Edición América Latina Abstract

Serie D
Programa para el fortalecimiento de aprendizajes en resolución de problemas

2020 - 2021

ww
 Presentación

14 lecciones para practicar resolución de problemas

Lección 1. Multiplicación y división Lección 8. Perímetros y áreas

Lección 2. Cuatro operaciones con Lección 9. Fracciones

naturales
Lección 10. Operatoria con fracciones
Lección 3. Patrones y sucesiones
Lección 11. Decimales
Lección 4. Ecuaciones e inecuaciones
Lección 12. Operatoria con decimales
Lección 5. Figuras y cuerpos
geómetricos Lección 13. Probabilidades

Lección 6. Transformaciones Lección 14. Tablas y gráficos

isómetricas y congruencias

Lección 7. Longitudes

2
Programa para el desarrollo del razonamiento matemático

Cams Stams Programa para la enseñanza y aprendizaje del razonamiento

matemático.
Cams es un set de evaluaciones que se aplica al inicio y al final del
programa. Contiene cinco evaluaciones de diagnóstico y cinco
postevaluaciones.
Stams es un libro de enseñanza compuesto de 14 lecciones para la
práctica de resolución de problemas de acuerdo a los ejes curriculares.
Cada dos lecciones se presenta un repaso para evaluar durante el
proceso el aprendizaje.
El presente abstract contiene una muestra de:
• Una lección de diagnóstico.
• Una lección de enseñanza.
• Un repaso.
• Una lección de postevaluación.

Cams Stams cuenta con una versión digital, a la que se accede mediante
un código, exclusivo para establecimientos implementados, y un sistema
de evaluación online que entrega un completo análisis de resultados del
grupo curso.
Este programa se puede complementar, en el trabajo en aula, con el libro
Figure it Out.

3
 Diagnóstico

Ev a lu a c ió n diagnóstic
a 2

El circo itó a sus amiga

s
siasmada inv s,
Mó nic a, qu ien muy entu es , pa pa s fritas, cabrita
e a la casa de mprar algod
on ede jugar
o el circo frent scos para co l circo, se pu
Se ha instalad y muchos kio alrededor de
fam ilia a visitarlo. Ha do so es que también,
ya su
ras cosas. Lo
más no ve o. La entrada
bebidas y ot tretenidos. es a doming
go y ot ros juegos en er tas al pú blico de mart
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tiro al blanco, y el circo abre
iones diarias
Hay dos func va lor de $2.800.
tie ne un
general
naturales
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Cuatro oper igas compr
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y di vis ión ica y sus am s, un cono de
Multiplicac ió n
in ar la fu nción, Món pa pa s fri ta
2. Al term conos de esiones
no, M ón ica de azúcar, 3 Patro uientes expr
ió n de es tre algodones uál denelas s ysigsuceña
1. A la fu nc ig as m ás . ¿Cuá nt o br ita s y 6 bebidas. ¿C ro n las ni sios?nes
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fu e co n 5 am r en to ta l po r la s total que3. reali
ga indica el gasto Mónica se an Figuras y cu
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5. M ón ica
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A $11.200 largos minutDE AZÚCARr v a$500 ndo carpa de cir an a co ns tru ye
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ALGODÓN os su ca rtó co con cartu
$600 n
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hasta quPeAPASen FRITAS 1 18 corresponde linas. Si a M
B $14.0 00 C ABRI TAS cont
ró cierta
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74
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(6 · 1.000) M ón ic a en Hermana
+ (3 · 800)ca+da colum
B (2 · 500) na? · 1.000)
(6
600) + Mónica
· 800) + (1 ·
C (2 · 500) + (3
A Suma 1,+ (6 · 500)
600) 3, 5, 7 hasta
· 400) + (1 · el final. A
D (2 · 500) + (3
B Suma nú
meros primos
en forma asce B
ndente.
C Suma nú
meros impa
res hasta el C
final.
D Suma nú
gnóstic a2 meros impa
Evaluación dia res. D
10
Ecuaciones
e inecuacio
nes
4. El dueñ Transformac
o del circo es iones isomét
las entradas tá contando ricas y cong
y no le cuad el dinero de ruencias
total de $224 ra la caja. Ve 6. El di se
.000 y al sum ndió un ño de l pi so
talonario en ar los montos contiene las de la ca rp
cuentra que de su siguientes fig a de ci rc o
de $2 .8 00 . vendió 70 en uras:
¿Q ué ex pr es tradas
dinero que le ió n re pr es en
falta? ta el

A 224.000 +
190.000 =
B 196.000 +
= 224.000 A Traslación.
C 224.000 -
190.000 = B Rotación.
D 196.000 - C Reflexión.
= 224.000
D Simetría.

