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TU HIJO CON BUENAS CALIFICACIONES EN MATEMTICAS Para empezar, analicemos la problemtica de los estudiantes de matemtica en el colegio, y como tu hijo

puede obtener como mnimo el 80% de la nota mxima en el curso de matemticas, en ello los padres jugamos un rol IMPORTANTISIMO, entonces empecemos. COMO PUEDES AYUDAR A TU HIJO A ESTUDIAR Y TENER XITO EN LOS EXAMENES DE MATEMATICAS? Los padres tenemos una gran responsabilidad para la educacin de nuestros hijos, y sobre todo la responsabilidad para el aprendizaje del curso de matemticas, y ms an si tu hijo se encuentra con un bajo rendimiento, as tambin brindar el apoyo en otras materias asignaturas que est cursando durante su poca escolar, para con ello, conducirlos por la senda del xito acadmico y profesional, y dejar las bases sentadas para su xito empresarial y/ de negocios; si aprendes y APLICAS estas 5 tcnicas que a continuacin te mostrar, definitivamente podrs mejorar la AUTOCONFIANZA en tu hijo, y podr alcanzar un mayor desempeo en el curso de matemtica obteniendo como resultado altas calificaciones en los exmenes de Matemticas, podrs brindarle confianza y desenvolvimiento para el desarrollo de ejercicios matemticos y otras materias acadmicas en su poca escolar y preuniversitaria. Estudios cientficos, estudios psicoanalticos, indican que la mayora de los nios jvenes, no se sienten motivados para estudiar el curso de matemtica, porque lo ven desde un punto de vista difcil porque no ven una aplicacin real de ste curso en su vida diaria, es decir, y en consecuencia la mayora de nios y jvenes estudian matemtica porque se siente obligados (por sus profesores sus padres) y lo hacen slo por cumplir, resulta inclusive que en algunos casos no estudian y que sucede? Tienen sentimientos de ser fracasados. Esta obligacin psicolgica de estudiar matemticas en los nios y jvenes, conduce en lo mejores casos a que empiecen a memorizar gran parte de las materias cursos en el colegio; recuerdo mi poca escolar, cuando estudiaba, trataba de memorizar las formulas matemticas en los ejercicios matemticos, trataba de aplicar las frmulas previamente memorizadas, realmente no analizaba, y que suceda?, cuando se presentaba el examen frecuentemente me traicionaban los nervios del momento, conllevando con ello a que se me olviden gran parte de las frmulas y los resultados eran desastrosos porque no ataba ni desataba y simplemente reprobaba el examen. Por tanto, si queremos mejorar la vida estudiantil de nuestros hijos, y que stas sea una experiencia de EXITO TOTAL, tenemos que generar en ellos la AUTOCONFIANZA en el estudio de la matemtica, a travs de la prctica, a travs de los ejercicios matemticos, incentivando constantemente a que practiquen la mayor cantidad de tiempo posible (sin descuidar las otras asignaturas) de ejercicios matemticos. Ahora esta autoconfianza se puede generar mediante estas 5 tcnicas: 1. Siempre debes brindarle expectativas altas pero que sean realistas aplicado a su situacin del momento 2. Reconcelo y Recompnsalo por cada xito logrado (aunque sea insignificante) 3. Debes ser siempre el modelo a seguir (en cuanto a las ganas de superacin), que siga el modelo de su padre. 4. Identifica y Re-direcciona las creencias inexactas de tu hijo(a) 5. Debes siempre proponerle metas reales y alcanzables. A continuacin describir mas a detalle stas tcnicas, pero antes me gustara que en estos momentos dejes de leer y hables con tu hijo(a), hblale abiertamente, hable sinceramente y de corazn, cara a cara, pero siempre como un amigo(a), como una buena madre padre que eres, y demustrale genuinamente que tu mayor deseo es que su l (ella) tengan xito acadmico (en

