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    A partir de los © 5 anos FP” cuaderno ineractivo con realidad aumentad e ea Caligrafix af PLE w Comprometidos con a educaci6n Este cuaderno incluye experiencias educativas con realidad aumentada. Para descubrirlas sigue estos 3 sencillos pasos: eS § BO 1. Descarga la 2, Activa tu cuenta 3. Escanea los aplicacion PlelG, crea hnaciendo clic en el marcadores PlelQ que tuperfile ingresael link que recibirds entu —_contiene el cuaderno codigo del sticker. correo y jlisto! y descubre la magia. Raspe aaui Cédige valido por un aio una vez activada la cuenta, Para iniciar sesion debes usar tu correo y contrasefa establecidos al momento de crear tu perfil ) Funciona en iOS y Android jDiviértete, imagina e interactua con esta nueva forma de aprender! Ee Para mas informacion, visita: http://caligrafix.cUpleiq HHeeeeneeeccenecececececececnecncceecteLe TRAZOS Y LETRAS 2 Mis datos personales Mi nombre es: ee Mi curso es: Mi colegio o jardin se llama: En caso de emergencia avisar a: Caligrafix aS TRAZOSY LETRAS® Ne2 AUTORAS: Kara Anavalbn Veloso, Ménca Lepin Contreras| PORTADA EILUSTRACIONES: Fernando Urcullo Munoz DISERO'Y DIAGRAMACION: Alberto Sanchez Muoz Pablo Agu Luduefe 'saN.978.956.9954-83-3 [Segunda sein, octubre 2019 | Late Sa-2021-07 | Ines enSalsanos Impress epyright ©2019 Cala Sph | Pohibds ureprodvecn parcial ote | wena Organizacién del texto Trazos y Letras N2 2 es una propuesta didactica que favorece el logro de los Objetivos de Aprendizaje propuestos en el Tercer Nivel (Transicién) del Nucleo Lenguaje Verbal de las Bases Curriculares de la Educacion Parvularia. Las actividades planteadas abordan Unicamente los Objetivos de Aprendizaje que estan relacionados con el desarrollo de habilidades previas a la adquisicién de la lectura y escritura. El texto esta organizado metodolégicamente en las siguientes dimensiones, que favorecen el desarrollo de la lectoescritura. Actividades orientadas a desarrollar la coordinacion visomotora a través de ejercicios secuenciados de motricidad fina, diferentes tipos de trazos segtin direccionalidad y escritura de vocales y consonantes. aerecukac! Actividades orientadas a desarrollar la capacidad de comunicar informacién sencilla en forma clara y comprensible, escuchar atentamente y comprender mensajes simples, incrementando el vocabulario y asociando palabras por su significado. fisecruietoatict ‘Actividades orientadas a desarrollar la conciencia fonolégica, la identificacién de vocales, consonantes y tipos de textos. Conciencia fonolégica: distinguir silabas de una palabra y sonidos iniciales y finales. \Vocales: identificar vocales y consonantes asociando grafema y fonema. Textos: comprender informacion explicita y propésito de algunos textos escritos. Estructura de cada pagina Espacio para escribir la fecha oo CObjetivo especifice dela activicad Objetivos de Aprendizaje segun las Bases Curriculares de la Educacion Parvularia, Experiencta de aprendizaje Marcador lel Icono actividad interactva Instrucciones leonas de actividades Fi © cvveve, @ serene QYomar GF reconar Qrasaryecce ¢ 8 Bam) reser (Wp une (Speer PFrowiar CG) enconar (IR) vaca Yat Besseeeececesceeceecceegcescecececesececaessess foolV ee Xelle)\y ORAL INICIACION A LA LECTURA INICIACION ALAESCRITURA “A. ry Preuss ers) 58,9, 12,13,14,15,16,17,18, 19,20, 21,22, 23.24, 25 44, 48, 49, [eeeeeeren cad . ry Peete ue ec und re eu tos orales Cy Gene nee caer! 55, 78,107, 17,120, 152 2 a, Ci Cy Meet 56, 57, 93 etc Nee CR eons 64, 65, 70, 71, 76, 77, 83, 61, 63, 67, 69, 72, 74, 79, 84, 90, 91, 102, 103, 104, 82, 86, 88, 92, 94, 95, 109, 0, 114, 115, 116, 118, 98, 101, 11, 13,122, 124, 119, 125, 126, 127, 130, 5131134, 145,148 135, 136, 137, 139, 140, 141, 142, 143, 149, 150, 151, 153, 155, 158, 159 80, 89, 96, 99, 108, 121, 