Curso:: Origami para El Desarrollo de La Motricidad Fina

CICLO: PLEGADO DE PAPEL
COMO RECURSO DIDÁCTICO
CURSO: ORIGAMI PARA EL

DESARROLLO DE LA
MOTRICIDAD FINA
Itinerarios Formativos para Maestras y Maestros
CONTENIDO
PRESENTACIÓN .............................................................................................. IV
DATOS GENERALES DEL CURSO ................................................................... V
OBJETIVO HOLÍSTICO DE CICLO .................................................................... V
OBJETIVO DEL CURSO .................................................................................... V
1. Tema 1: Principios y elementos básicos del origami ....................................... 1
Actividad de inicio ............................................................................................... 2
1.1. Historia del origami ............................................................................... 2
Origen ...................................................................................................... 2
Origami en Occidente .............................................................................. 3
Encuentro entre Oriente y Occidente ....................................................... 3
Miguel de Unamuno, la llegada al mundo hispano ................................... 3
Popularización del arte............................................................................. 3
Actualidad ................................................................................................ 3
1.2. El origami y sus beneficios ................................................................... 3
1.3. Materiales y elementos básicos del origami ......................................... 5
1.4. Simbología y bases del origami ............................................................ 8
• Simbología, .............................................................................................. 8
1.5. Diagrama del origami ......................................................................... 13
.............................................................................................................. 13
Visitas estos links (QR, http…)...................¡Error! Marcador no definido.
Fuente: https://acortar.link/SjV8e ...................................................................... 14
Actividad de reflexión ....................................................................................... 16
Actividades de concreción ................................................................................ 22
2. Tema 2: Desarrollo de la motricidad fina a través del origami ......................... 1
Actividad de inicio ............................................................................................... 2
2.1. El origami y la motricidad ..................................................................... 2
2.2. Coordinación viso –manual motora ................................................... 4
Actividad de reflexión ......................................................................................... 4
VI
Tema 3: Técnicas del plegado del origami ........................................................... 21

Actividad de inicio ............................................................................................. 22
2.3. Tipos de origami ................................................................................. 22
2.3.1. Origami puro ............................................................................... 23
2.3.2. Origami modular .......................................................................... 25
2.3.3. Origami 3d Kumitate o modulo chino ........................................... 30
2.3.4. Origami teselado ......................................................................... 32
2.3.5. Origami húmedo .......................................................................... 36
Actividad de reflexión ....................................................................................... 41
ORIENTACIONES PARA EL PRODUCTO FINAL ............................................ 43
GLOSARIO....................................................................................................... 44
BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................ 45
III
PRESENTACIÓN
VI
DATOS GENERALES DEL CURSO
CURSO 01
ORIGAMI PARA EL
DESARROLLO DE
LA MOTRICIDAD
FINA
PLEGADO DE
CURSO 02
PAPEL
COMO KIRIGAMI PARA EL
RECURSO DESARROLLO DE LA
PSICOMOTRICIDAD/
DIDÁCTICO MOTRICIDAD
CURSO 03
PAPERCRAFT PARA
LA COMPOSICIÓN
CREATIVA Y
ARTISTICA
OBJETIVO HOLÍSTICO DE CICLO
Fortalecemos el valor del respeto en el cuidado del medio ambiente, conociendo los
principios básicos del origami, kirigami y el papercraft, aplicando la creatividad a
partir de estrategias y técnicas del plegado de papel, para contribuir el desarrollo de
la psicomotricidad - motricidad fina y la coordinación viso manual motora..
OBJETIVO DEL CURSO
Valoramos la responsabilidad y compromiso, mediante la coordinación viso manual

motora del origami, a través del desarrollo de la motricidad fina, para coadyuvar el
cuidado de la madre tierra.
V
1. Tema 1: Principios y
elementos básicos del
origami
Nombre del curso
Actividad de inicio
Organizados en grupos de trabajo damos lectura del libro y reflexionamos sobre

“Sadako Sasaki y las 1000 grullas”, se encuentra en el siguiente enlace:
https://n9.cl/155k2
Posterior a ello reflexionamos y respondemos a las siguientes preguntas:

¿Cuál es el mensaje de Sadako Sasaki?
¿Qué valores rescatamos de esta historia?
¿Qué tipo de iniciativa podemos realizar en conjunto y cual su mensaje?
Desde tu área como aportarías a que los estudiantes entiendan o conozcan más el
origami?
1.1. Historia del origami

Los orígenes del origami han trascendido desde el Asia, donde el primer elemento
o material fue el papel que fue inventado en China, que ha permitido la elaboración
de diferentes técnicas y pasar por fronteras que han permitido explorar un material
muy noble dando lugar, Japón dio un lugar muy importante al origami como parte
de su cultura que ha trascendido de
generación en generación, como el arte
del plegado desde lo simbólico y religioso.
Sabías que….
La palabra origami proviene del verbo
japonés En el año 1797 se publica el
primer libro impreso de
ORU = doblar y de la palabra KAMI=
papel. origami llamado “Sembatzuru
Orikata” que significa El
La palabra papiroflexia proviene del latín plegado de las mil grullas.
PAPȲRUS = papel y FLEXUS = doblar
Y hoy en día se considera el
Aquí se comparten hechos históricos libro más antiguo del mundo
importantes:
Origen
El arte de doblar papel se originó en China alrededor del siglo I o II d. C., llegó a
Japón en el s. VI y se integró en la tradición japonesa. En el periodo Heian, desde
794 hasta 1185, el origami formó parte importante en las ceremonias de la nobleza,
2
pues doblar papel era un lujo. Entre 1338 y 1573 del periodo Muromachi, el papel
se volvió lo suficientemente barato para todos, y el estilo de origami servía para
distinguir un estrato social de otro. La total democratización del arte solo ocurre
entre 1603 y 1867.
Origami en Occidente
El origami llegó a Occidente con los últimos comerciantes que hacían la Ruta de la
Seda al Próximo Oriente. Posiblemente hizo su aparición cuando Marco Polo trajo
el papel en el siglo XIII, que no fue bien recibido por los europeos. En Occidente
preferían el pergamino para empapelar.
Encuentro entre Oriente y Occidente
Todos estos acontecimientos sociales y culturales repercutieron de forma
significativa en el origami clásico, que se inicia con el primer libro de origami llamado
Hiden Senbazuru Orikata, naciendo así el origami moderno. En el origami clásico
se recortaba, pegaba y pintaba. Para el origami "las tijeras son tabú", "la pintura se
debe evitar" y "la utilización del pegamento es impensable". La forma pura, lograda
solamente mediante el plegado, debe responder de sí misma. No existe otro
elemento de configuración que el material en su estructura, dibujo o color. Así los
maestros japoneses crearon las nuevas normas para el origami moderno.
Miguel de Unamuno, la llegada al mundo hispano
En lo que respecta a los países hispanohablantes, tanto en España como América
del Sur, quien introdujo realmente y propulsó el origami fue el
escritor español Miguel de Unamuno alrededor de la década de 1930. De
Unamuno, pues es el primero que realmente se tomó en serio hacer "pajaritas de
papel".
Popularización del arte
Durante esta misma década, los educadores impusieron que los estudiantes en sus
creaciones mostraran originalidad y creatividad, por lo que recobró su popularidad
una vez más gracias al revolucionario del origami del siglo XX: Akira Yoshizawa -el
genio del origami, quien realizó más de 50.000 trabajos- fue quien desarrolló las
nuevas formas de sobrevivir a los modelos tradicionales restableciendo el origami
como forma de arte creativa.
Actualidad
Aportes importantes han ocurrido, debido a la incorporación de las matemáticas y
la computación en el diseño de figuras complejas y la introducción de programas
computacionales en el uso del papel en donde un americano como Robert Lang ha
sido un autor importante y de gran influencia en nuestra actualidad.
1.2. El origami y sus beneficios

En el siglo XIX, Friedrich Fröbel incorpora y desarrolla el origami en sus técnicas de
enseñanza a nivel escolar, adoptado rápidamente en los jardines infantiles
3
Nombre del curso
japoneses por la utilidad en el preescolar para Sabías que….

