ELABORACIN DE PROYECTOS EDUCATIVOS

UNIVERSIDAD DE CUENCA FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADOS

MAESTRA EN DOCENCIA DE LAS MATEMTICAS

MDULO: ELABORACIN DE PROYECTOS EDUCATIVOS TRABAJO GRUPAL DE MODULO DE PROYECTOS

INTEGRANTES: Cecilia Durn Jackeline Morquecho Vilma Defas Mara Gonzlez

PROBLEMA: Dificultad en la adaptacin al proceso de enseanza-aprendizaje de matemtica de los estudiantes de primero de comunes del Colegio Daniel Crdova Toral. MATRIZ DE ALTERNATIVAS Frente al problema sealado anteriormente, se plantea las siguientes alternativas de solucin: 1.-Implementacion de laboratorio de Matemticas para el primero de comunes. 2.-Capacitacion a los docentes en el uso de estrategias metodolgicas activas. 3.-Implementacion de un sistema de tutoras para los alumnos con bajo rendimiento en matemticas.

ANALISIS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO

CRITERIOS ALTERNATIVA 1 Impl. Laboratorio CRITERIO Costo (+) Tiempo (-) SostenibilidadViabilidad (-) Nivel de aprendizaje.(+) TOTAL COEFICIENTE Valor Asignado 4 A 3 MA 4 A 3 MA 5 A Total 1*4=4 2*3=6 5*4=20 4*3=12 5*5=25 67 ALTERNATIVA 2 Capacitacin Docente Valor Total Asignado MA 2*4=8 MA 2*3=6 M 3*4=12 MA 4*3=12 MB 2*5=10 48 ALTERNATIVA 3 Sistema de Tutoras Valor Asignado B M A MB M Total 5*4=20 3*3=9 5*4=20 2*3=6 3*5=15 70

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Del anlisis de las alternativas se puede concluir que La Implementacin de un Sistema de Tutoras para los alumnos del primero de comunes con bajo rendimiento en matemticas es una de las alternativas de ms alto impacto.

ANALISIS DE INVOLUCRADOS
GRUPO Beneficiarios Directos - 120 alumnos de bajo rendimiento. INTERESES PROBLEMAS PERCIBIDOS -Prdida de tiempo. -Temor a demostrar sus falencias y vacios. RECURSOS/MANDATOS

- 20 alumnos

-Facilidad en el aprendizaje. -Clases personalizadas. -Revisar temas con mayor dificultad de aprendizaje. Mejorar sus calificaciones. -Afianzar conocimientos. -compartir aprendizajes. -Oportunidad de trabajo en equipo.

-Entusiasmo, predisposicin para el aprendizaje. -Proveedores de material didctico.

-Incremento de trabajo. -Prdida de tiempo. -Temor a ser discriminados por sus pares.

-Tutores.

- 2 profesores del rea

-Mejorar el ambiente de trabajo. -Mejorar el proceso de enseanzaaprendizaje. -Mejorar el rendimiento de sus alumnos.

-Resistencia al incremento de trabajo. -Resistencia a la capacitacin para el manejo del Plan de Tutoras. -Resistencia a dedicar tiempo para preparar las actividades de tutoras. -Resistencia al cambio: de profesor tradicional, autoritario a tutor. -Resistencia al incremento de trabajo. -Resistencia a la capacitacin para el manejo del Plan de Tutoras. -Resistencia a dedicar tiempo para preparar las actividades de tutoras. -Resistencia al

- Aporte de ideas. -Mano de obra para elaborar materiales. -Elaborar guas didcticas. -Participacin en la socializacin del proyecto de tutoras.

Beneficiarios Indirectos: -Mejorar el proceso de enseanzaaprendizaje. -Mejorar el ambiente de trabajo. - Aporte de ideas. -Mano de obra para elaborar materiales. -Elaborar guas didcticas

-8 profesores del rea

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cambio: de profesor tradicional, autoritario a tutor. -Mejorar la capacidad de razonamiento del alumno. Aplicar los conocimientos de matemticas en otras reas. -Sus hijos mejoran el rendimiento (disminuye la prdida de ao). Resistencia a la implementacin de proyectos de tutoras al resto de reas.

-90 profesores de la Institucin.

Algunos aportan con ideas y recursos materiales.

-120 padres de familia.

-Gastos extras en materiales. -Mal uso del tiempo fuera de clase.

-Algunos padres aportan econmicamente o con materiales.

Excluidos / Perjudicados Alumnos del Ciclo Bsico. -Beneficiarse en el Alumnos del sistema de tutoras Bachillerato. -Mejorar el rendimiento en matemticas. Autoridades del plantel - ser protagonistas

-Se sienten discriminados.

-Ampliar el sistema de tutoras a los dems cursos.

