“Conociendo a la desviación estándar”

MEJORAMOS NUESTRO INFORME DE INVESTIGACIÓN

Darío realiza un estudio sobre el número de horas a la semana que dedican al deporte 130 estudiantes de su promoción. Al tabular
la información, obtiene que el promedio de horas que las mujeres dedican al deporte es 4,2, y que, en lo que respecta a los
hombres, es 4,98. Para mejorar la calidad de su informe, decidió incluir el promedio de todo el grupo encuestado, así como la
desviación estándar y el coeficiente de variación de cada grupo por separado y del total de los encuestados. Finalmente,
interpretará los nuevos resultados. Cuando Darío busco entre sus apuntes los datos originales, solo encontró unas notas con dos
tablas que lucían incompletas. ¿Cómo podrá recuperar la información?

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué significados tienen los encabezados de las columnas de las tablas?
2. ¿Qué datos necesita Darío para calcular las nuevas medidas pedidas?
3. ¿Qué es lo primero que debe realizar Darío?, ¿Y luego?
4. Describe los pasos que seguirás para obtener la información solicitada
5. Ejecuta tu plan
6. ¿Cómo puedes interpretar estos resultados?
7. ¿Por qué es importante esta información para mejorar el informe?

Comportamientos Observables:
- Se comunica con un lenguaje cortés, cuando se dirige a las demás personas en diferentes circunstancias.
- Participa en clase organizando su tiempo, cumpliendo los plazos establecidos para la realización de las actividades programadas,
actuando de forma autónoma.

MI ENCUENTRO CON DIOS

Esta semana recordamos la Epifanía del Señor y de corazón le decimos: Señor Jesús: que a imitación de los Magos de oriente
vayamos también nosotros frecuentemente a adorarte en tu Casa que es el Templo y no vayamos jamás con las manos vacías.
Que te llevemos el oro de nuestras ofrendas, el incienso de nuestra oración fervorosa, y la mirra de los sacrificios que hacemos
para permanecer fieles a Ti, y que te encontremos siempre junto a tu Madre Santísima María, a quien queremos honrar y venerar
siempre como Madre Tuya y Madre nuestra. Amén

Reflexionando con Don Bosco:

Quien da o escucha malos consejos, está ciego y se hace

esclavo del demonio

¿QUÉ APRENDERÉ? Amigo

- Identificar los términos de una desviación estándar

- Aplicar la formula de una desviación estándar en datos agrupados y/o no agrupados
- Resolver ejercicios planteados de desviación estándar

Competencia. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Capacidad. Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas
AHORA REVISO LA INFORMACIÓN:
Responde las siguientes preguntas:
- ¿Cuáles son las medidas de tendencia central?
- ¿Qué es una desviación estándar?

Y RECORDAMOS:
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
Para completar mejor el análisis se debe tener el grado de concentración o disposición de las observaciones alrededor de un valor central o
de posición, por lo que resulta necesario incluir medidas de dispersión como la varianza y la desviación estándar.

1.
2 2
( )
VARIANZA s ; : Se define como la dispersión de los datos alrededor de la media.

- Para datos no agrupados:

 (x i − x )
2

 xi 2
2
s 2 ; 2 = = −x
n n

Donde: x = dato; x = media aritmética; n = total de datos

i

- Para datos agrupados:

fi (x m − x )
2

fi xm 2
2
s 2 ; 2 = = −x
n n

Donde: f = frecuencia absoluta de la clase ; x = marca de clase ;

i m

x = media aritmética; n = total de datos

2. DESVIACION ESTÁNDAR ( s ; ) : Se define como la raíz cuadrada positiva de la varianza.

3. COEFICIENTE DE VARIACIÓN (C.V): Es una medida de dispersión relativa (libre de unidades de medida), que se define como la
desviación estándar dividida por la media aritmética.