Evaluación dia
gnóstica 2
11

4
 14 preguntas apropiadas al contenido curricular.

Longitudes Fracciones
Decimales Probabilidades
7. Mónica fue a jugar tiro al blanco. Notó que 9. El día domingo, cuando asistió Mónica, se 11. Al finalizar la función, la mamá de 13. Mónica fue a comprar una bebida al kiosco y le
había una cruz desde donde había que lanzar.
Esta se encontraba a 200 cm. ¿A cuántos vendieron 3 del total de las entradas. Señala Mónica se acercó a conversar con los dijo a la vendedora que le diera cualquiera de las
4 payasos enanitos, muy curiosa les disponibles. En la máquina conservadora quedaban
metros equivale 200 cm? qué alternativa indica el día en que se vendió
preguntó por sus estaturas. El detalle 10 bebidas cola, 15 bebidas de naranja, 5 bebidas
la misma cantidad de entradas. aparece en la siguiente tabla: mineral y 7 bebidas de limón. Si la vendedora escoge
al azar entre las bebidas disponibles, ¿cuál bebida es
más probable que saque?
A El martes se vendió 1 del total de las
entradas.
2
Payaso 1 Payaso 2 Payaso 3 Payaso 4 Payaso 5
1,40 m 1,47 m 1,45 m 1,38 m 1,41 m A Es mas probable que saque una bebida cola.

B El miércoles se vendió 6 del total de las B Es mas probable que saque una bebida de naranja.
entradas. 8 ¿En cuál de las alternativas están
X las estaturas ordenadas de menor a C Es mas probable que saque una bebida mineral.
A 2.000 m C El jueves se vendió 4 del total de las mayor?
entradas. 5 D Es mas probable que saque una bebida de limón.
B 200 m A 1,45 m - 1,47 m - 1,41 m - 1,38 m - 1,40 m
D El viernes se vendió 7 del total de las Tablas y gráficos
C 20 m 8 B 1,47 m - 1,45 m - 1,41 m - 1,40 m - 1,38 m
entradas.
D 2m C 1,38 m - 1,40 m - 1,41 m - 1,45 m - 1,47 m 14. El curso de Pablo realizó una encuesta para elegir el
regalo para la profesora Jefe. Los resultados fueron
D 1,38 m - 1,47 m - 1,45 m - 1,41 m - 1,40 m los siguientes:
Días Asistencia
Perímetros y áreas Operatoria con fracciones Martes 343 personas
Miércoles 300 personas
8. Para iluminar el contorno del circo se utilizan 10. El día viernes, el circo regaló 1 del total de Jueves 320 personas
8 Operatoria con decimales
varios metros de luces. Si el terreno a iluminar Viernes 400 personas
es rectangular de 120 metros de ancho y 220 las entradas para promocionar sus funciones Sábado 600 personas
1 del total serán regaladas por la 12. A Mónica le llamó la atención la
metros de largo, ¿cuántos metros de luces se y ddd Domingo 580 personas
4 estatura del payaso más pequeño:
utilizarán para iluminar el contorno del circo?
municipalidad. ¿Qué fracción de los asistentes 1,38 m. Si Mónica mide 1,62m, ¿cuál ¿Cuál opción de respuesta expresa los resultados
es la diferencia de estatura entre del gráfico?
A 260 m corresponden a entradas gratuitas?
ambos?
A Los días miércoles y viernes hubo igual número de
B 340 m 2
A A 0,24 metros. público.
8
C 680 m B El día sábado asistió el doble de público que el día
3 B 0,25 metros.
B miércoles.
8
D 640 m C 0,26 metros.
2 C El día domingo asistió la mayor cantidad de
C
4 D 0,27 metros. público.
2 D La suma del público que asistió viernes, sábado y
D
12 domingo es menor a la que asistió martes,
miércoles y jueves.

Ya completaste las evaluaciones 1 y 2. Ve a la página 22.

Completa la Autoevaluación 1.

12 Evaluación diagnóstica 2
Evaluación diagnóstica 2 13

Evaluación del docente

Registro de resultados
1 Parte 1 Evaluación del docente
Registro de resultados
1 Parte 2

Complete esta página, después de que el estudiante haya terminado los diagnósticos 1 a 4. Complete esta página, después de registrar los porcentajes de rendimiento.
Nombre del estudiante: Fecha: Nombre del estudiante: Fecha:
Nombre del docente: Nombre del docente:

