿cuánto debería ofrecer de
sueldo básico para que con 10 horas extra por mes obtenga la máxima
remuneración de A?

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Funciones cuadráticas
Problema 19. El beneficio semanal de una estación de servicio, de acuerdo
con los litros de nafta sin plomo que vende, se describe por la siguiente
fórmula: B(q) = −q2 + 46q − 205. La variable q se mide en miles de
litros y el beneficio en pesos. La estación de servicio tiene capacidad de
comercializar 50 mil litros por semana.
a) ¿Cuánto dinero pierde si no vende ningún litro de nafta?
b) ¿Cuántos litros se deben vender para que el beneficio sea máximo?
c) ¿Para qué cantidad de litros no hay pérdida ni ganancia?
d) ¿Cuántos litros de combustible deberían venderse para que la activi-
dad sea rentable?.
Problema 20. El ingreso mensual de cierta compañía se modeliza de la si-
guiente manera (p) = 800p − 7p2 , donde p es el precio en dólares
del producto que fabrica esa compañía. ¿A qué precio el ingreso será de
$10000, sabiendo que comienza con una base de $50?

Función Cuadrática
La función cuadrática es aquella que puede escribirse de la forma
ƒ () = 2 + b + c donde , b, c son números reales con  6= 0. Su
gráfica es una curva llamada PARÁBOLA que tiene estos elementos
importantes:
Eje de simetría

Vértice

Concavidad

Raíces o intersecciones con el eje x

Ordenada al origen

Problema 21. La función de demanda para el fabricante de un producto es

p = 200 − 5q, donde p es el precio (en dólares) por unidad cuando se
demandan q unidades (por semana).

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Introducción a la Matemática para las Ciencias Económica

a) Determinen la función que permita calcular el ingreso total en función

de la cantidad de unidades.
b) Encuentren el nivel de producción que maximiza el ingreso total del
fabricante y determinen este ingreso.

Problema 22. Un fabricante puede producir mesas ratonas a un costo de

$1900 por unidad, con un costo fijo de $50000. Estudios de mercado
indican que si las mesas se venden a p pesos cada una, la cantidad men-
sual vendida está relacionada con el precio de venta según la expresión
p = 2500 − q.

a) Expresen la función que describe el beneficio mensual del fabricante

como función de la variable q.
b) Determinen cuál será el precio de venta que produce mayor beneficio.

Problema 23. La utilidad diaria proveniente de la venta de árboles en el

departamento de jardinería de una tienda está dada por P() = −2 +
18 + 144, donde  es el número de árboles vendidos.

a) Grafiquen la función indicando el vértice y las intersecciones con los

ejes cartesianos.
b) Indiquen que representan esos datos en el contexto del problema.

Problema 24. Cierto día, un local abre sus puertas de 10 h a 18 h. A partir

de los registros comerciales, se ha elaborado la fórmula L(t) = 12(t −
10)(18 − t), en la que L es el número de personas que cabe esperar que
estén visitando el local ese día a las t horas.

a) Una persona quiere concurrir al local, en un horario en el que el núme-

ro de visitantes sea inferior a 84 personas. ¿En qué bandas horarias
podría hacerlo?
b) ¿Cuál es el número máximo de visitantes esperable para un día y a
qué hora cabe esperar que se registre?
c) ¿Cuál es el dominio de la función?
d) ¿Cómo se denomina el punto del gráfico que tiene por coordenadas
los dos valores que calcularon en el ítem b)?

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 Introducción a la Matemática para las Ciencias Económicas

e) ¿Cuáles son los ceros de la función? ¿Qué significan en el contexto

de la situación?
Problema 25. El valor de un auto se deprecia según la siguiente tabla:

Tiempo (años) Precio (miles de pesos)

0 100
1 81
2 64
3 49
a) Estudien los valores de la tabla buscando algún valor de decrecimien-
to.
b) ¿En algún momento este modelo de decrecimiento indicará que el au-
to no vale nada? Justifiquen.
c) Escriban una fórmula que describa la variación anual del precio del
auto.

Distintas formas de expresar la misma función:

La función cuadrática puede escribirse de 3 maneras diferentes don-

de cada forma aporta distintos datos que nos brindan información
sobre la parábola:
Forma polinómica: ƒ () = 2 + b + c

Forma factorizada: ƒ () = ( − 1 )( − 2 ) donde 1 y 2

son las raíces de la función.

