Taller de Competencias Digitales

CONDICIONES BÁSICAS
PARA PARTICIPAR EN
BLACKBOARD
M04
Curso: Taller de Competencias Digitales
Módulo 04: Condiciones básicas para participar en Blackboard

© Universidad Privada del Norte, 2022

Educación Virtual
Av. El Derby 254, Lima Central Tower, piso 14, Surco, Lima, Perú
www.upn.edu.pe

Primera edición digital

Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción total o parcial
de esta publicación sin previa autorización de la universidad.
 TALLER DE COMPETENCIAS DIGITALES
Módulo 04: Condiciones
Módulo
básicas
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Introducción
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CONTENIDO

1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

2. Ingreso y navegación en Blackboard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

3. Herramientas sincrónicas y asincrónicas en cursos virtuales en UPN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

4. Entrega de tareas y revisión de calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

5. Asistencia técnica virtual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

6. Conclusiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

7. Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

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1 INTRODUCCIÓN

Hoy en día y a nivel mundial, Blackboard Learn es la plataforma tecnológica líder en experiencias
educativas online, ya que gestiona el contenido digital, y une el acceso a herramientas e
información, a través de un entorno de aprendizaje basado en web. Con una interfaz moderna
e intuitiva, Blackboard Learn ofrece una experiencia de enseñanza y aprendizaje más simple y
poderosa que va más allá del tradicional sistema de gestión del aprendizaje (LMS).

Web Browser

Herramientas de
LMS Autoría y Multimedia
Sistema
Administrador Plataforma Informática
de Conocimiento
Formación y Capacitación

Sistema de información
Administrativo

Bases de Datos

Figura n.º 1: Modelo académico híbrido de la UPN

Además, ofrece herramientas innovadoras que facilitan la creación en los docentes al igual qué la
administración de sus cursos. Por otro lado, también pone al alcance de la institución potentes
herramientas que ayudan a la creación de comunidades, la gestión de contenidos y
muchísimo más.

En la UPN, los cursos virtuales están organizados por módulos que se desarrollan y califican
semanalmente; a través de estos, el estudiante podrá aprender y resolver sus actividades
académicas. Un docente facilitador es el encargado de guiar las actividades, brindando
orientación personalizada y continua, a través de videos de retroalimentación.

La plataforma Blackboard es utilizada por las universidades más prestigiosas del mundo
(Universidad de Harvard, Universidad de Stanford, Universidad de Columbia Británica, Universidad
de Chicago, entre otras), y nosotros también la aplicamos para el desarrollo de nuestros cursos.

2 INGRESO Y NAVEGACIÓN EN BLACKBOARD

En cada curso virtual, encontrarás “Videos y Guía de uso”, en donde se detallan los pasos y
secuencias para el ingreso correcto a tu Aula Virtual, así como la navegación en la misma. Revisa
detenidamente las siguientes imágenes:

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Ingresar con tu usuario y contraseña

1 en el portal “Mi Mundo UPN”.

Figura n.º 2: Portada de ingreso de “Mi Mundo UPN”

Ir a “Mis servicios” y luego hacer clic

2 en “Aula Virtual”.

Click aquí

Figura n.º 3: Entorno de “Mis servicios”

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Una vez dentro del Aula Virtual, encontrarás la “Página

3 principal”. En esta página, podrás encontrar la lista actual de
cursos y diferentes bloques con información importante.

Figura n.º 4: Entorno de página principal

Para ingresar a revisar el contenido del

4 curso, debes hacer clic en el curso.

Click aquí

Figura n.º 5: Entorno del listado de cursos virtuales

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Cuando ingreses a un curso en el Aula Virtual,

5 podrás visualizar la siguiente página de inicio.

Figura n.º 6: Entorno del contenido del curso virtual

Dentro de la información del curso, deberás

6 revisar la Bienvenida y Mis videoconferencias.

Figura n.º 7: Acceso a información general del curso virtual

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3 HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS Y ASINCRÓNICAS EN CURSOS VIRTUALES EN UPN

En la actualidad, los cursos virtuales han adoptado diferentes estructuras didácticas, a

medida que han ido implementando herramientas asíncronas y síncronas, así como aspectos de
diseño y módulos sistemáticos que hacen más efectivo el nivel de enseñanza y aprendizaje. Sin
embargo, es necesario que comprendas que un curso virtual básicamente se divide en dos partes:

Los recursos: Aquí encontrarás documentos digitales, lecturas

1 complementarias, videos y archivos para descargar.

Las actividades: Pueden ser foros, cuestionarios,

2 autoevaluaciones, encuestas, tareas y evaluaciones.

