UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

FACULTAD DE CIENCIAS PURAS Y NATURALES

GUÍA DE EJERCICIOS

GMT-99

INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA

Docente: M. Sc. Rudy Wilfredo Mayta Callisaya

La Paz - Bolivia

2023
 Índice general

1. Vectores en el plano y el espacio 1

1.1. Introduccción geométrica a los vectores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2. Norma de un vector . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.3. Producto escalar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.4. Producto vectorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.5. Producto mixto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

i
CAPÍTULO 1

Vectores en el plano y el espacio

1.1. Introduccción geométrica a los vectores

1. Dibuje un sistema de coordenadas y ubique los puntos cuya coordenadas son:

a) (2, 3, 4) b) (−2, 3, 4) c) (2, −3, 4) d) (2, 3, −4)

e) (−2, −3, 4) f ) (−2, 3, −4) g) (2, −3, −4) h) (−2, −3, −4)
i) (0, 2, 0) j) (0, 0, −2) k) (2, 0, 2) l) (−2, 0, 0)

2. Dibuje los vectores siguientes con los puntos iniciales en el origen

a) (2, 5) b) (−3, 7) c) (−5, −4)

d) (6, −2) e) (2, 0) f ) (0, −8)
g) (2, 3, 4) h) (2, 0, 2) i) (0, 0, −2)

3. Halle los componetes del vector que tiene el punto inicial P1 y el punto teminal P2

a) P1 = (3, 5), P2 = (2, 8) b) P1 = (7, −2), P2 = (0, 0)

d) P1 = (6, 5, 8), P2 = (8, −7, −3) e) P1 = (0, 0, 0), P2 = (−8, 7, 4)

4. Halle el vector con punto inicial P1 = (2, −1, 4) y que tenga la misma dirección que el vector
v = (7, 6, −3)
5. Halle el vector con dirección opuesta al vector v = (−2, 4, −1) que tenga el punto terminal
q = (2, 0, −7)
6. Sea u = (1, 2, 3), v = (2, −3, 1) y w = (3, 2, −1). Halle los componentes de

1
 Guía de Ejercicios - Curso prefacultativo

a) u − w b) 7v + 3w c) −w + v
d) 3 (u − 7v) e) −3v − 8w f ) 2v − (u + w)

7. Demuestre que no existen los escalares c1 , c2 y c3 tales que

c1 (1, 2, −3) + c2 (5, 7, 1) + c3 (6, 9, −2) = (4, 5, 0)

8. Encuentre todos los escalares c1 , c2 y c3 tales que

c1 (2, 7, 8) + c2 (1, −1, 3) + c3 (3, 6, 11) = (0, 0, 0)

9. Sea P el punto (2, 3, −2) y Q el punto (7, −4, 1)

a) Encuentre el punto medio del segmento rectilineo que une a P con Q
3
b) Encuentre el punto del segmento rectilíneo que une a P con Q que esté a las 4
partes de
la distancia de P a Q
10. Suponga que un sitema de coordenadas xy se traslada para obtener un sistema de coordenadas
x0 y 0 cuyo origen 00 tiene las coordenadas (2, −3)
a) Halle las coordenadas x0 y 0 del punto P cuyas coordenadas xy son (7, 5)
b) Encuentre las coordenadas xy del punto Q cuyas coordenadas x0 y 0 son (−3, 6)
c) Trace los ejes de coordenadas xy y x0 y 0 y ubique los puntos P y Q

1.2. Norma de un vector

1. Calcular la norma del vector v si

a) v = (3, 4) b) v = (−1, 7) c) v = (0, −3)

d) v = (1, 1, 1) e) v = (−8, 7, 4) f ) v = (9, 0, 0)

2. Calcular la distancia entre P1 y P2 si

a) P1 = (2, 3) y P2 = (4, 6) b) P1 = (−2, 7) y P2 = (0, −3)

c) P1 = (8, −4, 2) y P2 = (−6, −1, 0) e) P1 = (1, 1, 1) y P2 = (6, −7, 3)

