Técnica el resumen

El subrayado
Muchas veces cuando queremos estudiar un texto, lo subrayamos. Subrayar es muy útil
para destacar las ideas principales y también para poder repasar lo que hemos estudiado.

Para subrayar bien hay que seguir estas normas:

- Subrayar sólo después de haber leído el texto, nunca en una primera lectura.
- Subrayar poco: sólo lo importante.
- Subrayar de modo que lo subrayado tenga sentido. Así nos será más fácil repasar el
tema.
 
Las ideas principales son ideas que expresan una información básica para el desarrollo
del tema que se trata.
- Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A
menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal.

Parte práctica
 Haz un lectura exploratoria y después lee este texto detenidamente:

Las Transfusiones de Sangre

Una transfusión consiste en introducir la sangre de una persona

en los vasos sanguíneos de otra. La persona que da su sangre se
llama donante y la que recibe se llama receptor. Las transfusiones
se conocen desde el siglo XVII, pero no se practicaron de forma
general hasta el siglo XX. Fue entonces cuando el doctor Karl
Landsteiner descubrió que la sangre del donante y la del receptor
tenían que ser compatibles para que la transfusión fuera un éxito.

Ahora se sabe que el donante debe ser una persona joven que nunca haya tenido algunas
enfermedades contagiosas (por ejemplo; la hepatitis). Gracias a las transfusiones; y a la
generosidad de los donantes, se han salvado muchas vidas.

1. ¿En qué consiste una transfusión?

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2. ¿Cuándo empezaron a practicarse?
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3. ¿Qué descubrió el doctor Karl Landsteiner?
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4. ¿Cómo debe ser el donante?
 Técnica el resumen

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 Subraya las ideas más importantes del siguiente texto:

Peleas y Castigos

Cuando una persona hace algo contra la ley, lo normal es quien se la juzgue y se le
imponga un castigo. Pero existen tribus primitivas que arreglan sus problemas de otras
formas.
En Groenlandia existen pueblos esquimales que cantan canciones ridiculizando a las
delincuentes. Esa es una forma de castigar a los que hacen algo malo.
En algunas tribus de Australia, los agraviados deben hacer sangrar al acusado.
Para ello se pelean uno a uno con él hasta que alguien le hace sangrar. Entonces lo
curan y vuelven a ser amigos.
Hasta hace poco, la forma de hacer justicia en algunas tribus de Indonesia consistía en
sumergir a los contrincantes en el agua. Se consideraba que el que resistía más tiempo
bajo el agua agarrado a una estaca, tenía la razón.

1. ¿Qué te parece estas curiosas formas de impartir justicia?

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2. Formula 3 preguntas sobre la lectura anterior. Luego responde cada pregunta.

a) ¿.............................................................................................................................?
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b) ¿.............................................................................................................................?
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c) ¿.............................................................................................................................?
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¡El dato inolvidable!

Para reír:
Un señor le dice a otro:
- Tiene usted cara de que le gustan los toros.
A lo que el segundo contesta:
- ¡Oiga, la cara de vaca la tendrá usted.!

La risa es sana siempre que no sea cruel, es decir que no pueda

herir a un semejante.

TAREA DOMICILIARIA
 Técnica el resumen

1. Pega un texto de tu agrado en tu cuaderno y luego subraya tres ideas principales de

ese texto.

2. A continuación formula tres preguntas sobre el texto y respóndelas.

a) ¿...............................................................................................................................?

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b) ¿...............................................................................................................................?

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c) ¿...............................................................................................................................?

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 Técnica el resumen

Érase una vez una niñita que lucía una hermosa capa de color rojo. Como la niña la usaba
muy a menudo, todos la llamaban Caperucita Roja.

Un día, la mamá de Caperucita Roja la llamó y le dijo:

—Abuelita no se siente muy bien, he horneado unas galleticas y quiero que tú se las lleves.

—Claro que sí —respondió Caperucita Roja, poniéndose su capa y llenando su canasta de

galleticas recién horneadas.

Antes de salir, su mamá le dijo:

— Escúchame muy bien, quédate en el camino y nunca hables con extraños.

—Yo sé mamá —respondió Caperucita Roja y salió inmediatamente hacia la casa de la

abuelita.

Para llegar a casa de la abuelita, Caperucita debía atravesar un camino a lo largo del
espeso bosque. En el camino, se encontró con el lobo.

—Hola niñita, ¿hacia dónde te diriges en este maravilloso día? —preguntó el lobo.

Caperucita Roja recordó que su mamá le había advertido no hablar con extraños, pero el
lobo lucía muy elegante, además era muy amigable y educado.

—Voy a la casa de abuelita, señor lobo —respondió la niña—. Ella se encuentra enferma y
voy a llevarle estas galleticas para animarla un poco.
 Técnica el resumen

—¡Qué buena niña eres! —exclamó el lobo. —¿Qué tan lejos tienes que ir?

—¡Oh! Debo llegar hasta el final del camino, ahí vive abuelita—dijo Caperucita con una
sonrisa.

—Te deseo un muy feliz día mi niña —respondió el lobo.

El lobo se adentró en el bosque. Él tenía un enorme apetito y en realidad no era de confiar.

Así que corrió hasta la casa de la abuela antes de que Caperucita pudiera alcanzarlo. Su
plan era comerse a la abuela, a Caperucita Roja y a todas las galleticas recién horneadas.

