MUNICIPALIDAD DISTRITAL “LAS MARAVILLAS” –

PROVINCIA EL EJEMPLO – DEPARTAMENTO EL EXITOSO

PLAN DE CAPACITACIÓN A
ORGANIZACIONES
COMUNALES PARA LA
GESTIÓN DE LOS SERVICIOS DE
SANEAMIENTO

Marzo 2023
 Contenido
PRESENTACIÓN

I. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN

II. PÚBLICO OBJETIVO

III. OBJETIVOS

IV. INDICADORES

V. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES A FORTALECER EN LOS HOGARES RURALES

VI. CONTENIDO TEMÁTICO

VII. ENFOQUES DEL PLAN

VIII. ADECUACION E IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES COMUNICACIONALES

IX. METODOLOGÍA PARA LA EDUCACION SANITARIA AMBIENTAL A HOGARES

RURALES

X. CRONOGRAMA

XI. PRESUPUESTO

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 Presentación

Una de las funciones de los gobiernos locales en materia de saneamiento es “monitorear,

supervisar, fiscalizar y brindar asistencia y capacitación técnica a los prestadores de
servicios en el ámbito rural” y lo realiza a través de las Á reas Técnicas Municipales - ATM. En ese
sentido, se ha definido que la estrategia má s adecuada para cumplir con esta funció n es la del
fortalecimiento de competencias, buscando elevar el nivel de desempeñ o de las Juntas
Administradoras de Servicios de Saneamiento – JASS del distrito, para proveer a los usuarios de
los servicios de saneamiento de calidad, de acuerdo al Decreto Legislativo N° 1280 y su
Reglamento.

El plan de capacitació n es producto del procesamiento de la informació n sobre infraestructura e

indicadores de gestió n de servicios de saneamiento del Sistema de Informació n de Agua y
Saneamiento (SIAS), que da cuenta de los principales problemas a resolver en la prestació n de los
servicios de saneamiento. Asimismo, se convertirá en la herramienta que propicie cambios en las
JASS y como consecuencia de ello en los usuarios.

El presente plan ha sido elaborado de acuerdo a los lineamientos del PNSR y los planes
institucionales vigentes para la prestació n de los servicios de agua y saneamiento en el distrito de
XXXXXXX, contiene el primer capítulo relativo a la justificació n del plan, donde se realiza un
análisis de la problemá tica y los beneficios que traería la solució n de los mismos; un segundo
capítulo, donde se indica el pú blico objetivo a quien está dirigido el plan; el tercer capítulo,
correspondiente a los objetivos del plan, los cuales tienen que ver con el fortalecimiento de las
competencias de las JASS; el cuarto capítulo, precisa el conjunto de competencias y capacidades
de las OC- JASS que se tienen que fortalecer; el quinto capítulo, presenta el conjunto de
indicadores y medios de verificació n que se obtendrían como resultados del proceso de
capacitació n; el sexto capítulo, indica los contenidos temáticos a desarrollar para el
fortalecimiento de competencias y capacidades; el séptimo capítulo, corresponde a la descripció n
de có mo será n incorporados en el plan los enfoques del PNSR; el capítulo ocho, es la metodología
para el proceso de capacitación, donde se describe el procedimiento para la implementació n del
plan y las técnicas de aprendizaje a desarrollar; el capítulo nueve, es el cronograma, donde se
detallan las actividades a desarrollar y los días en que se realizará n; el capítulo diez, presenta el
presupuesto donde se precisan los costos por actividad y el presupuesto total; y finalmente el
capítulo once, correspondiente a los anexos donde van documentos que complementan
informació n al contenido del plan.

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 I: Justificación del Plan

La Municipalidad Distrital “Las Maravillas”, provincia El Ejemplo, departamento El Exitoso, en el

añ o 2016 inició la elaboració n del “Diagnó stico de abastecimiento de agua y saneamiento en el
á mbito rural”; y como producto de ese trabajo articulado con la Institución Prestadora de
Servicios de Salud - IPRESS “Las Maravillas” ubicada en la capital distrital, se identificó que en
los sistemas de abastecimiento de agua de los centros poblados: Las Flores, Las Palmas, Las
Vegas, El Romero, El Rejo, Laguna, La Palmera y El Mango jurisdicción del distrito Las
Maravillas, no se realiza la limpieza y desinfecció n del sistema desde su construcció n en el añ o
xxxx, ademá s segú n los reportes de monitoreo de cloro residual tomados por la IPRESS en cada
uno de los CP mencionados no se evidencia presencia de cloro en el agua que se sumista a la
població n, por lo que no se estaría garantizando la calidad de los servicios.

Segú n el diagnó stico realizado la situació n antes señ alada viene ocasionando la població n y en
especial los niñ os padezcan de enfermedades diarreicas agudas (EDAS) y se mantengan los índices
de desnutrició n infantil.

Para contrarrestar esta situació n el Gobierno Local dando cumplimiento a una responsabilidades
señ aladas en la Ley Orgá nica de Municipalidades como es la administració n de los servicios
bá sicos instalados en su jurisdicció n, es que ha diseñ ado el presente “Plan de Capacitació n a
Organizaciones Comunales para la Gestió n de los Servicios de Saneamiento a ser implementado
con las organizaciones comunales (JASS) de los ocho (8) centros poblados señ alados líneas arriba,
con el objetivo de mejorar sus competencias para la adecuada administració n, operació n y
mantenimiento de los sistemas de abastecimiento de agua.

El documento corresponde a la actividad capacitació n en gestió n para gobiernos locales y

operadores del producto Servicio agua potable para hogares rurales del PP0083- PNSR “Programa
Nacional de Saneamiento Rural”, por lo que su implementació n es indispensable para la entrega
del producto y el consecuente logro del resultado final: reducció n de la desnutrició n cró nica y
morbilidad infantil en niñ os menores de 5 añ os, por incidencia de enfermedades diarreicas agudas
- EDAS en el á rea rural.

1.1 DIAGNÓSTICO

Teniendo como base la informació n registrada en el aplicativo informá tico del MVCS; el
presente plan de capacitació n se implementará en organizaciones comunales prestadoras de
servicios de saneamiento de los 8 centros poblados priorizados. Al respecto se tiene que solo
en seis (6) centros poblados cuentan con organizaciones que administran, operan y
mantienen los servicios de saneamiento, por lo que el presente documento también
contempla la constitució n de OC como uno de los aspectos primordiales para la mejora de la
calidad del servicio.

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 N° 01
Nivel de organización
Nivel de organización
CD Libro de Libro Padrón
Completo actas caja usuarios
N° CCPP Organización
Comunal JASS
1 Las Flores JASS Las Flores SI SI SI SI Fuente:
2 Las Palmas JASS Las Palmas SI SI SI SI
3 Las Vegas No tiene
4 El Romero JASS El Romero NO NO NO NO
5 El Rejo No tiene
6 Laguna JASS Laguna SI SI SI SI
7 La Palmera JASS La Palmera NO NO NO NO
8 El Mango JASS El Mango SI SI SI SI Encuesta
diagnó stica de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. XXX, XXX Elaboració n: XXXXXXXX

Con respecto al responsable de la operació n del sistema para garantizar una dotació n de agua clorada a
la població n, tenemos:

Cuadro N° 02
Responsable de Operación
N° CCPP OC Operador Monto
mensual
Operador
1 Las Flores JASS Las Flores SI S/. 10.00
2 Las Palmas JASS Las Palmas NO S/. 0
3 Las Vegas
4 El Romero JASS El Romero SI S/. 30.00
5 El Rejo
6 Laguna JASS Laguna NO S/. 0
7 La Palmera JASS La Palmera SI S/. 0
8 El Mango JASS El Mango SI S/. 450.00
Fuente:
Encuesta diagnó stico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. XXX Elaboració n: XXXXXXXX

Cuadro N° 03
Cuota familiar y nivel de pago

N°
usuarios
atrasados
N° CCPP OCSAS Monto cuota Forma N° en cuota
familiar determinación usuarios familiar
cuota
1 Las Flores JASS Las Flores 1.50 Propuesta CD 50 20
2 Las Palmas JASS Las Palmas 2.00 Propuesta CD 38 10
3 Las Vegas No tiene No tiene Ninguno 30 25
4 El Romero JASS El Romero 1.00 Propuesta CD 34 15
5 El Rejo No tiene No tiene Ninguno 32 17
6 Laguna JASS Laguna 2.00 Propuesta CD 40 21
7 La Palmera JASS La Palmera 1.00 Propuesta CD 90 45
8 El Mango JASS El Mango 3.00 Taller cuota 36 30
familiar
Fuente: Encuesta diagnó stico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. XXX,XXX,XXX Elaboració n: XXXXX

También es importante identificar el tipo de sistema de agua y sistema de cloració n con que cuentan los
centros poblados priorizados ya que esto nos permitirá tener claro que materiales elaborar para el
desarrollo de los temas a capacitar y las acciones a tomar para fortalecer las competencias de las OC y
operadores de los servicios de saneamiento.