enseñar las figuras geométricas, entre otros
beneficios que brinda el origami en la Que el origami se constituye
educación. en el método lúdico emocional
que incentiva las habilidades
Por la que el “origami” es una gran ayuda en
motrices, de atención,
la educación, trayendo a quien lo ejercita
concentración, imaginación,
grandes beneficios y grandes cualidades, no
capacidad de observación y
solo a los estudiantes que lo realicen, sino
refuerza el autoestima de los
también le será bueno a cualquier persona.
estudiantes.
Algunos de sus beneficios son:
• Ayuda a desarrollar la coordinación mano-ojo y la motricidad fina

• Estimula la concentración
• Activa la memoria
• Desarrolla la paciencia
• Potencia la satisfacción emocional
• Fomenta la imaginación
• Es una actividad relajante
• Estimula el esfuerzo y el trabajo
• Fomenta el aprendizaje
• Estimula a niños con trastornos
En el siguiente QR
Beneficios del Origami.
4
1.3. Materiales y elementos básicos del origami

El origami exige un
único material el papel
como exige una única
herramienta: las
manos y el papel,
como herramientas
secundarias: una
tijera, una regla, un
lápiz, una goma de
borrar todo esto para
poder obtener una
mayor precisión en
nuestras hojas con las
medidas necesarias
para plegar una figura
de origami. A veces se
requiere de colores, crayones y marcadores. Aconsejando para niños pequeños
utilizar crayones en la manipulación, siendo estos comestibles y nos son tóxicos
para la salud.
El origami te llama a concientizarte en la utilización de este material, donde primero
puedes practicar primero tu figura(s) y después realizarlo en un bonito papel a
colores, con diseños a tu gusto para una ocasión especial, para economía tuya y de
la sociedad.
• Tipos de papeles
Hablando del tipo de papel a

utilizarse, existen muchas clases
de papeles y no todos son
adecuados para el origami. Un
papel para plegar debe ser ligero,
resistente y liso. Un buen papel
debe quedar bien marcado los
dobleces y no debe ondularse.
La calidad cambia mucho de unos
a otras clases de papel, te
aconsejo los siguientes papeles
que los encontraras en cualquier
librería o hasta en el
supermercado: el papel Bond de
75 grs., papel misionero, papel seda, papel metalizado, papel servilleta, papel
afiche, papel cometa, papel regalo y muchos otros pero que respondan cada
doblador debe realizar una búsqueda de papel, hasta dar con el que se sienta más
5
Nombre del curso
cómodo. Suele ocurrir que se encuentran distintos papeles adecuados para distinto
tipo de figuras.
En general se recomienda un papel liso, con medidas variables del nivel de
complejidad de una figura que van desde los 10x10 cm hasta los 20x20 cm, las
figuras complejas requieren papeles de mayor resistencia y más grandes que van
desde 100 x 100 cm, donde el papel y experiencia es fundamental desde lo más
inicial hasta lo más complejo.
Aquí otros ejemplo de papeles:
• Washi: Es una palabra para denominar al papel japonés

hecho de forma tradicional, en el cual se ocupa la corteza de
arbustos como el kozo, gampi y Mitsumata.
• Papel sándwich: Es un papel fabricado artesanalmente

con papel seda en una cara, una hoja de aluminio al
medio, y en el otro papel seda.
https://acortar.link/rjV3FI
• Papel de envolver: Es aquel papel que se usa para

envolver zapatos, camisas, y que a veces se ocupa en
embalaje. Suele tener color blanco. Ha demostrado que es
útil para hacer figuras complejas dado sus 20 gramos por
metro y gran resistencia.
• Papel kraft: este es uno de los papeles más recomendados

por su alta resistente al doblado por sus fibras largas y
quienes usan lo ocupan para practicar.
6
• Papel artesanal hecho a mano: El papel artesanal,

también llamado papel reciclado o papel
ecológico, comprende el reciclaje de desechos de papel o
de cartón para elaborar a mano una nueva hoja de papel,
dándole características originales como textura, color, olor
y grosor.
En el siguiente QR
En el artículo muestra la variedad de usos que tiene
el papel.
• CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER UN PAPEL:

- Gramaje
El gramaje del papel es una característica física del papel muy usada para
contrastar la calidad de los diferentes papeles. El gramaje es el peso del papel por
unidad de superficie, no solo se usa en la industria papelera, también la textil lo
utiliza para comparar el espesor y el peso de las telas y tejidos. En la mayoría de
los países, el gramaje se expresa en g/m². Por ejemplo, el papel para
fotocopiadora convencional tiene un gramaje de 65 a 80 g/m².
- Tamaño de papel
El tamaño de la hoja para plegar una figura de origami, no tiene mucha importancia
ya que la mayoría pliega en hojas de 15 x 15 cm.
Los papeles vienen mayormente con normativas desde 7.5 cm., 15 cm. y 20 cm. A
pesar de una normativa muchos de los origamistas se adecuan a la complejidad de
una figura, al tamaño, utilizando técnicas dependiendo al estilo, forma, dimensión y
hasta colores que se pueden conseguir como el caso del Papel Sándwich (como su
nombre lo indica se juntan dos o tres hojas de diferente textura y color con
pegamento u otro adhesivo).
- Color del papel
7
Nombre del curso
La mayoría de los
papeles que Sabías que….
conocemos vienen
de un solo color El origami o papiroflexia es un
(Bond) de dos arquetipo de enseñanza en
colores (papel términos psicológicos,
misionero, papel antropocéntricos, corporales,
metalizado, etc.) es políticos y sociales que
decir con una cara de color y otra de color fomentan la lecto-escritura.
blanca, también se encuentran papeles
con diseños interesantes (flores,
cuadriculados, caricaturas, etc.).
Para la realización de figuras, dependerá mucho de lo que vaya a plegar como una
flor, un modular, un ave, cajas, etc., con estos de colores puros o con diseños son
apropiados para plegar una figura de origami en especial.
1.4. Simbología y bases del origami

• Simbología,
Es el “Lenguaje”, el cual se utiliza para
poder leer y entender paso a paso los
diagramas que a pesar del idioma que
estén se puede entender por medio de la
simbología. el maestro Akira Yoshizawa, es
considerado como el iniciador de una
nueva era del mundo del origami,
inventando una simbología que sobrevive
hasta hoy ampliamente aceptada, donde
conoce a Sam Randlett y hacia la década
de 1950, la simbología es universal, se
puede ver en la mayoría de los libros de
origami, ya sea que vengan en diferentes
idiomas como en inglés, japonés, coreano
la cual no importara ni será de mucho
problema, nos guiaremos por la simbología,
es por esto su importancia en el desarrollo
de las figuras de papel, estas mencionan
los pasos consecutivos a seguir con el
efecto de doblar valle, montaña, invertir
algunos pasos en la hoja de papel,
encontrando el final de una interesante figura.
8
• BASES
Las bases, son como el cimiento de cada figura que permite una estructura
básica, intermedia o media, esta permite darnos referencia.
1. BASE DE LIBRO
Es una base de origami
tradicional y se llama así
porque, una vez que el papel
se dobla por la mitad, parece
un libro. Es el más simple de
los pliegues y se puede usar
para hacer muchos modelos
simples de origami.
2. BASE DE PAÑUELO
Es cuando un cuadrado de
papel se dobla por la mitad a lo
largo de su diagonal, Esta
base es conocida como la
base básica, utiliza para
desarrollar toda una gama de
pliegues y bases y para hacer
muchos modelos de origami.
3. BASE DE COJIN
Es cuando las cuatro esquinas
de un cuadrado de papel se
doblan por la mitad, con las
esquinas dobladas hacia el
medio. Porque en Japón se
utiliza esta técnica en la
fabricación de cojines.
9
Nombre del curso
4. BASE DE COMETA
Es una base de origami

tradicional. Se llama así por su
forma. Con esta base se puede
utilizar para hacer muchos
modelos de origami.
5. BASE DE ROMBAL
Esta base de origami tradicional recibe el nombre de base de Rombal o "diamante"

debido a su forma. La base de diamante utiliza la base de la cometa como base. La
base de diamantes se puede utilizar para hacer muchos modelos de origami.
6. BASE DE PEZ
Esta es una de las bases de origami tradicionales más conocidas. Utiliza la base de
la cometa como base. Es divertido que la base de pez sea en realidad solo una base
de cometa doble. La base de pescado se puede usar para hacer muchos modelos
10
de origami y es una muy buena base para desarrollar sus propios diseños de
origami.
7. BASE PUERTA DE DOS HOJAS
Es una base de origami tradicional desarrollada a partir de la forma de libro. Se

llama así porque una vez que se dobla el papel, parece un armario con dos puertas
que se pueden abrir y cerrar. Con la que puedes usar para hacer muchos modelos
simples de origami.
8. BASE DE CATAMARÁN
Cada base
lleva el
nombre del
modelo más
conocido para
el que se
utiliza. Existe
una de las
bases de
origami
tradicionales
más sencillas,
Esta base es
un desarrollo
de la base de
puerta de dos
hojas.
11
Nombre del curso
9. BASE DE BALON – BOMBA DE AGUA

