JUEGOS DE TODO TIPO PROTEGER AL QUE NOMBRAMOS Objetivo: Cooperacin-Oposicin.

N de participantes: Gran grupo Material: Ninguno Organizacin: Por todo el espacio Desarrollo: Un jugador nombra a otro. El jugador nombrado se escapa mientras que sus compaeros lo protegen para que el jugador que lo nombro no lo coga. AGRUPACIONES POR NMEROS Objetivo: Cooperacin - Oposicin, trabajo con nmeros. N de participantes: Gran Grupo. Material: Ninguno Organizacin: Todos los participantes debern estar repartidos por un espacio (previamente delimitado) y en movimiento, cada uno sabe el nmero del grupo al que pertenece. Desarrollo: Todos estarn en movimiento, el que no participa indica un nmero y todos los pertenecientes a ese grupo debern agruparse, recibe un punto el grupo que mejor y ms rpido lo haga.

ESPALDA CONTRA ESPALDA

Objetivo: Cooperacin. N de participantes: Parejas. Material: Ninguno. Organizacin: Todos los participantes debern estar repartidos por parejas y de pie, espalda contra espalda. Desarrollo: A la seal debern intentar sentarse en el suelo, pero sin dejarse caer, ya que podran hacerse dao. Una vez en el suelo, debern intentar levantarse.

LA PESCADILLA

Objetivo: Velocidad de reaccin. N de participantes: Grupos de 6-8. Material: Ninguno. Organizacin: Todos los participantes debern estar repartidos por el terreno, formando una fila y agarrados por los hombros. Desarrollo: A la seal, el primero de la fila deber intentar pillar al ultimo de su fila, a la vez que el ltimo intenta no ser pillado. Si esto ocurre el ultimo pasa a la primera posicin.

JUEGOS PARA FUTBOL FUTBOL - VOLEY Objetivo: Cooperacin - Oposicin, trabajo con nmeros. N de participantes: 2 Equipos. Material: Baln por equipo. Organizacin: Cada equipo se coloca en un lado de una campo previamente delimitado. Desarrollo: El juego consiste en pasar el baln al campo contrario con un maximo de tres toques por equipo y un bote en el propio campo. El saque es directo y se realiza con el pie a bote pronto. Un mismo jugador no puede tocar dos veces seguidas el baln. La red debe colocarse a un metro de altura, si no disponemos de ella, podemos sustituirla por bancos suecos, etc.

FUTBOL CON PAREJAS

Objetivo: Predeportivo. Fundamentos tcnicos del ftbol y cooperacin. N de participantes: 2 Equipos. Material: Baln y 2 porteras.

desarrollo de la

Organizacin: Los integrantes de cada equipo se colocan por parejas y durante el partido deben ir de la mano. Desarrollo: Si una pareja se suelta, comete una falta, sacando la falta el equipo contrario.

CONO GOL

Objetivo: Mejorar los pases y el juego sin baln. N de participantes: 2 Equipos.

Material: Un baln y 4 conos por cada dos equipos. Organizacin: Dos equipos en un terreno delimitado. Un equipo atacante y otro que defiende. Desarrollo: El equipo atacante se pasa el baln hasta que alguno se encuentra en posicin propicia para disparar a alguno de los conos y tocarlo. De esta manera se consigue un gol. Cada jugador puede tocar la bola un maximo de tres veces consecutivas. El cambio de funciones puede realizarse a tiempo de partido o a gol conseguido.

JUEGOS PARA VOLEYBALL

Objetivo: Dominar de la tcnica del toque de dedos y antebrazo.

N de participantes: Desde dos hasta un grupo numeroso.

Material: Baln por persona. Desarrollo: Cada jugador tiene un baln, a la seal, comienzan a realizar toques de dedos dejando que el baln de un bolte en el suelo detrs de cada ejecucin. Gana el que consiga ms toques consecutivos. Puede realizarse tambin con el toque de antebrazos.

RELEVOS EN PARED Objetivo: Dominar de la tcnica del toque de dedos y antebrazo. N de participantes: Entre cuatro y ocho jugadores. Material: Baln por grupo y una pared. Organizacin: Cada grupo en fila frente a la pared y el primero de cada grupo con su baln. Desarrollo: A la seal, el 1, realiza un toque de dedos o antebrazos hacia la pared de manera que el siguiente compaero hace el gesto, despus de que el baln toque el suelo. El jugador que toca el baln corre hacia la ultima posicin. Gana el equipo que consiga cuatro rotaciones seguidas sin perder el control del baln. VOLEYBALL - TENIS Objetivo: Dominar de la tcnica del toque de dedos y antebrazos. N de participantes: Parejas. Material: Un baln. Organizacin: Se juega uno contra uno, en un campo reducido con la red situada a unos 2,50-3m,

aproximadamente. Desarrollo: Hay que golpear el baln con toque de dedos o toque de antebrazos, tras un bote en el campo propio. Si no se posee red se puede utilizar un elstico.

