Guía de Aprendizaje

Título o tema: ORGANISMOS UNICELULARES Y PLURICELULARES

1.- Introducción o inicio.

Estimado estudiante: Al desarrollar la siguiente guía, aprenderás a identificar organismo formados por una célula
(unicelulares) o formados por más de una célula (pluricelulares)
Al finalizar la guía de aprendizaje podrás comprender el mundo que te rodea.

2.-Objetivos: IDENTIFICAR organismos unicelulares y pluricelulares. Además, COMPRENDER la

importancia de las células en los seres vivos.

Actividad N° 1: (tiempo 20 min.) Las células son la unidad básica de todos los seres vivos, esto quiere decir,
que todos los seres vivos que están a nuestro alrededor se forman de células. Gracias a la invención del
microscopio ha sido posible descubrir cómo funcionan las células y como se organizan para formar diferentes
seres vivos. Observa las siguientes imágenes y responde las preguntas.

GRUPO 1 GRUPO 2

a) ¿Qué diferencias reconoces entre los seres vivos del grupo 1 y grupo 2? Explica.
 b) ¿Cuántas células crees que forman a los seres vivos del grupo 1? Justifica tu respuesta.

c) ¿Cuántas células crees que forman a los seres vivos del grupo 2? Justifica tu respuesta.

Actividad Nª 2: (tiempo 30 min.) Una forma de clasificar a los seres vivos, es considerando la cantidad de
células que los componen:
 Organismos unicelulares: Aquellos seres vivos formados por una sola célula. La única célula que los
forma cumple todas las funciones necesarias para su existencia. Algunos ejemplos son:
Bacterias Algunos Protozoos Algunas Hongos

 Organismos pluricelulares: Aquellos seres vivos que tienen muchas y hasta millones de células. Las
células que los forman son de diferente tipo y cumplen diversas funciones dentro del organismo.
Algunos ejemplos son:
Algunos Hongos Animales Vegetales

1) Observa la imágenes que representan seres vivos unicelulares y pluricelulares. Clasifica cada uno de
ellos según corresponda.

Nombre ser vivo Imagen Unicelular / Pluricelular

Caracol

Tunas
 Bacteria

Paramecio

Hongo de pan

5.-Evaluación: (tiempo 30 min) Al terminar las actividades y repasar los contenidos, resuelve las siguientes
preguntas.

1) Señala con la letra “U” los organismos unicelulares y con la letra “P” los organismos pluricelulares.

2) Selección múltiple. Encierra en un círculo la alternativa correcta.

1. ¿Qué diferencia existe entre un organismo pluricelular y un organismo unicelular?

a) Que todos los organismos pluricelulares son microscópicos.
b) Que todos los organismos unicelulares están formados por muchas células.
c) Que todos los organismos pluricelulares están formados por millones de células.
d) Que las bacterias tienen la capacidad de formar tejidos y órganos.

2. Un estudiante de 5º básico, observó un organismo en el microscopio y lo presento a sus

compañeros. De las siguientes observaciones, ¿Cuál observación permitió determinar que es un
organismo pluricelular?
a) Sus células están aisladas.
b) En el organismo se encuentran agrupaciones de células.
c) El organismo presentó una célula única.
d) Se debió utilizar un microscopio para observarlo, ya que no se puede ver a simple vista.

3. Las bacterias son un ejemplo de organismo:

a) Pluricelular. c) No tiene células.
b) Unicelular. d) Ninguna de las anteriores.
3) Responde Verdadero o falso (V o F), según corresponda. Justifica tus respuestas falsas.

1. Todas las cosas que existen están formadas por células.

2. La célula es considerada la unidad básica de todos los seres vivos.

3. Hay organismos formados por una célula llamados pluricelulares.

4. El instrumento que sirve para observar y estudiar las células se llama lupa.

5. Los organismos pluricelulares están formados por muchas células.

6. Los glóbulos rojos son células de la sangre.