128, 129, 138, 144, 146, 154 ee Cy ° eeu i ford 43, 62, 68, 73,81, 87,100, 2, 123, 132, 147, 156 eceau nat 66, 133, 157 Guia didactica El cuadero Trazos y Letras® N22 cuenta con una guia didactica, para el docente, disponible para visualizacién y descarga en nuestro, sitio web: www.caligrafix.cl/producto/trazos-y-letras-2 0899989098900999999989999998909999999899899999999889 Realizar ®& + Nombra a los trabajadores y comenta lo que hace cada uno. + Repasa con tu dedo indice el camino que debe hacer cada trabajador para llegar hasta su herramienta de trabajo. + Traza los caminos sin tocar los bordes, Caligrafix ./ is | Realizar trazos curvos (28 AYA + Repasa con tu dedo indice el camino que debe hacer la nifa para llegar a su casa. + Traza el camino con tu lapiz grafito sin tocar los bordes. + Pinta los dibujos. Ep Caligrafix a! De Mes | Ano [INE_Realizar trazos curvos een tity ve + Repasa con tu dedo indice los caminos que puede realizar el nifo para botar el papel en el basurero. + Traza uno de los caminos sin tocar los bordes. Pinta al + gSabes qué significa el signo que estd en el basurero? Caligrafix Realizar trazos rectos ©) 8) QD im oe ® ® Vc © Y a a ~~ Ss DD OUVP® bserva a los nifios, iqué le falta a cada uno? + Traza con lépices de colores el camino que debe hacer cada nifo para llegar a la parte del rostro que le falta. + Dibujale a cada nino la parte del rostro que le falta y pintalo. 3) caligratic./ + Ayuda a la oveja a llegar a su corral. + Traza los caminos que puede realizar la oveja, cada uno con un color diferente. + Pinta la oveja. Caligrafix o/ Realizar trazos mixtos + Decora con apices de colores los pétalos de la flor seguin el modelo, + Decora con plasticina el centro de la flor y la hoja. Caligrafix.a/ Realizar trazos mixtos + Completa el dibujo trazando las lineas punteadas. + Pinta el dibujo. caligratix.o/ in SSCOHSCSAHHSOIDOCACASTASSORIOCABOOSHSASSBONERE “ x s 2 & inteadas siguiendo la direccion de la flecha. Comienza desde el punto verde y finaliza, lineas pu q § 8 8 8 i i i UEn qué estacién del ao llueve més? Pinta la nube. + Traza las i enel punto rojo. Realizar trazos rectos horizontales + Observa ls flechas, zen qué se diferencian? + Pinta la flecha larga de color verde y la flecha corta de color rojo. + Traza las lineas punteadas y contintia los trazos guiéndote por los puntos. Caligrafix../ 2 = al 3 . . 5 . 8 3 [ 4 . 34 gs oe 88 a 3 col # 3 oe $3 7 BE 8 5S 2 23 = spec 62 g Bs Realizar trazos rectos diagonales + {Qué usamos para no mojarnos cuando Ilueve? + Pinta los elementos que debe usar Martin para no mojarse. + Traza las lineas punteadas y continta los trazos guidndote por los puntos. cay i Realizar trazos rectos Het 3 &Q-— + Observa las frutas, {cual es tu favorita? + Rellena cada fruta con los trazos propuestos. + {Qué trazo te costé més realizar? Em Caligrafix.of of 8 8 & 3 é {Con qué materiales se pueden construir ventanas? + (Qué forma tienen los marcos interiores de las ventanas? Pintalos. + Traza las lineas punteadas y continta los trazos guidndote por los puntos. Caligrafix s Caligrafix of ia los trazos guidndote por los puntos. t g g gl S a 3 é + 1Qué juegos podemos encontrar en una plaza o en un parque? Traza las lineas punteadas del juego y pintalo. + Traza las lineas punteadas y contint Realizar trazos rectos f tot + ¢Qué hacen los imanes? {Qué materiales u objetos son atraidos por los imanes? « Pinta el iman de la derecha del mismo color que el dela izquierda. + Traza las lineas punteadas y continta los trazos guidndote por los puntos. Caligrafix../ i f Caligrafix a! 1a los trazos guidndote por los puntos. m 8 8 3 s 3 é + Pinta las aspas de los molinos de viento. + Traza las lineas punteadas y contin s os 3 Realizar trazos rectos, re 0 + Traza las lineas punteadas y contintia las quirnaldas guiandote por los puntos. + (Por qué piensas que hay un dragon en el cast Caligrafix.