DIEZ PASES

Objetivo: Dominar de la tcnica del toque de dedos y antebrazos. N de participantes: Dos grupos de seis a ocho. Material: Un baln. Organizacin: Cada grupo se coloca en un crculo, y comienzan a realizar pases con bote en medio. Desarrollo: Cada diez pases conseguidos se obtiene un punto, pero si el baln bota mas de dos veces en el suelo se vuelve a contar de principio. JUEGOS PARA BALONMANO PELOTA AL BLANCO Objetivo: Mejorar la puntera de lanzamiento. N de participantes: Grupos de seis a ocho participantes. Material: Un baln. Organizacin: Todos los jugadores del grupo se disponen en una hilera menos dos (los

lanzadores), que se colocan a los metros de ellos (aprox.).

lados y a una distancia de unos 5-10

Desarrollo: Los lanzadores disparan al resto de sus compaeros, que deben mantener siempre pegados al suelo los pies. Solo podrn evitar ser tocados fintando y esquivando el baln con el cuerpo. Los que sean tocados tres veces cambian su papel con el lanzador.

SUELTA EL BALN Objetivo: Mejorar la velocidad en los pases, el desmarque y la defensa. N de participantes: Dos equipos de tres a seis jugadores.

Material: Un baln. Desarrollo: El equipo atacante realiza pases procurando que el balon no sea interceptado por los adversarios y que ningn jugador en posesin del baln sea tocado por el defensor. En tal caso, ese defensor intercambiar su papel con el atacante que cometi el fallo.

DIES PASES Objetivo: Mejorar la velocidad en los pases. N de participantes: Dos grupos de seis a ocho. Material: Un baln. Desarrollo: El equipo atacante realiza pases procurando que el balon no sea interceptado por los adversarios y que ningn jugador en posesin del baln sea tocado por el defensor. Cada vez que se haga un pase se contar en voz alta, hasta llegar a diez, una vez que se llege es un punto para el equipo. Si se intercepta el pase se comienza a contar de nuevo. BALON - TIRO CIRCULAR Objetivo: Mejora la puntera de lanzamiento. N de participantes: Grupos de 6 a 12. Material: Un baln y tres conos. Organizacin: En el centro se colocan los conos y un guardin. Desarrollo: El resto se pasa el baln desde el circulo exterior y cuando lo considere oportuno, un jugador lanzar a los conos intentando derribarlos, el guardin intentar impedirlo. El que no consiga derribar un cono cambia su papel con el del medio.

JUEGOS PARA BALONCESTO PERSECUCION CON DRIBLING Objetivo: Dominar el dribling y desarrollar la velocidad de desplazamiento. N de participantes: Parejas.

Material: Baln por pareja. Desarrollo: Un jugador corre botando un baln, tratando de ser tocado por su adversario. Cuando

considere oportuno o se encuentro en una situacin comprometida puede depositar el baln en el suelo y correr a tocar una de las lneas del campo y volver por l. Su contrincante tambin debe ir hacia esa lnea, pero nicamente puede tocar al jugador cuando tenga el baln.

JUEGO POSICIONAL Objetivo: Defender en zona. N de participantes: Dos equipos.

Material: Sin material. Organizacin: Dos equipos se encuentran frente a frente sobre la lnea de medio campo. Desarrollo: A la seal, los dos equipos intentan situarse lo mas rpidamente posible sobre el permetro de la zona restringida.

BALN NUMERADO Objetivo: Desarrollar la velocidad de desplazamiento, bote y tiro a canasta. N de participantes: Dos equipos. Material: Un baln. Organizacin: Dos equipos se encuentran frente a frente sobre la linea de medio campo. Desarrollo: Juego parecido al pauelo, con la peculiaridad que quien se apodera del baln de intentar meter una canasta, y el adversario defiende.

JUEGOS DEPORTIVOS PELOTAS FUERA

Objetivo: Desarrollo de la Resistencia, dominio espacial, habilidades bsicas predeportivas: lanzar, recepcionar. N de participantes: 2 Grupos Material: Balones, Pista delimitada. Organizacin: Dos equipos, uno en cada campo, con balones. Desarrollo: Se hacen 2 equipos, cada uno de los equipos tiene un espacio de donde tiene que tirar todas las pelotas al campo contrario. El juego consiste en tener el nmero de balones en su campo al terminar el tiempo de juego.

PILLA PILLA POR PAREJAS

Objetivo: Desarrollo de la Resistencia y Velocidad. N de participantes: Parejas. Material: Sin material. Organizacin: Las parejas estarn situadas libremente por el espacio, cada componente de la pareja tendr un numero, uno ser el 1 y el otro el 2. Desarrollo: A la seal, el n1 deber pillar al n2 si lo consigue, cambiarn de funciones.

TRANSPORTE EN GRUPO Objetivo: Mejora la coordinacin en grupo. N de participantes: Grupos de seis. Material: Baln medicinal. Organizacin: Cada grupo de pie en circulo, tocando espalda con espalda y el baln medicinal en medio, situados detrs de la lnea de salida. Desarrollo: A la seal, cada grupo debe transportar el baln, sin usar las manos, hasta un punto intermedio, que previamente deber ser marcado y volver. Si el baln tocara el suelo o algn jugador lo tocase con las manos, el grupo debe empezar de nuevo.

LOS CAMIONEROS Objetivo: Mejora de la Velocidad, Fuerza, Coordinacin y Cooperacin en grupo.