Esta base también se conoce
como 'bomba de agua' por el
modelo tradicional más
conocido de bomba de agua
para el que se utiliza esta base.
Esta base se puede usar para
hacer muchos modelos de
origami. Hay varias formas de
doblar esta base, prueba una
de ellas.
10. BASE PRELIMINAR DEL CUADRADO

La base cuadrada es una de
las bases de origami
tradicionales más populares.
Es la base de varias bases y de
una innumerable cantidad de
modelos. Es por eso que esta
base también se llama pliegue
preliminar. Es interesante que,
si la base cuadrada se da la
vuelta, se convierte en la base
de bomba de agua. Estas
formas clásicas demuestran
uno de los milagros del origami, prueba dos formas de doblar esta base.
11. BASE DE PÁJARO
Esta es una de las bases de
origami clásicas más
conocidas. Se llama base
de 'pájaro', porque es un
punto de partida para la
grulla tradicional, el pájaro
aleteo y muchos otros
pájaros. Esta base se
conoce también como la
base de la grulla. Esta base
se utiliza para hacer una
amplia gama de modelos de
origami.
12
12. BASE DE RANA

Esta es una de las
bases de origami
clásicas más
conocidas. Recibe
su nombre del
conocido modelo
de 'Rana' para el
que se utiliza.
Utiliza la base
cuadrada como
sus cimientos. La
base de la rana se
puede usar para
hacer muchos
diseños de origami
y es una muy
buena base para desarrollar sus propios modelos.
1.5. Diagrama del origami

Es un esquema o dibujo que permite ir paso a paso, es decir seguir una secuencia
para conseguir u obtener una figura deseada (principio y fin), que también se puede
seguir de manera intuitiva, también por lo cual no influye el idioma si este está en
español, inglés, francés o japonés.
Debemos de seguir de esta manera un diagrama (principio y fin) de manera inicial:
13
Nombre del curso
Paso1-2, partiendo de un cuadrado doblamos formando un triángulo

visualizamos la flecha y el pliegue de valle (simbología), siempre debemos
adelantarnos un paso, visualizando la imagen del paso 2
Paso2-3, de triangulo doblamos en dos partes iguales, como resultado
obtendremos un triángulo más pequeño y desdoblamos según la flecha
(simbología)
Paso3-4, al tener desdoblado se ha conseguido una
línea de referencia (señal de pliegue), debemos
observar el siguiente paso que nos dará referencia
de como doblar (las orejas)
Paso 4-5, nos muestra que se deben doblar hacia
atrás, arriba como abajo, es importante siempre
adelantarse un paso.
Paso 6, se colocan los detalles en la cara del perrito
(ojos, hocico y boca), y hasta tienes la opción de
transformar la figura terminada con otros pasos, de
manera creativa e imaginando a nuestra mascota, en
este caso es la utilización de otros elementos como pueden ser los crayones
o colores.
Tabla 1. Características del papel
Fuente: https://acortar.link/SjV8e
14
EJERCICIOS
A. Debes realizar: marcar los pasos en el gráfico y responde estas preguntas:
1. Para elaborar esta figura de papel que tipo de papel, tamaño y

gramaje utilizaras
2. Identifica y anota el nombre de esta base
3. Identifica y anota el nombre de los símbolos
4. ¿Cuántos pasos tiene esta figura?
5. ¿Qué tipo de origami es?
15
Nombre del curso
B. Debes realizar: marcar los pasos en el gráfico y responde estas preguntas:

1. ¿Para elaborar esta figura de papel que tipo de papel, tamaño y
gramaje utilizaras?
2. Identifica y anota el nombre de esta base
16
C. Debes realizar: marcar los pasos en el gráfico y responde estas preguntas:
1. ¿Para elaborar esta figura de papel que tipo de papel, tamaño y

gramaje utilizaras?
2. Identifica y anota el nombre de las bases que se está utilizando
17
Nombre del curso
En el siguiente QR
Observamos el proceso del SOL DE ORIGAMI PARA
NIÑOS
analiza y responde Las preguntas.

1. ¿Cómo se llama la figura?
4. ¿Qué tipo de origami es? (Marca con una X)
Origami Puro……………… Origami Modular……..…….….
5. ¿Cómo trabajarías esta figura que muestra en video con las y los
estudiantes
En el siguiente QR
Observa el video y responder las preguntas.
3. ¿Qué tipo de origami es? (Marca con una X)
Origami Puro…...Origami Modular…...Origami Teselado…….
4. ¿Con que año de escolaridad trabajarías esta figura?
18
En el siguiente QR
Proceso de un Icosaedro de origami modular
Elabora esta pieza siguiendo estas indicaciones

1. Analiza el video y elabora esta figura
2. Puedes utilizar papel periódico, papel bond, papel de colores, etc.
3. Elabora esta figura en diferentes tamaños (5x5 cm, 20x20 cm y

100x100 cm.)
4. Reflexiona lo positivo y negativo de esta figura al trabajar con

diferentes medidas, gramajes, su lógica de fusión o ensamblado,
como se puede utilizar esta pieza.
5. Enseña en grupos de 5 a 10 estudiantes o más y reflexionen el punto

(4)
En el siguiente QR
Proceso de la cigüeña
1. Analiza el video y elabora esta figura emblemática que es simbolismo

de “Paz”
El origami no solo implica elaborar figuras sino que podemos a través de esta dar
mensajes, es decir: el origami es un medio para tratar diferentes temas, derechos,
valores, matemáticas, física.
19
Nombre del curso
Actividad de reflexión
Realiza el siguiente ejercicio junto a las y los estudiantes para despertar la

motivación y la creatividad en el origami y diseñar de acuerdo a su creatividad un
separador de libro.
20
A partir de la practica aplicada junto a las y los estudiantes analiza cada una de las
preguntas y responde.
1. ¿Cómo resulto la aplicación de esta actividad con las y los alumnos?
2. ¿Las y los estudiantes reflejaron destrezas y habilidades al realizar el

separador de libro?
3. Analiza y describe las dificultades que se presentaron durante el desarrollo

y explica porque.
4. ¿Cómo aporta el origami en nuestra práctica docente?
5. ¿De qué manera el origami beneficia en la formación integral de las y los

estudiantes?
6. Explique qué áreas de conocimientos serán fortalecidas con la

implementación del origami en la educación.
21
Nombre del curso
Actividades de concreción
¿Qué sucede cuando estamos haciendo origami?