El lobo tocó la puerta de la abuela. Al verlo, la abuelita corrió despavorida dejando atrás su
chal. El lobo tomó el chal de la viejecita y luego se puso sus lentes y su gorrito de noche.
Rápidamente, se trepó en la cama de la abuelita, cubriéndose hasta la nariz con la manta.
Pronto escuchó que tocaban la puerta:

—Abuelita, soy yo, Caperucita Roja.

Con vos disimulada, tratando de sonar como la abuelita, el lobo dijo:

—Pasa mi niña, estoy en camita.

Caperucita Roja pensó que su abuelita se encontraba muy enferma porque se veía muy
pálida y sonaba terrible.

—¡Abuelita, abuelita, qué ojos más grandes tienes!

—Son para verte mejor —respondió el lobo.

—¡Abuelita, abuelita, qué orejas más grandes tienes!

—Son para oírte mejor —susurró el lobo.

—¡Abuelita, abuelita, que dientes más grandes tienes!

—¡Son para comerte mejor!

Con estas palabras, el malvado lobo tiró su manta y saltó de la cama. Asustada,
Caperucita salió corriendo hacia la puerta. Justo en ese momento, un leñador se acercó a
la puerta, la cual se encontraba entreabierta. La abuelita estaba escondida detrás de él.

Al ver al leñador, el lobo saltó por la ventana y huyó espantado para nunca ser visto.

La abuelita y Caperucita Roja agradecieron al leñador por salvarlas del malvado lobo y
todos comieron galleticas con leche. Ese día Caperucita Roja aprendió una importante
lección:

“Nunca debes hablar con extraños”.

 Técnica el resumen

Un resumen es un texto que contiene las partes más importantes de otro texto más
extenso.

Por ejemplo, si tenemos que realizar un resumen del famoso cuento de “Caperucita Roja y
el Lobo feroz” podríamos resumirlo de la siguiente forma:

“Caperucita es enviada por su madre a la casa de su abuelita a llevarle unos pasteles.

Luego, en el bosque por el que tenía que pasar, se encuentra con el lobo. Ella le cuenta
hacia dónde va. Posteriormente el astuto lobo despide a la niña para que siga por su
camino, pero apresura su paso para tomar por sorpresa a la abuelita. Luego se introduce
en la cama de la abuelita con la ropa de ella y ataca a Caperucita”.

El cuento y su estructura

Título) El tesoro de Amelia

(Inicio) Entre los tesoros que guardaba Amelia se encontraban las semillas que le había
regalado su abuela para su décimo cumpleaños. La abuela las había traído de su terruño,
allá en Europa, cuando tuvo que emigrar a América para huir de la guerra. Las semillas
estaban guardadas en un sobre, dentro de una caja forrada en terciopelo, junto con una
cadenita de oro y unos sellos postales de lugares exóticos. Algunas tardes, cuando se
sentía melancólica, Amelia abría la caja y contemplaba sus preciados “tesoros”.

(Nudo) Un domingo, Amelia recibió la visita de Justina y Carlota, dos compañeras del
colegio. Luego de tomar el té y compartir un pastel de chocolate, Amelia fue a buscar a su
cuarto la caja forrada en terciopelo e invitó a sus compañeras a salir al jardín para
mostrarles sus “tesoros”. Con ellas salió también Cristian, el hermano pequeño de Amelia,
un chiquillo muy simpático, pero también muy travieso. Mientras las niñas abrían la caja y
sacaban los objetos, ocurrió que Cristian les lanzó el balón y, por accidente, hizo que las
semillas cayeran a tierra. ¡Por más que se esforzaron para rescatarlas, fue imposible! Las
semillas se habían mezclado entre los terrones. Amelia, desconsolada, aguantó el llanto y
se retiró a su cuarto.

(Desenlace) Dos semanas más tarde, cuando la primavera empezaba a anunciarse con
los primeros calores, Amelia salió al jardín a jugar con su prima Brisa. ¡Qué sorpresa se
llevaron! En el lugar donde habían caído las semillas, comenzaban a despuntas unas
plantitas con bellas flores azuladas. ¡Las semillas, que habían viajado desde Europa hacía
tantos años, ahora florecían en un jardín del otro lado del océano! (Fin)

Comentario:

Un cuento es una narración imaginaria breve donde se relata una historia que se desarrolla
en un lugar y un tiempo determinados, y en la que intervienen personajes que realizan
acciones. Los cuentos, al igual que todas las narraciones, tienen tres partes: inicio, nudo y
desenlace.
 Técnica el resumen

 Inicio: en esta parte se ubican el lugar y el tiempo, y se presenta a los personajes

principales (en este caso, el cuento transcurre en algún lugar de América y en la
actualidad, y los personajes principales son Amelia y su abuela).

 Nudo: en esta parte se plantea una complicación o un problema para los personajes
(en este caso, las semillas caen al suelo).

 Desenlace: es la parte final del cuento, en la que la complicación planteada en el

nudo finalmente se resuelve (en este caso, las semillas germinan).

Personajes principales (son los personajes imprescindibles para el desarrollo de las

acciones del cuento): Amelia y su abuela.

Personajes secundarios (participan en menor medida en el desarrollo de las acciones y

acompañan a los personajes principales): Justina, Carlota, Brisa, Cristian