N de participantes: Grupos de siete. Material: Colchoneta por grupo. Organizacin: Cada grupo con una colchoneta, un compaero sentado encima y detrs de la lnea de salida. Desarrollo: A la seal, cada grupo debe transportar su "carga", sin arrastrar la colchoneta, hasta un punto intermedio, que previamente deber ser marcado y volver al punto de salida.

JUEGOS POPULARES PELEAS DE CABALLOS Objetivo: Desarrollo de la Resistencia y Velocidad de desplazamiento. Entretenimiento.

N de participantes: Grupo de parejas. Material: Cintas de colores. Organizacin: Las parejas debern estar situadas por todo el espacio, con una cinta sujeta al pantaln. Desarrollo: Los jugadores se montan a caballo del compaero y deben intentar quitar el mximo numero de cintas a los contrarios, cada vez que una pareja pierda una cinta queda eliminada. EL BOTE Objetivo: Entretenimiento. N de participantes: Gran grupo. Material: Bote o lata de refrescos. Organizacin: Para jugar al bote hay que trazar un crculo grande en el suelo. En el centro se pone el "bote" que ser una lata o algo similar.

Desarrollo: El que la liga se coloca dentro del circulo; los dems alrededor. Uno cualquiera pega un patadn lo ms fuerte que puede y todos corren a esconderse, mientras el que le toca va por la lata y la vuelve a poner en el crculo. Una vez hecho empieza a buscar a los dems. Si ve a alguno los dos corren a ver quien llega primero al bote. Si primero llega el que la liga, dice el nombre del que ha visto, si es el otro debe darle una patada, y el que la liga debe colocar el bote en el circulo y comenzar a contar. As hasta que pille a todos.

EL LTIGO Objetivo: Entretenimiento. N de participantes: Cuantos ms, mejor. Material: Ninguno. Organizacin: Los jugadores se agarran fuertemente de las muecas formando una larga fila. Desarrollo: Todos empiezan a correr, tirando del que llevan detrs. Lo bueno del juego es cuando se trazan curvas en redondo, lo que produce un latigazo al final de la fila, volando los ltimos jugadores. Objetivo: Entretenimiento. N de participantes: Cuantos ms, mejor. Material: Ninguno. Organizacin: Se sortean jugadores para ver quien se la queda. Desarrollo: Todos empiezan a correr por delante del que se la queda, provocndolo para que les pille, si toca a alguien debe decirle "Tu la llevas", este es que se la queda. TULA Objetivo: Entretenimiento. N de participantes: Cuantos ms, mejor. Material: Ninguno. Organizacin: Se sortean jugadores para ver quien se la queda. Desarrollo: Todos empiezan a correr por delante del que se la queda, provocndolo para que les pille, si toca a alguien debe decirle "Tu la llevas", este es que se la queda.

JUEGOS ALTERNATIVOS

ZANCOS CON BOTES METLICOS Material: Botes de gran tamao y cuerdas. Construccin: Hacemos dos agujeros laterales por cada bote. Introducimos la cuerda por uno de los agujeros, saliendo por el otro, anudando los extremos, de modo que la cuerda tenga una longitud aproximada a la existente entre la mano y el pie. De este sencillo modo, tenemos los zancos. Subidos encima de los dos botes cogiendo las cuerdas con las manos, tirando de ellas, conseguiremos que los pies esten sujetos y se podr caminar. Usos: Entretenimiento.

MINIPORTERIAS DE PVC Material: Tubos de PVC y pegamento para unirlos. Construccin: Necesitaremos seis codos, dos tubos de PVC de un metro y cuatro de sesenta cm. Usos: Varantes de ftbol, hockey, diversos juegos. BALONES MEDICINALES

Material: Balones de baloncesto pinchados, bolsas de plastico,

hilo duro, arena.

Construccin: Rajaremos un poco el baln e introduciremos las bolsas rellenas de arena (deben estar bien cerradas), y coseremos el baln con el hilo. Usos: Lanzamientos, para marcar una zona, ...

JUEGOS PARA EL AULA FLORES DE PAPEL Objetivo: Mejorar la habilidad manual. N de participantes: Individual. Material: Papel de peridico, Papel Pinocho o Revistas, tijeras y pegamento. Desarrollo: Con el papel de peridico se hacen unos canutos de aproximadamente 20 cm. de longitud y se forran con papel pinocho de color verde para simular el tallo de una flor, a l se pegan trozos de papel con forma de hojas de diferentes tamaos. Se corta un rectngulo de papel de 6 x 20 cm. y se enrrolla al rededor del tallo (dejando sobresalir este ligeramente) se se pega el extremo del rectngulo a l procurando formar una especie de cono, es decir, ajustando la parte que va

