¡Modifiquemos la conducta!

Stefania Castaño Serna

Leidy Yohanna Caviche Chate

Docente

Yuli carolina Santana Ramirez

Fundación Universitaria del Área Andina

401 teorías y métodos

20 de marzo del 2023

 CASOS

Caso 1 Felipe, un niño de 8 años no ha adquirido la conducta de lavarse los dientes, pues sus

padres aún no se la han enseñado. Técnica por utilizar: Moldeamiento.

Conducta Meta: Lavarse los dientes

Paso 1: Lavar los dientes tres veces al día de manera diaria

Paso 2: Sabe llevarse elementos a la boca, comprende las palabras y las acciones.

Paso 3: Por cada vez que Felipe se lave los dientes, se dejara jugar media hora más

con sus amigos. Y cada vez que logre lavarse los dientes las tres veces al día durante

toda la semana, se le obsequiara un regalo y una salida al parque de diversiones.

Paso 4: Cada vez que Felipe se lave los diente se observara la manera en la que realiza

dicha acción, para ir rectificando acciones con las cuales se puede mejorar el lavado.

Felipe es un niño de ocho años y de acuerdo con su edad podemos identificar que ya se le

facilita la comprensión de palabras y acciones, también sabe cómo llevar elementos a su boca

de manera coordinada. Por lo tanto, en primera instancia se pondrá a Felipe a que lleve de

manera reiterada el dedo a su boca realizando frotaciones a sus dientes, esto se realiza con el

fin de darle a conocer sus dientes, luego de esto se le explicara por medio de la acción la

manera en la que él debe realizar dicha actividad, después de esto se le entregará el cepillo y

la crema para que el adquiera experiencia. Explicándole las veces en la que debe repetir la

actividad y dándole a conocer el incentivo por el cumplimiento de esta actividad y lo más

importante para que sea exitoso este caso, es hacerle saber que lo esta haciendo bien.
Caso 2 Juan, un niño de 9 años actualmente está presentando conductas indeseables en su

casa, tales como: escupir a su hermano menor, gritar a su madre, no recoger los juguetes del

piso y lanzar la comida al suelo mientras está cenando. Técnica por utilizar: Economía de

ficha.

Ficha a utilizar: Realizadores de apoyo:

1. Jugar 1 hora video juegos

2. Comprar un juguete

3. Salir a cine

4. Salida al parque

5. Comprar golosina preferida

6. Jugar una hora más con sus padres

7. Realizar una pijamada

8. Reunirse con sus primos

Conductas por corregir:

1. Escupir a su hermano menor

 2. Gritar a su madre

3. No recoger los juguetes del piso

4. Lanzar la comida al suelo mientras está cenando

Reglas

Conductas # de rupias Ganadas

Tratar de manera adecuada a su hermano 6 rupias

Recoger sus juguetes después de cada juego 3 rupias

Obedecer a su madre en todas sus 10 rupias

indicaciones

Tratar a su mama de manera cordial y 20 rupias

respetuosa

Cenar sin regar comida 5 rupias

Perdida de rupias por no cumplir con los comportamientos.

Conductas # de rupias perdidas

Escupir a su hermano menor 5 rupias

Gritar a su madre 18 rupias

No recoger los juguetes del piso 2 rupias

Regar la comida 4 rupias

Reforzador de apoyo
 Conductas # de rupias ganadas

Jugar 1 hora video juegos 50 rupias

Comprar un juguete 70 rupias

Salir a cine 90 rupias

Salida al parque 30 rupias

Comprar golosina favorita 18 rupias

Jugar una hora mas con sus padres 150 rupias

Realizar una pijamada 60 rupias

Reunirse con sus primos 25 rupias

Explicación de la temática a implementar

Se le explica a Juan como funcionara esta nueva dinámica, dándole a conocer cada una de

las cosas que debe y no debe hacer, poniéndole los cuadros en la pared de su cuarto para que

sea siempre recordado.