el colegio, escuela universidad), brndale tu compromiso, compromtete con el (ella) ya sea para el xito personal (con sus amigos, con la familia en general), xito en lo profesional (como trabajador, como empleado de alguna empresa), inclusive hacerle la firmeza que stas son tambin las bases que deber tener muy en cuenta para tener xito empresarial y en los negocios (y que puede y debe tener su propia empresa su propio negocio). As que, desde ste momento, y desde hoy da, despus que tu hijo(a) llega del colegio la escuela, sorprndalo con algo muy grato para l (nada material), sorprndalo con tu amistad, dedcate al menos y solamente por espacio de 10 a 20 minutos diarios en hablar amigable seriamente con l(ella), hablar como un amigo(a) nada ms!... que te hable lo que ha hecho hoy, que es lo que piensa, luego comienza a hablarle de metas cuanto espera de obtener en sus prximas calificaciones de matemticas. 1.- Siempre debes brindarle expectativas altas pero que sean realistas aplicado a su situacin del momento. Debes decirle por ejemplo a tu hijo que, si se esfuerza y aprueba con buenas excelentes calificaciones los exmenes de matemticas puede pertenecer al tercio quinto superior de su saln de clase de su colegio, y tendr ms opciones de ingresar a la universidad y continuando con la excelencia de ser buen alumno y consecuentemente ser un excelente profesional de xito, logrando obtener su propia empresa o siendo hombre de negocios. 2.- Reconcelo y Recompnsalo por cada xito logrado (aunque sea insignificante) Por cada buena nota buena calificacin obtenida en algn examen de matemtica, prctica ejercicios matemticos prmielo con un libro de su preferencia si no tiene preferencia alguna, reglele un libro de AUTOYUDA MOTIVACIONAL, tambin puede premiarlo con la capacidad de tener ms opciones y mayor tiempo (previo control) para jugar, hacer lo que ms le guste. 3.- Debes ser siempre el modelo a seguir (en cuanto a las ganas de superacin), que siga el modelo de su padre. Usted debe ser un modelo con un rol positivo para tu hijo(a), tener en cuenta que a las personas y sobre todo a nuestros hijos se ensea mas con las acciones con nuestro comportamiento que con las palabras. Demuestra y demustrate a ti mismo que eres capaz de ser mejor cada da, de que eres responsable, organizado y con ganas siempre de aprender y siempre siguiendo el camino del xito. 4.- Identifica y Re-direcciona las creencias inexactas de tu hijo(a), la creencia por ejemplo de que las matemticas son Difciles, y que tiene que estudiar muchsimo (estudiar de amanecida quizs) y que esto no es cierto, simplemente hay que aplicar tcnicas de metodologas y hbitos que nos enfocaremos. Tambin erradicar la creencia de que el no puede, que el no se lo merece, y eso es totalmente falso. 5.- Debes proponerle Metas reales y alcanzables. Indcale a tu hijo por ejemplo que, si se dedica 2 horas diarias todos los das de Lunes a Sbado (el Domingo debe ser para la familia) a la misma hora (esto debe ser un hbito) y ENFOCADO sin distracciones a estudiar matemtica a la prctica de los ejercicios matemticos puede obtener como mnimo el 80% de las nota mxima de los exmenes matemticos, para ste caso una meta puede ser por ejemplo el pertenecer al tercio superior del centro de estudio donde se encuentra actualmente. No debes cometer el error de desmotivarlo de desalentarlo a tu hijo(a) ni mucho menos decirle palabras inapropiadas, eso es un error GRAVISIMO, eso NUNCA debes hacer, por ejemplo un error gravsimo es decirle a su hijo Tu eres un estudiante sin esperanza decirle Eres un bueno para nada estos son realmente errores fatales y que desmotivarn definitivamente a tu hijo y no llegar a su meta. Si tu hijo no estudi lo suficiente y no obtuvo una calificacin adecuada en el examen de matemtica o en los ejercicios matemticos puede

