0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
26 vistas2 páginas
El documento describe diferentes opciones educativas posteriores a la educación secundaria obligatoria para estudiantes con diferentes niveles de educación y objetivos. Para los estudiantes que han completado la educación secundaria, las opciones incluyen ciclos formativos de grado medio o superior. Para los estudiantes de 16 años que han completado el segundo año de la educación secundaria obligatoria, la opción es una formación profesional básica. Para los estudiantes que solo han completado la educación secundaria obligatoria, la única opción es un cic
El documento describe diferentes opciones educativas posteriores a la educación secundaria obligatoria para estudiantes con diferentes niveles de educación y objetivos. Para los estudiantes que han completado la educación secundaria, las opciones incluyen ciclos formativos de grado medio o superior. Para los estudiantes de 16 años que han completado el segundo año de la educación secundaria obligatoria, la opción es una formación profesional básica. Para los estudiantes que solo han completado la educación secundaria obligatoria, la única opción es un cic
El documento describe diferentes opciones educativas posteriores a la educación secundaria obligatoria para estudiantes con diferentes niveles de educación y objetivos. Para los estudiantes que han completado la educación secundaria, las opciones incluyen ciclos formativos de grado medio o superior. Para los estudiantes de 16 años que han completado el segundo año de la educación secundaria obligatoria, la opción es una formación profesional básica. Para los estudiantes que solo han completado la educación secundaria obligatoria, la única opción es un cic
He terminado el bachillerato y quiero incorporarme al mercado
de trabajo de una forma práctica.
En este caso, el alumno/a a orientar, cuenta con estudios de
bachillerato por lo que, si quiere una salida directa al mercado laboral, podría optar tanto a un Ciclo formativo de Grado Medio como a un ciclo formativo de Grado Superior.
Para poder orientar con mayor profundidad al alumno/a, debemos
conocer cuáles son sus preferencias laborales y que asignaturas ha cursado durante sus años de bachillerato. El hecho de tener un conocimiento previo sobre el campo en el que se va a formar, nos será de gran ayuda para poder guiarle a la hora de optar por un Clico Medio (si solo se tienen conocimientos básicos sobre la materia) o por un Ciclo Superior (si cuenta con un buen cimiento sobre el que asentar la nueva formación).
Los requisitos necesarios para poder optar a estas dos opciones,
vienen fijados en el Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo.
2. Tengo 16 años, he terminado 2º ESO y quiero estudiar
formación profesional.
En este segundo caso, el o la adolescente ha terminado 2º de la ESO,
por lo que puede acceder a una Formación Profesional Básica (al no contar con 17 no podría acceder a un Ciclo Formativo Medio a través de una prueba de acceso).
El alumno/a cuenta con una variedad de formaciones en las que
puede empezar a especializarse y poder seguir formándose a niveles superiores, accediendo a un Ciclo Formativo de Grado medio y posteriormente a uno Superior. En este caso, conocer sus intereses a medio y largo plazo, nos ayudarán a proporcionarle una mejor orientación. Por otro lado, si el alumno/a una vez finalizado su formación profesional básica quiere acceder al mercado laboral, no tendría problemas en hacerlo, pues contaría con el Título Profesional Básico.
3. He terminado la ESO y quiero aprender un oficio y comenzar
a trabajar.
En este último supuesto, el alumno/a solo tiene finalizados sus
estudios obligatorios, por lo que solo podría optar a un Ciclo Formativo de Grado Medio.
Para que nuestra orientación sea completa, debemos indagar con el
alumno/a cuáles son sus objetivos y preferencias y así poder ayudarle a optar por el ciclo que más se ajuste a sus intereses.
MF1442 - 3 - UD1 - E12 - RV Nº1: "Extraer de La Normativa Las Características y Necesidades de Los Destinatarios de La Formación" (Tema 1. Apartado 2.2.)