Formato: Problemas de Programación Lineal

Datos de identificación

Nombre: Eric Dueñas Trujillo

Matrícula: 24014958

Fecha de Elaboración: 18/04/2022

Nombre del Módulo: Fundamentos de investigación de operaciones

Nombre del Asesor: MA. INES DIAZ SOTOMAYOR

Introducción

El propósito de esta Evidencia de Aprendizaje es realizar el modelado y solución de dos situaciones

que requieren el análisis de un equipo de expertos en investigación de operaciones, en esta debes
demostrar tu capacidad de análisis y aplicación.

Importante

El formato está dividido en cuatro apartados: introducción,

desarrollo, conclusión y anexos. Realiza lo que se te pide en
cada apartado. Evita:

 Plagios de internet, es decir, copiar y pegar la información,

textos o imágenes directamente del sitio web.
 Intercambiar las Evidencias de Aprendizaje (tareas) con
otros compañeros y presentarlas como propias.
 Presentar información, aunque sea un solo párrafo o línea,
sin su respectiva cita y referencia.

Parte 1. Introducción

Describe lo que abordarás en esta Evidencia (puedes incluir el propósito que pretendes, y un
elemento apropiado que atraiga la atención del lector, como una afirmación, una cita relevante, una
estadística o una pregunta dirigida al lector, con referencia a los contenidos que has revisado en la
Actividad de Aprendizaje).

En esta evidencia mi principal objetivo es dejar plasmado el aprendizaje adquirido

referente a la aplicación de la programación lineal como método matemático, el cual
me permite analizar y elegir la mejor entre muchas alternativas para la toma de
decisiones de las organizaciones y casos propuestos, resolviendo problemas de
asignación y optimización de recursos mediante la formulación y solución de
modelo mediante el método simplex.

Dejando claro que esta herramienta constituye un potente instrumento analítico al

servicio de las empresas sin importar su tamaño y giro.

Veamos unos ejemplos de programación lineal para comprender mejor esta

definición utilizando la herramienta Solver de Excel.

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 Parte 2. Desarrollo

Para cada uno de los siguientes dos ejercicios, formula el modelo de programación lineal y
resuélvelo con la herramienta Solver, coloca la tabla generada en Excel e interpreta los
resultados obtenidos de acuerdo con lo que se solicita.

Como apoyo adicional en este tema, te invito a revisar el video titulado Uso de la herramienta
de Excel Solver para resolver modelos de Programación Lineal, cuyo enlace se encuentra a
continuación:

 https://www.youtube.com/watch?v=MO3FpfuGgpo

Ejercicio 1

Una asociación ejidal desea determinar la distribución para los tres diferentes cultivos que
puede sembrar para la próxima temporada en sus 900 hectáreas disponibles.

Figura 1. Soja con semillas Figura 2. Maíz forro interior (Karnstocks & Figura 3. Campo de trigo en la luz
(MichelGuenette & iStock, 2017). iStock, 2015). (Gcapture & iStock, 2018).

La información sobre el total disponible y cuántos recursos se requieren para cada hectárea
de cultivo se muestra en las siguientes tablas:

Recurso Total disponible

Agua 15,000 m3
Fertilizante 5,000 kg
Mano de obra 125 jornaleros

Requerimientos por hectárea cultivada Maíz Soya Trigo

Agua 15 25 20
Fertilizante 5 8 7
Mano de obra** 1/8 1/5 1/4

*Los datos en fracción significan que con un jornalero se podrán

atender 8, 5 y 4 hectáreas respectivamente. *

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 Las ventas de los cultivos 1 y 3, de acuerdo con información del Departamento de
Agricultura, están garantizadas y superan la capacidad de la cooperativa. Sin embargo, la
soya debe limitarse a un máximo de 150 hectáreas. Por otra parte, las ganancias para cada
hectárea de cultivo obtenida se estiman en: $7,500 para el maíz, $8,500 para la soya y
$8,000 para el trigo.

Requerimientos para cada Recursos

  disponibles
  hectárea de cultivo
Recurso
Maíz Soya Trigo
X X X  
1 2 3 Totales
Agua 15 25 20 15000 ≤ 15000
Fertilizante 5 8 7 4950 ≤ 5000
Mano de obra 1/8 1/5 1/4 123.75 ≤ 125
Hectáreas 1 1 1 900 ≤ 900
Soya 0 1 0 150 ≤ 150
Ganancia $7,500 $8,500 $8,000 $6,900,000
 

Solución 750 150 0  

Los objetivos son determinar:

 Cuántas hectáreas de cada cultivo deben destinarse para que la ganancia sea
máxima. R= 750 hectáreas d Maíz, 150 hectáreas de Soya y 0 hectáreas de Trigo
 Las ganancias estimadas para la cooperativa ejidal en la próxima temporada de
cultivo. R= $ 6,900,000

Ejercicio 2
La empresa MotorBike se dedica a la fabricación de motocicletas para niños y adultos, en
versiones de motocross y scooter. Mensualmente se deben producir al menos 150
motocicletas para adultos y 200 para niños.

Figura 4. Negro siluetas de Motocross (Aarrows & iStock, 2015).

En la siguiente tabla se muestra la ganancia que produce cada modelo de motocicleta, así
como los minutos de pintura y ensamble que requiere cada modelo para su fabricación.