Analizar los comportamientos de Juan a medida del tiempo, cumpliendo con las condiciones

pactadas por ambas partes.

Caso 3 Luis es un estudiante de primer semestre de psicología, quien afirma que cuando tiene

que exponer en público, siente ansiedad y miedo, pues piensa que los demás se van a burlar

de él y que todo le va a salir mal. Técnicas por utilizar: Auto registró cognitivo y

descubrimiento guiado.
Auto registro cognitivo

FECHA SITUACIÓN EMOCIÓN PENSAMIENTO RESPUESTA RESULTADO

AUTOMÁTICO RACIONAL

23 de Siente Miedo, Recibir burlas Sus Pensar que se

marzo. ansiedad y Ansiedad por parte de sus compañeros ríen solamente
11 a.m. miedo cuando (80%) compañeros no se ríen de de él 20 %.
Expone en la manera en Grado de
ansiedad 30%.
público. la que él
expone,
ellos se ríen
de otras
cosas.

Descubrimiento Guiado

Estas van a ser las preguntas que se le harán a Luis, con el fin de
identificar el factor que desencadena esta situación.
Preguntas 1. ¿En algún momento has estado expuesto a las burlas de
tus compañeros?
2. ¿Crees que existe otro factor, que desencadena esa
ansiedad y miedo a la hora de exponer en público?
3. ¿Qué te hace pensar que tus compañeros se van a burlar
de ti, en el momento de la exposición?
4. ¿Si tus compañeros se burlan de ti en el momento de la
exposición, esto te afectaría emocionalmente? ¿Por
qué?
5. ¿El miedo y la ansiedad experimentada solo sucede
cuando vas a exponer frente a tus compañeros de clase,
o también la presentas en otras situaciones?
6. ¿ Cual crees que pueda ser la solución para que estos
episodios de miedo y ansiedad, desaparezcan?
7. ¿Podrías poner en práctica, la posible solución que
acabas de plantear en la pregunta anterior?
Fases de la Con las anteriores preguntas se busca poner en un contexto autocritico

Técnica a Luis, para que pueda debatir sus propios pensamientos y emociones,

que nos llevaran a encontrar el factor principal que desencadena esta

situación. Lo que buscamos con esto, es lograr tener un impacto en

primera instancia con el afectado y así poder analizar las posibles

causantes de dicha conducta.

En la segunda fase de esta técnica, se pretende analizar las respuestas

de Luis para corroborar si estas son consideradas correctas para él. Y

con base a las preguntas, se le pedirá al paciente que analice por si

mismo las respuestas dadas, para que verifique si la posible alternativa

de solución que él dio, si está dando los resultados esperados.

En la tercera fase de esta técnica, se guiara a Luis para que logre los

objetivos que le ayudaran a descubrir por sí mismo la solución,

mediante las repuestas de las preguntas planteadas.

Al finalizar el ejercicio Luis tuvo que haber descubierto, que las

afectaciones a nivel emocional se deben a pensamientos negativos, que

se presentan en situaciones donde no nos sentimos seguros de nosotros

mismos.
 Referencias

El autorregistro como herramienta para conocerte y mejorar. (2017, 30 enero).

https://marcaladiferencia.com/el-autorregistro-como-herramienta-para-conocerte-y-

mejorar/

F. (2020, 11 octubre). Técnicas de TCC: herramientas para la terapia cognitiva conductual.

Estilo de vida saludable. https://redsocialsolidaria.org/tecnicas-de-tcc-herramientas-para-la-

terapia-cognitiva-conductual/

González, L. (s. f.). DIALOGO SOCRATICO Y DESCUBRIMIENTO GUIADO. prezi.com.

https://prezi.com/op-glhqvovmy/dialogo-socratico-y-descubrimiento-guiado/

Saborio, A. (2019, 29 agosto). Teorías del aprendizaje según Bruner. psicologia-online.com.

https://www.psicologia-online.com/teorias-del-aprendizaje-segun-bruner-2605.html