PROPUESTADEREFORMADELPLANDEESTUDIOSDELACARRERADEHISTORIA(ANFHE) Desdeseptiembrede2008,sehanllevadoadelanteaccionesdesdeelConsejoInteruniversitario Nacional(CIN)tendientesalainclusindelosprofesoradosdelasUniversidadesNacionalesenel artculo 43 de la Ley de Educacin Superior.

En 2010, el CIN aprob la conformacin de la Asociacin Nacional de Facultades de Humanidades y Educacin (ANFHE) para modificar los ProfesoradosdeHistoria,GeografayLetras. Como agrupacin de graduados rechazamos la reforma del plan deestudios del profesorado de Historia que pretende ser impuesta por la ANFHE. Creemos que, si bien son bienvenidas y necesarias modificaciones en nuestro plan de estudios, stas deben ser discutidas y elaboradas por la propia unidad acadmica con la participacin de todos los claustros, respetando el cogobierno universitario. A su vez, de acuerdo a lo expresado en el Acta de la Comisin de directores de Departamento de Historia de la ANFHE, reunida el 24/6 en Capital Federal, entendemos que las indicaciones de la ANFHE se contraponen seriamente al principio de autonoma universitaria. Asimismo, adherimos al acta de los representantes de la carrera de historia al sealar que la formacin general, propuesta por la ANFHE, desjerarquiza los campos disciplinares especficos al ceder espacio a la formacin pedaggica como una instancia de superposicindesaberes tcnicosque nada tienenque verconlaprcticao la reflexinterica queseplanteaalolargodelacarreradeformacindeprofesores. ComparacindelosPlanesdeEstudio PLAN2003(VIGENTE)
PLAN PROPUESTOPORLAANFHE Formacin disciplinar 2002hs. 2592hs. Cs.Sociales 590hs. Ciclopedaggico 832hs.

Didctica Especial 236hs.

Total 3424hs.

Formacin disciplinar 1820hs.

Formacingral.y pedaggica 650hs.

Prctica profesional 430hs.

Total 2900hs.

Principalesdeficienciasencontradas Sibienconsideramosqueelaumentoenlashorasprcticas(de236a430hs.)delacarrera hasidounademandahistricaconelfinderelacionarseconlaescueladesdemomentos iniciales,consideramosmsquepreocupantequeenelplanpropuestoporelANFHE: SeeliminaranlamayoradelasmateriasdelreadeCienciasSociales(yaquelosCCBno incluyen: Sociologa, Economa, Geografa). Creemos que, adems de reducir el campo disciplinar de ejercicio como docentes (ya que forman parte de las materias que los profesores de Historia pueden dar en la escuela), es un contrasentido que una facultad que cada vez incorpora ms carreras sociales, recorte esos contenidos del plan de estudios. SereduciralaFormacinDisciplinarEspecfica(de2000a1820hs.) Sereduciranlashorastotalesdelacarrera(de3424a2900). Aumentaranlasmateriaspedaggicas(de5a7,sincontarlaDidcticaEspecial).Aqunos preocupalacalidadynolacantidaddemateriasqueformenfuturosdocentes. LaLicenciaturaquedaenunlugardeambigedad,restandoimportanciaalaformacinen investigacinquesevienedesarrollandoennuestracarrera. Noobstante,creemosimportanteaprovecharestaoportunidadparaquelosgraduados emitansuopinincomoexalumnosyprofesionalesdeladisciplinaparasertenidaen cuentadurantelosmomentosdediscusindefuturasmodificacionesdelosplanesde estudio,siempreconsensuadasentretodoslosclaustrosqueconformanlaUniversidad. Considerapositivoonegativolassiguientesmodificacionesdelplandeestudiodelacarrera deProfesoradoenHistoria? 1. Laampliacindeloscontenidospedaggicos. 2. ElaumentodelacantidaddehorasdelaPrcticaProfesional. 3. LareduccindemateriasdelreaSocialenelCiclodeFormacinGeneral(Sociologa, Economa,Geografa). 4. LareformadelplandeLicenciatura. 5. Sugerencias/aportesqueconsidererelevantesparaladiscusin. PuedencomunicarseconnosotrospormensajesanuestracuentadeFacebookobiena graduados20dediciembre@yahoo.com.ar AgrupacindeGraduadosydocentes20deDiciembreUniversidadPopular