Tiempo de soldadura Tiempo de ensamble

Utilidad por Tiempo de pintura que
que requiere (en que requiere (en
unidad requiere (en minutos)
minutos) minutos)
Motocross
$3,500 40 55 55
adulto
Motocross
$2,700 40 55 45
niño
Scooter
$2,900 50 30 40
adulto
Scooter niño $1,600 50 25 35

Las jornadas de trabajo para los departamentos de pintura, soldadura y ensamble son 2
turnos de 8 horas y se cuenta con 20 días laborables al mes.

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 Para este mes, el proveedor LopDun informó que cuenta con 550 llantas para motocross y
320 llantas para las scooters.
Restricciones:
40x1 + 40x2 + 50x3 + 50x4 ≤ 16 horas jornada de 20 días = 19200 minutos
55x1 + 55x2 + 30x3 + 25x4 ≤
55x1 + 45x2 + 40x3 + 35x4 ≤
X1 + X2 ≤ 550 llantas motocross
X3 + X4 ≤ 320 llantas scooter
X1 + X3 ≥ 150 motos adulto
X2 + X4 ≥ 220 motos niño

Requerimientos para cada

 
tipo de motocicleta
Recursos
Recurso Motocross Motocross Scooter Scooter  
disponibles
adulto niño adulto niño
X X X X
1 2 3 4 Totales
Cantidad mínima Por 1 0 1 0 221.8181818 ≥ 150
Producir 0 1 0 1 200 ≥ 200
Tiempo de pintura (min) 40 40 50 50 18472.72727 ≤ 19200
Tiempo de soldadura (min) 55 55 30 25 19200 ≤ 19200
Tiempo de ensamble (min) 55 45 40 35 18800 ≤ 19200
Llantas 2 2 0 0 523.6363636 ≤ 550
0 0 2 2 320 ≤ 320
Utilidad por unidad $3,500 $2,700 $2,900 $1,600 $1,220,364
 

Solución 62 200 160 0  

El analista de IO deberá de responder las siguientes preguntas:

 ¿Cuántas motocicletas de cada modelo deben producirse para conseguir una
ganancia máxima? R= 62 Motocross adulto, 200 Motocross niño, 160 Scooter adulto y
0 Scooter niño
 ¿Qué utilidades se obtendrán este mes? R=

Utilidad Total
Motocross adulto $216,363.64
Motocross niño $540,000.00
Scooter adulto $464,000.00
Scooter niño 0
Total: $1,220,363.64

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 Parte 3. Conclusión

Redacta una conclusión en la que plasmes la importancia de la aplicación de la programación lineal,

así como cuáles fueron los aprendizajes que te ha dejado esta Evidencia.

El uso de la programación lineal para encontrar soluciones optimas a problemas cotidianos en las
empresas como la asignación de recursos es una técnica muy práctica que nos ayuda a tomar las
mejores decisiones ya en los procesos productivos para maximizar resultados o en la asignación
de recursos económicos en un proyecto para minimizar los gastos.
El aprendizaje con el que me quedo al realizar esta evidencia es que con la ayuda de la
programación lineal se nos facilita el optimizar recursos en la vida cotidiana o en una
organización (empresa) teniendo en cuenta el presupuesto a gastar con mas referencias, las
necesidades para hacer el producto o la cantidad de recursos para llevarlo a cabo y lograr una
mayor eficiencia, con la ayuda de solver la optimización de recursos es más precisa solo debemos
aplicar bien las restricciones y cantidades requeridas para obtener los mejores resultados.

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 Parte 4. Anexos

Integra dos impresiones de pantalla de la utilización de Solver para plantear el modelo matemático de
las situaciones.

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 Referencias

López, B. S. (2020, 16 febrero). Programación lineal en Solver. Ingenieria Industrial

1 Online. https://www.ingenieriaindustrialonline.com/investigacion-de-operaciones/
programacion-lineal-en-solver/

F.S.H., & G.J.L. (2010). INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN DE

2
OPERACIONES (Novena edición). McGRAW-HILL.
https://dudasytareas.files.wordpress.com/2017/05/hillier_lieberman.pdf

Referencias de imágenes
Aarrows & iStock. (2015). Negro siluetas de Motocross rider on a Motorcycle. Recuperada de
https://www.istockphoto.com/es/vector/negro-siluetas-de-motocross-rider-on-a-motorcycle-gm464863922-58945292
(imagen publicada bajo licencia estándar, de acuerdo con http://www.istockphoto.com/es/legal/license-agreement).
GCapture & iStock. (2018). Campo de trigo en la luz del atardecer de verano. Recuperada de
https://www.istockphoto.com/mx/foto/campo-de-trigo-en-la-luz-del-atardecer-de-verano-gm913693454-251504653
(imagen publicada bajo licencia estándar, de acuerdo con http://www.istockphoto.com/es/legal/license-agreement).
Karnstocks & iStock. (2015). Maíz forro interior. Recuperada de https://www.istockphoto.com/mx/foto/ma%C3%ADz-forro-interior-
de-ma%C3%ADz-en-campo-de-ma%C3%ADz-gm482787314-70262877 (imagen publicada bajo licencia estándar, de
acuerdo con http://www.istockphoto.com/es/legal/license-agreement).
MichelGuenette & iStock. (2017). Soja con semillas de soja apiladas sobre un fondo blanco. Recuperada de
https://www.istockphoto.com/mx/foto/soja-con-semillas-de-soja-apiladas-sobre-un-fondo-blanco-gm868188792-
144432327 (imagen publicada bajo licencia estándar, de acuerdo con http://www.istockphoto.com/es/legal/license-
agreement).

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