Nivel corporal: Tus manos se activan, dan impulsos a tu cerebro y activan tus
hemisferios izquierdo y derecho. Las zonas táctiles, motoras y visuales del cerebro
se vuelven muy activas.
Nivel del alma: Tus emociones se vuelven vibrantes, llenándote de alegría,
satisfacción y animándote a enorgullecerte de tu propio trabajo. Tu autoestima
emocional se amplía.
Nivel mental: Tu memoria, pensamiento no verbal, atención, percepción 3D,
imaginación se están volviendo muy activas.
¿Para qué edad es bueno el origami?
¡El origami es bueno para cualquier edad! ¡Los niños, adolescentes, adultos y
personas mayores pueden disfrutar del origami y obtener todos sus beneficios!
¿Para quién es Origami?
¡Para todos los que aman hacer algo con sus propias manos! Para aquellos que son
curiosos, que aman los desafíos y quieren estudiar algo nuevo. ¡Y para todos los
que pueden apreciar la belleza de la transformación mágica de una simple hoja de
papel en una forma artística!
¿Qué aspectos de las aplicaciones del origami son?
Origami se puede aplicar en varias esferas: artística, educativa, científica,
terapéutica.
¿Quién puede usar el origami para estos aspectos?
Artistas, Educadores, Científicos, Ingenieros, Maestros, Psicólogos, Médicos,
Padres.
Hagamos este diagnóstico con esta información de la pregunta y respuesta:
• Cuantos estudiantes les gustaría aprender su materia utilizando origami

• Cuantos estudiantes le gustaría aprender un nivel inicial, básico o intermedio
22
• Hagamos un ejercicio de elaborar una misma figura en un nivel básico, donde

deberá utilizar esta medidas de 5x5 cm., 10x10 cm., 15x15 cm. y 20x20cm.
y preguntar qué diferencias existen al utilizar diferentes medidas de papel.
Realizamos un diagnóstico para conocer el porcentaje de conocimiento sobre el

origami en nuestra unidad educativa tomando en cuenta los siguientes aspectos:
Maestra:
Nivel:
Año de escolaridad:
Nombre Habilidades, Dificultades Iniciativa Evaluación
completo de Capacidades, Paciencia creatividad (descriptiva)
estudiantes Destrezas
Arce Juan Pablo Poco Mucho Nada Tiene
dificultades de
motricidad
Balboa Claros Nada Mucho Poco Tienes
Martha dificultades
concentración
Martínez Mucho Nada Mucha No tiene
Rodríguez ninguna
Paola dificultad
Subía Janco Mucho Nada Poco Tiene
Alexander dificultades de
retención
A partir de este cuadro realiza un análisis para implementar estrategias que

fortalezcan las habilidades y destrezas en el origami.
23
2. Tema 2: Desarrollo de la
motricidad fina a través del
origami
Nombre del curso
Actividad de inicio
Reflexionamos con respecto a este estudio completo, se encuentra en el siguiente

enlace:
https://n9.cl/byfgd
A partir de este estudio, explicamos la importancia del Desarrollo de la motricidad

fina a través del origami.
Disfruta del siguiente QR

Realiza estos ejercicios de arrugar el papel con tus
estudiantes
Realiza este tipo de ejercicios previo a la elaboración de una figura de

origami, los músculos de los dedos y de la mano requieren un previo
calentamiento
2
2.1. El origami y la motricidad
Las actividades que involucran el movimiento de las manos y dedos, es importante

desarrollar esta motricidad para que el niño adquiera destrezas y precisión, esto
contribuye al buen desarrollo motriz y aporta a un desarrollo vital para su crecimiento
donde obtienen experiencias placenteras al aplicar nuevas estrategias para
desarrollar la motricidad y es ahí donde el origami aporta al crecimiento personal.
Importancia del desarrollar la motricidad fina:
1.Desarrolla la coordinación
2.Desarrolla la concentración
3.Desarrolla la precisión por
medio de la técnica de la
Arrugoflexia (técnica para
estimular la destreza manual)
4. Contribuye al desarrollo del
pensamiento
5. Desarrolla la autonomía
6. Estimula la exploración
7. Favorece la apertura del niño hacia la comunicación, la creación y el pensamiento
operativo
8. Desarrolla la organización
En el siguiente QR
Conoceremos como desarrollar la Coordinación y
Motricidad para todos.
3
Nombre del curso
2.2. Coordinación viso –manual motora
Aportando así con sus beneficios en diversas áreas coordinación tempero espacial,
escritura, coordinación viso-motora, razonamiento lógico, concentración y
coordinación bilateral. Hoy en día se busca generar el aprendizaje por medio de una
disciplina en donde hace uso del papel y las manos y la activación de hemisferios
lo que permite desarrollar la coordinación viso-manual motora.
En el siguiente QR
A partir del artículo se muestra aspectos que se trabaja
con el origami en educación infantil
Fuente: https://n9.cl/cdz4c
En el siguiente QR
Observaremos algunas estrategias para enseñar el
origami y creación de sus propias historias
4
Es así con el Origami puedes iniciar a desarrollar la

creatividad como maestra/o para enseñar de manera lúdica
el origami en las y los estudiantes.
Recomendaciones para el momento de aplicación:
1. Escoger la figura(s) ideales
2. Escribe una historia con tus personajes de papel
3. Identifica cuales serían los beneficios de tu historia
4. Cuál sería el mensaje de tu historia (educación, medio ambiente,
salud, derechos, valores, etc.)
5. Cuando tengas listo tu historia y todo identificado “aplicamos la misma
dinámica u otra similar para enseñar a nuestros estudiantes”.
A partir de esta actividad inducimos a crear a las y los estudiantes un cuento de
acuerdo a su creatividad contextualizando la región donde habitan.
EJERCICIOS
Cara de tigre (animal)
5
Nombre del curso
Lápiz (herramienta)
6
Zumo (juego)
7
Nombre del curso
6. Abeja (insecto)
8
Triceratopo (animal prehistórico)
9
Nombre del curso
En el siguiente QR
Observaremos el proceso de un icosaedro
10
1. Analiza el video y elabora esta figura
2. Puedes utilizar papel periódico, papel bond, papel de colores, etc.
3. Elabora esta figura en diferentes tamaños (5x5 cm, 20x20 cm y

100x100 cm.)
4. Reflexiona lo positivo y negativo de esta figura al trabajar con

diferentes medidas, gramajes, su lógica de fusión o ensamblado,
como se puede utilizar esta pieza, en qué áreas se puede enseñar,
etc.
5. Enseña en grupos de 5 a 10 estudiantes o más y junto a las y los

estudiantes reflexionamos y analizamos el proceso de la elaboración
de un icosaedro.
Origami en la creatividad
Se encuentra lo divertido y el juego
como este tradicional Saca piojos o
Comecocos como podrás seguir en
este diagrama paso a paso.
El origami nos permite también jugar
con el papel, los colores y los
mensajes.
¿Cómo se llama este juego?
¿Cómo se juega?
11
Nombre del curso
En el siguiente QR
Te enseña la elaboración del saca piojo o comecocos
A partir de este origami podemos realizar actividades que vayan articulado a otras
áreas dentro del mismo nivel.
Ejemplo.
Dentro de esta actividad mencionamos los números articulación con el área de
matemáticas
Podemos colocar dentro del saca piojo o comecocos preguntas o actividades de
cantar
ejemplo Área de saberes y Campo de saberes y
conocimientos conocimientos
Debes contar los Matemática Ciencia tecnología
números de 2 en 2
Debes cantar una Música Comunidad y sociedad
canción
Debes saltar de un pie Educación física Comunidad y sociedad
Debes de contar un lenguaje Comunidad y sociedad
cuento
Así como estos ejemplos existen muchos más para trabajar el origami en la
articulación con otros contenidos.
12
Sabías que…
En el Origami
Tradicional era
posible cortar…
Este molino o molinete parte

del origami creativo en donde
el uso de la tijera se hizo
posible donde el papel juega
un papel importante en el
desarrollo de las destrezas de
motricidad fina necesarias en
los niños para sujetar el lápiz y
por consiguiente, iniciar el
largo proceso de la escritura.
Orisopas De Letras
Y M R I E W Y B R
F O E M D J E A E
R T F A G H S S L
O R I G A M I E A
Y I N I R A Z S X
P C A N T N C G A
A I Q A E O E Q J
P D F C P S W A P
E A C I E N C I A
13
Nombre del curso
L D Z O B C K P Z
K L Ñ N H F R T Y
Encuentra las siguientes palabras en horizontal y vertical
1. Origami
2. Motricidad
3. Imaginación
4. Arte
5. Paz
6. Imaginación
7. Ciencia
8. Fina
9. Manos
10. Papel
11. Bases
12. Relax
A partir de los siguientes ejercicios desarrollamos la motricidad y coordinación:
En el siguiente QR
Aprendemos a realizar un origami del zapito
1. La figura del Sapito nos da muchas opciones como la creatividad (los ojos),
el juego (las patas le permite saltar).
Por ejemplo realizar una carrera de sapitos y utilizando el tiempo o la longitud.
En el siguiente QR
Aprendemos a realizar un avión.
2. La figura del Avión nos permite ver desde la manipulación de las manos que
es un trabajo de hemisferios, hasta ver el tema de la aerodinámica que Es la
14
parte de la física que estudia las reacciones del aire sobre los Cuerpos que
se mueven en él, esto a través de la figura.
En el siguiente QR
Aprendemos a realizar un cubo.
3. La figura del “Cubo”, en matemáticas, es un objeto de tres dimensiones en