Porcentajes de rendimiento Gráfico de rendimiento

Los estudiantes contestan una pregunta de cada tipo de problema, en cada lección. Use la hoja de
respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo. Primero, anote el número total de respuestas Los estudiantes contestan una pregunta de cada clase de problema, en cada lección. Use la hoja
correctas por cada tipo de problema. Luego, anote el porcentaje de respuestas correctas por cada uno. de respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo. Primero, anote el número total de
respuestas correctas por cada tipo de problema. Luego, anote el porcentaje de respuestas correctas
por cada uno.
Número de Porcentaje de
Lección
respuestas correctas rendimiento
4
Número de respuestas

Multiplicación y división (MD) de 4 = % 3

correctas

Cuatro operaciones con naturales (4ON) de 4 = % 2

Patrones y sucesiones (PS) de 4 = %
1 Registro
para análisis
Ecuaciones e inecuaciones (EI) de 4 = %
0
MD 4ON PS EI FC TI L PA F OF D OD P TG
Figuras y cuerpos geómetricos (FC) de 4 = %

Transformaciones isómetricas y congruencias

Longitudes
(TI)

(L)
de 4

de 4
=

=
%

% Lecciones
cuantitativo
Perímetros y áreas (PA) de 4 = % Abreviaturas

Fracciones (F) de 4 = % (MD) Multiplicación y división (PA) Perímetros y áreas

(4ON) Cuatro operaciones con naturales (F) Fracciones
Operatoria con fracciones (OF) de 4 = % (PS) Patrones y sucesiones (OF) Operatoria con fracciones
(EI) Ecuaciones e inecuaciones (D) Decimales
Decimales (D) de 4 = %
(FC) Figuras y cuerpos geómetricos (OD) Operatoria con decimales
Operatoria con decimales (OD) de 4 = % (TI) Transformaciones isómetricas y congruencias (P) Probabilidades
(L) Longitudes (TG) Tablas y gráficos
Probabilidades (P) de 4 = %

Tablas y gráficos (TG) de 4 = %

Evaluación
Evaluación
del docente
diagnóstica
1 - Parte 21 25 26 Evaluación del docente 1 - Parte 2

5
 2
Lección
Cuatro operaciones con naturales
Parte 1 Accede
Los ejercicios combinados son aquellos que mezclan la adición, la sustracción, la multiplicación y la división. Para
resolverlos necesitas seguir un orden en la resolución de cada operación. Primero debes considerar los paréntesis,
luego la multiplicación, división, adición y finalmente, la sustracción.

Observa el siguiente problema y las dos estrategias que se han utilizado para resolverlo.

Rodrigo trabaja como reponedor en un supermercado. Debe ubicar 90 cajas de yogurt en 5

repisas en cantidades iguales. Al terminar la jornada, se da cuenta de que se vaciaron 2 repisas
de yogurt. ¿Cuántos yogurt quedan por vender?

Estrategia 1 Estrategia 2
Primero calculamos la cantidad de cajas de yogurts Identificamos las operaciones combinadas que se
en cada repisa, para eso dividimos 90 en 5 deben realizar.
90 : 5 = 18 90 – (90 : 5) ∙ 2
-5 Comenzamos por el paréntesis que involucra
40 resolver:
- 40 90 : 5 = 18
0 -5
Hay 18 cajas de yogurt en cada repisa y como se han 40
vendido los que estaban en 2 repisas, multiplicamos - 40
18 por 2 0
18 ∙ 2 = 36 Luego, continuamos con la multiplicación
Restamos esta cantidad a las 90 cajas que tenía resolviendo 18 ∙ 2 = 36
inicialmente Finalmente, restamos este resultado a 90
90 – 36 = 54 90 – 36 = 54
Así, quedan 54 cajas de yogurt por vender. Así, quedan 54 cajas de yogurt por vender.

Resolvimos el problema mediante dos estrategias. Una fue realizando las operaciones paso a paso y calcular lo
necesario para resolver el problema. Otra consistió en plantear las operaciones combinadas y resolverlas de acuerdo
a PAMUDAS. Cuando los problemas se resuelven usando más de una operación, se pueden separar en problemas
más pequeños.
Resuelve el siguiente problema, mediante dos estrategias distintas.
1. Julián tiene 228 semillas de zapallo y las desea repartir en 6 bolsas con igual cantidad para regalar a sus
amigos. Si una de las bolsas se rompe y caen 16 semillas, ¿cuántas semillas quedaron en esa bolsa?
Activación de
Estrategia 1 Estrategia 2 conocimientos previos
y preparación para
comenzar el proceso de
enseñanza-aprendizaje

16 Lección 2

6 Abstract Cams Stams D

Ahora, lee el siguiente problema y resuélvelo, utilizando una de las dos estrategias de la página anterior.

Resuelve

2. En una tienda de frutos secos, venden almendras en bolsas de 80 gramos y castañas en bolsas
de 70 gramos. Sara compró 42 bolsas de almendras y 26 bolsas de castañas. ¿Cuántos gramos
de estos frutos secos compró en total?