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 Cuadro N° 04
Tipos de sistema de saneamiento
N° CCPP TIPO DE SISTEMA DE AGUA ELIMINACION DE EXCRETAS
1 Las Flores Sistema de agua potable por gravedad sin planta UBS Arrastre Hidrá ulico
de tratamiento.
2 Las Palmas Sistema de agua potable por gravedad sin planta Letrinas de Hoyo Seco ventilado
de tratamiento.
3 Las Vegas Sistema de agua potable por gravedad sin planta Letrinas de Hoyo Seco ventilado
de tratamiento.
4 El Romero Sistema de agua potable por gravedad con Letrinas de Hoyo Seco ventilado
planta de tratamiento.
5 El Rejo Sistema de agua potable por gravedad sin planta Letrinas de Hoyo Seco ventilado
de tratamiento.
6 Laguna Sistema de agua potable por gravedad con Letrinas de Hoyo Seco ventilado
planta de tratamiento.
7 La Palmera Sistema de agua potable por gravedad sin planta UBS Arrastre Hidrá ulico
de tratamiento.
8 El Mango Sistema de agua potable por gravedad sin planta Letrinas de Hoyo Seco ventilado
de tratamiento.
Fuente: Encuesta diagnó stico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. XXX,XXX Elaboració n: XXXXXXXXXXX

Cuadro N° 05
Sistema de Cloración

N° CCPP Tipo de Estado Estado Realiza Porque no

sistema físico Operativo cloración realiza
1 Las Flores Hipoclorador Normal Opera Normal SI
por difusió n
2 Las Palmas Clorinador Normal Opera Normal NO Sabor
automá tico desagradable
3 Las Vegas Clorinador Normal Opera Normal SI
automá tico
4 El Romero Clorinador Deteriorado Opera NO Cultivos se
automá tico Limitado malogran
5 El Rejo Clorinador Normal Opera Normal SI
automá tico
6 Laguna No tiene
7 La Palmera Clorinador Normal Opera Normal NO Desconoce
automá tico uso de cloro
8 El Mango Clorinador Normal Opera Normal SI
automá tico
Fuente: Encuesta diagnó stico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. XXX,XXX,XXX Elaboración: XXXXXX

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 II: Público Objetivo

De conformidad con el Plan Operativo Institucional (POI) 2023, para el funcionamiento del ATM se ha
identificado y priorizado a las JASS y operadores de los (8) centros poblados de la jurisdicció n del
distrito Las Maravillas, provincia El Ejemplo, departamento El Exitoso, los mismos que representan al
20% del total de centros poblados que cuentan con sistema de agua en la jurisdicció n del distrito,
priorizando los sistemas operativos, de acuerdo con lo señ alado en el PPIS 0083.

Segú n el diagnó stico de abastecimiento de agua y saneamiento para el á mbito rural, cuya informació n
se encuentra registrada en el aplicativo informá tico del Programa Nacional de Saneamiento Rural -
PNSR la població n objetivo a ser intervenida con el presente plan de capacitació n durante el añ o 2023
se distribuye de la siguiente manera:

Cuadro N° 06
Población Objetivo
Nivel de organización
Organización CD Órgano de Operadores Total
Comunal JASS Completo Fiscalización de SAS
N° CCPP
1 Las Flores JASS Las Flores 5 1 4 10
2 Las Palmas JASS Las Palmas 5 1 4 10
3 Las Vegas No tiene 5 1 4 10
4 El Romero JASS El Romero 5 1 4 10
5 El Rejo No tiene 5 1 4 10
6 Laguna JASS Laguna 5 1 4 10
7 La Palmera JASS La Palmera 5 1 4 10
8 El Mango JASS El Mango 5 1 4 10
Total capacitados 80

Fuente: Encuesta diagnó stico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. XXX, XXX Elaboració n: XXXXXX

Antes de iniciar la implementació n del presente plan de capacitació n el responsable del ATM deberá
realizar la reactivació n de la JASS El Romero y JASS La Palmera; ademá s en el caso de los CP Las Vegas y
El Rejo deberá constituir la JASS, para ello cumplirá con el procedimiento establecido por el PNSR para
la constitució n de OC y demá s documentos emitidos por el ente rector conforme a la normativa vigente.

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 III: Objetivos

Los objetivos que se han establecido para el plan de capacitació n a implementarse como parte del POI
2023 son los siguientes:

3.1 Objetivo

Fortalecer las competencias y capacidades de las JASS para la prestació n de los servicios de
saneamiento.

3.2 Objetivos Específicos

Fortalecer la competencia de las JASS para administrar y gestionar con eficiencia y

sostenibilidad los servicios de saneamiento en su localidad.

Fortalecer la competencia de las JASS para operar y mantener la infraestructura de

agua y de la disposición de excretas, de acuerdo a los lineamientos del PNSR.

Fortalecer la competencia de las JASS para garantizar la cantidad y la calidad del agua
para el consumo humano, de acuerdo a los lineamientos del PNSR.

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 IV: Indicadores
Los indicadores que se han establecido para el plan de capacitació n a implementarse como parte del
POI 2023 son los siguientes:

TABLA N° 01
Objetivos e indicadores del plan de capacitación a Organizaciones Comunales

OBJETIVO ESPECIFICO: Fortalecer la competencia de la OC para administrar con eficiencia y

sostenibilidad los servicios de saneamiento en su localidad
INDICADORES DE INDICADORES DE RESULTADO
PROCESO
- N° de OC que han - 100% de OC reconocidas por la municipalidad.
participado en los - 100% de OC que ejecutan el POA.
eventos de - 100% de OC que cobran la cuota familiar al 90%.
capacitación - 100% de OC con cuotas familiares que cubren los costos de
administració n, operació n, mantenimiento y reposició n del SAP.
- 100% de OC que realizan rendició n de cuentas cada semestre.
- 100% de OC con instrumentos de gestió n actualizados (*)

Fuente: Guía para “Formulació n del plan de capacitació n a organizaciones comunales para la gestió n de los servicios de saneamiento”, PNSR -
2017

TABLA N° 02
Objetivos e indicadores del plan de capacitación a Organizaciones Comunales rurales

OBJETIVO ESPECÍFICO: Fortalecer la competencia de la OC para operar, mantener y reponer la

infraestructura de agua potable y disposición de excretas de acuerdo a los lineamientos del
PNSR
INDICADORES DE INDICADORES DE RESULTADO
PROCESO
- N° de OC que han - 100% de SAP que cuentan con operarios ejecutando labores de
participado en los operació n, mantenimiento del SAP.
eventos de
capacitación

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 - 100% de SAP que cuentan con má s de 181 horas de servicio de agua

Fuente: : Guía para “Formulació n del plan de capacitació n a organizaciones comunales para la gestió n de los servicios de saneamiento”, PNSR -
2017

TABLA N° 03
Objetivos e indicadores del plan de capacitación a Organizaciones Comunales rurales

OBJETIVO ESPECIFICO: Fortalecer la competencia de las OC para garantizar la calidad del agua
para consumo humano de acuerdo a los lineamientos del PNSR
INDICADORES DE INDICADORES DE RESULTADO
PROCESO
- N° de OC que han
participado en los
eventos de - 100% de OC que ejecutan las actividades de limpieza y desinfecció n
capacitación contemplada en el POA.
- 100% de SAP con presencia de cloro residual libre mayor o igual a
0.5 mg/lt.

Fuente: : Guía para “Formulació n del plan de capacitació n a organizaciones comunales para la gestió n de los servicios de saneamiento”, PNSR -
2017

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 V: Competencias y capacidades a fortalecer a
organizaciones comunales
Las competencias y capacidades a fortalecer en las Organizaciones Comunales prestadoras de Servicios
de Saneamiento con el presente plan de capacitació n se describen a continuació n:

Tabla N° 04
COMPETENCIA 1

Competencia 1: OC administran con eficiencia y sostenibilidad los servicios de saneamiento en su localidad

CAPACIDADES CAPACIDADES ACTITUDINALES CAPACIDADES

COGNOSCITIVAS PROCEDIMENTALES

- Identifican sus derechos y obligaciones como
OC.
- Identifican los derechos y obligaciones de los
usuarios de los servicios de saneamiento.
- Reconocen la importancia de la equidad de
género en la gestió n.
- Identifican las funciones del Consejo
Directivo y de cada uno de sus integrantes.
- Identifican los instrumentos de
planificació n, normativos y de regulació n
necesarios para la prestació n de los servicios
de saneamiento.
- Reconocen la metodología aprobada por la
SUNASS para el cá lculo de la cuota familiar.
- Identifican los roles y funciones de las
instituciones para la gestió n de los servicios
de saneamiento.
- Identifican los indicadores de sostenibilidad
de los servicios de agua y saneamiento.
- Reconocen la importancia de informar a los
usuarios las características del servicio y
manejo de los recursos econó micos.
- Identifican té cnicas para la resolució n de
conflictos.
- Reconocen té cnicas de comunicació n
asertiva y de liderazgos para la gestió n
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
- Lideran la gestió n de los servicios en
su localidad.
- Facilitan la participació n de la mujer
en la prestació n de los servicios de
saneamiento.
- Tienen disposició n al diá logo.
- Asumen compromisos para el mejor
funcionamiento y gestió n de la OC.
- Ejercen sus funciones con honestidad y
transparencia.
- Respetan el marco normativo local
para garantizar la calidad de la
prestació n de los servicios de
saneamiento.
- Ejercen liderazgo y se
comunican asertivamente.
- Elaboran, ejecutan, monitorean y
evalú an el POA y el presupuesto
requerido para la prestació n,
ampliació n y renovació n del
servicio.
- Incorporan en el POA
actividades de protecció n de las
fuentes.
- Calculan la cuota familiar para
cubrir los costos de
administració n, operació n y
mantenimiento de dichos
servicios, la reposició n de
equipos y rehabilitaciones
menores.
- Manejan correctamente el libro
de actas de la Asamblea General,
libro de actas del Consejo
Directivo, libro de recaudos,
libro de caja, padró n de
asociados y libro de inventario.
- Adecuan y aplican el estatuto y
reglamento para la prestació n
del servicio, incorporando los
principios de la GIRH y la nueva
cultura del agua.
- Coordinan con instituciones
locales para el desarrollo de
 actividades conjuntas.
- Preparan y presentan la
rendició n de cuentas de la
prestació n de los servicios de
saneamiento.
- Resuelven conflictos en el marco
de la prestació n de los servicios.