Forma canónica: ƒ () = ( − h)2 + k donde h y k son las

coordenadas del vértice de la parábola.

Problema 26. Se estudió durante un cierto tiempo la evolución de las ga-

nancias de dos empresas. Las de la empresa A (en miles de pesos) en
función del tiempo (en años) están dadas por la siguiente fórmula: A() =
−2( − 6). Por otra parte de las ganancias de la empresa B se sabe que
aumentaron linealmente, que a los 3 años eran de $20000 y que a los 5
años eran de $28000.

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Introducción a la Matemática para las Ciencias Económica

a) ¿En qué años se igualan las ganancias?

b) ¿A cuánto ascienden esas ganancias en esos casos?

Problema 27. La función que permite construir un modelo de los ingresos

de una empresa en función de la cantidad de artículos que venden es
(q) = (50 − q)q , y la del costo total es C(q) = 10q + 60 .

a) Determinen cuántos artículos deben venderse para poder cubrir los

costos.
b) Indiquen el dominio en que estas funciones tienen sentido para el
enunciado del problema.

Problema 28. Oferta y Demanda

Dadas las curvas de oferta y demanda p(q) = 0, 2q2 + 3q + 50 y
p(q) = −0, 2q2 − 4q + 300.

a) Hallen el precio de equilibrio entre oferta y demanda.

b) Grafiquen ambas curvas con una escala de ejes adecuada.
c) ¿Cuál es la curva de oferta y cuál la de demanda? ¿Por qué?
d) ¿Cuántas unidades demandaría la sociedad si el producto fuera gra-
tis?
e) ¿Cuál podría ser algún tipo de bien cuyo mercado pueda corresponder
a estas curvas?

Problema 29. Los siguientes gráficos muestran curvas de oferta y deman-

da:

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 Introducción a la Matemática para las Ciencias Económicas

a) Hallen formulas para cada una.

b) Hallen el precio de equilibrio de esos mercados.

Problema 30. Se tienen los siguientes datos de las cantidades que un sec-
tor demandaría y los fabricantes ofertarían según distintos precios de un
bien.

q p q p
2 75 8 75
3 49 4 49
5 15 1 15

a) Identifiquen la tabla que corresponde a oferta y la tabla que correspon-

de a demanda. Expliquen sus respuestas y determinen las formulas
para cada una.
b) Calculen el precio de equilibrio de este mercado.
c) Grafiquen ambas curvas y determinen dominios de validez.

Problema 31. Los costos mensuales, en euros, de una empresa por la fabri-
cación de  ordenadores vienen dados por la función G() = 2000 + 25,
y los ingresos que se obtienen por las ventas son () = 60 − 0, 012 ,
también en euros. ¿Cuántos ordenadores deben fabricarse para que el be-
neficio sea máximo?

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Introducción a la Matemática para las Ciencias Económica

Problema 32. Una compañía de televisión por cable, de acuerdo a un es-

tudio de mercado, sabe que el ingreso mensual de la empresa (en pesos)
viene dada por la función:

R() = 500(300 − )

0 <  < 300

Hallen cuál debe ser la tarifa mensual para que el ingreso sea máximo.

Problema 33. Un club náutico ofrece paseos en motos de agua a $300. Se

sabe que a ese precio tiene 900 clientes y que, por cada $10 de rebaja en
el precio del paseo, atrae a 50 clientes más.

a) ¿Cuánto debería cobrar el club por el paseo para maximizar sus ingre-
sos?
b) ¿Para qué precios el ingreso decrece?

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 Introducción a la Matemática para las Ciencias Económicas

APÉNDICE

Recordemos:

Función Lineal
Definición: Una función lineal se puede escribir en forma
ƒ () = m + b o y = m + b
Su gráfica es una recta donde m es la pendiente (la razón de cambio de y
respecto de ). También suele nombrársela con la letra , pero puede ser
nombrada con cualquier letra, lo que la identifica es que es el coeficiente
que multiplica a la variable (en este caso la ). b es la ordenada al origen
(lugar dónde la gráfica cruza el eje de las y). A esta forma la llamaremos
ecuación explícita de la recta.