¿Cómo lo podrías representar?

Represéntalo aquí:

¿Qué procedimiento tienes que aplicar?

Escríbelo aquí y resuelve:

Solución:

Ahora tú

Responde las siguientes preguntas:

Si se deben resolver las siguientes operaciones: En un ejercicio que involucra multiplicación

(28 – 10) ∙ 3 + 56 y adición, ¿cuál es la operación con la que se
¿Con qué operación se debe comenzar? debe comenzar?

¿Cuál es el resultado?
(2 + (3 ∙ 8) - 8) : 2

Cuatro operaciones con naturales 17

Abstract Cams Stams D 7

 Parte 2 Modela

Resuelve el siguiente problema, utilizando los cuatro pasos de Pólya.

3. Un colegio arrendó cinco buses para la salida al teatro,

organizada por los departamentos de Arte y Lenguaje.
El día de la obra, iban dos profesores, cuatro apoderados
y tres inspectores del colegio. Si cada bus solo lleva 30
niños sentados, ¿cuántas personas iban en total?

Antes de contestar piensa en el problema.

I. Comprendo el problema

• ¿Qué pide el problema?

• ¿Cuáles son los datos del problema?

• ¿Cómo podrías representar el problema?

Recuerda que II. Planifico

Para resolver • ¿Cómo encontrarás la respuesta? Proceso de resolución de
ejercicios problema guiado, con el
combinados, una fin de proporcionar un
buena forma III. Resuelvo modelamiento.
de no olvidar el
orden a resolver
es recordar
la siguiente
sigla: PAMUDAS
(paréntesis,
multiplicación y/o
Respuesta:
división, adición
y/o sustracción), IV. Verifico
siempre
considerando • ¿Tu respuesta está de acuerdo con la información que entrega el
resolver de problema?
izquierda a
derecha.
• ¿Qué dificultades encontraste para llegar a la respuesta correcta?

18 Lección 2

8 Abstract Cams Stams D

Resuelve el siguiente problema, utilizando los cuatro pasos de Pólya.

4. Carolina debe preparar 27 bandejas de madera con 8 macetas

pequeñas, en cada una, para repartirlas, en igual cantidad entre
7 familias, pero se da cuenta de que faltan 6 bandejas y no puede
esperar a conseguirlas.
¿Cuántas plantas entregará finalmente a cada familia?

Antes de contestar piensa en el problema.

I. Comprendo el problema

Lista de chequeo ✔
Comprendo

II. Planifico Planifico

Resuelvo

Verifico
III. Resuelvo

Comenta con un
compañero(a) las
estrategias que
Respuesta: utilizaron.
IV. Verifico
• ¿Tu respuesta está de acuerdo con la información que entrega el
problema?

• ¿Qué dificultades encontraste para llegar a la respuesta correcta?

Cuatro operaciones con naturales 19

Abstract Cams Stams D 9

 Parte 3 Analiza y conecta

Lee el siguiente problema y observa cómo lo resolvió una estudiante.

5. María Fernanda necesita calcular el resultado del siguiente ejercicio que

le dejó su profesora, como tarea para la casa, ¿cuál es su resultado?
(26 + 5 · 6) : 4 - 3
a. 186
b. 56
c. 14
d. 11

Proceso de resolución

I. Comprendo el problema

Debo realizar el cálculo a partir de operaciones combinadas.

Ejercicio para
Lista de chequeo ✔ II. Planifico guiar el proceso
metacognitivo
Comprendo Resolveré comenzando por el paréntesis, considerando que dentro de él
la multiplicación tiene la prioridad, luego continuaré con la suma dentro
Planifico del paréntesis, después con la división y finalmente con la resta.

III. Resuelvo
Resuelvo
(26 + 5 ∙ 6) : 4 - 3
Verifico ( 26 + 30) :4 -3
56 : 4 -3
14 -3
11
Respuesta: El resultado de la operación es 11

IV. Verifico

Para verificar la respuesta correcta revisaré el procedimiento en orden,

y veré si cumple de izquierda a derecha la sigla PAMUDA: paréntesis,
Comenta con un
multiplicación y/o división, adición y/o sustracción.
compañero(a) si
verificaron de la
misma forma.

20 Lección 2

10 Abstract Cams Stams D

En el siguiente problema, analiza el desarrollo que realizó un estudiante para llegar a la respuesta. Luego,
indica dónde estuvo su error y argumenta.

