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  • Cap 7 Anijovich Evaluar para Aprender002

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    Cap 7 Anijovich Evaluar para aprender002

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    cwruo7 El error como oportunidad para aprender “espe ms el ees, Se sgenequncando ne mame procs ‘No st snolo abe pore rapes tern probes es que vere conan maa base de spades ‘ster: que mo lagan exes el coreep on Sat (oe queen dae abjoron on morn” “Param au acer ral pre oes ree “Lo queen oo tha pra esd ac No st as {Selden con alga de eas ses Recanoce en es 9s eg? e ure u ovo mode, laden alos enres dels estudiar yal peri tend de ess errs. Se sun pei esos dimes come bares moles ‘ue inreren en lates docete ol que es por, quela cesta ¥ din serszdin de que las imeverciones diets han faced. Pa = pregunt, slg vex, span de un marco merpreatio comet pte detec Hoo de ero en comet sus auras y tabi en fama adecunde @ par de suideriiacn? flere suinterpretacin y vatariento estén inimament Fads al con “esa + de arene, + de eeeranca 124 a yr oes la que el doctnte ahr, Peo came las concepcones ue syacen @ os ‘rics de enseina no sempre estin orprizaas en torasecheertes Concertos, sade que an adecbiendo 8 una postin del apredane que nse el err como un punto de pai y una oparuriad pare ape, 8 veces, se acta ane los eres con una aproxmacinsimpsta pebble se deba a wacicn incnprada en rues propia vitae, Enos caps errors, se razon pecs dela eabacgn como e valor de as prepunas oes yas comsigas ext, la popuesa de merumertos temas (ome poral) a impeancia de desaca seers ue lan ashore de ever reevrca dela autorun, cose ys cas sizes de enalmertacion. Ea ete cap, e exarinan cencep ‘uaacnes acs de los enoes er ls process de aprendae que peta lato cao opotridades de mejor. A past de un ener, puede iar un «lego de encarta ydesenadenarse un proceso de eflen metaag- ita muy erviqucer No cbse para que sa posble, preciso conta con referenda teorcas qu permit expres pos de ears que comet fs Alums, emda na hits Sobe sus cosas implement estates de imevencn. En ls apaades Spiets lo invtamos a analar madoe de entender un ‘ey, 3 comprender a qué se laa aor sited, a erie os de ercres ye modo adecudo de tata Hada ea del capt, se reeaona sae la telacinente el mado de tear un ero, autesima y el aca exo ‘clu can unsan slee la nea eres atl ye as ‘elucones Diferentes modos de entender un error Ena tee psclgca y en ls pctca pectic, podemos encontrar ‘eens modes de entender el ent. respect, JP Ato (1909) ita 2 referer a pat de ue ca muy sugested epistemblgo Gastn Bachelrd (1985) "Ls prfesces, sobre todo es de denis, na campeon que alum nos no compre. Se imaginan que la mere se las mismos pasos de une lectin; qu os anos pueden haces cn una cera cutu sls prlecres lesimpaen la misma case uray oa we; o que pueden legs a entender una \femostoctn se es rept paso a paso. En ops a est, el mismo episemdloga, que esd la formacon del ‘pla Geico y ace concep de abso epstealiga, ese tases, ema bs sguertes *Seconocs costo reciiro mninn ednye do comscmenns lech spa vee mene hace de bl “No hy ver sin ener etn ‘ eserca mia de belie en congener (gu oo hatianos expend sas tas nsnin qe elena esicherere al proceso de aprender Peo cabe rpntasestdos ks erares qu cametn les alunos son, nesta, momeros desu proceso de cnstucitn de cnacmieto Hoy alguos errs gad al azar la sac. lca Carl (1994) bla de esos como eres no intlgertes sil anticipar ete po de eres Y deena esate pare exrks, porque dependen de fares personas ode Impeass: a de eto