Fuente: Fuente: : Guía para “Formulació n del plan de capacitació n a organizaciones comunales para la gestió n de los servicios de saneamiento”,
PNSR - 2017

Tabla N° 05
COMPETENCIA 2

Competencia 2: OC operan, mantienen, reponen la infraestructura de agua y de la disposición de excretas, de acuerdo a los lineamientos del
PNSR

CAPACIDADES COGNOSCITIVAS CAPACIDADES ACTITUDINALES CAPACIDADES

PROCEDIMENTALES

- Reconoce las partes del sistema de agua potable de su - Asume compromisos para la operació n y - Planifica las actividades de
localidad y la funció n que cumplen para su correcto mantenimiento de la infraestructura de agua. operació n y mantenimiento
funcionamiento. - Asume compromisos para la vigilancia del en el POA.
- Reconoce las partes del sistema de saneamiento de su sistema de disposició n de excretas. - Se organiza para garantizar
comunidad y la funció n que cumplen para su correcto las actividades de OM de los
funcionamiento. servicios de saneamiento.
- Identifica las actividades para la operació n y - Contrata su operador/a y
mantenimiento del sistema de agua potable. monitorea sus
- Identifica las actividades para la operació n y responsabilidades.
mantenimiento del sistema de disposició n de excretas. - Se organiza para la vigilancia
del buen uso y
mantenimiento del sistema
de disposició n de excretas.
- Se organiza para la vigilancia
del buen uso y
mantenimiento de las
conexiones domiciliarias.

Fuente: Fuente: : Guía para “Formulació n del plan de capacitació n a organizaciones comunales para la gestió n de los servicios de saneamiento”,
PNSR – 2017.

Tabla N° 06
COMPETENCIA 3
Competencia 3: OC garantizan la calidad del agua para el consumo humano, de acuerdo a los lineamientos
del PNSR

CAPACIDADES COGNOSCITIVAS CAPACIDADES ACTITUDINALES CAPACIDADES

PROCEDIMENTALES

- Reconocen la relació n entre - Asumen compromiso de proveer - Saben explicar la

calidad del agua con la
salud.
- Reconocen los pará metros
de la calidad del agua cruda
(fuente).
agua clorada de acuerdo a los
pará metros establecidos por el
sector salud.
- Valoran la importancia de la
limpieza y desinfecció n del SAP.
importancia del consumo de
agua clorada para la salud.
- Coordinan con salud para la
caracterizació n de la fuente
de agua.

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 - Reconocen los pará metros
de agua tratada (cloro
residual) del sistema para
consumo humano.
- Reconocen la importancia
de la limpieza, desinfecció n
y cloració n del SAP.
- Identifican los protocolos a
seguir para la limpieza,
desinfecció n y cloració n del
SAP.
- Identifican la importancia y
el procedimiento de realizar
el aforo.
- Reconocen los principios de
la GIRH y su aplicació n en la
prestació n de los servicios.
- Identifica los valores de la
nueva cultura del agua y su
importancia en la prestació n
de los servicios.
- Reconoce la importancia de
la gestió n de riesgos en los
servicios de saneamiento.
Fuente: Fuente: : Guía para “Formulació n del plan de capacitació n a organizaciones comunales para la gestió n de los servicios de saneamiento”,
PNSR - 2017
Contenidos Temáticos a Organizaciones Comunales
Competencia 1:
OC administra los servicios de saneamiento
con eficiencia y sostenibilidad a través de las
organizaciones comunales
Lineamiento para la Gestión del Servicio de
Saneamiento en el ámbito Rural
Lineamientos y normativa (Decreto legislativo
1280, Programa presupuestal 0083, Ley 27867,
Ley 27972).
Competencias y funciones sectoriales (Estado,
MVCS, PNSR, SUNASS, OTAS, GR).
Competencias y funciones sectoriales (Rol del
MINSA y del Ministerio de Educació n.
Las OC y la prestación de los servicios de
saneamiento en el ámbito rural
Derechos y obligaciones segú n el Decreto
Legislativo 1280.
Estructura de la OC (Consejo Directivo, Fiscal,
Asamblea General).
Funciones de los integrantes del Consejo
Directivo, Fiscal y Asamblea General.
Rendición de cuentas de la prestación de los
servicios de saneamiento
Importancia de la rendició n de cuentas.
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
- Valoran la importancia de clorar el
SAP.
- Asumen compromiso de aforar las
fuentes de agua.
- Asumen compromisos para
socializar los principios de la GIRH
y la nueva cultura del agua.
- de la cloració n del SAP
VI: Contenido Temático
Tabla N° 07
CONTENIDOS TEMÁTICOS
Competencia 2:
OC operan, mantienen y reponen la
infraestructura de agua y de la disposición
de excretas, de acuerdo con los
lineamientos del PNSR
Operación, mantenimiento y
reparación de los sistemas de agua y
saneamiento en el ámbito rural
Agua potable
Opciones té cnicas.
Partes y funciones.
Operació n y mantenimiento del SAP.
Disposición sanitaria de excretas
Opciones té cnicas.
Partes y funciones.
Operació n y mantenimiento.
Vigilancia de los servicios de
saneamiento
Importancia de la vigilancia de los
servicios de saneamiento.
Uso y aplicació n del estatuto y reglamento
en la vigilancia de los servicios de
saneamiento.
- Incorporan en el POA
acciones de limpieza,
desinfecció n y cloració n del
SAP.
- Se organizan para garantizar
la limpieza y desinfecció n.
- Monitorean el cumplimiento
realizado por el operador.
- Monitorean mensualmente
el cloro residual (fiscal).
- Registran el nivel de cloro
residual del sistema.
- Realizan el aforo de la fuente
de agua
- Implementa en
corresponsabilidad con el
gobierno local el plan de
respuesta rá pida para
asegurar el acceso a agua
segura.
Competencia 3:
OC garantizan la calidad del agua para el
consumo humano, de acuerdo a los
lineamientos del PNSR
La GIRH y la cultura del agua
Principios de la GIRH.
Aplicació n en la prestació n de los
servicios.
Valoració n de la nueva cultura del agua.
Gestión de Riesgos en la prestación de
los servicios
Importancia de la Gestió n de Riesgos.
Participació n en la implementació n de
Plan de Respuesta Rá pida para garantizar
el acceso agua segura del GL.
Calidad del agua de consumo humano
Pará metros microbioló gicos.
Pará metros químicos.
Limpieza, desinfección y cloración del
SAP
Importancia del consumo de agua segura.
Experiencias positivas de la rendició n de Limpieza y desinfecció n del SAP-
cuentas. Protocolo.
Protocolo para la rendició n de cuentas. Opciones té cnicas de cloració n.
Reporte de la rendició n de cuentas JASS al ATM. Caracterizació n de las fuentes de agua.
Reporte de la rendició n de cuentas del ATM a la Cloració n del agua para consumo humano
GRVCS. – Protocolo.
Administración de los servicios del agua y
saneamiento en ámbito rural
Instrumentos de gestió n.
 Planificación (Plan Operativo Anual y
Presupuesto Anual).
 Normativos (Estatuto).
 Regulación (Reglamento).

Administrativos (Libro padró n de asociados,

libro de actas de la Asamblea General, libro de
actas de Consejo Directivo, libro de inventarios,
libro de caja y libro de recaudos).
Fuente: : Guía para “Formulació n del plan de capacitació n a organizaciones comunales para la gestió n de los servicios de saneamiento”, PNSR -
2017

VII: Enfoques del Plan

Los enfoques mínimos que se ha considerado para el plan de gestió n son los siguientes:

6.1 Enfoque de género en desarrollo

Durante el desarrollo de las actividades de capacitació n se promoverá la participació n equitativa de

varones y mujeres, procurando que los CD de las tenga como mínimo dos (2) integrantes sean mujeres.

La definició n e implementació n de ejemplos, diná micas, juegos, etc. que se empleen en el proceso de
capacitació n a los CD y operadores de los ocho (8) centros poblados jurisdicció n del distrito “Las
Maravillas” consideraran los roles género de manera que tanto varones y mujeres participen
activamente durante las actividades de capacitació n.

Asimismo, los lugares y horarios de capacitació n será n consensuados y elegidos en la primera reunió n
con el pú blico objetivo de cada CP, escuchando y respetando la opinió n de varones y mujeres; los
mismos que pueden ser modificados posteriormente y de acuerdo al consenso llegado con cada grupo
en las diferentes sesiones de capacitació n.

