EDUCACIÓN VIRTUAL

Proyecto Aula Primera Entrega ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA SEMANA No 1

1. Nombre de la actividad FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION

2. ¿Qué competencias desarrollará a través de esta actividad?

• Crea espacios de comunicación y trabajo colaborativo a través de recursos virtuales

• Utiliza recursos y herramientas virtuales que identifican conceptos y elementos
importantes de procesos de algoritmia
• Reconoce estructura y elementos importantes de los algoritmos
• Identifica Herramientas DFD y Pseudocodigo para representar algoritmos

3. ¿Qué debe hacer? (paso a paso)

Instrucciones
1- Conformar grupos de 2 a 4 personas con compañeros del mismo número de ficha, importante para
este punto tener en cuenta que en esta modalidad de formación virtual se debe impulsar y fortalecer el
trabajo colaborativo y en equipo.
2- Consulte e indague los recursos de apoyo y encuentros sincrónicos de la semana 1 y 2 igualmente revise
material publicado en la temática 1 y temática 2 de la plataforma.
Teniendo en cuenta las temáticas correspondientes de algoritmia y fundamentos de programación,
elabore lo siguiente:
Ingrese desde la plataforma temática semana 1 Lógica de programación, realice click en la opción
contenido1 (Lógica de Programación).

• Descargue el recurso pdf ubicado en el icono profundiza

https://virtual.cun.edu.co/contenidos/migracion2020/sistemas/s1/fundamentos-programacion/u1/recurso6.pdf
 • Consulte el recurso Audiovisual publicado en la plataforma
https://www.youtube.com/watch?v=u-KaqLNPd8c

A partir de la revisión y lectura de los recursos citados el grupo debe elaborar una presentación digital
online utilizando herramientas como GoogleDrive, Canva, genially, prezi …… o la herramienta digital que se les
facilite y consideren conveniente que permita responder y registrar información textual y grafica a partir
de las siguientes Preguntas:
• ¿Qué es un algoritmo?
• ¿Cuál es la Estructura de Un Algoritmo?
• ¿Programas para representar Algoritmos?
• ¿Qué es Pseudocodigo ?
• ¿Palabras Reservadas del Pseudocodigo?
• ¿Qué es un diagrama de flujo DFD?
• ¿Cuál es la simbología estándar utilizada en los DFD?
• ¿Características de los DFD?
• ¿Qué son los tipos de Datos?
• ¿Cuáles son los tipos de Datos en pseudocódigo?
• ¿Qué es una variable?
3- Descargue la herramienta de diseño algoritmos Pseint
https://pseint.uptodown.com/windows/descargar
Instalar en cada uno de los equipos Personales de trabajo.
Descargue la herramienta LPP diseño de algoritmos
https://drive.google.com/drive/folders/1GbUikl0QS8DE2dZ-vx91Hm2sNnrsz-p7?usp=sharing

4. ¿Qué debe entregar? (entregable)

Opción 1
• Portada en formato PDF con nombres de cada integrante del grupo, numero de asignatura,
pantallazos de la instalación de los programas PSEINT y LPP.
• Dentro de la misma portada debe registrarse Link del recurso creado sin ningún tipo de
restricción de acceso o consulta por parte del docente, importante garantizar este punto, enviar
el archivo a la plataforma en la sección temática 2 Proyecto Aula Primera entrega

Opción 2
• En caso de no optar por recursos digitales online, pueden crear el trabajo en una presentación
de Power Point, con portada de los integrantes del grupo, registro información del desarrollo
preguntas, pantallazo instalación programamos PSEINT-LPP y enviar el archivo a la plataforma
en la sección temática 2 Proyecto Aula Primera entrega
 5. ¿A qué recursos acudir para el desarrollo de la actividad? (recursos)

Variables y tipos de datos en Pseint

https://www.youtube.com/watch?v=RUTnI6xEbpQ
Operadores matemáticos Pseint
https://www.youtube.com/watch?v=gNk1LzNfGPA
Pseint desde cero 2021 | Condicionales | Simple y doble en Pseint
https://www.youtube.com/watch?v=K8N0c62_4Wc
Presentación del curso de iniciación a la programación con PseInt con 100 ejercicios resueltos.
https://www.youtube.com/watch?v=eWdIetuIPNM&list=PLBVjn2eumSzrQGAlSy0DzPCyvnGcN3bYd
Crear recursos en canva
https://www.youtube.com/watch?v=CM21djpDH7o
6. ¿Bajo qué criterios será evaluado? (criterios de desempeño)

• Reconoce e identifica características propias de los algoritmos y fundamentos de

programación
• Establece procesos de análisis y construcción de algoritmos de acuerdo a requerimientos
lógicos.
• Utiliza DFD y Pseudocodigo para representar algoritmos

RUBRICA PARA EL DISEÑO DEL MODELO

NIVELES INSUFICIENTE ACEPTABLE BUENO EXCELENTE

CRITERIOS 1.5 3 4 5

Identifica y No se identifican las Se identifican algunas Identifica gran parte de Se identifica todas las
define las la características y características de la la estructura y características y
estructura y estructura de un estructura de los elementos de un elementos de los 1
elementos de los algoritmo algoritmos algoritmo algoritmos.
algoritmos

0.3 0.6 0.8 1.0

Se definen en su
Se incluyen algunas Se definen gran parte
Reconoce e No se definen y usan totalidad las variables
definiciones y uso de de las definiciones y
identifica el uso y variables de acuerdo y tipos de datos de
variables de acuerdo uso de variables de
definición de necesidades y tipos de acuerdo a los 2
necesidades y tipos de acuerdo necesidades
variables y sus datos. requerimientos
datos. y tipos de datos..
tipos de datos. establecidos

0.6 1.2 1.6 2.0

 Los algoritmos Los algoritmos
implementan gran implementan
Identifica e No se implementan Se implementan algunas de
parte de las completamente las
estructuras de control las estructuras de control
implementa estructuras de control estructuras de control
estructuras de dentro de los algoritmos dentro de los algoritmos 2
de acuerdo a de acuerdo a
control en los planteados planteados
requerimientos y requerimientos y
algoritmos análisis establecidos. análisis establecidos..

0.6 1.2 1.6 2.0

TIPOS DE RECURSOS
Tipo de recurso Descripción
Video El desarrollo de la actividad contará con las siguientes características:
conferencia - Precisa la generación de poner en contexto sus conocimientos
- Buscan la presentación de diferentes análisis de acuerdo con la asignatura escogida del grado 12
optativo desarrollado en la actividad anterior

Asesoría - Buscan la presentación de análisis de los avances de las tareas de los estudiosos
sincrónica - Promueven el desarrollo de competencias individuales a través de los avances de los trabajos
grupales
Chat académico Se realizará el chat académico con las siguientes características:
- Identificar la opinión o argumentos inmediatos que puedan generar un estudioso.
- Buscan el reconocimiento de las competencias y elementos del material publicado
-

Ing. Juan Mauricio Ávila León