TALLER 4.

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

TALLER DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Objetivo: Consolidar los conocimientos sobre Tablas Estadísticas y media aritmética

 Conforme un grupo de cuatro (4) estudiantes.

 Desarrolle el siguiente taller teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos.

RESOLVER:

La empresa YZ lleva estadísticas sobre número de días de incapacidad otorgados a sus

trabajadores los cuales se relacionan a continuación:
10 12 14 16 18 20 22 24 26 28
11 13 15 17 19 21 23 25 27 29
30 32 34 36 38 40 42 44 46 48
31 33 35 37 39 41 43 45 47 49
50 51 52 10 12 14 16 18 20 22
30 31 32 33 34 21 19 17 15 35

Determine en la tabla estadística que debe construir los siguientes aspectos:

1) El número de intervalos a construir
2) Intervalos de clase
3) El rango o Recorrido
4) Amplitud de clase
5) Variable con la que se trabaja
6) Tipo de tabla
7) Frecuencia absoluta
8) Frecuencia relativa
9) Frecuencia Absoluta acumulada
10) Frecuencia relativa acumulada
11) Marca de clase
12) Análisis de la tabla

Solución
R=Xmax-Xmin
R=52-10=42

K regla de sturger

K=1+3,322log42
K=6,3=6
 A=R/K

A=42/7=6

Variable con la que se trabaja

La variable cuantitativa es un término matemático que se basa
principalmente en una cantidad numérica antes que cualquier otro tipo de
argumento al momento de realizar una investigación. Esta variable es
utilizada principalmente al momento de realizar evaluaciones en la
estadística investigativa y en el desarrollo de proyectos metodológicos en la
que en basa la empresa de XY en el numero de permiso de las
capacidades que se le ha otorgado a cada trabajador .

Tamaño de la muestra(n) n=60

Alcance (A) A=[10,52)

Rango recorrido (R) R=42

Numero de intervalos de clase (K) K=6

Intervalos de clases (Ii)(x)

Ancho de clases también llamado amplitud (A) A=6

 X xi fi FI hi HI

[10,16) 18 10 10 0,166 0,166

[16,22) 27 13 23 0,216 0,382

[22,34) 39 16 39 0,266 0,648

[34,40) 54 8 47 0,133 0,781

[40,46) 63 6 53 0,1 0,881

[46,52) 72 7 60 0,1166 0,997

Tabla de distribución de frecuencia

60 0,99

Xi=[10+16)/2=18

Xi=[16+22)/2=27 hi=10/60=0,166

Xi=[22+34)/2=39 hi=13/60=0,216

Xi=[34+40)/2=54 hi=16/60=0,266

Xi=[40+46)/2=63 hi=8/60=0,1333

Xi=[46+52)/2=72 hi=6/60=0,1

hi=7/60=0,1166
Xi=lmin+l hi=fi/n
max/2
 TALLER 5
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
TALLER DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Objetivo: Consolidar los conocimientos sobre Tablas estadísticas, Medidas de

tendencia central y de Dispersión.

 Conforme un grupo de cuatro (4) estudiantes.

 Desarrolle el siguiente taller teniendo en cuenta los conocimientos
adquiridos.
DESARROLLO
1. Los datos mostrados a continuación representan el gasto de la energía eléctrica
durante julio de 2009 para una muestra aleatoria de 50 departamentos de una
habitación en una gran ciudad.
96 171 202 178 147 102 153 197 127 82
157 185 90 116 172 111 148 215 130 165
141 149 206 175 123 128 144 168 109 167
95 163 150 154 130 143 187 166 139 149
119 183 151 114 135 191 137 129 158 108
Determine:
1. Tabla estadística de datos agrupados
2. Variable con la se trabaja
3. Número de intervalos
4. Construir los intervalos
5. Rango o Recorrido
6. Amplitud de Clase
7. Marca de Clase
8. Frecuencia Absoluta
9. Frecuencia Relativa
10. Frecuencia Absoluta acumulada
11. Frecuencia Relativa acumulada
 12. Media Aritmética
13. Mediana
14. Moda
15. Desviación
16. Varianza
17. Desviación Típica
18. Coeficiente de Variación
19. Entre qué valores se mueve el 25% de los datos más altos.
20. Entre qué valores se mueve el 37% de los datos más altos.
21. Entre qué valores se mueve el 30% de los datos más bajos
22. Representación gráfica
23. Análisis de la tabla
Solución