3. Sea u = (1, −3, 2), v = (1, 1, 0) y w = (2, 2, 4), determinar

a) ku + vk b) kuk + kvk c) k−2uk + 2 kuk

1 1
d) k3u − 5v + wk e) kwk
w f ) kwk w

2
 Guía de Ejercicios - Curso prefacultativo

4. Halle todos los escalares k tales que kkvk = 3 en donde v = (1, 2, 4)

1
5. Demuestre que si v es diferente de cero, entonces kvk
v tiene norma 1
6. Use el ejercicio anterior para hallar un vector de norma 1 que tenga la misma dirección que
v = (1, 1, 1)
7. Sea p0 = (x0 , y0 , z0 ) y p = (x, y, z). Describa el conjunto de todos los puntos (x, y, z) para los
que kp − p0 k = 1
8. Pruebe geometricamente que si u y v son vectores en los espacios bidimensional y tridimensional,
entonces ku + vk ≤ kuk + kvk

1.3. Producto escalar

1. Halle u • v para

a) u = (1, 2) y v = (6, −8) b) u = (−7, −3) y v = (0, 1)

c) u = (1, −3, 7) y v = (8, −2, −2) d) u = (−3, 1, 2) y v = (4, 2, −5)

2. Para cada inciso del ejercicio anterior determine el coseno del ángulo θ entre u y v
3. Determine si u y v forman un ángulo agudo, forman un ángulo obtuso o son ortogonales

a) u = (7, 3, 5) y v = (−8, 4, 2) b) u = (6, 1, 3) y v = (4, 0, −6)

c) u = (1, 1, 1) y v = (−1, 0, 0) d) u = (4, 1, 6) y v = (−3, 0, 2)

4. Halle la proyección ortogonal de u sobre v si

a) u = (2, 1) y v = (−3, 2) b) u = (2, 6) y v = (−9, 3)

c) u = (−7, 1, 3) y v = (5, 0, 1) d) u = (0, 0, 1) y v = (8, 3, 4)

5. En cada uno de los incisos del ejercicio anterior, halle la componente de u ortogonal a v
6. Encuentre dos vectores de norma 1 que sea ortogonal a (3, −2)
7. Sean u = (1, 2), v = (4, −2) y w = (6, 0). Hallar

a) u • (7v + w) b) k(u • w) wk c) kuk (v • w) d) (kuk v) • w

8. De una explicación de por qué cada una de las expresiones siguientes no tiene significado

a) u • (v • w) b) (u • v) + w c) ku • vk d) k • (u + v)

3
 Guía de Ejercicios - Curso prefacultativo

9. Use vectores para hallar los cosenos de los ángulos interiores del triángulo con vértices en (−1, 0),
(−2, 1) y (1, 4)
10. Establesca la identidad

ku + vk2 − ku − vk2 = 2 kuk2 + 2 kvk2

11. Establesca la identidad

1 1
u•v = ku + vk2 − ku − vk2
4 4
12. Halle el ángulo entre una de las diagonales de un cubo y una de sus caras
13. Los cosenos de dirección de un vector v en el espacio tridimensional son los números cosα,
cosβ y cosγ en donde α, β y γ son los ángulos entre v y los ejes x, y e z positivos. Demuestre que
a
si v = (a, b, c), entonces cosα = √
a2 +b2 +c2
. Halle cosβ y cosγ
14. Demuestre que si v es ortogonal a w1 y w2 , entonces v es ortogonal a k1 w1 + k2 w2 para todos
los escalares k1 y k2

1.4. Producto vectorial

1. Sea u = (2, −1, 3), v = (0, 1, 7) y w = (1, 4, 5). Calcular

a) v × w b) u × (v × w) c) (u × v) × w
d) (u × v) × (v × w) e) u × (v − 2w) f ) (u × v) − 2w

