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  • Una Introducción A La Enseñanza para La Diversidad - Cap 4 - Evaluación001 1

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    Diego Avello
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    Una introducción a la enseñanza para la diversidad - Cap 4- Evaluación001 1

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    REBECA ANIJOVICH MIRTA MALBERGIER . CELIA SIGAL Una introduccién a Ia ensefanza para la diversidad Aprender en aulas heterogéneas Prélogo de Alicia R. W, de Camilloni Fonpo oe Cutruna Eoonnaca Maaco -Anctxms - Buds. - CoLoNmtA - Crue - Estat Estabos Untnos be AMERICA - GuatEaatA - Pen « Vixeztia me li, 2008 Sega, 2012 Sear Canal eyen alas eons Rete Angich Mis MalRoger ae Tp 2 am (Edy pag) ISBN s7Es505576180 slplsasi-1 Maoge Mica Spl Cala ‘Boss DR. © 205, Founo ox Corns Bonde 8 Ancea SA Sead S665 14 Bre Ale fendogteecomar/ wee comar (Cntr Pach Aju 27; 14738 México D, ISBN: 978-950.57-6180 ‘Setemind de mpimien ees abl de 2012, es Tees Gers Nao Of Vil 1484, {Cala de Baebos Ales, Argan Tet conna de 00 epee. Comensainy sugerencine sdeolotecoma Foroopar iar pnd pore. Prohiid ueproducis oprci por uur melo As impre diglen fama Wen, ect e ‘molds, o pol en cg oma, a ‘toni xp deci Ines Anca - Pye a Aces ish el dep gure 1723 Agradecimientos Est libro es fruto de un trabajo en equipo, de una producci6n colectiva Junto a nustas voces se escuchan las de muchos dacen- tes diectores, auetuoscolegas, con quienes trabajos To leo de ctos aos y que se avevieron como nosotra a probar, 3 compar tirsus dudas a cambiar su modo de enfoca Ia area educativa pars brisdar mejores respuestas la dveridad de sus alumnos ene com tex de as demands scuales de a sociedad, Un agradecimiento especial a Ester Chacham, quien nos mosté tun camino y nos acompaié durante el tayecto con sabiduria y Inunilda, y 2 su equipo de colaboradorss. ‘Tambitn agradecernos a: Los docentes que nos formaron lo largo de nuestas vidas. Raquel Eigenberg, de Montevideo, por sus valioss aportes en Sine ppd de spretics tnono flor ess 1, Al, “Yen wn riser de page de mite Poca de lion Tati promi” Haberman M(omp Ase rine te appoint Le propaionsd pda de mati, Ne Dente Bel 188 La coevaluacion, De a misma ane, Ia coda feria tanto 4 pocsios de ‘vahcigncompartdos por el profeor yl skmno como aque Hosen Tos que os autos ealian 3 a compateroy, dees et sada como prictca habitual ene als En este timo cso, tame bir conocido con el nombre de ealuacin mut, apendizje ues produce cs dble. Por una part, l luo rece una infor ‘macién que contrasta con a sya y qu puede cel ver apectoe en bs qu € no habia repaados por la ot, el alumna grupo de slumnos que valor el abajo de un compar toma también con- ‘Seca durante ee proceso dels apecor mis relevant dl conte nid de aprendizje que es objeto de evalacén y qe puede cota

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