- se sienten desplazados

- figurar en el proyecto

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ESQUEMA LGICO BSICO

Implementacin del sistema de tutoras

Formulacin del sistema de tutoras

Implementacin del sistema

Evaluacin

Conformar el equipo de tutores

Capacitar a los tutores

Aplicar herramientas evaluativas

Definir los objetivos y resultados esperables de las tutoras

Designar el espacio fsico para la accin tutorial

Elaborar el informe final y socializar

Determinar funciones y responsabilidades de los tutores

Designar los alumnos beneficiarios de las tutoras

Establecer las estrategias metodolgicas a aplicar

Ejecutar la accin tutorial

Establecer los recursos necesarios

Aplicar el sistema de seguimiento y monitoreo

disear un sistema de seguimiento y evaluacin

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MARCO LOGICO
RESUMEN NARRATIVO FIN Los alumnos del primero de comunes del CDCT estn adaptados al proceso de enseanza-aprendizaje de matemtica PROPSITO Se implementa el sistema de tutoras para el primero de comunes del CDCT Un sistema de tutoras implementado hasta 20 de junio del 2012 Un sistema de evaluacin implementado hasta el 9 de julio 2012 INDICADORES OBJETIVAMENTE VERIFICABLES Un sistema de tutoras debidamente implementado hasta el 9 de julio del 2012 Plan Informes Listados Fotos Certificados Documento proyecto

#1
MEDIOS DE VERIFICACIN FACTORES DE RIESGO

1 Sistema de tutoras formulado hasta el 23 de agosto 2011

Se cuenta con el apoyo de autoridades, docentes del rea y padres de familia

Informes Fotos Certificados de asistencia Test Entrevistas Cuadros estadsticos Fotos Informes

Se cuenta con la asistencia total de los alumnos designados para las tutoras

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MARCO LOGICO
RESUMEN NARRATIVO RESULTADOS R1. Se formula el sistema de tutoras INDICADORES OBJETIVAMENTE VERIFICABLES 1 equipo calificado de tutores conformado hasta el 15 agosto 2011 1 plan de actividades debidamente elaborado hasta el 22 de agosto 1 plan de seguimiento y evaluacin hasta el 23 de agosto R2. Se implementa el sistema de tutoras 1 capacitacin efectiva a los tutores hasta el 15 de septiembre 2011

#2
MEDIOS DE VERIFICACIN FACTORES DE RIESGO

Acta de conformacin Nmina Documento escrito Documento

Se cuenta con el apoyo de autoridades, docentes del rea y padres de familia

3 aulas designadas hasta el 16 de septiembre 100% de alumnos asignados para las tutoras hasta el 10 de noviembre 2011 100% de la accin tutorial ejecutada hasta el 20 junio 2012 100% de herramientas evaluativas aplicadas hasta el 30 de junio 2012 1 informe debidamente elaborado y socializado hasta el 9 de julio 2012

Fotos Nmina de control de asistencia Citaciones Evaluaciones Documento de autorizacin del uso de las aulas Fotos de aulas ocupadas Listados de los alumnos

R3. Se implementa el sistema de evaluacin de tutoras

Informes Fotos Test Entrevistas Informes Informe Fotos Nmina de asistentes

Se cuenta con la asistencia total de los alumnos

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MARCO LOGICO
ACTIVIDADES R1. Se formula el sistema de tutoras 1.1 Conformar el equipo de tutores 1.2 Definir los objetivos y resultados esperables de las tutoras Determinar funciones y responsabilidades de los tutores Establecer las estrategias metodolgicas a aplicar Establecer los recursos necesarios disear un sistema de seguimiento y evaluacin CANTI DAD 1 _____ DURACION COSTO

#3
MEDIOS DE VERIFICACIN Documentos Fotos Informe de objetivos y resultados Informe de funciones y responsabilidades Informe de estrategias Listado de recursos Manual de seguimiento y evaluacin Citaciones Firmas de asistencia Fotos Certificados de asistencia Documento de autorizacin de uso de aulas Informe del DOBE Reportes del Se cuenta con profesores comprometidos con el proyecto FACTORES DE RIESGO

15 ago 2011 18 ago 2011 19 ago 2011 20 ago 2011

379 479

Se cuenta con la colaboracin de los profesores

1.3

_____

479

1.4 1.5 1.6

_____ _____ 1

21 agosto 2011 22 agosto 2011 23 agosto 2011

539 379 379

R2. Se implementa el sistema de tutoras 2.1 Capacitar a los tutores

1 septiembre 2011 15 septiembre 2011

2022

2.2

Designar el espacio fsico para la accin tutorial

16 septiembre 2011

379

2.3

Designar los alumnos beneficiarios de 120 las tutoras

10 noviembre del 2011

379

Se cuenta con los informes de calificaciones

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2.4 Ejecutar la accin tutorial ___ 14 noviembre 2011 20 de junio 2012 3571 2.5 Aplicar el sistema de seguimiento y monitoreo R3. Se implementa el sistema de evaluacin de tutoras 3.1 Aplicar herramientas evaluativas ___ 1 septiembre 2011 20 de junio 2012 389

profesor de matemticas Informes de los guas de curso Firmas de asistencia Se cuenta con la asistencia de todos los estudiantes asignados de tutores y alumnos Fotos Informes de resultados parciales Informes Fotos