que alata teen en a ena de un ena, ‘ein por azar de un tem en una puch de slecén mail do o ese tal escuchar una cori, alguns ptlgh de ls tenn sean stacones ‘ve repcan este po de ero En conraposina estos dios a misma tra habla de eroesinligertes ,alespean cans qe, pas comeres, hay ae Saber aga Acree ee _3peco con ura muesra a cbsenado ques ins cuando estnaprerden- oa habla, sucencerug verbs de un modo qu ls aus es esta ‘92c0507 px emp, "en ugar de ‘anda, oS ao, en aga de "seu. {De ent el rien de essences? En apace regs de erie ue ee caso de os vrbos regres, fuconrn bien los eros ingens punden debe as siquertes causa: + Una esac cogntia est incomplet 0 necesta reestuchrrse rem: las protests de ico comesan que, cuando les iden es alums que ubiuen os hong ere los sees vs os estas ‘suck considera aqelos camo veges, per azciacén con ors sees ‘qe cen en a ie se come, ro se meyer Sel doce es brn ‘oterempios que deen en cis esos supestos ~como “Los hangs ro hacen ftsetess’o "El hongo que ve ene de una persona, des tuna pln, os auras erpiezan a ding cles de sus saberes ‘ros esten alka inconedamerte u oan a ahora de inci cere ener sta alano puede conetese sn saber qe este ees vies ue se dasa sogin dlrs ras y que os inchs de un meno ‘reno cmpaten cara ete + Un proceso copia que ro et sien usiad en fame efente or empl: ni shtess de un tea, se ort ura das ies pin- ales, ye red una acresaia, qe ue mal ead + Un esate cogntv wns en fama cutea Po erp: presen al alamo un probleme eyo enuncado es sina to a vesueto, puede nertaraplcar la estates que fue es tesa ea casi antes sn consider gras ables que determin ‘ue es estate no sea perinerte en segundo cas. me couse Iraigeres Eu cape nxn con neces de rest ces crt vn recreate cs copia vases en rr agsntcn Ne Fa desta, "tems oo ors exhay/eeun cons Paco de cn ome oct 8. Los eoresinteligetes,conectarente tats, son exclentesoporunia- despa ere y evalu el proceso de aprendizge, ston ror yomiad igre os eee ‘Cuerdo son comparids ys refren aun campo de saber espetico se consfetan eroes sstemdteos, ls dcetes los aican gracias conc ‘mien de rumors imestgciones que ls han detecad, Se voherd sobre enor sstemdtco en pounded, en el apatdo suet, Se mencona aq porque peecemprae sear que conocer ste po de stuacenes pete ‘ensconced 127 Asta esracgas de eserana y elacon mis adondas. ‘Pres de conecer ara dasacen de errs es teres oben, sie ole popu de At (1895), ls modes de ered ex que se eleven ene islogata psclgeay pdapigica. Sogn ee aut, aparece fundamen ‘aerte bes moor: + ror como ft + Erorcome fal en 4 rograma. + ror come obi taba sume as mpands de cae concep: Seregcterr, [Serie elens.o3e | Secacbe sons fAterr Josebende’ |oumbscmo ina | ama nndakr de tomoz. |Ssmcon Spon | trex rasa yee fiona on Geepocmeno se Sect en rouse depend Fong [Ostman dd [Fal ens pogaroain| iad en op aden | smo. (osmosis pos Seer Sense Nc | Bata apo | Taare» Pape] obo ns resto | tonprcatgsa | peso ob pe ec. eo moto vadcoet | Ndsoenta, | Wado deers esaco |e exe: | bdo enim ete | flab wo ae |iere enone | erdcaes oper | rascnsnrnayo ews | tn ae ‘rope la pos canst respeo del err ip: + helt qe ee es intl ycomprende ue nego 0 pasa po ato ro imple era, + Asi ques neces rena unto con eye que come een ra ata, en pera isan a tomar cncenca de pase supe aa, io que sia logar un epenzge ms complejo rotind. + ives ates son os errs stendcos de as dina que eset mos pata propne stucones que pernian explitaosy wate Los errores sistemsticos Borer stent ee qe mj deo cn ‘amet onde egal en an mere er to doen el proce de domino de un comer eemiada