forma de dado, con seis caras, ocho vértices y doce aristas. Todas las caras
son indistinguibles entre sí, igual que sucede con los vértices y las aristas.
Además, las aristas y las caras que concurren en un vértice son ortogonales
nos permite ver la lógica hasta la tridimensionalidad de una pieza geométrica.
En el siguiente QR
Aprendemos a realizar una estrella giratoria.
4. La figura del “Estrella giratoria” que nos permite ver la mecánica (en griego,
Μηχανική y en latín, mēchanica) o arte de construir una máquina es la rama
de la física que estudia y analiza el movimiento y reposo de los cuerpos, y su
evolución en el tiempo, bajo la acción de fuerzas.
En el siguiente QR
Aprendemos a realizar una espiral.
5. La figura de la “Espiral”, con creatividad este se puede transformar en un

trompo o en otro juego. Siendo que es una curva plana que da vueltas
alrededor de un punto y que, en cada una de estas vueltas, se aleja más y
más de dicho punto. La espiral, en otras palabras, es la línea curva que se
15
Nombre del curso
genera en un punto y que se aleja progresivamente del centro mientras gira

alrededor de él.
En el siguiente QR
Aprendemos a realizar una esfera.
6. La figura de la “Esfera” elaborada con tiras de papel, el origami no solo

implica en la utilización de papel cuadrado sino más bien es regular como
irregular en su forma. La esfera trata de una superficie de revolución
compuesta por puntos que equidistan del mencionado centro. La unión de la
superficie esférica y el interior constituye la esfera en cuestión. Como sólido
de revolución, la esfera se forma mediante el giro de un semicírculo en torno
a su diámetro.
En el siguiente QR
Aprenderemos a realizar un sapito que habla.
7. Esta figura es tradicional como el “Sapito que habla”, seguramente

recordáremos esta pieza que de niños elaborábamos utilizando varias piezas
de papel, donde el movimiento de la boca era importante.
En el siguiente QR
Aprendemos a realizar una caja.
8. Esta figura es una “Caja” que podemos ver como un objeto utilitario, es decir
que es esta puede guardar algún objeto, para un regalo, para colocar tus
clips o quien sabe unos ricos chocolates.
16
En el siguiente QR
Aprendemos a realizar una flor rosa.
9. Esta es una figura de un tipo de flor como es la Rosa, que se transforma

desde una hoja de papel cuadrada, sin cortes, ni pegamentos, solo una
secuencia que permite tener un resultado en un microemprendimiento. Este
tipo de figuras puedes trabajar con formatos pequeños y llevados a la
bijouteria (Se denomina bisutería a la industria que produce objetos o
materiales de adorno que no están hechos de materiales preciosos, en cuyo
caso se llama joyería. Proviene de la palabra francesa bijouterie.)
En el siguiente QR
Aprendemos a realizar una flor de loto.
10. Aquí la elaboración de la figura la “Flor de loto” que simbólicamente

representa la superposición del espíritu por encima de los sentidos, siendo
símbolo de sabiduría. Es posible encontrarla cerrada, mostrando las infinitas
posibilidades del hombre, o abierta, lo cual muestra la creación del universo.
En el siguiente QR
Aprenderemos a realizar una mándala
11. Las figuras modulares no necesariamente son tridimensionales sino también

son planas como esta figura de esta “Mándala” cuyo término mándala
significa “rueda o círculo” en sánscrito y tiene su origen en La India. Estas
elaboraciones son utilizadas, sobre todo, en el hinduismo y en el budismo,
17
Nombre del curso
ya que evocan representaciones del macrocosmos y microcosmos,

concebidas siempre desde un punto de vista totalmente espiritual.
Esta figura podemos utilizar papel de diferentes dimensiones y de gran
variedad de colores.
Origami para adultos

El origami no tiene edad, por medio de
esta actividad los adultos pueden
potenciar la memoria, combatir el estrés
y tratar dolencias como la artritis y la
depresión. En adultos mayores es una
terapia ocupacional ya que puede
distraerse y poner en práctica su
creatividad, creando una serie de figuras
de papel.
El origami ha sido recomendado por
médicos, debido a que es un trabajo manual que le permite a la persona
explorar infinitas posibilidades totalmente creativas. Foto: https://n9.cl/w7utz
Leer y reflexiona sobre este artículo:

El origami mantiene la mente despierta
El catedrático Kawashima Ryuta está especializado en la ciencia del
cerebro y lleva a cabo su investigación en el Instituto del Desarrollo,
Envejecimiento y Cáncer de la Universidad de Tohoku. Ha demostrado
que hacer origami aumenta el flujo sanguíneo en la zona prefrontal del
cerebro contribuyendo así a su mejor funcionamiento. Por eso, muchas
asociaciones de personas de la tercera edad han adoptado esta práctica.
La Red de Mayores de Sendai celebra una vez a la semana “sesiones de
charla y origami”. Sus miembros, que tienen desde 60 a más de 80 años,
exhiben este eslogan: “Origami divertido, tres veces en la vida”. ¿Qué
quiere decir? Fuente: https://n9.cl/ymmkk
18
A través de la participación activa analizamos y compartimos nuestras ideas y

opiniones a partir de los conocimientos adquiridos.
¿Cree que es importante el desarrollo de la motricidad fina en el niño de educación
primaria?
¿Cuáles son las actividades realizadas en el aula para desarrollar la motricidad fina?
¿Cree que el origami aporta positivamente para desarrollar la motricidad fina,
memoria y concentración en clase?
Plantea 3 actividades con el origami para el desarrollo de la creatividad. Describe
cada una de ellas.
19
Nombre del curso
Actividad semanal:
Actividades Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
(desarrolla)
Coordinación
Concentración Elabora Elabora Elabora una
una una figura figura
figura
Precisión Arrugar Arrugar papel Arrugar Arrugar papel
(Arrugoflexia) papel bond papel bond bond
bond
Pensamiento Busca y ve
una
película
sobre el
origami
Autonomía Elabora un
diseño propio
haciendo uso
de las bases
Exploración Busca Busca
videos videos de
de noticias de
figuras origami
de
origami
Comunicación Conversa
con un
amigo
sobre el
origami o
noticias
Organización Elabora tu
álbum de
papeles
20
Tema 3: Técnicas del

plegado del origami
21
Nombre del curso
Actividad de inicio
Organizados en grupos 5 a 10, reflexionamos sobre este artículo que se publicó en

la revista de la National Geographic, se encuentra en el siguiente enlace:
https://acortar.link/d3ezGo
Posterior a ello reflexionamos y respondemos a las siguientes preguntas:

¿Seguiremos manteniendo ciertas prácticas de padre-niño como el elaborar un
avioncito o el barquito de papel?
¿Será que aún se mantienen ciertas tradiciones o manejo del papel en los mercados
o supermercados?
¿Identifica hoy en día donde se ve el origami en nuestro diario vivir?
En el siguiente QR
Te muestra el tráiler del primer documental boliviano con
tema del niños con cáncer y origami “Corazón de dragón”
Posterior a ver el tráiler realizamos la siguiente investigación y reflexión:

- Busca la película completa
- Busca la sinopsis o información con respecto a este documental
- Tendrá relación con la historia de Sadako Sasaki y las 1000 grullas
- Que valores rescatamos
- Que mensaje nos da este documental
3.1. Tipos de origami

En el origami existen diferentes tipos de origami que te permite explorar desde el
tipo de papel, color, gramaje, cantidad de hojas, tamaños, dificultad, numero de
pasos permitiéndote ser un medio para tratar diferentes temas (), siendo los más
22
importantes como el Origami puro, modular, 3d Kumitate-origami chino, teselado y

el húmedo.
3.1.1. Origami puro

Para la elaboración de una figura de papel implica solo utilizar una sola hoja de
papel cuadrado, sin tijeras ni pegamento, esto sobre todo en modelos de gran
complejidad.
En el siguiente QR
Te enseña la elaboración de un gato
Ejemplo: visualiza este video y elabora esta figura.