 
C .V = =  100%
x x
El coeficiente de variación es una medida muy útil para comparar la variabilidad de dos o más conjuntos de datos que tengan distintas
unidades de medidas y/o distintas medias aritméticas.
Interpretación:
COEF. VARIAC. Grado de Variabilidad
0 ≤ CV < 10 Datos muy homogéneos
10 ≤ CV < 15 Datos regularmente homogéneos
15 ≤ CV < 20 Datos regularmente heterogéneos
20 ≤ CV < 25 Datos heterogéneos
CV ≥ 25 Datos muy heterogéneos

APLICO LO APRENDIDO:

1) Sean las longitudes de 6 huesos expresados en centímetros: 12; 24; 6; 18; 60; 36. Se pide calcular la desviación media.
A) 14 B) 14,6 C) 15 D) 14,66.. E) 13
2) Sean los pesos de 6 niños expresado en kg.: 18; 24; 30; 12; 36; 48. Calcule la desviación media.
“Como fermento en la familia de hoy” Aguinaldo 2023 del Rector Mayor P. Ángel Fernández Artime
 A) 11 B) 12 C) 13 D) 15 E) 10
3) Se distribuye un cierto número de empresas según sus inversiones en millones de soles.
Millones de Número de
soles empresas
[12 – 24> 12
[24 – 36> 18
[36 – 48> 24
[48 – 60> 36
[60 – 72> 10

Calcule la desviación media

A) 67 B) 60 C) 66 D) 12 E) 10
4) Dado el siguiente cuadro estadístico:
[L − L > fi
i s

10 – 20 3
20 – 30 5
30 – 40 10
40 – 50 7

Se pide calcular la desviación media(Aprox.).

A) 7,776 B) 7,4 C) 7,68 D) 7,9 E) 7,1

5) En el histograma determine el tamaño la desviación media(Aprox.).

50

35
Número de alumnos

25

15

10

5 Notas

6 8 10 12 14 16 18

A) 1,40 B) 1,41 C) 1,42 D) 1,96 E) 1,45

6) En una prueba de estadística se evaluaron a un grupo de estudiantes y se obtuvo la siguiente ojiva.

“Como fermento en la familia de hoy” Aguinaldo 2023 del Rector Mayor P. Ángel Fernández Artime
 Fi

100
96
60

44
20

0 4 8 12 16 20 Notas

Calcule la desviación media(Aprox.).

A) 4,44 B) 4,416 C) 0,441 D) 44,16 E) 43,11
7) Sean las pulsaciones cardiacas de 5 niños: 130; 135; 128; 126; 138. Calcule la varianza(Aprox.).
A) 2,5 B) 24,41 C) 31,42 D) 21,96 E) 24,8
8) Los siguientes datos representan una muestra de la cantidad de pedidos diarios entregados: 17; 25; 28; 27; 16; 21; 20; 22;
18; 23. Calcule la desviación estándar(Aprox.).
A) 20,32 B) 21,41 C) 20,42 D) 4,51 E) 1,45
9) En el siguiente cuadro estadístico:
[L − L > fi
i s

10 – 20 14
20 – 30 16
30 – 40 18
40 – 50 32
50 – 60 20

Calcule la varianza (Aprox.)

A) 172 B) 176,16 C) 160,42 D) 174,1 E) 175,5
10) En el siguiente cuadro estadístico:
[L − L > fi
i s

4–6 8
6–8 4
8 – 10 12
10 – 12 6
12 – 14 20

Calcule la desviación típica (Aprox.).

A) 8,85 B) 85,16 C) 85,2 D) 2,97 E) 2,75
11) Dadas las tallas de 5 niños expresadas en cm.: 100; 110; 115; 118; 120. Calcule la desviación media (Aprox.)
A) 2,02 B) 6,08 C) 7,42 D) 6,01 E) 7,04

“Como fermento en la familia de hoy” Aguinaldo 2023 del Rector Mayor P. Ángel Fernández Artime
12) Dados los pesos de 8 niños expresado en kg.: 12; 10; 14; 16; 16; 18; 20; 20. Calcule la desviación estándar (Aprox.).
A) 2,32 B) 2,45 C) 3,42 D) 3,61 E) 3,45
13) En el siguiente cuadro estadístico:
[L − L > fi
i s

5 – 15 15
15 – 25 14
25 – 35 22
35 – 45 24
45 – 55 25

Calcule la varianza (Aprox.)

A) 189 B) 176 C) 190 D) 174 E) 180
14) En el siguiente cuadro estadístico:
[L − L > fi
i s

1–3 6
3–5 5
5–7 11
7–9 4
9 – 11 15

Calcule la desviación estándar (Aprox.).