6. La entrada al cine tiene los siguientes valores:

Entrada general: $4.200
Entrada niños y adultos mayores: $2.100
Paula irá al estreno de la última película de animación, junto a sus dos hijos y su abuela, ¿cuánto
deberá pagar por todas las entradas?
a. $12.600 c. $8.400
b. $10.500 d. $4.200

Proceso de resolución

I. Comprendo el problema
Debo calcular el total a pagar, por Paula, en entradas.
II. Planifico
Calcularé el valor total de las entradas de niño y luego el valor de las Ejercicio para
entradas general, luego sumaré ambos totales. aprender a partir
del error.
III. Resuelvo
(2.100 ∙ 2 ) + (4.200 ∙ 2)
4.200 + 8.400
12.600
Lista de chequeo ✔
Respuesta: Alternativa A.
Esta respuesta es incorrecta. La alternativa correcta es B.
Comprendo
IV. Verifico y argumento
Planifico
• ¿En qué paso estuvo el error?

Resuelvo
• ¿Cómo podría llegar al resultado correcto?
Verifico y argumento
• Escríbelo aquí:

• ¿Lo hubieses resuelto de la misma forma?, ¿por qué?

Cuatro operaciones con naturales 21

Abstract Cams Stams D 11

 Parte 4 Argumenta

Soluciona el siguiente problema, utilizando dos estrategias distintas.

7. Ana tenía 9 libros en cada una de sus 5 repisas. Luego de un fuerte sismo se cayeron de cada
una de ellas 3 libros. ¿Cuántos libros le quedaron a Ana en las repisas?
a. 11 libros.
b. 17 libros.
c. 30 libros.
d. 42 libros.

I. Comprendo el problema

II. Planifico
Lista de chequeo ✔
Comprendo

Planifico
III. Resuelvo
Resuelvo
Estrategia 1 Estrategia 2

Verifico y argumento

Práctica independiente
guiada por la estructura Respuesta:
de resolución del
IV. Verifico y argumento
problema.
• ¿Cómo llegaste a la respuesta correcta?

22 Lección 2

12 Abstract Cams Stams D

Soluciona el siguiente problema, aplicando dos estrategias distintas.

8. En una pizzería deben repartir 680 pizzas en dos

días. Para ello, contrataron cuatro motociclistas que
repartirán la misma cantidad cada uno. El primer día
logran la meta. Sin embargo, el segundo día uno de
los motociclistas se enferma y no puede cumplir con
el trabajo. ¿Cuántas pizzas logran finalmente repartir
en dos días?

I. Comprendo el problema

Lista de chequeo ✔
II. Planifico Comprendo

Planifico

Resuelvo

III. Resuelvo
Verifico y argumento
Estrategia 1 Estrategia 2

Comenta con un
compañero(a) si
Respuesta: usaron las mismas
estrategias.
IV. Verifico y argumento ¿Ambos
llegaron a la misma
• ¿Cómo llegaste a la respuesta correcta?
respuesta?

Cuatro operaciones con naturales 23

Abstract Cams Stams D 13

 Parte 5 Construye

¡Vamos a crear un problema!

9. Con los siguientes datos, crea un problema de operaciones

combinadas. Luego, compártelo con un compañero o compañera
para que lo pueda resolver, utilizando los pasos de Pólya.
Datos:
• 12 bandejas.
• 5 pasteles.
• 4 mesas.

Enunciado

Invitación a construir
un problema utilizando I. Comprendo el problema
los datos entregados.
Trabajo individual y
colaborativo.

II. Planifico

Lista de chequeo ✔
Comprendo

Planifico
III. Resuelvo

Resuelvo

Verifico y argumento

Respuesta:
IV. Verifico y argumento en forma oral

24 Lección 2

14 Abstract Cams Stams D

10. En equipo, construyan un problema que se deba resolver a través de operaciones
combinadas. Resuelvan, aplicando los cuatro pasos e intercambien su trabajo con
otro grupo.
Deben considerar:
• Enunciado.
• Cuatro pasos para resolver.
• Respuesta completa.

Enunciado

I. Comprendo el problema
Lista de chequeo ✔
Comprendo
II. Planifico
Planifico

Resuelvo

Verifico y argumento

III. Resuelvo

Explícale a un
compañero(a)
tu manera de
Respuesta:
verificar este
IV. Verifico y argumento resultado. ¿Lo
resolvieron de la
• ¿Cómo llegaste a la respuesta correcta? misma forma?

Cuatro operaciones con naturales 25

Abstract Cams Stams D 15

 Repaso 1

Parte 1: Multiplicación y división

Lee la siguiente historia y luego resuelve los problemas 1 al 4.