Analizando el “ORIGAMI PURO”
23
Nombre del curso
Característica de este diagrama:

Cuando se trata de la elaboración de un diagrama, este debe estar compuesto por
información básica del creador=diseñador, en donde pueden tener estos datos y
más, por ejemplo:
- Esta elaborado con una hoja de papel A4, bicolor, 75 grs.
24
- Nombre del modelo, autor y país

- Diseño y diagramación
- Fecha de creación o diseño
- Correo (opcional)
- Tipo de papel (opcional)
- Nivel (opcional)
- País
3.1.2. Origami modular
Es el más usado para obtención de
desarrollos geométricos. Los desarrollos a
seguir son los mismos para todas las
hojas, es decir, obtenemos los mismos
módulos para todas, y una vez hecho esto,
unimos todos los módulos para obtener el
desarrollo final. Los papeles necesarios
para estos modelos van desde
simplemente dos, a algunos desarrollos
que usan 3, 6, 12, 30...900 piezas y hasta
donde llegue la imaginación del autor. El
problema, es que a más papeles, mayor
dificultad a la hora de unir todos los
módulos. Hay veces que es necesario
pegamento.
Muchos de los modelos modulares de
origami son bolas decorativas como el
kusudama que significa esferas o bolas de
la salud en japonés, sin embargo la técnica
difiere en que el kusudama permite que las
piezas sean puestas juntas usando hilo como costurado.
El origami modular ha evolucionado a partir del kusudama, un antiguo arte japonés
que utilizaba el papel doblado para crear recipientes para guardar el incienso y el
popurrí. A diferencia del kusudama, el cual ensartaba unidades para crear
estructuras más grandes, el origami modular solamente utiliza pliegues para unir los
componentes, sin usar pegamento, cinta o cuerda. Cuando se unen, los módulos
individuales de origami modular crean una estructura de origami más grande y
compleja que puede ser muy hermosa.
25
Nombre del curso
En el siguiente QR
Te enseña cómo hacer origami modular
Ejemplo: visualiza este video y elabora esta figura.

Analizando el “ORIGAMI MODULAR”

La primera persona que presenta el módulo y se deben al japonés Mitsunobu
Sonobe, en 1960, con el que se da inicio al origami modular. El módulo se construye
26
doblando un papel de forma cuadrada. Los módulos tienen solapas (aletas) y

bolsillos (hendidura) que permiten acoplarlos entre sí. Son los módulos más
populares. Estos módulos se juntan de 3 en 3 para formar una pirámide con base
un triángulo equilátero y con ángulos rectos en el vértice. Son, por lo tanto, muy
adecuados para construir poliedros estrellados cuyas caras son triángulos
(hexaedro, icosaedro estrellado, octaedro estrellado…).
Podemos considerar que estos módulos pertenecen la familia de las caras, pero no
solo los podemos usar con caras triangulares: podemos juntarlos de 4 en 4,
obteniendo como base un cuadrado y sobre él, lo que podríamos denominar una
estrellación de segunda especie (cuatro pirámides cuyas bases no caen en un
plano).
De la misma manera, juntándolos de diversas maneras podemos obtener polígonos

con estrellaciones muy barrocas, donde las caras aparecen de una manera más
especial, pero con su sentido artístico y estructural.
A partir de la descripción, da respuesta a los siguientes retos:
1. Para construir el cubo, ¿cuántos módulos necesitarías?
2. Una vez construido el cubo:
Responde las siguientes preguntas:

¿Cuántos vértices, aristas y caras tiene?
¿Cuál es su área lateral?
¿Cuál es su volumen?
¿Cuánto mide su diagonal?
¿Tiene ejes de simetría? Si los tiene, ¿cuáles son?
¿Qué ángulos se distinguen en esta forma geométrica?
Si dividimos un cubo por su diagonal, ¿qué sólido geométrico se forma?
¿Cuáles son las características del sólido geométrico encontrado?
Si cada sólido geométrico encontrado lo cortamos con un plano que pasa por la
diagonal de sus caras laterales, ¿cómo se llaman los dos sólidos geométricos que
obtenemos?
3. Con los módulos construidos, ¿podrían construirse otras figuras? ¿Qué figuras
y cuántos módulos necesitarías para construirlas?
Que es el kusudama
Es una técnica tan popular como el origami modular y posiblemente sea el origen
de ésta, y suelen confundirse, pero difiere en el hecho de que el modular no permite
el uso de pegamentos, hilos, ni ningún otro elemento que no sea parte de las hojas
27
Nombre del curso
de papel; en ese caso las piezas se ensamblan insertando sus solapas en los
bolsillos de las otras piezas.
Kusudama viene de dos palabras japonesas de:
kusu del verbo kusuri = medicina, y de dama de tama =
bola)
Que pueden ser de lo más simple hasta lo más complejo
dependiendo del número de piezas de que se componga la
distinción de este a otros origamis es que en algunos se utiliza
pegamento o utiliza un plegado único y muy conciso.
Originariamente fueron utilizadas para contener incienso y otros olores. Sin
embargo, ahora se usa normalmente como decoración.
Analizando el Kusudama:
28
Características de este diagrama

El origami modular a raíz de una historia tradicional ha permitido generar diversas
transformaciones, donde se manejaba lo religioso y simbólico a raíz de la
preservación y cuidado del medio ambiente como así de sus tradiciones, en
particular lo estético con la naturaleza como son las flores que te emanan una
29
Nombre del curso
fragancia o el incienso, que eran complementos y permitía tener los ambientes en

armonía para el buen cuidado de la salud familiar.
3.1.3. Origami 3d Kumitate o modulo chino
El Origami 3D Kumitate, trata de que

con un módulo predeterminado hacerlo
muchas veces y con ellos construir una
figura de origami, es como el origami
modular, pero con un solo tipo de
módulo y con muchísimos más módulos
que van desde 1, 50, 100, 1000, 5000..,
solo para elaborar una pieza=figura.
En el siguiente QR
Te enseña realizar piezas para la técnica 3D
Ejemplo: visualiza este video y elabora las piezas iniciales.
Ejemplo diagrama: observa los

pasos a seguir, que
complementa al video.
30
Analizando el “ORIGAMI 3D KUMITATE –MODULO CHINO”
Fuente: https://n9.cl/0g432d
31
Nombre del curso

Está dividido por dos tipos 1. Diagramas del origami 3d y 2. Diagramas en origami,
se trata de la elaboración de un diagrama compuesto, donde tiene estos datos, por
ejemplo:
- Nombre del modelo,
- Cantidad de piezas
- Nombre de la Diseñadora y diagramación
- Los diagramas son diferentes como observaras (origami 3d-origami), es
parecido a los diagramas de un tejido en forma de triángulo sus piezas de
papel.
- En el armado también existe una pieza extra para conectar la flor y las hojas,
es el tallo conocido como “Origami Tubular”, son varillas que se elaboran a
base de papel periódico y que usualmente se utiliza en la elaboración de
cestería, es un tejido donde se cruzan y conectan.
- Para apoyarse un diagrama también se suele utilizarse un fotodiagrama que
es tan solo fotos del paso a paso o de partes importantes que pueden ser
insertadas en un diagrama.
3.1.4. Origami teselado
Esta rama del origami ha crecido

recientemente en popularidad, pero tiene
una historia extensa. Un teselado es una
regularidad o patrón de figuras que cubre
o pavimenta completamente una superficie
plana sin dejar huecos ni superponer las
figuras. Los teselados de origami se hacen
normalmente con papel pero se pueden
utilizar otros materiales que retengan el
pliegue. La historia del vestir incluye
teselados hechos en tela que han sido
registrados desde la época de los egipcios.
Un teselado es un patrón geométrico, el
recubrimiento de un plano (por lo general, euclidiano, aunque también puede ser
hiperbólico o esférico) que se cubre por completo repitiendo una misma figura sin nunca
encimar ésta y sin dejar huecos. Además, se debe tener la posibilidad de que si posees
un plano infinito puedas recubrir este plano con tu figura, valga la redundancia, el plano
infinito. Hay teselaciones irregulares, demirregulares, semirregulares e irregulares.
32
Lo anterior simplemente aplicado en origami (también se incluyen fractales). A veces

este tipo de origami se usa como un complemento de algunos modelos, como puede
ser una máscara, el caparazón de una tortuga, las escamas de algún dragón, entre
otros. Algunos teselados pueden realizar acciones, siendo en parte "origamis de acción"
como lo son "Miura-ori" y "Magic Ball", aunque también se pueden hacer teselaciones
si se cuenta con varias copias de un solo modelo (por ejemplo, hacer un teselado
usando varios octaedros truncados) o múltiples copias de 2, 3 o más modelos (por
ejemplo, usando solamente hexaedros truncados y octaedros).
En el siguiente QR
Te enseña la elaboración del teselado
Ejemplo: visualiza este video y elabora la pieza.

