os Colegio Paulo Freire . FICHA DE COMPRENSION LECTORA N°6 Ys Curso: 1° Basico Objetivos: Demostrar comprensién de narraciones extrayendo informacién explicita e implicita, respondiendo preguntas simples, oralmente 0 por escrito, sobre los textos. NOMBRE: FECHA: }) Escucha la lectura y luego lee junto a tu profesora. Chillan, 10 de noviembre del 2014 Querida Marisol: No te habia podido escribir antes porque estuve muy atareada ayudando a mi mama a hacer mermeladas. Hicimos de muchas frutas como ciruelas, frutilas, damascos, y de una fruta muy rara, que parece melén, que se llama alcayota. Mi favorita es la de mora, pero este afio no encontramos en la feria zYa esta por nacer el bebé? la abuelita nos conté que se llamara Pablo y que ya est todo listo para cuando nazca. Con mis padres queremos ir en vacaciones de verano a conocerlo, No enviamos mermelada con la abuelita, porque puede ser mucho peso para ella. ‘Como tu papa tiene que viajar a trabajar a Chillan, les mandaremos unos frascos con él. Asi, podras hacer una rica torta de manjar y mermelada para celebrar la llegada de tu nuevo hermanito. Un abrazo muy grande, tu prima Pamela Il) Marca con un X la alternativa correcta. 1.- El texto escuchado es: a) Una receta. b) Una carta ©) Una noticia Prof. Mariela Rodriguez G.2.- eA quién esta dirigido este texto? a) A Marisol b) A Pamela c) Ala madre de Marisol 3.- Pamela pensaba que Marisol podria hacer una torta para: a) Esperar a la abuela. b) Probar la mermelada hecha por ella. ¢) Celebrar la llegada de Pablo. 4. En la oraci6n: “estuve muy atareada ayudando a mi mama a hacer mermeladas”. La palabra subrayada puede ser reemplazada por. a) Entretenida b) Ocupada. ) Aburrida. 5.- Del texto se puede deducir que Pamela es: a) Colaboradora. b) Tierna. ©) Triste. Prof. Mariela Rodriguez G.