Definición Pendiente:
variacion en y Δy y2 − y1 ƒ (2 ) − ƒ (1 )
m= = = =
variacion en x Δ 2 − 1 2 − 1

Definición Ordenada al origen:

El eje vertical recibe el nombre de eje de ordenadas y el eje horizontal el
de eje de abscisas. La ordenada al origen es el valor que toma la función
cuando es evaluada en cero la variable independiente ().

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Introducción a la Matemática para las Ciencias Económica

Problema 1. Hallen la expresión de la función lineal ƒ : R → R tal que la

recta correspondiente cumpla que:

a) Su pendiente es 3 y contiene al punto (1; 2).

b) Su pendiente es −2
3
y contiene al punto (4; 1).
c) Contiene a los puntos (3; 2) y (2; 4).
d) Contiene a los puntos (4; 0) y (5; 1).
e) Contiene a los puntos (3; 2) y (2; 2).
f ) Contiene a los puntos (4; 2) y (4; 4).
g) Contiene al punto (20; 15).

Problema 2. Obtengan la ecuación de la recta y representen gráficamente

cada uno de los siguientes casos:

a) Pasa por (0; 0) y por (3; 5).

b) Interseca al eje y en y = 5 y tiene pendiente 1.
c) Interseca al eje  en  = 1 y tiene pendiente 2.
d) Es horizontal y pasa por (1; 2).
e) Tiene raíz igual a 4 y ordenada al origen 3.
f ) Corta al eje y en y = 2 y pasa por (1; 3).
−
g) Es paralela a y = 2
+ 2 y pasa por (3; 4).

Problema 3. Para la función linealƒ : R → R,ƒ () = 4 + 2, se pide:

a) Indiquen dos puntos de la gráfica de ƒ .

b) Indiquen dos puntos que no pertenezcan a su gráfica.
c) Hallen los puntos donde la gráfica corta a cada uno de los ejes coor-
denados.
d) ¿Qué relación pueden establecer entre los coeficientes de ƒ y las coor-
denadas de esos puntos?

Problema 4. Calculen el conjunto solución de las siguientes inecuaciones

y luego representen en la recta numérica:

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 Introducción a la Matemática para las Ciencias Económicas

a) −4 ≤  + 3 < 10 e) | − 25| ≤ 78
b) 2 − 1 < −5 f ) |5 − 14| > 36
c) −3 + 5 >  − 2 g) | + 61 | ≥ 4
d) || < 60 h) | 4 − 2| ≥ 19

Problemas Adicionales

Problema 5. Un negocio paga mensualmente $8000 por el alquiler del lo-

cal; $3500 por energía eléctrica, gas y agua y $500 por otros gastos fijos.
Cada uno de sus artículos lleva $250 de materiales y no puede acumu-
lar más de 70 artículos por mes. Cada uno de esos artículos se vende a
$750.

a) Escriban las fórmulas que definan la función Costo y la función Ingre-

so.
b) ¿Cuántos artículos tendrá que vender al mes para obtener ganancia?
c) Si produce y vende 20 artículos mensuales ¿Cuál es su Beneficio?

Problema 6. La Asociación de Taxistas del Conurbano Bonaerense (AsTa-

CoBo) decide competir por el mercado de pasajeros con la compañía digital
UBER. Para ello propone cobrar los viajes en taxi $15 la bajada de bandera
y $12 el kilómetro recorrido. Al enterarse de esto, los directivos de UBER
lanzan al mercado la siguiente promoción: Viajá hasta 20 km por tan solo
$219.

a) ¿Cuál es la función que representa el costo de viajar en taxi?

b) ¿Cuántos kilómetros son necesarios viajar para que convenga tomar
taxi?
c) Realicen un gráfico que represente la situación planteada.

Problema 7. Un zapatero paga mensualmente $4000 por el alquiler del

local ; $1500 por energía eléctrica, gas y agua y $500 por otros gastos
fijos. Cada par de zapatos lleva $250 de materiales y no puede fabricar
más de 50 pares por mes. Puede vender los zapatos a $750 el par.

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Introducción a la Matemática para las Ciencias Económica

a) Escriban las fórmulas que definan la función de Costo y la función de

Ingreso.
b) ¿Cuántos pares tendrá que vender al mes para obtener ganancia?
c) Si produce y vende 20 pares mensuales ¿obtiene alguna ganancia?