Analizando el “ORIGAMI TESELADO”
33
Nombre del curso
El origami teselado existen varias opciones en su estructura, basadas en valles y

montañas o entrelazadas lo que permite una conexión.
Es como muestra en este esquema

de simbología, la conexión de un valle
(-------) y una montaña (-.-.-.ó -..-..-)
nos permite tener una forma de lo
plano a lo tridimensional que cuando
se repite tendremos como una hoja
de calamina.
De esta manera a ayudado esta
técnica en la arquitectura para
realizar prototipos de estructuras o
cubiertas antes en papel, cartulina o
cartón, un ejemplo es el diagrama arriba que está bajo un patrón de desarrollo de
ahí la palabra en ingles crease pattern denominado como CP.
Este patrón es muy útil para los diagramas complejos y súper complejos, en los que
es demasiado trabajo hacer las instrucciones paso a paso lo que ha permitido
resumir 30, 100, 300... pasos y más en una sola plantilla.
34
En este grafico vemos varios momentos, para tener la grulla se requieren varios
pasos, al final es desdoblar lo doblado y tendrás el CP, entonces el tomarse tiempo
de diseñar una figura paso a paso te lleva mucho tiempo y con la ayuda de una
aplicación como el Adoble illustrated (Ai), Photoshop (Ps) u otros programas que te
permiten diseñar, para ello solo diseñar las
partes importantes en un patrón.
Al tener un CP, debes ensamblar siguiendo
valles-montes y así tener un resultado como
la grulla tradicional hasta figuras más
simples o complejas.
Estas son las características o información
con respecto a este tipo de origami que ha
permitido hoy en día llevar al origami desde
la ciencia, salud, decorativo y hasta en la
moda, cada día está en completa evolución.
Twister, simplified shifted – Ilan Garibi Fuente: https://n9.cl/spmie
Capilla en St. Loup, Suiza Fuente: https://n9.cl/8gd59
35
Nombre del curso
Lámpara de Miura fuente: https://n9.cl/cvvg4 Fuente: https://n9.cl/ijm56

El origami teselado también ha llegado a elementos decorativos donde muestra un
concepto, como estas lámparas de interiores.
3.1.5. Origami húmedo
Fuente: https://n9.cl/5row71
El plegado en húmedo es una técnica de origami para producir modelos con curvas
finas en vez de pliegues geométricos rectos y superficies planas. Consiste en
humedecer el papel para que pueda ser moldeado fácilmente. El modelo final
mantiene su forma cuando se seca. Puede ser utilizado por ejemplo para producir
modelos de animales de apariencia muy natural. Existe otra forma de realizar
plegado en húmedo, se trata de colocar una capa de metilcelulosa (La metilcelulosa
es un compuesto derivado de la celulosa. Se vende bajo una variedad de nombres
comerciales y se usa como espesante y emulsionante en varios productos
alimenticios y cosméticos) al papel y esperar que esta seque. Una vez finalizado el
modelo se humedece con agua para dar la forma final.
36
Moda inspirada en el origami
Los diseñadores de moda se han

apoderado de las técnicas del origami,
donde el mundo del textil se ha adaptado a
la idea de los diseños inspiradores en
cuanto a creatividad, solo se debe definir un
buen concepto y entender el empleo para el
diseño de una pieza de arte.
La técnicas por medio de los pliegues nace

una tendencia en el diseño textil donde se
han expuesto la acción de Ori-Oru = doblar.
Foto: exposición de las formas tradicionales
Fuente: https://n9.cl/ai1gr
El diseño basado en los teselados donde la

estructura desde una idea arquitectura
pensado en un concepto y la composición.
Fuente: https://n9.cl/f61j7
37
Nombre del curso
El diseño de un vestido esta en base a un prototipo del

cual se recoge de las infinidades de formas tradicionales,
estas se acomodan equilibrando así la inspiración del
artista.
Fuente: https://n9.cl/1fozp
Analizando las proporciones
En el siguiente QR
Analizamos este video sobre las proporciones…
En el siguiente QR
Conocemos la división de 3
en el origami
En el siguiente QR
Debes analizar este video sobre la estructura del 2x1
en el origami de un CILINDRO PLEGADO
38
Característica de las proporciones:

Como hemos podido observar en los 3 videos (QR) desde el concepto la
proporcionalidad es uno de los conceptos matemáticos que usamos en el “Origami”,
siendo que la proporción es la relación que se da entre magnitudes medibles, desde
el formato de hoja que a nivel estándar se maneja en formato de rectángulo (A4,
Carta, Oficio, Resma, Tabloide) que ya están establecidos, donde no es común o
comercial en el mercado de abasto o librería los formatos de cuadrado (regular) o
los formato de pentágono, hexágono o circulares (irregulares), es aquí donde se
realizan cortes y va en funciona de una temática y al tipo de origami.
Aquí un ejemplo del papel en formato A4:
El rectángulo A4 es una construcción geométrica fascinante, con muchas sorpresas

ocultas que los diseñadores de origami podemos aprovechar. El principio básico es
que el lado más largo de un rectángulo A es la misma longitud que la diagonal del
cuadrado que encierra. En la figura se puede ver que la diagonal AC ha oscilado
hacia abajo para formar el lado AE.
Según el teorema de Pitágoras, si AB = BC = 1, la hipotenusa Ac debe ser la raíz

cuadrada de 2, aproximadamente 1,414. En esta figura encontramos el método
tradicional de duplicar el tamaño de un cuadrado.
Este ejemplo ocurre en cómo conseguir un cuadrado de una hoja cualquiera sea
su formato (A4, Carta, Oficio, Resma, Tabloide).
Otra de las sorpresas de un rectángulo A4 es que si se corta por la mitad a lo largo

del borde más largo, se obtiene dos rectángulos más pequeños que tienen las
mismas proporciones. Esto significa, por ejemplo, que si necesitamos varios
rectángulos pequeños con la proporción A4 para un diseño modular, bastará
simplemente cortar hojas A4 en cuartos.
39
Nombre del curso
Formas de crear un rectángulo de la serie “A”
Partiendo de un cuadrado:
Partiendo de un rectángulo más cortó:
Partiendo de un rectángulo más largo:
40
A través de la participación activa analizamos y compartimos nuestras ideas y

opiniones a partir de los conocimientos adquiridos.
1. ¿le agrada hacer figuras de papel y de qué tipo?