decirle por ejemplo Tu puedes estudiar un poco ms, Puede obtener mejores calificaciones dndole siempre fe que l puede lograr ms. Sigue el plan de conversar con tu hijo(a) todos los das de Lunes a Viernes casi inmediatamente despus de que llega del colegio la escuela y siempre debes recordarle las expectativas que debe tener cuando est aprendiendo matemticas, y platearle cuales son las recompensas que tendr si aprueba satisfactoriamente todos los exmenes. IDENTIFICANDO CUALIDADES CUALES SON LAS CUALIDADES MAS IMPORTANTES QUE UN ESTUDIANTE DE MATEMATICAS DEBE TENER Debemos partir de que todos los estudiantes deberan vivir sus vidas felices y productivas, sobre todo en este mundo tan competitivo del Siglo XXI que es cambiante y complejo, para ello es necesario llevar a cabo una un compromiso activo con la enseanza y el aprendizaje y en especial del curso de matemticas a travs de los ejercicios matemticos, los estudiante necesitan llevar a cabo tambin una amplia escala de resultados de enseanza. Para que esto pueda llevarse a cabo, para obtener buenos resultados, los estudiantes necesitan comprometerse activamente con los resultado de la enseanza de las matemticas, dicho compromiso los guiar, los conducir a logros educacionales de la ms alta calidad y stos a su vez, les preparar el camino para un proceso dinmico y activo de compromiso de aprendizaje y tambin la realizacin a travs de la vida. Por tanto, las cualidades ms importantes que tu hijo debera tener y desarrollar son la MOTIVACIN y el COMPROMISO. Est comprobado que ambas cualidades son el medio y el camino para el fin para llegar a buen sitio, as como tambin, son un fin para l mismo. Los estudiantes que poseen estos rasgos estas cualidades han sido mostrados para realizar los ms altos resultados educacionales, pueden desarrollar un entendimiento ms profundo de los conceptos claves y son capaces de efectuar las conexiones ms grandes, de aplicarlos a las situaciones del mundo-real, del mundo prctico, esta es una pequea lista, pero la principal de una serie de cualidades, caractersticas, valores y estrategias que pueden ayudarlos a darse cuenta de la capacidad potencial que tiene tu hijo. CUALES SON LOS FACTORES QUE REDUCEN LA MOTIVACIN Y EL COMPROMISO EN LOS ESTUDIANTES Todo los padres sabemos que la mejor herencia que le podemos dejar a nuestros hijos es la EDUCACION, y que tenemos el firme compromiso de ayudarlo en su continuo avance y desarrollo en ello, en su salud acadmica y empezando desde la educacin primaria ( de educacin secundaria), pero uno de los principales problemas que afronta el estudiante y que debemos detectar los padres es la creencia de que algunos cursos materias de estudios deben tienen que ser complicadas es que son muy difciles, precisamente una de stas materias es la matemtica, y esto principalmente sucede cuando se enfrentan es que tienen que realizar resolver ejercicios matemticos, ya que prcticamente estas es la habilidad que se le mide al estudiante al momento de evaluarlo en los exmenes de matemticas. Los factores que contribuyen a que el estudiante no se siente motivado no se sienta con el compromiso de seguir adelante en estas materias son varios, pero repasaremos algunos que desde mi experiencia personal son los ms importantes: El aprendizaje sin Ayuda.- Los estudiantes que experimentan continuos y repetidos fracasos en las matemticas con los problemas matemticos pueden creer que nada de lo que hacen alterar su situacin. Ellos, atribuyen su fracaso a insuficiencias fijas personales (tales como poca habilidad) y esperan que sus acciones sean vanas en el futuro, as como lo fueron en el pasado (ya que sus

padres tambin fueron de esa manera). El esfuerzo es visto como intil. Atrapados en esta situacin, los estudiantes simplemente pueden desistir. Los sentimientos negativos acerca del aprendizaje de matemticas, la baja autoestima, el evitar metas y la falta de esfuerzo acompaan a la declinacin en su desempeo matemtico. El Nivel de Ansiedad Alta.- Esto se manifiesta en un sentimiento de nervios y preocupacin sobre todo cuando tienen que exponer tienen un examen de matemticas al da siguiente. Sentirse nervioso es el sentimiento intranquilo enfermo cuando piensa en las tareas de matemticas de la escuela, las asignaciones escolares y los exmenes. La preocupacin es el temor de no hacer bien sus tareas escolares, asignaciones ejercicios problemas matemticos. La Falta de Conocimiento Control.- Inseguro acerca de cmo hacerlo bien, de cmo resolver un problema matemtico, cmo evitar hacerlo mediocre ya que no tiene una base slida de conocimientos, no se ha dedicado seriamente a los estudios. El Sabotaje propio.- Hacer cosas que disminuyen sus oportunidades de xito en la escuela. Hacer menos ejercicios matemticos, estudiar menos matemtica, distraerse constantemente, por ejemplo dejar a un lado la asignatura de matemtica perder el tiempo cuando se supone que debe estar estudiando DESDE QUE EDAD PUEDES MOTIVAR A TU HIJO PARA EL ESTUDIO DE LAS MATEMTICAS? Como se indic anteriormente, todos los estudios indican que la mejor forma y la mas ptima para que tu hijo tenga un excelente nivel acadmico en el curso de matemticas y en cualquier otro curso del colegio es principalmente la MOTIVACIN y el COMPROMISO, por tanto, cuanto ms temprano se empiece ser mucho mejor, an en los nios en edad pre-escolar se les puede ensear varios de los principios bsicos de la motivacin para el aprendizaje de las matemticas y que sean capaz de no permitir que en su subconsciente se forme que nazca la creencia de las que las matemticas, tienen que ser difcil complicadas cuando sabemos que esto totalmente falso, es por ello la importancia que se empiece a trabajar desde los nios de 3 aos de edad, siempre motivndolos para un mejor aprendizaje, ellos pueden aprender a pensar positivamente acerca de ellos mismos, pueden aprender a enfocarse en la tarea manual, en las tareas del colegio las tareas que tu mismo le asignas, desarrollando sus habilidades, siendo los mejores cada vez, y pudiendo superar aventajar a otros nios de su edad; tambin aprovechar a que aprendan a ver sus errores de una manera ms saludable, ms optimista, tratndole siempre de inculcar, con empeo y perseverancia y aprender a ser persistentes al enfrentar retos o dificultades. Es un hecho que el acercamiento, el apoyo y la asistencia que tu como mama le proporciones a tu hijo desde nio en las matemticas, (realizando problemas relativamente sencillos de matemticas, desde la poca pre-escolar, 3 aos) es diferente al que le puede proporcionar a los hijos de mayor edad, a los que ya estn por ejemplo en secundaria, pero debes tener en cuenta que los principios siempre son los mismos. Estos principios son los que ya hemos hablado anteriormente el cual la principal es la MOTIVACIN, y que es muy relevante de igual forma para los nios, adolescentes y jvenes, por ejemplo la diferencia est en que como lo ven desde su propio enfoque, en su dominio, curiosidad, enfatizacin de sus fuerzas, y no estando temerosos de fallar encasillarse y realmente sumergindolos en sus metas de las tareas o asignaciones escolares en sus ejercicios matemticos y antes de ser comparado con otro estudiante. Como su mam, debes buscar, animar y nutrir a tu hijo del deseo innato de que puede lograr lo mejor de l (ella) pueda y cuanto ms pequeos es ms fcil y ms rpido. La motivacin y el compromiso juegan un gran factor en si ellos logran su potencial no.