En las actividades de capacitació n se prestará igual importancia a las opiniones e interés de varones
como mujeres, generando diversos espacios de participació n y brindá ndoles confianza para expresarse.

6.2 Enfoque de Gestión Integrada de los Recursos Hídricos (GIRH)

Entendiendo que la gestió n integrada de los recursos hídricos por cuencas es un proceso que
promueven en el á mbito de la cuenca hidrográ fica, el manejo y desarrollo coordinado del uso y
aprovechamiento multisectorial del agua, con los recursos naturales vinculados a este, orientado a
lograr el desarrollo sostenible del país sin comprometer la sostenibilidad de los eco sistemas.

Por tanto, debido a que los sistemas de agua potable dependen estrictamente de una fuente de agua, se
ésta superficial o subterrá nea, es necesario que con cada CD de los CP priorizados se tomen las acciones
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
provisorias para garantizar el suministro del líquido elemento a los hogares rurales de los centros
poblados priorizados.

Estas acciones deben considerar desde el cuidado y mantenimiento de las cabeceras de cuenta y micro
cuenca hasta la adecuada operació n, mantenimiento de los sistemas de agua y saneamiento.

Por ello en consideració n a este enfoque, la implementació n del plan, considerará la promoció n del
adecuado uso operació n y mantenimiento de los sistemas de abastecimiento de agua, para lo cual se
elaborará n spots radiales que será n reproducidos en los ocho (8) centros poblados priorizados a través
de las radios locales con mayor audiencia.

6.3 Enfoque de interculturalidad

En las actividades de capacitació n la municipalidad considerará las expresiones culturales de cada uno
de los centros poblados donde se intervendrá , respetando sus costumbres, prá cticas culturales, formas
de expresió n, lengua predominante. Asimismo, los ejemplos, diná micas o juegos que se utilicen en el
proceso de capacitació n se adaptaran en base a la realidad de cada centro poblado.

Para el caso de los centros poblados El Romero y La Palmera se contará con un traductor del idioma
AWAJUN, dado que la població n de estos centros poblados se comunica predominantemente con esta
lengua. Así mismo los materiales educativos, spots radiales será n adaptados a este idioma para su
difusió n en los medios má s sintonizados en ambos centros poblados.

6.4 Enfoque de derecho humano al agua y al saneamiento

La municipalidad distrital “Las Maravillas” en coordinació n con las JASS de los 8 centros poblados
priorizados orientará las actividades de capacitació n al cuidado y uso racional del agua potable apta
para el consumo humano, promoviendo la reducció n del desperdicio del recurso en los hogares.

Desde la municipalidad y en coordinació n con la JASS se organizará n faenas comunales para la limpieza,
desinfecció n y pintado de las estructuras de los sistemas en cada uno de los 8 centros poblados a fin de
involucrar a la població n en cuidado de sus sistemas.

En los ocho (8) centros poblados el responsable del ATM conjuntamente con la JASS y operador del
sistema realizaran visitas domiciliarias a los hogares con la finalidad de verificar que los servicios de
agua y saneamiento no presenten fugas y se realicen las reparaciones necesarias e inmediatas para
reducir el desperdicio del recurso involucrando a los integrantes del hogar a fin de que a futuro sean
ellos mismos quienes realicen estas actividades.

6.5 Enfoque de Ciudadanía

6.6 Enfoque de Aprendizaje Participativo

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 VIII: Adecuación e implementación de
actividades comunicacionales

La municipalidad distrital de “Las Maravillas” considera que para lograr los objetivos e indicadores
propuestos en el presente documento es indispensable que sea el CD de la JASS y operadores de los
sistemas de los ocho (8) centros poblados: Las flores, Las Palmas, Las Vegas, El Romero, El Rejo,
Laguna, La Palmera y El Mango los actores centrales de su propio desarrollo.

En ese sentido las actividades comunicacionales están orientadas a crear una visió n comú n y articulada
del problema con y entre las JASS y operadores de los ocho (8) sistemas de agua y saneamiento
ubicados en centros poblados priorizados generando acuerdos y compromisos con ellos y las diversas
organizaciones e instituciones locales vinculadas a los temas de agua y saneamiento para el adecuado
desempeñ o de sus funciones.

7.1.- Públicos objetivos a los que se dirigen las actividades comunicacionales.

Para una mejor efectividad en la implementació n del plan de capacitació n, la municipalidad distrital
“Las Maravillas” ha identificado los pú blicos segú n la realidad y el diagnó stico realizado, los mismos
que a continuació n se detallan:

Público Primario: 8 CD de las JASS, 8 ó rganos de fiscalizació n y 32 operadores de sistemas de agua y

saneamiento de los ocho (8) centros poblados priorizados.

Si bien nuestro pú blico objetivo para el plan de capacitació n lo constituyen 8 CD de las JASS, 8 ó rganos
de fiscalizació n y 32 operadores, es necesario indicar que se considerará JASS capacitada a la JASS
donde han participado como mínimo 4 integrantes del CD, 1 fiscal y 2 operadores por CP en un 80% de
las actividades de capacitació n, procurando la participació n de varones y mujeres en consideració n al
enfoque de género mencionado anteriormente.

Publico secundario: Lo constituyen representantes y autoridades de las organizaciones sociales,

comunales y religiosas, representantes de los programas del Estado: Juntos, Cuna Mas, Qaliwarma,
representantes de las Instituciones Prestadoras de Servicios de salud (IPRESS), educaciones existentes
en cada uno de los centros poblados priorizados, que se beneficiarían de las actividades de capacitació n
de manera indirecta.

Aliados Estratégicos: Son los representantes del sector salud, ONG vinculadas al tema de agua y
saneamiento presentes en la jurisdicció n del distrito, quienes pueden ayudar al desarrollo de los temas
durante el proceso de capacitació n.

Los líderes comunitarios, así como las autoridades locales ubicadas en el á mbito de intervenció n,
también se constituyen en aliados estratégicos dado que pueden contribuir a divulgar la informació n,
reforzar los mensajes claves en cada uno de sus espacios como las asambleas comunales y/o en las
actividades de cada una de sus organizaciones, ademá s de actuar como entes fiscalizadores de las
funciones que debe cumplir la JASS en su CP.

7.2- Roles esperados de los actores involucrados

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
Tomando en cuenta que los actores sociales (CD JASS y representantes de las organizaciones existentes
en los centros poblados) son los gestores del presente plan de capacitació n, se esperaría que
desempeñ en los roles siguientes:

Gobierno Regional:

 Apoya y respalda la implementació n del plan de capacitació n a los 8 CD de las JASS, 8 ó rganos de
fiscalizació n y 32 operadores de sistemas de agua y saneamiento de los ocho (8) CCPP priorizados
para el añ o 2023.

Gobierno Local:

 Lidera la implementació n del plan de capacitació n mediante el desarrollo de las diversas actividades
de capacitació n en cada uno de los centros poblados.
 Financia la implementació n del plan de capacitació n elaborado por el ATM
 Propicia y facilita la implementació n del plan de capacitació n con personal con experiencia en temas
de capacitació n social e interculturalidad.
 Realiza el monitoreo y evaluació n de la implementació n del plan en base a los indicadores de
proceso e indicadores de resultados e informa al gobierno regional.

CD de las JASS, fiscal y 32 operadores de sistemas de agua y saneamiento:

 Aceptan y respaldan la implementació n del plan de capacitació n como herramienta para mejorar la
administració n, operació n y mantenimiento de sus sistemas de agua y saneamiento.
 Participan activamente en todas las actividades educativo comunicacionales que contempla el plan
de capacitació n.
 Apoyan en la promoció n y difusió n de los mensajes claves en los diversos espacios pú blicos que se
generan en cada uno de los CCPP priorizados.

Representantes de Salud:

 Incorpora en sus actividades educativo comunicacionales y acciones de promoció n aspectos

vinculados a la adecuada operació n, mantenimiento y cloració n de los sistemas de agua y
saneamiento.
 Se involucra en las actividades educativo comunicacionales desarrolladas por el gobierno local a
través del ATM.
 Articula esfuerzos con el gobierno local para evitar duplicidad de acciones.

7.3.- Mezcla educativo comunicacional

Para el logro de los objetivos del presente plan de capacitació n se ha establecido una mezcla
comunicacional donde la comunicació n interpersonal y grupal es prioritaria, la misma que será
complementada con la producció n de informació n y actividades de comunicació n.

Estrategia de comunicación interpersonal y grupal

Esta se realizará a través de reuniones, talleres, sesiones demostrativas, visitas domiciliarias, pasantías
a experiencias exitosas donde se desarrollará n los contenidos temá ticos señ alados líneas arriba, para lo
cual se utilizará informació n actualizada y material educativo acorde con la realidad de los centros
poblados priorizados. Ademá s, el facilitador/a durante las sesiones deberá promover la participació n
equitativa de varones y mujeres y el respeto a su cultura.