2. ¿distingue las principales figuras geométricas al elaborar una pieza de
origami?
3. ¿será posible que elabores una figura de origami de un tamaño mayor a 1
metro de altura o de ancho?
41
Nombre del curso

Es necesario que las/los docentes de educación cuenten con una herramienta como
el origami para desarrollar la motricidad fina y de esta manera lograr despertar el
interés por aprender de manera divertida.
PREGUNTAS DIAGNOSTICO % LOGROS
Cuantos estudiantes conoce el origami
Cuantos estudiantes les gustaría aprender

origami
Qué tipos de origami les gustaría elaborar
A cuantos les agrada hacer figuras en
papel
A cuantos les gustaría aprender origami
para desarrollar la motricidad fina
En que niveles cree que se puede aplicar
el origami
Cree que el origami aportaría
positivamente para desarrollar la
motricidad fina, memoria y la concentración
Cree que el origami despierta el interés y
motivación
Siguen órdenes e instrucciones para
realizar sus trabajos
Utiliza sus manos con agilidad al realizar
plegado
Desarrollan una buena coordinación viso-
motora
Distinguen las principales figuras
geométricas
Participan y se integra en el grupo

Muestran paciencia y dedicación cuando
realiza un trabajo de origami?
El estudiante demuestra cansancio al
plegar papel
Aplicamos el diagnostico propuesto para el fortalecimiento de la motricidad

describiendo sus logros, resultados, obtenidos durante este proceso.
42
ORIENTACIONES PARA EL PRODUCTO FINAL

• Cuantos estudiantes conoce los tipos del origami
• Hagamos un ejercicio que será de elaborar una figura de origami con los
ojos cerrados
Sistematización de la práctica.
Para el producto final Sistematice su experiencia innovadora a partir de los

resultados de la aplicación en la práctica de conciencia fonológica de las tres
lecciones (diagnóstico, actividades de concreción y evaluación por observación).
Debe mostrar evidencias del trabajo realizado que ejemplifique o demuestre las
acciones que se llevaron adelante en un documento escrito o un video, tomando
en cuenta:
1. Sistematice el desarrollo de las actividades de concreción.

2. Presente las evidencias de la concreción en la práctica pedagógica.
3. Socialice la experiencia innovadora demostrando resultados.
4. Resalte los aspectos positivos y negativos de la experiencia.
5. Haga notar el aspecto innovador que se evidenció la practica e
implementación del origami en la educación así mismo explique la
articulación que se realizó con otras áreas de saberes y conocimientos.
43
Nombre del curso
GLOSARIO
Origami: es una técnica empelada en el sistema educativo que requiere el uso

de papel para formar figuras.
Simbología: es la representación sensorial de una idea que guarda un vínculo
convencional y arbitrario con su objeto
Plegado: es una actividad que requiere realizar pliegues con el uso de papel.
Originalidad: Característica por lo cual una persona creativa logra inventar o
producir una respuesta nueva
Motricidad Fina: Es aquellos movimientos que los niños deben realizar, donde
intervienen los músculos especialmente de las manos
Motricidad: son las funciones nerviosas y musculares que hacen que se pueda
mover las extremidades (
Juego: “Es una acción libre que se ejecuta y siente como situada fuera de la
vida corriente, pero que puede absorber completamente al jugador sin que
obtenga provecho de ella”
Habilidad: Potencial que el ser humano tiene para adquirir y manejar nuevos
conocimientos y destrezas mediante el aprendizaje previo
Destreza: Disposición o potencial de carácter motor logrado por pericia que
pone en juego una habilidad
Creatividad: Capacidad de pensar diferente de lo que ya ha sido pensado para
lo cual es necesario comparar nuestras ideas con los de los demás
Capacidad: Inteligencia y aptitud de realizar alguna actividad, dependiendo de
la edad de la persona
Aprendizaje: Es la asimilación de conocimientos en un entorno determinado de
un tema determinado
44
BIBLIOGRAFÍA
- Unicef (2009). Nuestros primeros plegados de papel – origami o papiroflexia

creativa – Bolivia
- Libsa (2022). Akira Yoshizawa El arte del origami – España
- Kunihiko Kasahara y Toshie Takahama (2006). Papiroflexia “origami” para
expertos – EDAF - España
- Corina L.E. Luciani de Luchia y Antonio M. Luchia (1940). El plegado y
cartonaje en la escuela primaria – editorial Capeluz y Cia – Argentina
- Oriland (2016), Yuri & Katrin Shumakov - Rusia
- Niponica (1998), # 18, Ministerio de Relaciones Exteriores de Japón – Japón
- Nipponia (2007), # 41, Ministerio de Relaciones Exteriores de Japón – Japón
- P. Bascetta: Origami: Geometria con la carta (I). - Italia
- Quadrato magico, 52 Centro de Difusion del Origami (1998), Italia
- David. Brill: Brilliant origami. Japan Publications, (2001)Japon.
- T. Fusè: Unit origami: Multidimensional transformations (2000), Japan
Publications, Japón
45

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CICLO: PLEGADO DE PAPEL

COMO RECURSO DIDÁCTICO

CURSO: ORIGAMI PARA EL

Tema 3: Técnicas del plegado del origami ........................................................... 21

DATOS GENERALES DEL CURSO

OBJETIVO DEL CURSO

Valoramos la responsabilidad y compromiso, mediante la coordinación viso manual

Organizados en grupos de trabajo damos lectura del libro y reflexionamos sobre

Posterior a ello reflexionamos y respondemos a las siguientes preguntas:

1.1. Historia del origami

1.2. El origami y sus beneficios

japoneses por la utilidad en el preescolar para Sabías que….

• Ayuda a desarrollar la coordinación mano-ojo y la motricidad fina

1.3. Materiales y elementos básicos del origami

Hablando del tipo de papel a

• Washi: Es una palabra para denominar al papel japonés

• Papel sándwich: Es un papel fabricado artesanalmente

• Papel de envolver: Es aquel papel que se usa para

• Papel kraft: este es uno de los papeles más recomendados

• Papel artesanal hecho a mano: El papel artesanal,

• CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER UN PAPEL:

1.4. Simbología y bases del origami

Es una base de origami

Esta base de origami tradicional recibe el nombre de base de Rombal o "diamante"

Es una base de origami tradicional desarrollada a partir de la forma de libro. Se

9. BASE DE BALON – BOMBA DE AGUA

10. BASE PRELIMINAR DEL CUADRADO

12. BASE DE RANA

1.5. Diagrama del origami

Debemos de seguir de esta manera un diagrama (principio y fin) de manera inicial:

Paso1-2, partiendo de un cuadrado doblamos formando un triángulo

Tabla 1. Características del papel

1. Para elaborar esta figura de papel que tipo de papel, tamaño y

B. Debes realizar: marcar los pasos en el gráfico y responde estas preguntas:

2. Identifica y anota el nombre de esta base

3. Identifica y anota el nombre de los símbolos

4. ¿Cuántos pasos tiene esta figura?

5. ¿Qué tipo de origami es?

C. Debes realizar: marcar los pasos en el gráfico y responde estas preguntas:

1. ¿Para elaborar esta figura de papel que tipo de papel, tamaño y

analiza y responde Las preguntas.

1. Identifica y anota el nombre de las bases que se está utilizando

2. ¿Cuántos pasos tiene esta figura?

3. ¿Qué tipo de origami es? (Marca con una X)

Origami Puro…...Origami Modular…...Origami Teselado…….

4. ¿Con que año de escolaridad trabajarías esta figura?

Elabora esta pieza siguiendo estas indicaciones

2. Puedes utilizar papel periódico, papel bond, papel de colores, etc.

3. Elabora esta figura en diferentes tamaños (5x5 cm, 20x20 cm y

4. Reflexiona lo positivo y negativo de esta figura al trabajar con

5. Enseña en grupos de 5 a 10 estudiantes o más y reflexionen el punto

1. Analiza el video y elabora esta figura emblemática que es simbolismo

Realiza el siguiente ejercicio junto a las y los estudiantes para despertar la

1. ¿Cómo resulto la aplicación de esta actividad con las y los alumnos?

2. ¿Las y los estudiantes reflejaron destrezas y habilidades al realizar el

3. Analiza y describe las dificultades que se presentaron durante el desarrollo

4. ¿Cómo aporta el origami en nuestra práctica docente?

5. ¿De qué manera el origami beneficia en la formación integral de las y los

6. Explique qué áreas de conocimientos serán fortalecidas con la

¿Qué sucede cuando estamos haciendo origami?

Hagamos este diagnóstico con esta información de la pregunta y respuesta:

• Cuantos estudiantes les gustaría aprender su materia utilizando origami

• Hagamos un ejercicio de elaborar una misma figura en un nivel básico, donde