Centro Académico Preuniversitario Leonardo Da Vinci

Ingeniería – Biomédica – Humanidades

Urb. Bellamar II Etapa – Nvo. Chimbote / Informes WhatsApp:924424686

FÍSICA ELEMENTAL
PRÁCTICA DE CLASE N° 01: ANÁLISIS VECTORIAL

NIVEL BÁSICO e) 2d

 En los siguientes casos hallar el vector

resultante. 5.
1.
a) 2b a b
a) 2d
d b) 3c c
b) a 3e
a c c)
c) 2a d) Cero d e

d) 2b b
e) 2a
e) c 6.

a) 2c
c
2. 2b
b)
a) b a
b c) c
d
b) 2c
a
d) 2(b+c )
c) 3c c b
e) b+c
d) 2a
e) 3a 7.

a) c
3.
b) d
a) 2a b
a c b
c) c+d
b) 3c c d
a d) 2c+d
c) 3d d e
e) 2(c+d)
d) 3f f

e) 2b 8. En los siguientes casos hallar el módulo del V.

Resultante:

4. a)  a  = 6 cm
a c
a) 2c b)  b  = 3 cm b

b) 2b a
b c)  c  = 5 cm
c) Cero d)  d  = 2 cm
c
d) b e) 6 cm d
d

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9. c) 8 cm
a) 3 d) 10 cm
b) 2
2 e) 12 cm
c) 4
d) 5
e) 6
2 15.

10. a) 9 cm
b
a) 2 |a|=2μ b) 16 cm 6 cm
3 cm
b) Cero
c) 5 a
c |b|=1μ c) 10 cm

d) 7 cm
d) 3 |c|=4 μ 7 cm
d e) 14 cm
e) 4

11. NIVEL INTERMEDIO

a) 2 cm

b) 3 cm 1. Si la Rmáx de 2 vectores es 17 y la resultante mínima

5 cm 3 cm 7. Hallar el módulo de dichos vectores.
c) 5 cm

d) 4 cm a) 2 y 5 b) 10 y 7 c) 5 y 12
e) 8 cm d) 8 y 9 e) 13 y 4

2. Del problema anterior hallar el módulo de la

12.
resultante si los vectores son perpendiculares.
a) 2 cm

b) 3 cm a) 10 b) 11 c) 12
4 cm d) 13 e) 14
c) 6 cm

d) 4 cm 1
cos60 º=
e) 10 cm 6 cm 3. Hallar el módulo del V. Resultante: 2 ;
1
cos 120 º=−
2 .
13.

a) 2 cm
a) 10
b) 5 cm 5 cm b) 11
10
c) 7 cm c) 12 120º
d) 8 cm d) 13
6
e) 10 cm e) 14

4. Hallar el módulo del V. Resultante:

14.

a) 2 cm a) 8
b) 4 cm b) 2
4 cm 5
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80º
20º
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c) 7
e) 8√3
d) 15
e) 14
9.

a) 5 √3 5

b) 5 √2
 Hallar el módulo de la resultante en los siguientes
c) 6 √2
casos:
1. d) 4 √3 5
2.
e) 5 √3
3.
4.
11
4 cos θ=
cos 37 º= 10. 24
5. 5
a) 2
a) 3 √2 b) 7
2
b) 3 √5 c) 6 4
c) 7 d) 5 3
37º
d) 3 e) 8
5
e) 4 √5
11.
2
a) 2 √3

cosθ=
5 b) 4 √3
6. 16
c) 3 √3 2
a) 2
2 d) 6 60º
b) 5
e) 4 4
c) 6
d) 7
12.
e) 8 4
a) 15
b) 5 5 3 2
7.

a) 2 √3 c) 5 √3
3 √3 3 3 d) 4 √3 5 3 60º
b)
2
c) 6√3 e) 2 √3
60º
d) 9
3 3
e) 12 13.
a) 2 3 2
8. b) 3 8
a) 4 c) 4
135º
b) 4 √3 d) 5
4 3 2
e) 6
c) 2 √3
60º
d) 8
4
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a) b) c)
NIVEL AVANZADO

1. Hallar el coseno del ángulo que forman los vectores d) e)

y
8. En la figura expresar el vector en función de los
vectores y .
a) b) c) d) e) Y
A
X
2. Si se sabe que: y son
vectores paralelos. Hallar el valor positivo de “x” B

a) 12 b) 10 c) 9 d) 8 e) 6

a) b) c)
3. Si se sabe: ; son
perpendiculares determinar los valores de “a”. d) e)

a) 1 y 2 b) 1 y 3 c) 2 y 3
d) 1 y –2 e) –2 y 3

9. En la figura OPQR es un cuadrado, expresar el vector

4. Dados los vectores: , y .
Hallar el valor de , de tal forma que sea posible como combinación lineal de los vectores y .

expresar la combinación lineal:

P Q
a) 8 b) 7 c) 6 a)
d) 5 e) 4 X
A
b) N
5. En la figura, calcular el módulo de la resultante del sistema
de vectores:
c) M
O R
A  12 u d) B
C e)
60º
B  16 u
10. En la figura OPQR es un cuadrado. Expresar el vector en

a) b) c) función de los vectores y .

d) e)
P Q
a)
C S
6. Hallar la superficie del triángulo formado por los puntos A
, y . b)

c)
a) b) c)
d) e) d) O R
B

7. Dados dos vectores y de igual magnitud forman un e)

ángulo . ¿En qué relación están los módulos de los
vectores y ?
11. En la figura OPQR expresar el vector como combinación
lineal de los vectores y .

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M a) 7 b) 16 c) 27
a) P Q
d) 40 e) 36
b)
A
X
N
16. Hallar el módulo de la resultante del siguiente conjunto de
c) vectores.
B
Z
C(0, 0, 6)
d)
a) 12
O R
b) 15
e)
c) 16 O
12. Utilizando los datos de la figura hallar el producto escalar d) 18
Y
e) 20 X A(8, 0, 0) B(0, 10, 0)
de los vectores y .
Y

17. Hallar el vector , si sabiendo además que:

B A . .
3
Z

X
0 5

a) 0 b) 3 c) –3 P
d) 9 e) –9
12

T Y
X
4
13. Hallar en el paralelepípedo mostrado, si 3

. Y
a) b)
8
c) d)
B
e)
C
4
18. Hallar el módulo de la fuerza resultante de y , si:
Z 6 A
10 X y .

Z
a) 21 b) 24 c) 12 4
d) 6 e) 2 a) 42 3
F
b) 44
14. Hallar el vector paralelo a ; cuyo módulo c) 45 6

es . d) 48
X
e) 50 T Y
10

a) b)

c) d)

e)

15. Dados los vectores: y ;

hallar el valor de “ ”. Si . Además: .

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