unida al tallo y dejando ms suelta la parte superior. Una vez fijada la flor se dobla la parte superior hacia fuera para darle forma. MARIONETAS Objetivo: Mejorar la habilidad manual y la creatividad. N de participantes: Individual. Material: Guantes de Latex, Cartulina, etiquetas adhesivas, pedazos de tela, pinturas, tijeras y pegamento. Desarrollo: En los dedos del guante los nios elaborarn una familia de ratones. Las partes de la cabeza de cada ratn: orejas ojos, boca, nariz, pintarn y recortarn en cartulina y las pegarn en cada dedo. Tambin pueden utilizarse etiquetas adhesivas para esta parte. MARIONETA FANTASMA Objetivo: Mejorar la habilidad manual. N de participantes: Individual. Material: Pegamento, servilleta de papel, hilo, rotuladores, fizo, una pelota de ping pong y dos palitos. Desarrollo: Se hace un agujero pequeo a la servilleta, por esta se introduce un trozo de hilo, el cual se pegar a la pelota de ping pong con fizo, este hilo se atar a los dos palitos, que previamente, los habremos unido en forma de cruz, en medio de los dos palitos. Atando un trozo de hilo a cada punta de los dos palitos los uniremos con cada esquina de la servilleta. Con lo que tendremos la forma de la marioneta, solo queda decorarla, dibujando dos ojos y una boca con los rotuladores.

GRANDES JUEGOS LOS INDIOS Objetivo: Estratega, socializacin y cooperacin. N de participantes: 4 Equipos (entre 8 y 10). Material: Temperas. Organizacin: Cuatro equipos cada uno en un esquina, los componentes deben llevar la cara pintada. Desarrollo: Los rojos pillarn a los azules; los azules a los amarillos; amarillos a verdes y verdes a rojos. Si alguien es pillado va a casa de los opuestos, pero pueden ser salvados por sus compaeros. Los equipos pueden aliarse, de forma que si un verde tiene que pillar a tiene que pillar a un rojo, ste se puede aliar con un amarillo, que pilla al verde, as al verde le cuesta ms pillar al rojo.

Los que son pillados y estn en la crcel no pueden escaparse, hasta que uno de sus compaeros lo libere.. Cuando todos los equipos estn pillados, se empieza de nuevo. Ganar el que ms contrarios tenga en su esquina.

LA BSQUEDA Objetivo: Estrategia, Nocturno. N de participantes: 2 Equipos (cada uno con un color). Material: Temperas o lazos de colores. Organizacin: Un equipos son los cazadores y el otro los perseguidos. En un terreno previamente delimitado, por el que los perseguidos se repartirn. Desarrollo: A la seal, el grupo de "perseguidos", tiene dos minutos para esconderse en en zona que previamente ha sido delimitada. A los dos minutos sale el grupo de los cazadores, los cuales tienen siete minutos para pillar a sus contrincantes, una vez pillados deben llevarlos a una "crcel" que ser el punto de partida del juego. Una vez terminado el tiempo se cambian los papeles. Gana el equipo que ms personas pille.

LA CONQUISTA DEL TESORO Objetivo: Entretenimiento, estrategia, Nocturno. N de participantes: Gran grupo. Material: Una linterna intermitente y una linterna por persona. Organizacin: En un espacio previamente delimitado, se colocar una linterna intermitente. Del gran grupo se coger a unas cuantas personas que haran de "guardianes" que se escondern, y el resto se repartir por el espacio delimitado. Desarrollo: La finalidad del juego es intentar llegar a la luz intermitente. El grupo de guardianes estar escondido en lugares estratgicos, de los que no se podrn mover, para evitar que nadie llegue. Los dems deben intentar llegar sin que los guardianes les decubrn, si son descubiertos deben retroceder cincuenta pasos e intentarlo de nuevo.

JUEGOS EDUCACIN INFANTIL VACIAR MI CAMPO Objetivo: Mejorar la coordinacin de acciones y movimientos. N de participantes: Gran grupo. Material: Papel de peridico.

Organizacin: Se formaran dos equipos, una a cada lado, de un campo previamente delimitado, no se podr pasar de la mitad del mismo, cada nio deber tener una bola de papel. Desarrollo: A la seal, todo el mundo deber tirar su bola al campo contrario, e intentar que todas las que caigan en su campo, devolverlas al contrario. Al final gana el que menos tenga. YO SOY OTRO Objetivo: Mejorar la discriminacin auditiva. N de participantes: Gran grupo. Material: Ninguno. Organizacin: Todos los nios debern estar sentados formando un corro. Desarrollo: Se la queda uno en el centro, con los ojos tapados. Alguien del corro, dice por ejemplo "Hola soy Juan", con voz diferente. El del medio tiene que adivinar quien lo ha dicho, para salvarse.

El bal de los globos

El juego es por parejas y compiten dos parejas entre s. llenamos una caja con muchos globos y luego ponemos dos cajas a una distancia de unos 10 metros. cada caja es de una pareja. El juego consiste en llevar el mayor nmero de globos posible a nuestra caja. cmo? cada pareja coge un globo, lo lanza al aire y trata de conducirlo hasta su caja sin tocarlo con las manos. tampoco puede tocar el globo tres veces seguidas la misma persona. (si esto ocurre vuelven a empezar) Cuando se ha llevado el globo a la caja, hay que ir a buscar otro globo. gana la pareja que lleve ms los globos a su caja en un tiempo concreto. La batalla de los balones Dividimos el campo y el grupo en dos. cada grupo coge un lado del campo. llenamos el campo de balones (si puede ser de diferentes tamaos). A la seal los dos equipos deben lanzar los balones al campo contrario. hay un tiempo lmite y ganar el equipo que cuando acaba el tiempo, tenga menos balones en su zona. Sin manos Se juega por parejas. El objetivo del juego es que los nios sean capaces de llevar el baln entre los dos, de un punto a otro del campo, sin utilizar las manos. Se puede llevar con el pecho, con la espalda, con la cabeza, todo vale menos las manos. Ganar la pareja que antes llegu sin que se le caiga. Si se cae el baln hay que volver a empezar.