CURSOS VIRTUALES

RECURSO ACTIVIDADES
Documentos Foros
digitales Cuestionarios
Lecturas
Complementarias
1 www 2 Autoevaluación
Evaluaciones
Videos Encuestas
Archivos Tareas

Figura n.º 8: Recursos y actividades de un curso virtual

Los accesos para participar de las videoconferencias y foros se observan en las siguientes
imágenes:

Dentro de tu curso virtual

nos ubicamos en la sección
de “Blackboard Collaborate”
seleccionamos unirse a la
sesión de videoconferencias
e ingresamos a “Sala de
curso”

Figura n.º 9: Acceso a la sala de videoconferencias

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Ingresamos a la opción
de “Debates”.

Luego, respondemos
a los Foros de Debate
iniciando con el “Foro
de presentación”.

Figura n.º 10: Accesos a los Foros del Curso Virtual

En la UPN, los cursos virtuales están organizados en semanas para que sea fácil su revisión.
En cada semana, encontrarás los módulos correspondientes. Cada módulo consta de material
para tu aprendizaje. Veamos la siguiente figura:

SEMANAS LAS SEMANAS

CADA MÓDULO
DEL CURSO CONTIENEN
CONSTA DE:
MÓDULO

Tema del módulo

Duración de módulo
Clase interactiva
Videos
Lecturas
Actividades de
autoevaluación

Figura n.º 11: Estructura de un curso virtual de la UPN

4 ENTREGA DE TAREA Y REVISIÓN DE CALIFICACIONES

A través de la plataforma educativa Blackboard, podrás realizar y enviar tus trabajos. Para lograrlo,
deberás tener en cuenta el siguiente proceso:

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De acuerdo a la
programación de tus
exámenes, deberás
ingresar a la carpeta
“Evaluación calificada”.

Revisa las indicaciones para

el correcto desarrollo de tu
examen.

Descarga el FORMATO
TAREA, donde encontrarás
el examen y rúbrica de
evaluación.

En este espacio podrás subir

tu examen desarrollado.

Figura n.º 12: Proceso de envío de exámenes de un Curso Virtual

Para revisar tus notas,

selecciona la opción
“libro de calificaciones”.

Figura n.º 13: Acceso a libro de calificaciones

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5 ASISTENCIA TÉCNICA VIRTUAL

La Universidad Privada del Norte cuenta con una plataforma para acceder al Centro de
Asistencia al estudiante, donde se resolverán todas tus consultas académicas, de servicio,
pagos y más, en el momento que lo necesites.

Para acceder a esta plataforma, debes hacer clic en el siguiente enlace

https://contacto.upn.edu.pe/. Si no encuentras las respuestas que buscas, ingresa tu consulta
haciendo clic en este ícono:

De ese modo, generarás un nuevo un ticket y llenarás un formulario sobre la consulta o problema
técnico presentado en tu aula virtual:

Figura n.º 12: Proceso para generación de ticket

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6 CONCLUSIONES

Los cursos virtuales tienen la característica de mantener una comunicación asincrónica o

sincrónica, dependiendo de la disponibilidad de tiempo del docente y estudiante. Todo esto
es posible a través de Blackboard que cuenta con los servicios para realizar
videoconferencias, foros, chats, subir archivos, entre otros.

La principal función del tutor virtual consiste en crear un ambiente de aprendizaje en

colaboración, brindando a los participantes del curso virtual el apoyo necesario para su
continuidad; acompañarlos en el cumplimiento de sus actividades, proporcionándoles
orientación y apoyo en la solución de dificultades que se les puedan presentar.

No es posible pensar en un modelo único y generalizable a todos los procesos de

tutorización virtual, pues cada caso, curso, grupo y cada contexto, tiene sus propias
características que lo hacen único y diferente. No obstante, es posible establecer opciones,
pautas y recomendaciones sobre cómo poder llevar a la práctica la función tutorial.

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7 REFERENCIAS

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NOTIMEX.
y proyectos en Blackboard. NOTIMEX.

Castillo Blanco, S. L. y Quintero, L. C. B. (2014). Aceptación de la videoconferencia en línea

sincrónica como método de enseñanza entre estudiantes de ortodoncia / Acceptance of
synchronic online videoconference as a teaching method by postdoctoral residents in
orthodontics. Universitas Odontológica, 33
33(71), 108–116.

Catalán Chamorro, M. J. (2021). Las adversidades de la docencia online universitaria y las

posibilidades ofrecidas por la plataforma Blackboard Collaborate. Revista de Educación y
Derecho, 23.

Contacto UPN | Universidad Privada del Norte. (n.d.). Retrieved February 17, 2022, from
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García, L.-M. G., Gutiérrez-Santiuste, E. y López, I. M. (2021). LA VIDEOCONFERENCIA: RECURSO

EDUCATIVO PARA PROMOVER LA COMUNICACIÓN INTERCULTURAL ENTRE LOS
ESTUDIANTES. (Spanish). Video-Conference: Educational Tool to Promote Intercultural
Communication among Students. (English), 25(2), 213–236.

Silva Quiroz, J. (n.d.). ElElrol

roldel
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tutoren
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losentornos
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