Feria artesanal de Dalcahue, un mágico lugar

Ubicada en el archipiélago de Chiloé, la comuna de Dalcahue se ha tornado famosa
por su concurrida feria artesanal. Los locatarios cuentan que la idea de instalar una
feria artesanal de la zona surge de la necesidad de comercializar la artesanía local.
En sus inicios, los artesanos se ubicaban en el sector para vender sus obras, pero no
contaban con la infraestructura que los protegiera de las desavenencias del clima.
Es por esto que desde el 2005 se comenzaron las obras de construcción de lo que
hoy se conoce como la feria artesanal de Dalcahue.
En ella se comercializan distintos productos locales, entre los que destacan los
trabajos en textil a base de lana chilota, tejuelas grabadas como recuerdo, producto
característico de las edificaciones de Chiloé. También se encuentran trabajos de
cestería en mimbre y alimentos a base del mencionado ajo chilote.
Con los años, se ha consolidado como un punto de encuentro, en donde conviven
a diario más de 200 artesanos y cultores de la zona.

1. En uno de los locales se pueden observar 3. Ocho turistas escogieron 184 souvenirs
11 cajas con 36 ajos chilotes cada uno. en total, para llevar. Si cada uno comprará
¿Cuántos ajos chilotes tiene aquel local? con la misma cantidad de dinero, ¿cuántos
souvenirs llevará cada uno?
A 72 C 366
A 13
B 99 D 396
B 18

2. En uno de los locales de trabajos en C 23

textil a base de lana chilota, la dueña
comenta que, para confeccionar una de las
mantas favoritas de los clientes, necesita
exactamente 4 ovillos de lana. ¿Cuántas
mantas podría tejer con 732 ovillos?
A 183
D 28
4. En 13 locales de trabajos de textil se puede
observar que cada uno tiene 78 ejemplares
de gorros de lana. ¿Cuántos gorros de lana
hay en total, entre los trece locales?

B 168 A 1114
C 153 B 1014
D 138 C 994

D 914

26 Repaso 1

16 Abstract Cams Stams D

Parte 2: Cuatro operaciones con números naturales
Lee el siguiente artículo y luego resuelve los problemas 5 al 8.

El arte de las flores y su paso por el tiempo

La costumbre de regalar flores se ha extendido por generaciones,
permaneciendo vigente hasta nuestros días. Cierto es que en la antigüedad
este tipo de obsequios se veían con más frecuencia, cargados de simbolismos
y en su mayoría para expresar aprecio y cariño por alguna persona.
En la actualidad, sigue existiendo una gran oferta para quienes deseen
obsequiar un ramo de flores o decidan decorar una celebración con ellas, así
como un público fiel que ha permitido mantener vivo el oficio del cultivar
flores, con más profesionalismo, pues los avances tecnológicos también
han impactado a este rubro, tanto en los servicios de ventas por internet y
despachos a domicilio, como en las técnicas para dar una mayor durabilidad
de las flores.

5. Francisco vende dos tipos de arreglos
florales, uno contiene 12 rosas y el otro
tiene 18 tulipanes. Si Rocío compra 13
arreglos de rosas y 11 arreglos de tulipanes,
¿cuántas flores llevará en total?
7. Violeta prepara 29 arreglos de flores para
9 eventos. Cada arreglo contiene 14 flores.
Si no alcanza a terminar 2 arreglos y piensa
entregar la misma cantidad en cada evento,
¿cuántas flores llevará a cada evento?

A 54 C 366 A 42

B 354 D 720 B 45

C 58
6. Los precios en oferta de florería son los
siguientes: D 240

• Ramo de rosas: $4.200

• Ramo de tulipanes: $6.400 8. Lucía tenía 8 arreglos florales con 7 flores
• Ramo de lilium: $8.500 cada uno. Luego de realizar un viaje se da
cuenta que se marchitaron 3 flores en cada
Si un cliente desea llevar 3 ramos de rosas, arreglo. ¿Cuántas flores no marchitas le
2 ramos de tulipanes y un ramo de lilium, quedan en total?
¿cuánto deberá pagar por todos los ramos?
A 32 C 45
A $114.600 C $33.900
B 35 D 53
B $38.200 D $19.100

Repaso 1 27

Abstract Cams Stams D 17

 Postevaluación
2

Las actividades de Macarena

Macarena es fanática del teatro, del cine y
de la lectura, participa en un taller de teatro
donde se reúnen una vez al mes a comentar y
recomendarse libros. También, está inscrita en
varias agrupaciones, que consiguen entradas
para los estrenos de las películas y rebajas en las
entradas al cine.