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
Los materiales a utilizar en estos espacios de comunicació n interpersonal y grupal son:

Papelógrafos:

Será n elaborados con la debida anticipació n y tendrá n las siguientes características:

o Letra tipo imprenta, de regular tamañ o a fin de que pueda ser visualizado por los participantes.
o No má s de colores.
o Escriba ordenadamente
o Se utilizará n entre dos (2) a tres (3) ideas claves para no cansar la visualizació n del mismo.
o Los textos se acompañ ará n con dibujos, imá genes o grá ficos vinculados al tema.

Paneles con tarjetas:

Se usará n tarjetas de cartulina pegadas con cinta masking tape o chinches para reforzar las ideas o
motivar la participació n de los asistentes a la capacitació n, las mismas que tendrá n las siguientes
características:

o Se utilizará n de diferentes colores y formas, pero su tamañ o mínimo será de 20 cm. x 10 cm

o Se utilizará n para explicar un tema paso a paso.
o Solo una idea por tarjeta y no má s de tres líneas.
o Letra tipo imprenta

Franelógrafo:

Sobre una tela o franela se pegará n objetos vinculados al tema a desarrollar, los mismos que pueden ser
lá minas plastificadas con figuras, símbolos, fotos, palabras, etc. Se usará n de preferencia en las
capacitaciones con los centros poblados de bajo nivel educativo dado que tienen mayor presencia de
iletrados, así como en aquellos donde predominan idiomas nativos.

Estrategia de producción de información

Esto se realizará mediante la adaptació n de los materiales educativos proporcionados por el ente
rector, para lo cual se respetará n los mensajes claves y las dimensiones de tamañ o y tipo de letra en el
caso de materiales impresos.

Los materiales educativos a utilizar son:

Afiches:

o Será n elaborados en papel couche, a color, tamañ o A2 como mínimo, obligatoriamente deberá n
tener imá genes vinculadas al tema y una idea clave a posicionar.
o Consignaran el logo de la Municipalidad Las Maravillas y los teléfonos de contacto del responsable
del ATM y otros donde los participantes puedan realizar consultas al respecto.

Láminas plastificadas:

Será n elaboradas para cada tema a desarrollar de preferencia en las sesiones demostrativas o visitas
domiciliarias. En la parte delantera deberá n contener una imagen que represente el concepto que se
desea transmitir, en el reverso debe plasmarse de manera resumida los conceptos o ideas del tema a fin
de que sirvan de soporte al facilitador.

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”
Carteles con mensajes claves:

Será n elaborará n banners con un tamañ o mínimo de 60 cm por 40 cm con una base de madera, a fin de
que sean colocados en los centros poblados priorizados con los mensajes claves a posicionar. Los
mensajes será n cortos y concretos. Para el caso de los CCPP El Romero y la Palmera los carteles será n
elaborados en lengua AWAJUN por ser el idioma predominante en la zona.

Spot radial con mensajes claves:

La municipalidad distrital “Las Maravillas” realizará una adaptació n de los spots proporcionados por el
ente rector – PNSR, para lo cual tomará en cuenta las particularidades de los ocho (8) CCPP priorizados.
Así por ejemplo para los CCPP “El Romero” y “La Palmera” los spots será n traducidos a lengua AWAJUN
para ser difundidos a través de sus altoparlantes dado que en dichas zonas no cuentan con emisoras
radiales. Para los demá s centros poblados los spots será n difundidos a través de la radio local en
horarios de 6:00 am - 8:00 am y de 4:00 pm – 6:00 pm por ser estos los má s sintonizados segú n el
sondeo rá pido realizado por el responsable del ATM.

Calendarios:

Será n elaborados para las ferias y como complemento de algunas actividades de capacitació n para
distribuirse como incentivo durante la evaluació n de los temas tratados en la sesió n. Para su
elaboració n se considerará lo siguiente:

o Debe presentar una figura, imagen o símbolo del tema a difundir el cual debe ir acompañ ado de un
mensaje educativo, y deberá n producirse como mínimo 1/2 millar dado que su difusió n será masiva.

Juegos didácticos:

Se elaborará n como mínimo 5 juegos para todo el proceso de capacitació n los mismos que pueden ser
juegos de cartas, dados, rompecabezas, ludos, etc., los mismos que se utilizaran durante los talleres de
capacitació n a fin de generar la participació n de los asistentes.

Para el caso de los centros poblados El Romero y La Palmera los materiales será n adaptados a lengua
AWAJUN dado que es el idioma predominante en la zona.

Actividades de comunicación

Para reforzar los procesos de aprendizaje se realizará n:

Ferias:

En alianza con las instituciones existentes en los CCPP priorizados se instalará n carpas en lugares
estratégicos para ofrecer informació n a los pobladores acerca de los temas que aborda el plan de
capacitació n, la informació n a difundir se hará mediante juegos y concursos que permitan reforzar los
conocimientos de los participantes, ademá s se presentaran nú meros artísticos. La inauguració n de la
mencionada feria estará a cargo del alcalde del distrito Las Maravillas, a fin de que se involucre y se
empodere del proyecto.

Pasacalles:

En cada centro poblado intervenido y en coordinació n con las Instituciones Educativas se realizará n
pasacalles representando de manera festiva los temas relacionadas a cuota familiar, importancia de la
cloració n del agua, uso y cuidado del agua potable, para luego realizar un recorrido por el centro
poblado a fin de concientizar y sensibilizar a los pobladores y autoridades locales.
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Ejemplo – Departamento el Exitoso”
Campeonatos deportivos:

En coordinació n con la JASS y demá s autoridades de los CCPP priorizados se organizará un campeonato
deportivo en cada zona. Se identificará n equipos de futbol y vó ley a fin de generar la participació n de
varones y mujeres. La indumentaria de cada equipo deberá ser alusiva a los temas abordados por el
plan de capacitació n. Ademá s se gestionará los premios para los equipos ganadores.

Concursos:

La municipalidad distrital “Las Maravillas” en los ú ltimos meses de implementació n del plan,
organizará un concurso de JASS entre los ocho (8) CP, lo cual permitirá incentivar la participació n y la
prá ctica de los temas desarrollados a lo largo de la capacitació n. El Concurso de denominará “Operando
y Manteniendo adecuadamente mis sistemas de agua y saneamiento mi comunidad estará libre de
enfermedades”, participará n todos las JASS de los CP que hayan participado en má s del 80% de las
capacitaciones. La municipalidad gestionará los premios, así como la participació n del jurado
evaluador.

Para determinar al ganador, se realizará una visita a todos los componentes del sistema de agua y
saneamiento de manera inopinada y se aplicará la técnica de observació n, para lo cual se considerará
como mínimo:

1.- Limpieza y pintado de las estructuras del sistema.

2.- Condiciones de las estructuras del sistema.

3.- Cloración del agua.

4.-Documentos de gestión.

5.- Orden y limpieza de los documentos de gestión.

6.- Avances y cumplimiento del POA de la JASS.

7.- Otros que la municipalidad estime conveniente en las bases del concurso

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Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 MEZCLA EDUCATIVO COMUNICACIONAL A IMPLEMENTAR
Objetivos Público Objetivo Contenido temático a desarrollar Estrategias de Actividades
Comunicación
OBJETIVO Módulo I -Estrategia de -Elaboració n de tarjetas sobre lineamientos
ESPECIFICO 1: Publico Primario comunicació n para la gestió n del servicio
Fortalecer la Lineamiento para la Gestión del Servicio de interpersonal y grupal -Elaboració n de franeló grafo sobre
competencia de la Saneamiento en el ámbito Rural “Lineamientos y normativa”
8 CD de las JASS, 8 ó rganos de
OC para Lineamientos y normativa (Decreto legislativo 1280, -Estrategia de -Diseñ o e impresió n de lá minas plastificadas
fiscalizació n y 32 operadores de
administrar con Programa presupuestal 0083, Ley 27867, Ley 27972). producció n de sobre el PPIS 0083
sistemas de agua y saneamiento, de
Competencias y funciones sectoriales (Estado, MVCS, informació n -Diseñ o de Juego “El dado del agua” ( se
eficiencia y los CP priorizados para el 2023
PNSR, SUNASS, OTAS, GR). elaborará un dado de 40cm x 40 cm y tarjetas
sostenibilidad los con preguntas sobre el tema de 30 cm x cm)
Competencias y funciones sectoriales (Rol del MINSA y -Actividades de
servicios de -2 talleres “Lineamientos para la Gestió n del
del Ministerio de Educació n. comunicació n
saneamiento en Servicios de Saneamiento en el á mbito rural”
su localidad
Módulo II -Estrategia de -Elaboració n de paleó grafos sobre Derechos y
comunicació n obligaciones segú n DL 1280
Las OC y la prestación de los servicios de interpersonal y grupal -Diseñ o e impresió n de 4 carteles con mensajes
saneamiento en el ámbito rural claves sobre funciones del CD de la JASS
Derechos y obligaciones segú n el Decreto Legislativo - Estrategia de producció n -Elaboració n de lá minas plastificadas con
1280. de informació n Estructura de la OC
Estructura de la OC (Consejo Directivo, Fiscal, Asamblea -Adecuació n de 1 spot radial sobre derechos y
General). obligaciones a ser difundido en los CP
- Actividades de
Funciones de los integrantes del Consejo Directivo, -1 concurso escolar de canto para dar a conocer
comunicació n
Fiscal y Asamblea General. las funciones del CD de la JASS (los
. concursantes deberá n adaptar la letra de una
canció n sobre el tema)
Módulo III -Estrategia de -Elaboració n de tarjetas para franelografo sobre
Rendición de cuentas de la prestación de los comunicació n Rendició n de cuentas
servicios de saneamiento interpersonal y grupal -Elaboració n de 4 banner de 1.50 cm x 1.00 cm
Importancia de la rendició n de cuentas. reporte de rendició n de cuentas para ser
Experiencias positivas de la rendició n de cuentas. - Estrategia de producció n colocado en cada CP
Protocolo para la rendició n de cuentas. de informació n -Taller de capacitació n sobre Rendició n de
Reporte de la rendició n de cuentas JASS al ATM. cuentas de la prestació n de los servicios de
Reporte de la rendició n de cuentas del ATM a la DRVCS. saneamiento.
- Actividades de -Elaboració n de juego el rayuelo de la rendició n
comunicació n de cuentas. (consiste en un banner de 1.50 cm
x 2.50 cm donde se plasma un rayuelo con sus
respectivos nú meros, ademá s se hacen tarjetas
con preguntas para que sean respondidas por
los participantes mientras juegan)
-Campeonato deportivo con difusió n de
mensajes claves sobre el tema y demá s
vinculados al plan de capacitació n.
Módulo IV -Estrategia de -Adquisició n de kit de herramientas de gestió n
Administración de los servicios del agua y comunicació n (Libro padró n de asociados, libro de actas de la

