===============================================================================================

Aplicamos las estrategias de lectura

APELLIDOS Y NOMBRE: ……………………………………………………………………………….………. ………………………………………………………………….

1. Lee el siguiente fragmento; después, subraya las palabras, frases u oraciones indispensables para
entender el sentido de cada párrafo; finalmente, en el margen izquierdo, escriba una frase u oración que
use los subrayados para parafrasear resumidamente el sentido de cada párrafo. (Sumilla)

Animales invertebrados

Los animales invertebrados son los más abundantes de todo el mundo,

representan el 95% de todas las especies animales existentes, carecen
de columna vertebral y de esqueleto interno articulado.

Estos animales no tienen sangre, sino una sustancia llamada hemolinfa,

que es un líquido circulatorio que transporta oxígeno y nutrientes. Este
líquido puede ser incoloro, verde o rojo, según la especie.

Algunas de las especies invertebradas son: los arácnidos, quienes se

alimentan succionando líquidos más que tragando porciones sólidas;
los crustáceos, cuya características es que tienen dos pares de antenas;
los moluscos, que son animales de cuerpo blando; los anélidos
(lombrices), que tienen como característica un cuerpo segmentado en
anillos; las medusas, con cuerpo gelatinoso y en forma de campana: los
corales, que tienen la capacidad de fijar sobre sus tejidos el calcio
disuelto en el mar; las esponjas marinas, de las que existen unas 8000
mil especies y solo unas 150 viven en agua dulce: y los erizos de mar,
que son la forma globosa, carecen de brazos y tienen un esqueleto
interno. La apariencia de estos animales puede llegar hacer muy
distante cuando son crías a cuando alcanzan su etapa adulta. Estos
animales pueden vivir en varios habitads: terrestres, acuáticos y
algunos son voladores. Es muy difícil encontrar características que se
cumplan en todos los invertebrados dada la gran variedad de estos
animales. Los invertebrados son más antiguos que los vertebrados,
pues a partir de los primeros se formaron los segundos.

http/www.botanica-online.cow
===============================================================================================

2. Resalte o subraye las ideas temáticas y de desarrollo en el texto propuesto. Sumilla y elabore el esquema.
La formación de la conciencia nacional suele seguir, gruesamente, dos IDEA TEMÁTICA
caminos. Uno es de la afirmación de los elementos que los habitantes
del país tienen en común, que los constituyen como integrantes de
una comunidad nacional. Esto es lo que se denomina el nacionalismo
……………………………………………………
positivo. Las bases para la creación de tal nacionalismo, como se ha
visto, eran inexistentes en el Perú de inicios del siglo XIX. El otro tipo ……………………………………………………..
de nacionalismo, el negativo, nace del conflicto, de la oposición frente ….

a quienes son considerados los extranjeros, los enemigos de la nación.

En el caso peruano, este papel lo cumplieron las naciones vecinas IDEAS DE APOYO O DESARROLLO
contra las cuales se enfrentó el Estado Peruano para delimitar sus
límites territoriales.

………………………………………………………
ESQUEMA: …………………..…………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………

3. Elabore un esquema del siguiente texto.

Si bien es cierto que se han hecho
esfuerzos para la conservación de los
osos panda, aún persisten muchas de
las razones por las que su número se ha
venido reduciendo con el paso de los
años. Una de las razones
fundamentales es la destrucción de su
hábitat, el cual ha pasado a ser ocupado
por el hombre. Así también, el
paulatino cambio del clima reduce sus
fuentes de alimento. Finalmente, otra
razón es la apropiación ilícita de
ejemplares por parte de personas
inescrupulosas que quieren lucrar con
===============================================================================================
esta especie ya declarada en peligro de
extinción.