Evaluación
de cierre de
proceso

1. Una de las agrupaciones en las cuales está
inscrita Macarena consiguió 192 entradas para
el estreno de una película. Para pertenecer a
esta agrupación hay que participar en alguno
de los 8 clubes de fanáticos del cine que la
forman. Las entradas las repartieron entre
estos 8 clubes. ¿Cuántas entradas recibió cada
club?
A 21 entradas.
B 24 entradas.
C 25 entradas.
D 32 entradas.
2. Macarena ha organizado una ida al cine con
6 amigas más que pertenecen al club de
fanáticas del cine. Las entradas cuestan $3.600
por persona, pero por pertenecer al club de
fanáticas les hacen una rebaja de $1.100 por
entrada. ¿Cuánto dinero deben pagar en total
por las entradas al cine?
A $7.700
B $15.000
C $17.500
D $25.200

34 Postevaluación 2

18 Abstract Cams Stams D

3. En el grupo de lectura, Macarena anota
el número de libros que entre todos los
integrantes han leído en un mes. El primer mes
leyeron 18 libros; el segundo mes, 27 libros;
el tercer mes, 36 libros; el cuarto mes, 45. En
esa ocasión un integrante del grupo se fijó
que había un patrón en los libros leídos, de
continuar el patrón, ¿cuántos libros leerán el
siguiente mes?
5. Macarena y su grupo de lectores están
organizando una actividad con un escritor.
Invitarán a otros grupos de lectura, para lo
cual diseñaron una tarjeta rectangular de
18 centímetros de largo por 8 centímetros
de ancho. Macarena ya trazó la primera
línea, como se muestra en la figura.
¿Cuáles son las coordenadas de los otros
dos puntos?

6
A 50 libros. 5
4
B 49 libros. 3
2

C 47 libros. 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

D 46 libros. = 2 cm

A (1,4) y (10,4) C (1,5) y (10,5)

4. Con el grupo de teatro decidieron hacer un
bingo para reunir el dinero que necesitaban,
para poder montar su obra. Con la venta de
entradas ganaron $132.500. En premios y otros
gastos, invirtieron $83.425. Con las ventas del
día del bingo, las ganancias totales fueron de
$201.740. ¿Cuál de las siguientes ecuaciones
representa las ganancias de las ventas del día
del bingo?
A 132.500 + 83.425 + x = 201.740
B 132.500 - 83.425 + x = 201.740
C 132.500 + 83.425 = 201.740 - x
B (4,1) y (4,10) D (5,1) y (5,10)
6. M a c a r e n a e s t á a y u d a n d o e n l a
escenografía de su grupo de teatro para
la obra “La reina de hielo”. Martín, hizo un
gran telón con la imagen, pero sentía que
algo faltaba y Macarena le dio la idea de
hacer una reflexión de la imagen. ¿Cuál
de las alternativas muestra el nuevo
dibujo de Martín, si la recta 'L' es el eje de
reflexión?
L

D 201.740 + 83.425 = 132.500 + x

A C

B D

Postevaluación 2 35

Abstract Cams Stams D 19

 7. A n d r e a l e p i d i ó a M a c a r e n a q u e l a
acompañara a comprar las telas que necesita
para la obra de teatro. Debían comprar 2
metros de tela verde, 85 centímetros de tela
azul, 3 metros de tela roja, 90 centímetros
de tela amarilla y 2 metros de tela blanca.
¿Cuántos centímetros de tela, en total,
debían comprar?
9. En el taller de teatro, en el cual participa
Macarena, 3 de los integrantes son hombres.
7
Es el año en que se han inscrito más hombres.
¿Cuál de las siguientes alternativas representa
la fracción de mujeres que hay en el taller de
teatro?

A 3
7

B 5
7

C 6
14

D 8
14
A 855 centímetros.

B 865 centímetros.

C 875 centímetros.

D 885 centímetros.

10. Macarena está participando en una audición

8. En algunas escenas de la obra de teatro para actuar en una obra; ya se ha aprendido
deben simular que están en un sector lleno 7
de nieve y hielo, para esto han decidido vvvdel texto. Macarena supo que otra niña,
10
comprar una alfombra blanca. El espacio que está postulando al mismo papel, ha
que necesitan cubrir es de 4 metros de largo memorizado 3vvdel texto. ¿Cuánto más ha
por 2 metros de ancho. ¿Cuántos metros 5
cuadrados de alfombra necesitan comprar? memorizado Macarena?

A 6 m2 A
B 8 m2
B 1
10
C 10 m 2

C 4
D 12 m2 10
D 4
5
Evaluación de 13
cierre de proceso 10

36 Postevaluación 2

20 Abstract Cams Stams D

11. Este mes, a Macarena le toca preparar una
once para compartir en el grupo de lectura.
Se puso de acuerdo con otro amigo para
hacer sándwich, su amigo llevará el pan y
ella comprará queso. Macarena compró 0,25
kilogramos de queso. ¿Qué fracción representa
la cantidad de queso que Macarena compró?
13. Para la obra “La reina de hielo” todas las
mujeres tienen vestuario blanco. En tanto
los hombres se organizaron de la siguiente
manera: tres vestidos de negro, cuatro vestidos
de azul y dos vestidos de verde. ¿Cuál de las
siguientes alternativas muestra un evento
imposible?