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El Ejemplo – Departamento el Exitoso”

Objetivos Público Objetivo
Publico Secundario
Representantes y autoridades de las
organizaciones sociales, comunales y
religiosas, representantes de los
programas del estado Juntos, Cuna
Mas, Qaliwarma, representantes de los
servicios bá sicos de salud, educació n
existente en cada uno de los centros
poblados priorizados.
Aliados estratégicos
Sector salud, ONG vinculadas al tema
de agua y saneamiento presentes en la
jurisdicció n del distrito, quienes
pueden ayudar al desarrollo de los
temas durante el proceso de
capacitació n.
Los líderes comunitarios, así como las
autoridades locales ubicadas en el
á mbito de intervenció n
OBJETIVO Publico Primario
ESPECÍFICO 2:
Fortalecer la 8 CD de las JASS, 8 ó rganos de
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El Ejemplo – Departamento el Exitoso”
MEZCLA EDUCATIVO COMUNICACIONAL A IMPLEMENTAR
Contenido temático a desarrollar Estrategias de Actividades
Comunicación
saneamiento en ámbito rural interpersonal y grupal Asamblea General, libro de actas de Consejo
Instrumentos de gestió n. - Estrategia de producció n Directivo, libro de inventarios, libro de caja y
 Planificación (Plan Operativo Anual y Presupuesto de informació n. libro de recaudos).
Anual). - Actividades de -Sesió n educativa por Plan operativo y
 Normativos (Estatuto). comunicació n presupuesto anual.
 Regulación (Reglamento). -Lá minas con principales reglas establecidas en
el reglamento de la JASS
Administrativos (Libro padró n de asociados, libro de -Asistencia té cnica personalizada sobre
actas de la Asamblea General, libro de actas de Consejo documentos de gestió n a cada integrante de la
Directivo, libro de inventarios, libro de caja y libro de JASS.
recaudos).
-Lineamiento para la Gestió n del Servicio de Saneamiento - Estrategia de producció n Producció n de notas informativas para
en el á mbito Rural de informació n. posicionamiento del tema en los medios de
-Las OC y la prestació n de los servicios de saneamiento en - Actividades de comunicació n local.
el ámbito rural comunicació n Notas de prensa sobre las actividades
-Rendició n de cuentas de la prestació n de los servicios de desarrolladas en la implementació n del plan de
saneamiento capacitació n.
-Administració n de los servicios del agua y saneamiento en Micro programa radial sobre la temá tica que
á mbito rural aborda el plan de capacitació n.
Spots radiales generados para la
implementació n del plan con el pú blico
primario.
Material educativo elaborado para la
implementació n del plan.
Ferias educativas a desarrollar con el pú blico
primario.
Concursos implementados con el pú blico
primario.
-Lineamiento para la Gestió n del Servicio de Saneamiento -Estrategia de Reunió n de sensibilizació n y articulació n para
en el á mbito Rural comunicació n implementació n del plan de capacitació n.
-Las OC y la prestació n de los servicios de saneamiento en interpersonal y grupal Establecimiento de acuerdos y compromisos
el ámbito rural - Estrategia de producció n para la implementació n del plan de
-Rendició n de cuentas de la prestació n de los servicios de de informació n. capacitació n.
saneamiento - Actividades de Identificació n de acciones comunes con
-Administració n de los servicios del agua y saneamiento en comunicació n relació n a los temas para evitar duplicidad.
á mbito rural
Módulo I Estrategia de -Elaboració n de banner sobre opciones té cnicas
comunicació n (banner de 2.50 x 1.50)
Operación, mantenimiento y reparación de los interpersonal y grupal -Elaboració n de lá minas plastificadas sobre
 MEZCLA EDUCATIVO COMUNICACIONAL A IMPLEMENTAR
Objetivos Público Objetivo Contenido temático a desarrollar Estrategias de Actividades
Comunicación
competencia de la fiscalizació n y 32 operadores de sistemas de agua y saneamiento en el ámbito rural Estrategia de producció n partes y funciones del SAP
OC para operar, sistemas de agua y saneamiento, de de informació n -Elaboració n de tarjetas con imágenes y
mantener y reponer los CP priorizados para el 2023 Agua potable Actividades de símbolos sobre operació n y mantenimiento del
la infraestructura Opciones té cnicas. comunicació n SAP a ser usadas en franeló grafo
de agua potable y Partes y funciones. -Elaboració n de banner sobre opciones té cnicas
disposició n de Operació n y mantenimiento del SAP. en disposició n sanitaria de excretas (banner de
excretas de acuerdo Disposición sanitaria de excretas 2.50 x 1.50)
a los lineamientos Opciones té cnicas. -Elaboració n de lá minas plastificadas sobre
del PNSR Partes y funciones. partes y funciones del sistema de disposició n
Operació n y mantenimiento de excretas
-Elaboració n de tarjetas con imágenes y
símbolos sobre operació n y mantenimiento del
sistema de disposició n sanitaria de excretas a
ser usadas en franeló grafo
-2 talleres sobre operació n, mantenimiento y
reparació n de los sistemas de agua y
saneamiento
-Visita guiada los sistemas de agua y
saneamiento para reconocimiento de los
sistemas.
-1 faena para la limpieza y mantenimiento de
los sistemas
-1 concurso de JASS
Módulo II Estrategia de -Sesió n educativa sobre importancia de los
Vigilancia de los servicios de saneamiento comunicació n servicios de saneamiento.
Importancia de la vigilancia de los servicios de interpersonal y grupal -Visita domiciliaria para verificar el buen estado
saneamiento. Estrategia de producció n de los servicios de agua y saneamiento y
Uso y aplicació n del estatuto y reglamento en la de informació n aplicació n del estatuto y reglamento de la JASS.
vigilancia de los servicios de saneamiento. Actividades de -Elaboració n de Afiche sobre importancia del
comunicació n cuidado de los servicios de saneamiento.
-Adecuació n de 1 spot radial para ser difundido
en los CP.
Publico Secundario  Operació n, mantenimiento y reparació n de los sistemas - Estrategia de producció n Producció n de notas informativas para
Representantes y autoridades de las de agua y saneamiento en el á mbito rural de informació n. posicionamiento del tema en los medios de
organizaciones sociales, comunales y  Vigilancia de los servicios de saneamiento - Actividades de comunicació n local.
religiosas, representantes de los comunicació n Notas de prensa sobre las actividades
programas del estado Juntos, Cuna desarrolladas en la implementació n del plan de
Mas, Qaliwarma, representantes de los capacitació n.
servicios bá sicos de salud, educació n Micro programa radial sobre la temá tica que
existente en cada uno de los centros aborda el plan de capacitació n.
poblados priorizados. Spots radiales generados para la
implementació n del plan con el pú blico
primario.

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 MEZCLA EDUCATIVO COMUNICACIONAL A IMPLEMENTAR
Objetivos Público Objetivo Contenido temático a desarrollar Estrategias de Actividades
Comunicación
Material educativo elaborado para la
implementació n del plan.
Ferias educativas a desarrollar con el pú blico
primario.
Concursos implementados con el pú blico
primario.