___

20 de junio 2012 30 de junio 2012 9 de julio 2012

404

3.2

Elaborar el informe final y socializar

377

Test Entrevistas Informes Informe final sumillado Fotos Firmas de asistencia a socializacin Certificacin de entrega de informe

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MATRIZ DE EVALUACIN
EQUIPO 1 miembro del DOBE 1 profesor tutor 1 autoridad 1 jefe de rea 1 representante de los alumnos 1 padre de familia TEMAS Rendimiento estudiantil Nivel de satisfaccin de los alumnos INFORMACION calificaciones Superacin de dificultades de aprendizaje Relacin alumno profesor Relacin alumno alumno Clases dinmicas superacin de dificultades en el proceso de enseanza aprendizaje Mtodos y tcnicas utilizadas Efectividad en la aplicacin de las estrategias metodolgicas Claridad en la explicacin Uso adecuado de materiales FUENTES Cuadros de notas Informes del DOBE Informes de guas de curso Alumnos PREGUNTAS Mejor el rendimiento de los alumnos? Les ha beneficiado la tutora? Mejor la relacin con el profesor de la materia? Superaron las dificultades en la materia? Mejoraron relaciones interpersonales entre compaeros? Fueron las clases dinmicas? Participara nuevamente en un proceso de tutoras? TECNICAS E INSTRUMENTOS Investigacin documental Entrevistas Aplicacin de test

Nivel de satisfaccin de los tutores Metodologas de los tutores

Profesores tutores

Entrevistas Aplicacin de test

Planificacin de los tutores Alumnos Profesores tutores

Los mtodos aplicados ayudaron a mejorar el aprendizaje? Fue clara y sencilla la explicacin del tutor?

Entrevistas Aplicacin de test Investigacin documental Observacin

Material que usan los tutores

Planificaciones Alumnos

Utiliz el tutor de forma adecuada los materiales? El tutor utiliz materiales nuevos?

Entrevistas Aplicacin de test Observacin

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Coordinacin de tutoras Cumplimiento del cronograma

Comunicacin efectiva entre los involucrados Realizacin de actividades en fechas correspondientes Porcentaje de cumplimiento de metas

Involucrados Actas Hojas de asistencia Cronogramas Informes de seguimiento Los test de evaluacin Anlisis de resultados Marco lgico

La comunicacin entre los involucrados fue oportuna? Se cumplieron las actividades en las fechas establecidas?

Entrevistas Aplicacin de test Investigacin documental

Cumplimiento de metas

Se logr cumplir con las metas trazadas?

Investigacin documental

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PRESUPUESTO
ITEM SERVICIOS PROFESIONALES Coordinador Profesores tutores Capacitadores Miembros del equipo del proyecto
TOTAL:

UNIDAD

COSTO POR UNIDAD

NMERO DE UNIDADES

COSTO TOTAL

DONANTE CONTRAPARTE

mes mes da mes

120 480 45 320

8 7 3 8

960 3360 135 2560 7015 800 600 28 80 1508 X X X X 1508

X X X X 7015

EQUIPOS Computador Proyector Memoria flash Impresora

TOTAL:

equipo equipo equipo equipo

800 600 14 80

1 1 2 1

MATERIALES: Marcadores Tinta de marcador Cartulinas CDs para Manual de capacitacin fomix papel peridico
TOTAL:

pieza pieza pliego pieza pliego pliego

0,8 1,1 0,7 0,8 1,8 0,25

20 2 10 8 10 10

16 X 2,2 X 7 X 6,4 X 18 X 2,5 X 52,1 1280 160 8 4 3 24 6 15 30 1530

52,1 x x

ADMINISTRACION: Aulas Luz, Agua, Telfono papel bond lpices esferos cartucho impresora folder refrigerios transporte
TOTAL:

mes mes resma pieza pieza recarga pieza unidad

160 20 4 10 10 12 0,3 15 30

8 8 2 0,4 0,3 2 20 1 1

X X X X X X X 90 1440

OTROS GASTOS imprevistos

TOTAL:

50

50 X 50

50

COSTO TOTAL DONANTE CONTRAPARTE

10155,1 1700,1 8455