Tambin se puede hacer que que gane la pareja ms original, la que mejor haya llevado el baln.
NDICE 1.- Juegos de animacin. 1.- JUEGOS DE ANIMACIN Nombre: El zorro ciego. Desarrollo: Un nio/a, con los ojos tapados, andando por el lugar tratar de golpear con un pauelo o trapo a sus compaeros/as que slo podrn huir del zorro desplazndose con los pies juntos y haciendo sonidos imitando a gallinas (cacarear). Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Todo el grupo. Material: Pauelo, trapo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Carrera de cangrejos. Desarrollo: En la pista se trazarn dos lneas paralelas separadas una distancia de 15 a 20 metros dependiendo de la edad de los alumnos/as. Estos tratarn de recorrer dicha distancia, en posicin de cuadrupedia invertida ( cuatro patas, espalda paralela al suelo ). Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Todo el grupo o grupos reducidos. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: La pescadilla o la serpiente. Desarrollo: Se forman distintos grupos de varios alumnos/as ( 6 a 9 ). Todos los alumnos/as de cada grupo se agarran a la cintura del compaero/a que llevan delante. Un nio/a libre, que se la queda, tratar de tocar al ltimo del grupo mientras la serpiente o pescadilla se mover para evitarlo. Gana el ltimo grupo en ser tocado. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Grupos (6 a 9). Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Rueda loca. Desarrollo: Distintos grupos de 5 a 8 alumnos/as, cada equipo formar un circulo agarrndose de las manos todos sus componentes menos uno/a. ste tratar de tocar a un compaero de su equipo que antes haya sido designado. El grupo girar para que no pueda ser tocado. Si lo es, se cambiarn los papeles, y el tocado se la quedar. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: grupos de 5 a 8 alumnos/as. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Que te pilla el gato !. Desarrollo: Un nio/a se la queda de gato. Los otros alumnos/as son ratones. El gato trata de coger a los ratones. Estos tienen sus ratoneras ( aros, cuerdas en el suelo, colchonetas, etc..) donde no pueden ser pillados. Ratn que sea pillado se convierte en gato. Edad alumnos/as: Ms de 4 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Material: Aros, cuerdas, colchonetas, etc.. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin.

Nombre: Quien fue a Sevilla perdi su silla. Desarrollo: Se formar un circulo con sillas separadas unas de otras. Se colocarn tantas sillas como alumnos menos una. Los nios/as comenzarn a andar alrededor de las sillas, y a una seal tendrn que sentarse rpidamente. Quedar eliminado aquel alumno/a que no tenga silla. Se har de nuevo, siempre quitando una silla hasta que al final queden dos alumnos y una silla para sentarse. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Por grupos de alumnos/as. Material: Sillas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Ratn y el gato. Desarrollo: Los alumnos/as forman un circulo cogidos de la mano. Un alumno/a hace de gato y otro de ratn. En un momento el gato tratar de coger al ratn corriendo por fuera, o bien en zigzag (entre los brazos) del crculo. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de ms de 15 alumnos/as. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Que no caiga ! Desarrollo: Se formar un crculo por los alumnos/as y el profesor/a en el centro. ste lanzar una pelota hacia arriba, al mismo tiempo que dice el nombre de un nio/a. El nio/a nombrado deber salir de su lugar y coger la pelota antes de que caiga al suelo. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de ms de 5 alumnos/as. Material: Pelota. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Zorros y conejos. Desarrollo: La clase es dividida en dos grupos, unos harn de zorros y otros de conejos. Los zorros tendrn que dar caza a los conejos. Los conejos cazados quedarn en cuclillas (agachados) y podrn ser salvados por los otros conejos libres tocndole la espalda. Termina el juego cuando todos sean atrapados o por tiempo. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: 2 Grupos. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: El safari. Desarrollo: Varios grupos de nios/as, que recibirn el nombre de un animal salvaje. Se colocarn en un extremo de la pista o gimnasio. Un jugador har de cazador en medio, esperando a que cuando se diga el nombre de una especie, el grupo nombrado salga corriendo hasta el otro extremo de la pista o gimnasio y el cazador trate de tocar a alguno. El nio/a tocado se convierte en cazador tambin. Se repetir de un extremo a otro varias veces. Gana el equipo que al final tenga mas componentes. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Grupo. Material: Ninguno. Instalacin: Pista. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Relevos con baln. Desarrollo: Se formarn varios equipos que se pondrn en hilera detrs de una lnea de salida. El primer alumno/a de cada hilera tendr un baln. A una distancia se colocar un pivote u otro objeto. A una seal del profesor/a salen los primeros de cada equipo botando el baln rpidamente, dando la vuelta al pivote y regresando entregando el baln al siguiente compaero/a. ste realizar el mismo recorrido, luego el tercero, y as sucesivamente. Gana el equipo que termine antes los relevos. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Grupos.