Aliados estratégicos  Operació n, mantenimiento y reparació n de los sistemas -Estrategia de Reunió n de sensibilizació n y articulació n para
Sector salud, ONG vinculadas al tema de agua y saneamiento en el á mbito rural comunicació n implementació n del plan de capacitació n.
de agua y saneamiento presentes en la  Vigilancia de los servicios de saneamiento interpersonal y grupal Establecimiento de acuerdos y compromisos
jurisdicció n del distrito, quienes - Estrategia de producció n para la implementació n del plan de
pueden ayudar al desarrollo de los de informació n. capacitació n.
temas durante el proceso de - Actividades de Identificació n de acciones comunes con
capacitació n. comunicació n relació n a los temas para evitar duplicidad.
Los líderes comunitarios, así como las
autoridades locales ubicadas en el
á mbito de intervenció n
OBJETIVO Publico Primario Módulo I Estrategia de -Elaboració n de tarjetas con imágenes y
ESPECÍFICO 3: comunicació n símbolos sobre principios de las GIRH a ser
Fortalecer la 8 CD de las JASS, 8 ó rganos de La GIRH y la cultura del agua interpersonal y grupal usadas en franeló grafo
competencia de las fiscalizació n y 32 operadores de Principios de la GIRH. Estrategia de producció n -1 taller la GIRH y la cultura del agua
OC para garantizar sistemas de agua y saneamiento, de Aplicació n en la prestació n de los servicios. de informació n -Afiche sobre valoració n del agua
la calidad del agua los CP priorizados para el 2023 Valoració n de la nueva cultura del agua. -Actividades de
para consumo comunicació n
humano de acuerdo
a los lineamientos Módulo II Estrategia de -Elaboració n de tarjetas con imágenes y
del PNSR comunicació n símbolos sobre importancia de la Gestió n de
Gestión de Riesgos en la prestación de los servicios interpersonal y grupal Riesgos a ser usadas en franeló grafo
Importancia de la Gestió n de Riesgos. Estrategia de producció n -1 taller sobre gestió n de riesgos en la
Participació n en la implementació n de Plan de Respuesta de informació n prestació n de los servicios.
Rá pida para garantizar el acceso agua segura del GL. -Actividades de
comunicació n
Módulo III Estrategia de -Elaboració n de tarjetas sobre calidad del agua
comunicació n de consumo humano a ser usadas en
Calidad del agua de consumo humano interpersonal y grupal franeló grafo
Pará metros microbioló gicos. Estrategia de producció n -1 taller calidad del agua de consumo humano
Pará metros químicos. de informació n -1 spot radial sobre la calidad del agua de
-Actividades de consumo humano.
comunicació n -1 visita coordinada con salud para toma de
muestras de agua.

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 MEZCLA EDUCATIVO COMUNICACIONAL A IMPLEMENTAR
Objetivos Público Objetivo Contenido temático a desarrollar Estrategias de Actividades
Comunicación
Módulo IV Estrategia de -Elaboració n de tarjetas sobre limpieza,
comunicació n desinfecció n y cloració n del SAP a ser usadas
Limpieza, desinfección y cloración del SAP interpersonal y grupal en franeló grafo.
Importancia del consumo de agua segura. Estrategia de producció n -1 banner sobre limpieza, desinfecció n y
Limpieza y desinfecció n del SAP- Protocolo. de informació n cloració n del agua a ser instalado en el local
Opciones té cnicas de cloració n. -Actividades de dela JASS
Caracterizació n de las fuentes de agua. comunicació n -1 taller limpieza, desinfecció n y cloració n del
Cloració n del agua para consumo humano – Protocolo. agua.
-1 jornada de limpieza, desinfecció n y cloració n
del agua
-1 spot radial sobre consumo de agua clorada
-Visitas semanales para monitoreo de cloro
residual con rango admisible.

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 IX: Metodología Para La Educación Sanitaria
Ambiental A Hogares Rurales
Considerando que el pú blico primario para el presente plan de capacitació n lo constituyen 8 CD de las
JASS, 8 ó rganos de fiscalizació n y 32 operadores de sistemas de agua y saneamiento, de los ocho (8)
centros poblados priorizados donde los y las participantes son personas adultas, que tienen sus
propios estilos de vivir y pensar, sus experiencias previas, responsabilidades , motivació n y que su
participació n en las actividades del presente plan de capacitació n será voluntaria, se ha creído
conveniente emplear la metodología participativa basada en el enfoque constructivista “Aprender –
Haciendo”, para asegurar que los conocimientos y experiencias que se generen como parte de la
implementació n del plan tengan una aplicació n prá ctica por parte de los participantes.

Antes de desarrollar el proceso de capacitació n es importante que el facilitador considere que los
adultos tienen características y exigencias específicas.

o Participan voluntariamente.
o Tienen sus propias experiencias previas y en base a ello interpretan o entienden lo
nuevo.
o Tienen un tiempo limitado.
o Tienen otros compromisos importantes y quieren aprovechar al má ximo su tiempo.
o Son conscientes de la etapa que viven y buscan establecer un vínculo claro ente lo
aprendido y su situació n, ya que aprenden con una finalidad prá ctica.

Ademá s, debe recordar que nuestro cerebro solo procesa una cantidad limitada de informació n, por lo
que cada persona filtra la informació n que recibe conforme a sus experiencias y motivaciones. Por ello
las actividades de capacitació n que se desarrollen deberá n permitir la construcció n del conocimiento,
las sesiones será n prá cticas permitiendo que aprendan haciendo y descubriendo má s que oyendo y
memorizando dado que:

o Lo que oímos, lo olvidamos.

o Lo que vemos, lo recordamos.
o Lo que hacemos, lo sabemos.
o Lo que descubrimos, es nuestro para siempre.

Consideraciones a tener en cuenta para la implementación del Plan de Capacitación

o Crear un ambiente agradable y de confianza.

o Evitar distracciones o perturbaciones.
o Partir de los saberes previos de los participantes.
o Vincular la informació n nueva con las ya conocidas.
o Presentar la informació n de manera ordenada y atractiva visualmente.
o No sobrecargar demasiado a los participantes con la informació n.
o Al finalizar un taller los participantes solo recuerdan algunos puntos clave, por eso
la actividad se debe estructurar a 5 puntos claves que los participantes DEBEN
conocer al final de la capacitació n.

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Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 o Si brinda algú n refrigerio a los participantes, debe retomar la sesió n/taller con una
diná mica de animació n, luego realice juegos especialmente preparados para el
tema o trabajos de grupo que les permitan moverse o discutir temas.
o Se tomará en cuenta las fechas festivas de cada CP para el desarrollo de las
actividades de capacitació n.
o Si es un taller de capacitació n o sesió n demostrativa ubique las sillas en semicírculo
de manera que todos los participantes puedan visualizar lo que se va desarrollar.
o Los talleres tendrá n una duració n de 2 horas.
o Para la realizació n de cualquier actividad de capacitació n considerada en el
presente documento se elaborará un plan de facilitació n.

Esquema de un plan de facilitación para: Reuniones, Talleres, sesiones demostrativas, visitas

domiciliarias, ferias, pasacalles, campeonatos deportivos y concursos.

ACTIVIDAD DEFINICIÓN METODOLOGÍA ESPACIO RESPONSABLE

Reunió n Es un espacio de Consta de: Local de la Responsable del
intercambio de 1.- Preparació n de la reunió n Municipalidad / ATM
ideas, saberes, -Identificació n de actores que participaran en la Local comunal
establecimiento de reunió n.
acuerdos. -Diseñ o de objetivos.
Tendrá una -Preparació n de material a usar en la reunió n.
duració n de 1 hora 2.- Durante la Reunió n.
- Bienvenida y presentació n de los
participantes.
- Presentació n de los objetivos y temas a tratar
en la reunió n.
-Intercambio de ideas.
-Identificació n de acciones comunes.
-Establecimiento de acuerdos y compromisos.
3.- Cierre de la reunió n.
-Lectura de los acuerdos y compromisos.
-Firma de los acuerdos y compromisos.
-Copia de los acuerdos y compromisos a los
participantes.
-Fecha de pró xima reunió n
Talleres Es un espacio de Consta de: Local comunal o Responsable del
aprendizaje 1.- Preparación del taller: I.E. ATM
dosificado, ló gico y - Diseñ o de los objetivos
secuencial de un - Diseñ o de los contenidos y mensajes claves.
proceso de - Metodología a usar (juegos, diná micas,
enseñ anza, que trabajos de grupo)
debe ser 2.- Planificación del taller detallando horarios,
complementado actividades, materiales, responsables y recursos
con otras necesarios, debiendo considerar:
actividades. -Fase inicial
Los talleres *Bienvenida y presentació n de participantes.
contaran con sus * Establecer reglas de convivencia.
respectivos diseñ os * Recoger las expectativas de los participantes
metodoló gicos y su * Presentar los objetivos del taller.
paquete de Fase Central
materiales * Presentació n de los temas a desarrollar.
educativo * Diná mica para el recojo de saberes previos
comunicacionales * Receso
acorde con los *Dinámica motivadora
temas a desarrollar. * Juegos para desarrollar el tema.
Tendrá n una *Exposició n de ideas claves.
duració n de 2 horas Fase Final
*Plan de Acció n
*Conclusiones
*Dinámica de evaluació n
3.- Elaboración de materiales: papeló grafos,
tarjetas, juegos, etc.
Sesiones Es una actividad Consta de: Centro Poblado/ Responsable del
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 ACTIVIDAD DEFINICIÓN METODOLOGÍA ESPACIO RESPONSABLE
demostrativa educativa, en la 1.- Antes de la sesió n demostrativa: local comunal si ATM
s cual los - Identificar el lugar idó neo conforme al tema a lo amerita la JASS
participantes desarrollar para realizar la sesió n, Por ejemplo sesió n
aprenden a poner si es limpieza de la UBS deberá identificarse una
en prá ctica los UBS accesible para realizar la sesió n.
temas señ alados en - Adquisició n y/o elaboració n de los materiales
el plan de que se requieren para la prá ctica- demostrativa.
capacitació n. 2.- Durante la sesió n demostrativa:
- Realizar la presentació n
- Presentar los objetivos de la sesió n
-Describir paso a paso el procedimiento a
realizar.
- Brindar los mensajes claves.
3.- Despué s de la sesió n demostrativa
- Verificació n del aprendizaje, mediante
preguntas y respuestas.
- Verificació n de los materiales utilizados
-Devolució n de los materiales utilizados