«. Realizar trazos rectos eCrChcr acy L®& + gHas subido alguna vez a una montafa, cerro o volcan? Pinta el cerro. + Repasa las ineas punteadas y continta los trazos guléndote por los puntos. Caligrafix Realizar trazos rectos + gSabes cémo se llaman las dos cordilleras de Chile? ;Cual de ellas es mas alta? + Pinta la cordillera de la Costa de color café y la cordillera de los Andes de color azul. + Repasa las lineas punteadas y contintia las guirnaldas guiéndote por los puntos. Caligrafix Realizar trazos rectos + ¢Cuantos saltos tiene que dar el sapo para llegar a la piedra? + Ayuda al sapo a saltar hasta la pledra trazando el camino. + Repasa las lineas punteadas y continda las guirnaldas guiéndote por los puntos. 24) Caligrafix.o# 3 ql 8 8 é é spate + Para qué sirve el serrucho que usa el constructor? + Pinta el serrucho que usa el constructor. + Repasa las ineas punteadas y continua las guirnaldas guidndote por los puntos. Caligrafix < Caligrafix 1 \da los trazos guidndote por los puntos. 8 4 2 & a é + Pinta la cuerda que esté arriba de color azul y la cuerda que esta abajo de color rojo. + Repasa las lineas punteadas y contin: + gQué hacen los nitios? Realizar trazos curvos + ZEn qué momento podemos ver la luna? + Pinta la luna que mira hacia la derecha de color naranja y la que mira hacia la izquierda de color amarillo. + Repasa las lineas punteadas y contintia los trazos guiandote por los puntos. Caligrafix + ai ’ Caligrafix Realizar trazos curvos + Pinta el paraguas cerrado de color verde y el paraguas abierto de color morado. + Repasa las lineas punteadas y continta los trazos guidndote por los puntos. Realizar trazos curvos i is ve un quitasol? :Para qué sirve una reja? «Pinta el quitasol y a reja del jardin. & / af + Repasa las lineas punteadas y contintia los trazos quidndote por los puntos. Caligrafix Realizar trazos curvos + qHas ido alguna ver al circo? :Qué es lo que mas te gusta del circo? + Repasa las lineas punteadas del techo de la carpa y pintalo. + Repasa las ineas punteadas y continda las guirnaldas guiandote por los puntos. Em Caligratix.o/ Realizar trazos curvos + 2Qué deporte piensas que esta jugando el nifio? «Traza el trayecto de la pelota. + Repasa las lineas punteadas y continda las guirnaldas guiéndote por los puntos. Caligrafix.o/ (NEI Realizar trazos curvos + ¢Para que sirven los teléfonos? + Pinta el teléfono y traza el cable. + Repasa las lineas punteadas y contintia las guirnaldas guiandote por los puntos. Realizar trazos curvos + Pinta la caja sorpresa y repasa con tu lépiz el resorte. + {Por qué piensas que se llama ‘caja sorpresa"? «+ Repasa las lineas punteadas y continta las guirnaldas guiéndote por los puntos. Caligrafix a!” a Realizar trazos curvos + gDe qué se alimentan las mariposas? + Pinta la mariposa utilizando los mismos colores de la flor. + Repasa las lineas punteadas y continia las guirnaldas guiandote por los puntos. ee ciea. Realizar trazos curvos ae = + Sigue con tu dedo indice el trayecto de la abeja hasta su col mena + Repasa las lineas punteadas y continiia las quirnaldas guidndote por los puntos. Caligrafix af (EE_Realizar trazos curvos + Ayuda a cada nifo y nifiaa llegar hasta su instrumento musical. + Traza con tu lapiz grafito el camino que debe realizar cada uno. + Nombra los instrumentos y encierra el que mas te gusta. ES Caligrafix Realizar trazos curvos + Repasa con tu lépiz as olas del mar. + Repasa las lineas punteadas y continia las guirnaldas guiéndote por los puntos. Caligrafix ai Realizar trazos curvos + Repasa con tu lapiz los hongos y pinta el segundo. + Repasa las lineas punteadas y continda las guimnaldas guiéndote por los puntos. ER Caligrafix.o/ Realizar trazos curvos. + Hoy Samuel cumple 5 afios, ccudntas velas necesita su