Problema 8. Para poner en funcionamiento una empresa que fabrica mar-

tillos se hace una inversión inicial de $200000, el costo de fabricar cada
martillo es de $50 y el precio de venta de cada martillo es de $120.

a) Escriban las fórmulas de las funciones de Costo y de Ingreso de la

empresa.
b) Grafiquen ambas funciones en un mismo sistema de coordenadas.
c) ¿Para qué valores de q la empresa obtiene ganancias? Justifiquen la
respuesta.

Problema 9. La función Costo de una empresa es C() = 20 + 500:

a) ¿Cuál debe ser el menor precio de venta para que la empresa obtenga
ganancias siempre que las ventas superen las 100 unidades?
b) Escriban las funciones Ingreso y Beneficio para el precio obtenido en
el punto anterior.
c) Expliquen el significado de la ordenada al origen de la función Benefi-
cio.

Problema 10. La ecuación de una misma función cuadrática se puede escri-

bir de muchas formas equivalentes. Decidan si las siguientes expresiones
corresponden o no a una misma función.

a) ƒ () = ( − 4)(2 + 1)
b) ƒ () = ( − 4)2 + 1
c) ƒ () = 22 − 7 − 4
d) ƒ () = 2( − 74 )2 − 81
8

Problema 11. Para cada una de las siguientes funciones cuadráticas, reali-
cen su gráfico, tratando de utilizar la mínima cantidad de elementos.

a) ƒ () = 22 − 6 − 3

19
 Introducción a la Matemática para las Ciencias Económicas

b) ƒ () = 12 ( − 1)2 + 8
c) y = 3( − 1)( + 4)
d) g() = −2 + 100
e) y = 2( + 3)2 − 72
f ) ƒ () = −( + 7)(2 + 3)

Problema 12. Julio y Silvia analizan la función cuadrática de fórmula m() =

2 + p + q. Saben que una de sus raíces es 1 = 6 y que la abscisa del
vértice es  = −2. Julio sostiene que la forma canónica de la fórmula de
m es m() = ( + 2)2 − 32. Silvia afirma que C− = (−10; 6). ¿Quién o
quiénes tienen razón?

Problema 13. Encuentren en cada caso, si es posible, la fórmula de una

función cuadrática cuyo gráfico pase por los puntos dados.

a) A = (1; 2), B = (2; 5) y C = (5; −1)

b) A = (1; 2) y B = (2; 5)
c) A = (1; 2), B = (2; 5) y C = (−1; −4)
d) A = (1; 2), B = (2; 5), C = (5; −1) y D = (0; −7)

Problema 14. . Para cada ítem halle una expresión de una función cuadrá-
tica f que verifique que:

a) Sus raíces son 2 y −3.

b) Sus raíces son 2 y −3 y que además pase por el punto (1; 16).
c) Su vértice es el punto (1; 2).
d) Su vértice es el punto (1; 2) y que además pase por el punto (2; 5).
e) ƒ (2) = ƒ (8) = 4 y que su coeficiente principal sea 2.
f ) ƒ (1) = 2, ƒ (3) = 6 y ƒ (2) = 16.

Problema 15. Obtengan la expresión de la función cuadrática, cuyo gráfico

cumple las siguientes condiciones:

a) Tiene vértice en el origen y pasa por (1; 3).

b) Tiene el vértice en (0; 3) y pasa por (1; 1).

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Introducción a la Matemática para las Ciencias Económica

c) Tiene raíces  = −2 y  = −4, y el coeficiente del término cuadrático

es 1.

Problema 16. Calculen el valor de  para que el área del rectángulo de la

figura sea máxima.

Problema 17. Parábola y recta

Hallen, si existen, las coordenadas de los puntos de intersección de la pa-
rábola determinadas por y = ( − 2)2 + 2 y la recta dada por y =  + 2.
Representen gráficamente.

Problema 18. Sabiendo que el eje de simetría de la función cuadrática ƒ () =

32 + b − 1 es la recta de ecuación  = − 23 obtengan las coordenadas de
los puntos de intersección de la función cuadrática con la recta y − 8 = 6.

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