Material: Pelotas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Acierta y pega. Desarrollo: Los alumnos/as formarn un crculo sentados alrededor del profesor/a. ste escribir una palabra en una hoja o pizarra que debern adivinar los nios/as conociendo slo su inicial. Quien haya acertado, coger un trapo o pauelo que estar junto al profesor/a e intentar golpear con l a sus compaeros/as que habrn salido corriendo huyendo. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pauelo, trapo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: El lobo y las ovejas. Desarrollo: Se pintar en el suelo dos crculos amplios separados uno de otro, que sern refugios para las ovejas. Todo el grupo se colocar en uno de ellos, mientras uno har de lobo fuera del crculo. A una seal tratarn de pasar al otro crculo mientras el lobo toca a los que puede, que pasarn a ser lobos la prxima vez que crucen las ovejas. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: A la caza del conejo. Desarrollo: Dividir la clase en grupos de 5 6, y en cada grupo uno de sus componentes ser un conejo, los dems formarn un crculo enlazados por las manos que har la funcin de madrigueras. Adems habr un cazador o dos dependiendo del nmero de grupos que intentar perseguir a los conejos sueltos. Los atrapados se convertirn en cazadores, e irn saliendo del crculo nuevos conejos. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual, Grupos de 5, 4, 3, .. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Baln conducido. Desarrollo: Se marcar una distancia a recorrer, los alumnos/as se situarn detrs de una lnea de salida. A una seal comenzar los nios/as a recorrer la distancia conduciendo el baln en distintas posiciones ( con la mano, con el pie, con la cabeza, etc..). Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pelotas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Combate pirata. Desarrollo: Los alumnos/as se colocarn por parejas. Cada pareja se subir a lo alto de un banco sueco, con colchonetas a ambos lados del banco. A una seal agarrados de la mano intentarn derribar a su oponente. Se puede realizar varias veces, o bien seleccionando ganadores. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Parejas. Grupo clase. Material: Bancos suecos. Colchonetas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Carrera de combas. Desarrollo: Se colocar un circuito de objetos (obstculos) iguales para los grupos de alumnos/as. Los nios/as saldrn detrs de una lnea formando equipos, y a una seal, el primero de cada uno rpidamente tratar de hacer el recorrido, entregando la cuerda al siguiente y as sucesivamente. Gana el equipo que termine antes de realizar el recorrido su ltimo componente. Edad alumnos/as: Ms de 9 aos. Sexo: Ambos.

Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos. Material: Cuerdas. Objetos diversos: pivotes, aros, conos, etc.. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Saltos. Suspensiones. Nombre: Pies en alto. Desarrollo: El profesor/a indicar posiciones distintas que debern adoptar los nios/as, como sentados, boca abajo, boca arriba, de espalda, etc.. Mientras est en esta posicin deber mantener siempre los pies en alto. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad de reaccin. Coordinacin. Nombre: Pauelito o el pauelo. Desarrollo: Se divide la clase en dos grupos de alumnos/as de igual nmero de componentes. Cada grupo estar numerado (1 al 9, al 10, etc..). Se pintar dos lneas separadas a cierta distancia paralelas y cada equipo se colocar detrs de ellas. El profesor con un pauelo estar en medio de las dos lneas y con ste en la mano dir un nmero en voz alta. Aquellos alumnos/as que le corresponda dicho nmero corrern a por el pauelo y llevarlo a su lnea sin ser tocado por el adversario consiguiendo un punto. En el caso de ser cogido antes de llegar a su lnea el punto es para el equipo contrario. Se repetir el procedimiento hasta que hayan salido todos los nios/as ( nmeros ). Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pauelo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad de reaccin. Nombre: Cortahilos. Desarrollo: Los nios/as se colocan por toda la pista libremente. Un nio/a se la queda, tienes que pillar a otros. Elige a uno/a, a quien va a perseguir diciendo en nombre en alto. Los dems nios/as deben tratar de cortar el hilo invisible que une perseguidor y perseguido. Si se cruza entre los dos, el que lo haya hecho se convierte en perseguido, y seguido por el mismo perseguidor. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos (6 a 9 alumnos/a). Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad de reaccin Coordinacin. Nombre: El rescate. Desarrollo: Los alumnos/as se dividen en dos equipos, uno de los perseguidores y otro de los perseguidos. Los perseguidores capturan por tocando a los jugadores del equipo contrario que quedan prisioneros en la zona de crcel, que puede ser cualquier objeto. Los perseguidos tienen unos lugares de casa, previamente establecidos, en los cuales no pueden ser pillados. Los encarcelados pueden ser liberado, si un compaero de equipo se acerca a ellos y los toca. Cuando el equipo es totalmente eliminado se cambian los papeles. Edad alumnos/as: Ms de 9 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Velocidad de reaccin Nombre: Robo y contrarrobo. Desarrollo: Todos los alumnos/as podrn correr por el terreno llevando un pauelo entre el cuerpo y la cintura del pantaln, sobresaliendo por fuera. Cada nio/a intentar quitar el mayor nmero de pauelos posibles. Cuando un alumno/a se queda sin pauelo queda eliminado. Gana el jugador que posea al final ms pauelos o bien por eliminacin el ltimo que quede con su pauelo colocado. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pauelo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad de reaccin. Coordinacin.