Visitas Actividad que la Consta de 8 pasos: Hogar Responsable del

domiciliarias realiza el 1.- Saludar y presentarse. ATM
responsable del 2.- Preguntar por el bienestar de la familia. JASS
ATM en 3.- Si se encuentra enfermos orientar a la familia
coordinació n con la para su atenció n en el centro de salud má s
JASS cada cierto cercano.
tiempo a las 4.- Observar y enseñ ar los comportamientos
familias de los CP esperados segú n el tema a tratar.
priorizados para 5.- Enseñ ar orden y limpieza del ambiente y
conversar, personal.
observar, aprender, 6.- Acordar fecha de pró xima visita.
enseñ ar y tomar 7.- Felicitar a la familiar por las prá cticas claves
acuerdos sobre las que esté cumpliendo.
mejoras de 8.- No faltar a la pró xima visita
prá cticas clave
vinculadas a los
temas del plan de
capacitació n.
Tendrá n una
duració n de 20
minutos
Ferias Actividad de Consta de: Centro poblado Responsable del
comunicació n 1.- Antes de la feria ATM
interpersonal que - Identificar la fecha má s idó nea para la JASS
se realiza en realizació n de la feria.
alianza con - Coordinar con las instituciones existentes en el
instituciones CP para la difusió n de informació n vinculada a
existentes en la los temas a desarrollar.
comunidad, para - Gestionar carpas segú n el nú mero de
difundir instituciones que participaran en la feria.
informació n de - Diseñ ar los materiales educativos a ser
manera lú dica. utilizados en la feria. (Afiches, juegos, spots
Tendrá una radiales).
duració n de 4 a 5 - Coordinar la presentació n de nú meros
horas por la artísticos.
mañ ana o tarde. 2.- Durante la feria
- Llegar temprano.
- Organizar a los participantes en las carpas.
- Verificar la instalació n de las instituciones
participantes en las carpas, así como los juegos
a utilizar.
-Inaugurar la feria
-Motivar a la població n a participar
-Difundir constantemente mensaje clave.
3.- Despué s de la feria
- Recoger todos los materiales utilizados.
- Devolució n de los materiales prestados
- Preguntar a la població n que opina de la

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ACTIVIDAD DEFINICIÓN METODOLOGÍA ESPACIO RESPONSABLE
actividad
-Evaluar la actividad en cuanto a participació n y
contenidos de la informació n difundida.
Pasacalles Es una actividad Consta de: Calles del Centro Responsable del
que permitirá 1.- Antes del Pasacalle Poblado ATM
representar de -Coordinar con los responsables de las IE y JASS
manera festiva los organizaciones comunales su participació n en el
temas abordados pasacalle.
por el plan de -Indicar los temas a tratar en el pasacalle a fin
capacitació n. de que se los participantes puedan elaborar sus
carteles alusivos al tema.
- Gestionar la participació n de banda de mú sicos
que acompañ e el pasacalle.
-Gestionar equipo de perifoneo
2.- Durante el pasacalle
-Organizar la distribució n de los participantes
considerando que si hay participantes que son
niñ os se deben alienar primero.
- Indicar a los participantes el recorrido que se
realizará .
- Perifonear mensajes clave vinculados a los
temas del pasacalle.
- Cierre del pasacalle con las palabras de
agradecimiento a los participantes y destaque la
participació n de cada uno de ellos.
Campeonato Esta es una Consiste en: Campo deportivo Responsable del
s deportivos actividad que 1.-Antes del Campeonato del Centro ATM
permitirá generar - Identifique los equipos de futbol y vó ley poblado JASS
la integració n entre existentes en los CP
los pobladores del -Elabore las bases del campeonato
CP ademá s de ser - Gestione los premios para los ganadores
un espacio para el -Gestione las carpas, equipos de sonido.
reforzamiento de -Elabore los materiales educativos a difundir
mensajes clave de durante el campeonato (Spots, mensajes claves,
los temas del plan juegos educativos, etc)
de capacitació n. 2.- Durante el Campeonato
Se realizará un fin -Establezca los momentos en los que se
de semana. realizará n las actividades lú dicas.
-Difunda los mensajes claves.
- Motive a los demá s miembros de la comunidad
a participar en las actividades adicionales a la
actividad deportiva.
-Entregue los premios a los ganadores.
Concursos Esta es una Consiste en: Centro Poblado Responsable del
actividad que 1.-Antes del concurso. ATM
mediante la - Definir los temas que abordará el concurso JASS
competencia busca -Elaborar las bases del concurso.
promover la -Definir las fases del concurso.
prá ctica de - Identificar al Jurado Evaluador
aspectos clave en -Gestionar los premios para los ganadores del
los hogares delos concurso
CP -Promover la inscripció n de los hogares a
participar del concurso.
-Difundir el concurso en el centro poblado.
2.-Durante el concurso
- Recibir al Jurado Evaluador
-Socializar las bases del concurso con el Jurado
Evaluador.
- Entregar las fichas de evaluació n al Jurado
Evaluador.
- Acompañ ar al Jurado Evaluador a recorrer las
viviendas que participan del concurso.
- Recepcionar los resultados segú n las fases del
concurso.
-Difundir los resultados del concurso.
-Identificació n y premiació n de los ganadores
del concurso.

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Ejemplo – Departamento el Exitoso”
ACTIVIDAD DEFINICIÓN METODOLOGÍA ESPACIO RESPONSABLE
3.- Despué s del Concurso
- Agradecimiento al Jurado Evaluador.
-Elaboració n de constancia de participació n en
el concurso para el Jurado Evaluador.

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Ejemplo – Departamento el Exitoso”
 X: Cronograma

Año 2023
N° Actividades
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre

Coordinar la logística para los eventos (local,

1  
alimentación, materiales)
2 Coordinar con las JASS para las jornadas de campo  
3 Convocar a consejos directivos, fiscales y operarios  
4 Preparar los materiales educativos  
5 Talleres teórico práctico  
  Las Flores y Las Palmas  
  Las Vegas y El Romero  
  El Rejo y La Laguna  
  La Palmera y El Mango  
6 Jornadas de Campo  
  Las Flores y Las Palmas  
  Las Vegas y El Romero  
  El Rejo y La Laguna  
  La Palmera y El Mango  
7 Acompañamiento a JASS modelo  
  Las Flores y Las Palmas  
  Las Vegas y El Romero  
  El Rejo y La Laguna            

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  La Palmera y El Mango            

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 XI: Presupuesto
RESUMEN DEL PRESUPUESTO

N COSTO PARCIAL
ACTIVIDADES
° (S/.)
1 Coordinar la logística para los eventos (local, alimentación, materiales) 140.00
2 Coordinar con las JASS para las jornadas de campo 70.00
3 Convocar a consejos directivos, fiscales y operarios 10.20
4 Preparar los materiales educativos 653.50
5 Talleres teórico práctico 2,830.00
6 Jornadas de Campo 2,955.00
7 Acompañamiento a JASS modelo 420.00
TOTAL 7,078.70
DETALLE DEL PRESUPUESTO

Costo
N Costo
Actividades Unidad Cantidad Unitario
° Parcial(S/.)
(S/.)
Coordinar la logística para los eventos (local,
1     140.00
alimentación, materiales)
  Combustible para Movilidad dia 2 70.00 140.00
2 Coordinar con las JASS para las jornadas de campo     70.00
  Combustible para Movilidad dia 2 70.00 70.00
3 Convocar a consejos directivos, fiscales y operarios     10.20
  Fotocopias fotocopia 102 0.10 10.20
4 Preparar los materiales educativos     653.50
  Papelotes hoja 100 0.50 50.00
  Plumones N° 47 plumón 12 2.50 30.00
  Cinta maskintape 2" rollo 2 5.00 10.00
  Cartulina escolar de colores hoja 20 0.50 10.00
  Cuadernos cuadriculados escolares de 10 hojas cuaderno 255 1.20 306.00
  Lapicero azul faber castell lapicero 255 0.50 127.50
  Banner con POA para las JASS 1mx0.80 cm con 2 ojalillos banner 10 12.00 120.00
5 Talleres teórico práctico     2,830.00
  Alimentacion persona 510 5.00 2,550.00
  Combustible para Movilidad dia 4 70.00 280.00
6 Jornadas de Campo     2,955.00
  Alimentacion persona 255 5.00 1,275.00
  Combustible para Movilidad dia 5 70.00 350.00
  Comparadores de cloro comparador 20 50.00 1,000.00
  Pastillas DPD blister 20 4.00 80.00
Formatos de reporte de cloro talonario 50 5.00 250.00
7 Acompañamiento a JASS modelo     420.00
Combustible para Movilidad dia 6 70.00 420.00

“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Las Maravillas – provincia El
Ejemplo – Departamento el Exitoso”