a acon de ens” supe des imestgaones een Paget en indaga aca dea ness del conociienta 2 par de un serv oss ios de a mim edad sola eines las za pregrtas caro ses ‘sista Test de eigen de Bnet que pretends made cacti: ‘uo oid ertrcs dada el rive de rligensa de niet. Som fosas las muestas de erores tensor russ de conser ele sstanca as falerciscbsenadas en ls nites cud ape er, ‘A pri del tara de Pape el eer comenz a ligarse a a made. Mis ade lai, se descbrié que os eres dependent del onenido ue est ‘wsedo de aprender. Hoy eaten investgpcones que dan cuenta de errs sitemfica en a ‘enstucién de corocimierto ate, big, en dents soles, 7 os campos de sabe, mod habia de Yat estos eres, un er Hen- ‘Wcatos es arte stacoesprobleménces a parr de as aes ‘uesonen is cncepcnes equvocadas de modo que los lumnos que ss tee se van en la ecesiad oe cambio se con corel ean conontardn con os compares que haya supeadola non eine _yajaden ass pares a inir el carina del ab concept. or empo los lunes de ete 10y 12 afcs sel tener ieutades pa camprender que menarqia apc ro son secnios de daca y demo ‘eco, rspeciamente. Para tata Is asain erdnea hab un doce de propner el sigue problems: "2Qué es mis demo moral espotol de un Cars de Espanol Repablia aq, dante la épcca de Sd Huse” ara porte esa iter, el proesr de Hora debi conocer bse ated del enor. De cats, se bie incnado a defi cads uno de kos ‘uot tminos ,pobblemente, habla prvecad un apendae superiek Per no ado los crs que se produen en las insttucons cates Son sitemitinso extn igedos sobre od, al domino de ast. En apa sigur se enizan pos de errs ye vatamiento que recieen. temtcnaspnet pe ne 18 Identiticar errores y tratarlos iste pos de eres que se peertan expeimete en lal 0 dame la solucn de tara eclares Anais si rms y formas de twee ena asa |r que resuitan dea intpetacion ncaa de as consign de trabajo [Estos eres pueden debates en lcompresin de enunads, egunaso instveciones cals © estas. En casones, estos elas 0 los mods de pregunta, qe sen dlerertes de ls uilzados en a vectra pueden causa aa de comprension Tarn es posble que los alums no ‘rept cedars qué so pera de ells sede els pide qe anacen ‘ojustfquen. Una trea poiidd es que extn mi teros alo que ea uecomtsten qu a cmprender qué deben het ara tar esos eos, es necesae: + restr especial ater ffm de consign precisa y ceplcas en sus demands + Vea ue toes ks teminos de es conga een rerspoentes ara os estore 2 Erores que resuitan de hibits escolares ode a mala interpretacin| ‘de expecta (Oc de aio) {En reli con este tpo de era, Atl (1999) cage une anda“ crt presi) En a Edad Meda os habitats de scx constuian.? as espuests que sun des alunos er: Cass Estab! La respuesta ‘coma e,everterrerte, Cece A esachr a respuesta muchos elum- nos abn ls ojs con asombo y can en la cuenta: iG estamos en sede Hist. Fara tates tpo de ercres qu sgn de namie mime de as cot tures escolar es pret + Rear un tab cic sobre las expecaias que Se enn cuando se soli ago als aurnos. + Epctares ees dl itecamtio por elma: permit oper lg erent deo dco en dase ode expresado ene ise, 5 ‘eplian as zones de scenes, + No otecerenuciadss 0 preguntas qe, su fama, contengan pitas dea espa que se quee chore. 5. Emores que resultan de concepdones previas (teorasimpltas ye presentaciones scales) Un elempo de este tipo de err es el que se mencond sobve la del hongo como vege aa tat expo de era, parece opartuno: + Guo poe consequent sides res. + Content ss dea iano conagerpoe + Mostrar disanca ene as ideas mpctata las eres cents

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