CUALES SON LOS FACTORES, LOS SIGNOS Y LOS INDICADORES DE LA MOTIVACION EN LOS NIOS JOVENES EN EL CURSO DE MATEMATICAS EN LOS ESTUDIOS EN GENERAL Como se mencion anteriormente las cualidades ms importantes que un estudiante de matemtica (nio joven) debe poseer, es la MOTIVACION y el COMPROMISO es fundamental para el xito en los estudios y especficamente el xito en las matemticas, sin embargo, ahora tocaremos un tema que tiene que ver mucho con esto, que est muy entrelazada y que los estudiantes y sobre todo los padres deben de tener en cuenta para ver, diagnosticar pronosticar y corregir si fuera necesario el desempeo de nuestros hijos en el colegio (nivel educacin primaria educacin secundaria), en preparatoria para las universidades (en algunos pases se llama estudios preuniversitarios y que normalmente lo brindan algunas academias particulares) en la misma universidad. En el siguiente cuadro se DEFINICION EJEMPLO presentan varios tipos de indicadores que han sido identificados en la educacin en general del estudiantado y que pueden ser signos de una motivacin y compromiso saludables: INDICADORES Su Hijo Hija Disfruta de Esto significa saber Ellos podran decir: Me la escuela? que tanto tu hijo est gusta ir a la escuela disfrutando de su al colegio; es muy colegio, centro de divertido (para el caso preparacin. de los nios jvenes), me estoy sintiendo realizado en la universidad (para los jvenes) Sentido de Conexin, Es la habilidad de ver Podran decir: Estoy Sentido Prctico. el valor de que viendo cmo este realmente le da el trabajo ste ejercicio colegio. matemtico (por ejemplo) me ayudar tanto ahora en el futuro. Capacidad de Participacin Voluntad, impulso, Quiero y voy a intentar en actividades escolares deseo de para el equipo de universitarias. comprometerse en debate, o participar en todas las actividades grupo de arte musical. ( en gran parte) concernientes a la escuela, a la universidad, a menudo referidas como extracurriculares (deporte, debate grupal, msica, arte, etc.) Auto-Eficacia para Las creencias de un Puede decir, tengo el Aprender estudiante acerca de conocimiento y las

sus capacidades para realizar, para producir un trabajo productivo, un trabajo que de valor que aporte valor significativo. Espera del xito, alcanzar La confianza en la cada peldao de la propia habilidad de escalera del xito. uno mismo para lograr un resultado mientras se completa una tarea Prcticas de Aprendizaje

habilidades para completar esta tarea este ejercicio matemtico en casa y doy este aporte personal. A mi profesor realmente le va a gustar esta asignatura, voy en el primer lugar sobre todos mis compaeros de clase Demostradas Disfruto leyendo este habilidades propias de texto y completando las la edad en actividades actividades dentro de como leer, escribir y l. aplicacin de las matemticas