La distribución de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se emplea

si las variables toman un número grande de valores o la variable es continua. Se
agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud denominados
clases. A cada clase se le asigna su frecuencia correspondiente.
Las variables cuantitativas son aquellas que adoptan valores numéricos (es decir,
cifras). De este modo se diferencian de las variables cualitativas, que expresan
cualidades, atributos, categorías o características que además las variables
cuantitativas continuas pueden adoptar cualquier valor en el marco de un
determinado intervalo. De acuerdo a la precisión del instrumento que realiza la
medición, pueden existir otros valores en el medio de dos valores .

K=1+3,322log50
K=6,64=7

R=Xmax-Xmin

R=215-82=133

A=R/K

A=133/7 =19

Ii Xi fi Fi hi Hi

[82,101) 92 4 4 0,08 0,08

[101,120) 111 7 11 0,14 0,22
 [120,139) 130 7 18 0,14 0,36
[139,158) 149 14 32 0,28 0,68
[158,177) 168 9 41 0,18 0,82
[177,196) 187 5 46 0,1 0,92
[196;215) 206 4 50 0,08 1

Media
Ii Xi fi Xifi

[82,101) 92 4 92*4=368
[101,120) 111 7 111*7=777
[120,139) 130 7 130*7=910
[139,158) 149 14 149*14=2,086
[158,177) 168 9 168*9=1,512
[177,196) 187 5 187*5=935
[196;215) 206 4 206*4=824

X=368+777+910+2,086+1,512+935+824/50
X=3,817.598/50=76.35196

Mediana
Ii Xi fi Fi

[82,101) 92 4 4
[101,120) 111 7 11
[120,139) 130 7 18
[139,158) 149 14 32
[158,177) 168 9 41
[177,196) 187 5 46
[196;215) 206 4 50
Localización
n/2= 50/2= 25
A= 19
32=(lfm-1) f de clase anterior mediana
15=fme f de clase mediana
139= Linf limite inferior de clase media

Me =139 +19(25-32/15)
Me=573.466

Moda
Ii Xi fi

[82,101) 92 4
[101,120) 111 7
[120,139) 130 7
[139,158) 149 14
[158,177) 168 9
[177,196) 187 5
[196;215) 206 4

Clase modal

Limite inferior de clase de moda Limf=139

fm-f(mo-1) ^1 =14-7=7
fm-f(mo+1) ^2=14+9=5
frecuencia modal fmo=14
A=19

Mo=limf+w(^1/^1+^2)
Mo=139+19(7/7+5)
Mo=253

Ii fi hi xi-si (x-x) (x-x)₂ (xi-x)2*si

[82,101) 4 0,08 3,2 2,92 5,84 23,36

[101,120) 7 0,14 0,98 0,7 1,4 9,8
[120,139) 7 0,14 0,98 0,7 1,4 9,8
[139,158) 14 0,28 3,92 2,92 5,84 81,76
 [158,177) 9 0,18 1,62 1,34 2,68 13,4
[177,196) 5 0,1 0,5 0,22 0,44 2.2
[196;215) 4 0,08 3,2 2,92 5,84 23,36
50 14.4 163,7

₷=∑ xi*si/n
₷=14,4/50= 0,28

₷=∑(xi-x)2*si/n
₷=163,7/50= 3,27

₷=∑xi2*si-x2/n
₷=3,27-0,28/50=3,2644

₷=√3,27=1,80

CV=1,80/0,28=6,43 643

[82,101) [101,120) [120,139) [139,158) [158,177) [177,196)