A) 8,15 B) 8,16 C) 2,94 D) 8,66 E) 9,75
15) Calcular la desviación estándar de: 15; 18; 13; 10; 17; 12; 8; 14; 18; 7.
A) 1,23 B) 2,23 C) 3,76 D) 2,76 E) 5,23

A LEER UN POCO:
LOS FENOMENOS NATURALES MAS COMUNES EN EL PERÚ

Cuando ocurre un sismo, no solo se “siente” en la zona que la generó, sino la onda sísmica se extiende dependiendo de la
magnitud del evento y el tipo de suelo hacia varios kilómetros lejanos al hipocentro.
Y estamos seguros que muchas personas, tal vez la mayoría de ciudades, seguiremos los protocoles aprendidos en los
simulacros. Por esta característica masiva, podemos pensar que los sismos son los eventos naturales más recurrentes en
nuestro país, considerando además, que nos encontramos dentro del “Cinturón de fuego del Océanos Pacifico”, el cual concentra
el 85% de la actividad sísmica mundial.
Sin embargo, existen otros fenómenos naturales que suceden en nuestro país, los cuales también causan daños de gran
intensidad en cuanto a cantidad de víctimas, infraestructura y pérdidas materiales, si es que no tomamos medidas preventivas.
Incluso algunos ocurren con mayor frecuencia que los sismo. ¡Conozcamos cuales!
- Heladas y friajes: Las heladas se caracterizan por la disminución abrupta de las temperaturas en las zonas
altoandinas, principalmente en Arequipa, Puno, Cusco, Moquegua y Tacna, desde abril a setiembre. El friaje, por
otro lado, comprende masas de aire frío superficial (acompañado de lluvias, descargas eléctricas y vientos) desde
el sur del continente hacia la selva durante el segundo y tercer trimestres del año, principalmente afectan a la selva
baja Loreto, Ucayali y Madre de Dios.

“Como fermento en la familia de hoy” Aguinaldo 2023 del Rector Mayor P. Ángel Fernández Artime
 - Huaicos: Son flujos de lodo y piedras con gran poder destructivo debido a su velocidad rápida a extremadamente
rápida (entre 3 metros por minuto a 5 metros por segundo), los cuales transcurren principalmente confinados a lo
largo de un canal o cauce con pendiente pronunciada. Son muy comunes en nuestro país pues se producen debido
a la existencia de capas de suelo débiles en la superficie que son removidas por las lluvias.
- Inundaciones: Surgen entre los meses de noviembre y abril debido a las lluvias que aumentan el caudal de los
ríos. Sin una prevención adecuada, colapsan las redes del alcantarillado, pozos y captaciones de agua y destruyen
con gran facilidad viviendas de adobe.
- Sequías: Se producen en la Sierra Sur con mucha frecuencia e intensidad irregular. Afectan exageradamente la
actividad agropecuaria, la producción de hidroeléctricas y el abastecimiento normal de agua potable en las
ciudades.
- Terremotos: Son movimientos telúricos ocasionados por fallas geológicas y, dado que el Perú se encuentra sobre
la placa Sudamericana y la placa de Nazca, que interactúan entre sí. Ocasionan la mayor parte de los sismos.

En el siguiente cuadro, vemos un resumen de las emergencias, de los principales desastres mencionados, ocurridos
en los últimos 3 años. La cifra más alarmante es la del huaico del año pasado 2017, creció en gran medida
comparándolo con años anteriores; mientras que la sequía bajó significativamente con respecto al 2016. Cabe destacar
que la helada descendió casi en un 50%

Otros desastres que se presentan, aunque no tan comunes, son los maremotos, deslizamientos y aluviones; así como las
erupciones volcánicas que no han producido daños severos en muchos años. Por esta realidad que presenta nuestro país,
debemos estar siempre preparados en términos de prevención, mitigación y respuesta a emergencias y desastres.

A SEGUIR RESOLVIENDO:
ATENCIÓN PEDIATRICA
En un centro pediátrico, los niños atendidos fueron clasificados según su edad, obteniéndose el siguiente cuadro:

Edad f
i
h
i
F
i
H
i

0 −3 0,2

3 −6 20

6 −9 0,85

“Como fermento en la familia de hoy” Aguinaldo 2023 del Rector Mayor P. Ángel Fernández Artime
 9 −12 80

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la varianza de la edad de los niños atendidos?
2. Determina la desviación estándar de los niños atendidos.
3. Determina el coeficiente de variación porcentual.

MATRIZ DE EVALUACIÓN:

Indicadores Peso Ptje Items

1. Calcula la desviación media de los siguientes datos presentados. 25% 5 1

2. Calcula la varianza de los siguientes datos presentados. 25% 5 1

3. Calcula e interpreta la desviación estándar de los siguientes datos no 25% 5 1
agrupados.
4. Calcula e interpreta la desviación estándar de los siguientes datos 25% 5 1
agrupados.
Total 100% 20 4

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