A Al elegir un hombre al azar estará vestido

de verde.

B Al elegir una mujer al azar estará vestido de

A 1 blanco.
4
B 2 C Al elegir un hombre al azar estará vestido
5 de blanco.
C 25 D Al elegir un hombre al azar estará vestido
10
de negro.
D 5
2

12. Macarena y un grupo de amigos participaron 14. Para los días de estreno de la obra de teatro
en una maratón que se realizó con la finalidad hubo una excelente acogida del público, en
de donar libros a una escuela. Macarena llegó especial los días viernes, sábdo y domingo,
en sexto lugar y logró un tiempo de 25,4 como se muestra en la siguiente tabla:
minutos. La persona que ganó, completó el Día Nº asistentes
recorrido en 18,53 minutos. ¿Cuánto tiempo Miércoles 200
más demoró Macarena? Jueves 250
Viernes 300
Sábado 400
Domingo 350
A 43,93 minutos.
¿Cuántos espectadores tuvo la obra en el fin
B 13,13 minutos. de semana?
C 6,93 minutos.
A 750 espectadores.
D 6,87 minutos.
B 1.050 espectadores.

C 1.300 espectadores.

D 1.500 espectadores.

Postevaluación 2 37

Abstract Cams Stams D 21

 Evstraolu asucltaió n del docent
e 2 Parte 1

de re dos
Regi 1 a 4.
nes
stevaluacio
haya term inado las po
estudiante
spué s de que el Fecha:
ta página, de
Complete es
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docente:
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de rendimie
Porcentajes Use la hoja de
cada lección.
da tip o de problema, en m ero to tal de respuestas
de ca e el nú o.
co nt es ta n una pregunta la de ab ajo. Primero, anot tas co rre cta s por cada un
Los estudiant
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l estudia nt e para comple o, anot e el porcentaje de
respuestas de problema. Lu
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Porcentaje de
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Lección de 4
(MD) %
=
de 4
y división
Multiplicación (4ON) %
=
turales de 4
ciones con na
Cuatro opera (PS) %
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Patrones y su (EI)
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e l docente
2
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Ecuaciones e (FC) Regist
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Figuras y cuerp
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Parte 2
congruencias de 4
nes isómetricas y
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=
4 gina, de spués de re
Longitudes (PA) Nombre del gistrar los po
estudiante: = % rcentajes de
de 4 rend imiento.
áre as
Perímetros y (F) Nombre del
docente: %
=
de 4 Fecha:
Fracciones (OF) %
=
es de 4
Operator ia con fraccion (D)
= %
de 4
Decimales (OD) Gráfico de re
Los estudian
tes contesta = % ndimiento
de respuesta de 4 n una pregun
n decimales s del estudian ta de cada cla
Operatoria co (P) resp
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por cada uno. tipo de prob a de abajo. Pr ción. Use la
Probabilidade
s (TG) lem a. Luego, an imero, anote hoja
ote el porce el número to
ntaje de resp tal de
os uestas corre
Tablas y gráfic 4 ctas
respuestas

3
a 22 - Parte 1
correctas

doós
dialgn nte
cetic
48 Evaluación de 2
Número de

0
MD 4ON
PS EI FC TI L PA F OF D OD P TG

Lecciones
Abreviaturas
(MD) Multip
licación y div
(4ON) Cuatr isión
o operacione (PA) Perím
(PS) Patrone s con natural etros y áreas
es
s y sucesione (F) Fraccion
(EI) Ecuacio s es
nes e inecuac (OF) Opera
(FC) Figura ion es toria con fra
s y cuerpos ge cciones
ómetricos (D) Decim
(TI) Transfor ales
maciones isó (OD) Opera
metricas y co toria con de
(L) Longitu ngruencias cimales
des (P) Probabil
idades
(TG) Tabla
s y gráficos

Evaluación
Evde
alulac
doión
cent
dia
e gn
2 -ós
Patic
rtea 2 49

22
 14 Lecciones de matemática en CAMS STAMS D
• Multiplicación y división
• Cuatro operaciones con naturales
• Patrones y sucesiones
• Ecuaciones e inecuaciones
• Figuras y cuerpos geómetricos
• Transformaciones isómetricas y congruencias
• Longitudes
• Perímetros y áreas
• Fracciones
• Operatoria con fracciones
• Decimales
• Operatoria con decimales
• Probabilidades
• Tablas y gráficos

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