2. En cada uno de los incisos halle un vector ortogonal tanto a u como a v

a) u = (−7, 3, 1) y v = (2, 0, 4)
b) u = (−1, −1, −1) y v = (2, 0, 2)
3. En cada inciso, halle el área del triángulo que tiene los vértices P , Q y R
a) P = (1, 5, −2), Q = (0, 0, 0) y R = (3, 5, 1)
b) P = (2, 0, −3), Q = (1, 4, 5) y R = (7, 2, 9)
4. ¿Qué es erróneo en la expresión u × v × w?
5. Sea u = (u1 , u2 , u3 ), v = (v1 , v2 , v3 ) y w = (w1 , w2 , w3 ). Demuestre que

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 Guía de Ejercicios - Curso prefacultativo

 
 u u u 
 1 2 3 
 
u • (v × w) =  v1 v2 v3 
 
 w1 w2 w3 

6. Use el resultado del ejercicio anterior para calcular u • (v × w) cuando u = (−1, 4, 7), v =
(6, −7, 3) y w = (4, 0, 1)
7. Pruebe la siguiente identidad
a) (u + kv) × v = u × v
b) (u × v) • z = u • (v × z)
8. Sean u, v y w vectores diferente de cero en el espacio tridimencional, tal que ningún par de ellos
son colineales. Demuestre que
a) u × (v × w) se encuentra en el plano determinado por v y w (suponiendo que los vectores
se sitúan de modo que tengan los mismos puntos iniciales)
b) (u × v) × w se encuentra en el plano determinado por u y v
9. Pruebe que x × (y × z) = (x • z) y − (x • y) z (Sugerencia, Pruebe primero el resultado en el
caso en el que z = i = (1, 0, 0), entonces cuando z = j = (0, 1, 0) y, a continuación, cuando
z = k = (0, 0, 1). Por último, pruebe para un vector arbitrario z = (z1 , z2 , z3 ), escribiendo z =
z1 i + z2 j + z3 k)

1.5. Producto mixto

1. Demuestre que

a) a × a = 0 b) a • (b × c) = c • (a × b)
c) a • (b × c) = −b • (a × c) d) a • (a × b = 0)

2. ¿Con que propiedades de los determinantes se corresponde 1b − d?

3. Determine los volumenes de los paralelepípedos de aristas

a) 3i, 4j y 8k b) 3i + 4k, i + k y 2j + 4k
c) (2, −3, 4), (1, 1, 1) y (1, −4, 7) d) (1, 0, 0), (8, 7, 0) y (8, −4, 3)
e) (2, 6, −4), (3, 2, 7) y (2, 4, 3) f ) (2, −1, −3), (4, 1, 4) y (0, 1, 2)

4. Determínese los volumenes de los tetraedros de aristas

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 Guía de Ejercicios - Curso prefacultativo

a) (2, 2, 4), (1, 5, 2) y (1, 0, 1) b) (2, 1, 3), (−3, 0, 6) y (4, 5, −1)

c) (5, 0, 16), (1, −1, 1) y (8, 2, 3) d) (1, 5, 4), (1, 1, 0) y (1, −3, 4)
e) (2, 6, −4), (1, 1, 1) y (1, −4, 3) f ) (2, 5, −2), (1, 4, 2) y (1, 3, 0)

5. Empleando propiedades del producto escalar y el producto vectorial, simplifique el siguiente

triple producto escalar (3a + 4c) • (3b − c) × (a + 4b)
6. Si el ángulo entre los vectores u y v es de 30◦ y estos son vectores tales que kuk = kvk = 2,
demuestre que (u + v) • (u − v) + k(u + v) × (u − v)k = 2
7. Determine los vectores a = (x, −6, 5) y b = (x, x, 1) tal que b • (a × b + a) sea mínimo
8. Si el ángulo entre los vectores u y v es de 60◦ y estos son vectores unitarios, demostrar
√
k(u + v) × (u − v)k + (u − v) • (u + v) = 3
9. Demostrar que (a × b) • (a × b) = (a • a) (b • b) − (a • b)2
10. Demostrar que (a × b) • (c × d) = (a • c) (b • d) − (a • d) (c • b)