pastel? Dibujalas. + Repasa las lineas punteadas y continda las guirnaldas guiéndote por los puntos. Realizar trazos mixtos ad——_Y _ + Repasa las lineas punteadas del telar. + Decora el tejido del telar con las guimaldas de! modelo. Caligrafix «/ (EIW_Realizar trazos curvos = oe castes é : a + Repasa las lineas punteadas y termina las guirnaldas. Caligratfix Realizar trazos mixtos La bandera y el escudo tienen tres lindos colores, blanco, azul y rojo y la estrella de mis amores. Planta nativa de Chile es el copihue en flor, como una campana alargada con seis pétalos de color. Equipo Editorial + :A qué pais pertenecen estos emblemas patrios? Escucha los versos + Repasa los emblemas patrios y pintalos siguiendo el modelo. ira catigratix o/ Realizar inferencias sencillas Juan tenia mucha hambre y preparé algo para comer. Le puso queso y tomate y se lo comio. éQue preparé Juan? | | Un sandwich. Un vaso de leche. S, Francisca pedaleaba muy rapido, para alcanzar a su hermana en el parque. zEn qué andal Bo Andaba en patines. ba Francisca? Andaba en bicicleta. Mi papa escucho la noticia en la radio y cuando salio de la casa llevo el paraguas. ~Qué noticia escuché el papa en la radio? a0 4009404 9940999 Que lloveria. Que saldria el sol. + Escucha la informacion y encierra la respuesta de cada pregunta. Caligrafix Desarrollar conciencia semantica + Observa los dibujos + Une con una linea los dibujos opuestos. Caligrafix o/ Describir imagenes Martes + Observa los dias de la semana y describe lo que hace Sofia cada dia. + Enel recuadro, dibuja una actividad que te guste hacer y marca el dia de la semana que en general haces esa actividad. caligratx fA (QMEL_Describir imagenes + Observa y describe las imagenes, + Escucha con atencién y marca con una X la imagen que corresponde en cada caso. Caligrafix Memorizar y repetir trabalenguas Los cojines de la reina, los cajones del sultan. jQué cojines! jQue cajones! éEn qué cajonera van? Habia un perro bajo un carro, vino otro perro y le mordio el rabo. Sila col tuviera cara como tiene el caracol, fuera cara, fuera col, fuera cara de caracol. + Escucha y repite cada uno de los trabalenguas. + Une el trabalenguas con el dibujo que lo representa. Caligrafix.o/ Establecer relaciones entre palabras ~ Ps Leche vaca como o esa... manada lana El caloresa fuego oveja como el frio es a... $a esa gh Pajaro. parvada como esa... leon + Escucha las analogias y complétalas, uniendo cada una con el dibujo que corresponde ra catigratic of ma Establecer relaciones entre palabras como dia esa Borrar es a como escribir es a Chofer esa ro ese areas | como piloto esa luna goma micro + Escucha las analogias y complétalas, dibujando el objeto que corresponde en cada caso. Caligrafix ./ Reconocer palabras que riman Actividad interactiva (2) + Une con una linea las palabras que riman. + Pinta los dibujos. Palabras: Luna, avin, ventana, ove), abe, manzana, balén, cura. En caligratix peeseseececccecececeecececeseceecececeseces Reconocer palabras que riman D=| C7 |g Sy FF Sty) A) EE + En cada fila, pinta solo las palabras que riman. Palabras: Oa, estrella, clas, espada plume, sombrero imén, case, tien uch, marl, dado. , easeg Caligrafix of Distinguir silabas de una palabra I I > I Xo + Cuenta las silabas de cada palabra + Une cada dibujo con las estrellas que indican la cantidad de silabas que tiene. Pinta los dibujos. Palabras: Campana, elefante ipopetame, taza flr. Bn Caligrafix of sponden. cantidad de silabas. Pinta los dibujos. 5 que corte’ wir sflabas de una palabra mesa caballo + Marca con una X el objeto que en su nombre no tenga la cantidad de silabas indicada en cada tren. Fjate en el ejemplo. Palabras gate escrtrio, prt, aut, pan so lechuga, esta oso, espatrags, limon, mermelada pez, ten biceta Pi Caligrafix

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