Nombre: Carrera de ida y vuelta. Desarrollo: Se divide a la clase en varios equipos. Cada equipo situado detrs de una lnea de salida formando hileras. A una distancia se colocar un objeto (pivote, piedra, etc..). A una seal del profesor/a el primero de cada equipo correr y dar la vuelta al objeto volviendo a la lnea de salida. El segundo corredor al ser tocado en la mano har la misma operacin, as hasta que corran todos los del equipo. Gana aquel grupo que finalice antes el recorrido. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de 4, 5, 6.... Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: En busca del tesoro pirata. Desarrollo: Se dividir a la clase en dos grupos, los cuales buscarn el tesoro previamente escondido y pensado por el profesor (baln, indiaca, pelota, etc..) de los colocados en la pista. Aquel equipo que lo encuentre debe llevarlo hasta su isla o casa sin que pueda ser tocado por ningn adversario del equipo contrario, ganando el tesoro. Se puede repetir el juego hasta finalizar con todo el material disponible. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. 2 Grupos. Material: Baln, indiaca, pelota, pivote, etc.. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: La cadena. Desarrollo: Un alumno/a solo tratar de pillar a los dems que corren por el terreno. Una vez tocado alguien, le dar la mano y con l intentarn tocar a otros. As sucesivamente se formar una cadena. Gana el jugador/a que quede sin ser tocado por la cadena de alumnos/as. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Pies quietos. Desarrollo: Los nios/as formarn un crculo en torno al profesor que tiene una pelota en su mano. ste dir el nombre de un alumno/a o bien un nmero previamente establecido para cada uno en voz alta. El nio/a nombrado correr para coger la pelota mientras los dems salen corriendo lo ms lejos posible. En el momento de coger la pelota el jugador/a dir en voz alta pies quietos y todos los dems deben quedarse inmviles en el sitio. El que tiene la pelota dar tres saltos y se aproximar cerca de algn nio/a. Le tirar la pelota para darle en su cuerpo. El jugador/a inmvil no puede mover los pies pero si el cuerpo para tratar de esquivar. Si le golpea empezar el juego quien haya tirado la pelota, si no empezar el que ha esquivado. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pelota. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad de reaccin. Coordinacin. Nombre: Palmada corrida. Desarrollo: Se trazarn dos lneas paralelas en el terreno de juego separadas una de otra. Dos equipos con los mismos componentes se colocarn detrs de cada una vez numerados. Comienza el juego un equipo. El profesor/a dir un nmero en voz alta y el jugador de equipo que le toca ir hacia el jugador con el mismo numero en el otro equipo. Para conseguir un punto para el equipo se puede hacer de dos formas, o bien tocando en la mano preparada que tendr el oponente y salir rpidamente corriendo sin ser alcanzado hasta su lnea, o bien engaando sin tocar la mano del oponente y ste pise la lnea donde est colocado, con lo cual no hace falta ya que corra. As sucesivamente hasta que todos corran y empezar despus el otro equipo. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. 2 Grupos. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Velocidad de reaccin. Nombre: Baln conquistado. Desarrollo: Se formarn dos equipos de nios/as. Cada equipo tendr un baln que pasarn de uno a otro. Algunos miembros del equipo

tratarn de tocar el baln del equipo contrario mientras los dems impedirn que sea tocado el suyo. Cada vez que se toque el baln del equipo contrario se pondr un punto. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. 2 Grupos. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Las cintas. Desarrollo: Se colocarn cintas de distintos colores por el terreno de juego ( suelo, rboles, espalderas, etc..). Cada color tendr una puntuacin determinada y estar de acuerdo con el grado de dificultad para cogerlas. A una seal del profesor los alumnos/as que estn sentados en crculos se levantan y correr para coger el mximo nmero de ellas. Al final gana quien haciendo un recuento de cintas tenga ms puntos. Si no se dispone de cintas se puede hacer con otro material, pauelos, trapos, etc.. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Cintas, pauelos, trapos, etc.. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Las cuatro esquinas. Desarrollo: Se formarn equipos de 5 jugadores. En el suelo se dibujar un cuadrado y 4 de ellos/as se colocarn en los vrtices de ste. El jugador que queda estar en medio. A una seal data todos los alumnos/as tendrn que cambiar de vrtice, momento en que el jugador del medio tratar de ocupar alguno de los vrtices. Quedar en medio aquel jugador/a que no haya alcanzado ningn vrtice. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de 5.. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: El vigilante cuidadoso. Desarrollo: Se colocar una serie de objetos por el terreno formando un recorrido que han de pasar todos los alumnos/as de uno en uno. Los nios/as al para intentarn llevarse algn objeto, el vigilante tendr que tocarle despus de que lo haya cogido. Si el jugador es tocado antes de llegar a una meta trazada son anterioridad, ser el vigilante. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Balones, pelotas, etc.. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: La pesca. Desarrollo: Se divide la clase en dos equipos. Uno sern los pescadores y otros los peces. Los pescadores irn cogidos de la mano, y as tratarn de encerrar dentro de un crculo a los peces que estn libre. Cuando hayan pescado a todos se cambian los papeles. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Grupo e individual. 2 Grupos. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Presos y guardianes. Desarrollo: Un grupo de alumnos/as formarn un crculo cogidos de las manos. Otros alumnos/as formarn otro equipo y estar dentro del crculo. A una seal stos tendrn que salir fuera mientras que los otros intentarn que no se escape ningn preso (agachndose, subiendo brazos, etc..). Edad alumnos/as: Ms de 10 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual y grupo. Grupo clase. Material: Ninguno.

Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Que no caiga la pica Desarrollo: Se formarn equipos de 8 a 10 nios/as. Cada grupo formar un crculo debiendo estar sus componentes separados como mnimo 2 metros. Todos los alumnos/as sostendrn con la mano una pica situada en sentido vertical y tocando el suelo con un extremo de sta. A una seal del profesor/a soltarn la pica y rpidamente tendrn que coger la que ha soltado su compaero/a de la derecha. Se puede hacer por eliminacin, a quien se le caiga eliminado. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de 8 a10. Material: Picas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Rojos y verdes. Desarrollo: Se formarn dos equipos. Los cuales tienen para diferenciar sus componentes pauelos de dos colores. Irn libremente por el terreno y a una voz del profesor ( rojos, verdes), el equipo que sea su color tendr que perseguir a los componentes del otro. Se contar el tiempo establecido en pillar a todos. Se har varias veces. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. 2 Grupos Material: Pauelos, petos, cintas, etc.. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Policas y ladrones. Desarrollo: Se formarn dos equipos. Uno de ellos sern policas y otro de ladrones. Los policas perseguirn a los ladrones por el terreno de juego. El ladrn que sea atrapado ser llevado a una zona de crcel. Los ladrones disponen de casas donde podrn descansar no mas de 15 segundos. A su vez los ladrones pueden salvar a sus compaeros que estn en la crcel tocando su mano. Se puede quedar algn polica custodiando la crcel. El juego acaba cuando todos los ladrones estn en la crcel. Luego se cambian los papeles. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. 2 Grupos. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad de reaccin. Coordinacin. Resistencia. Nombre: Quin llega antes ?. Desarrollo: Se divide la clase en dos equipos. Cada equipo forma una hilera con sus componentes bien sentados o bien de pie. Todos los alumnos/as se numerarn correlativamente. El profesor/a nombra un nmero y los jugadores correspondientes se levantan y dan la vuelta a la hilera. Aquel jugador que llegue antes a su puesto gana un punto para su equipo. Se repetir varias veces. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. 2 Grupos. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: El pesado. Desarrollo: Los alumnos/as se colocarn por parejas, uno de ellos llevar un pauelo situado entre la cintura y el pantaln. Irn trotando por el terreno el que lleva el pauelo por delante del que no lo lleva. A una seal del profesor/a el que no lleva pauelo se lo quitar y rpidamente correr hasta una lnea marcada en un extremo del terreno, mientras que el que tena el pauelo perseguir al que se lo ha quitado. Se cambiarn los papeles. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: parejas. Grupo clase. Material: Pauelos. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad de reaccin.

Nombre: Los petrificadores. Desarrollo: Todos los alumnos/as corren por el terreno, dos de ellos tratarn de tocar a los restantes. Cuando son tocando se convierten en piedras y se sientan en el suelo. Pueden ser salvados por otros tocndolos por otros compaeros. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: El zorro. Desarrollo: Varios equipos formados por alumnos/as actuarn de forma independiente. stos estarn cogidos por la cintura y habr un alumno/a delante de cada hilera que tratar de tocar al ltimo componente del equipo, mientras stos se mueven para que no pueda tocar. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual y grupos. Varios Grupos.. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Quin da ms toques?. Desarrollo: Corriendo por el terreno libremente, los alumnos/as a una seal del profesor/a debern tocar al mayor nmero de nios/as a la vez que intentarn no ser tocados por otros. Ganar quien toque ms. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad de reaccin. Nombre: Busca tu pelota. Desarrollo: Todos los alumnos/as tendrn un pelota en sus manos, tendrn que identificarla para no confundirla con otra (numerarla, etc..). A una seal del profesor/a lanzarn todos la pelota hacia arriba y despus tratarn de encontrarla lo ms rpidamente posible. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pelotas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Que no se junten !. Desarrollo: Dos jugadores se colocarn separados a una distancia y entre ellos los dems alumnos/as que intentarn sin utilizar las manos no dejar pasar para que se junten, haciendo una barrera. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Coordinacin espacial. Nombre: Do de cazadores. Desarrollo: Dos alumnos/as de la clase unidos por las manos tratarn de tocar a los dems que corren libremente pero a la pata coja. Cuando consigan atrapar a dos, stos formarn otro do de cazadores, y as sucesivamente hasta que quede un jugador/a. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual y parejas. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Saltos. Nombre: Relevos por parejas. Desarrollo: Se dibujarn dos lneas separadas en el suelo a una distancia de 10 m. Se dividir a la clase por varios equipos. Cada equipo formar una hilera detrs de una de las lneas. La hilera formada por todos los alumnos/as del equipo menos uno, que estar en la lnea

opuesta. A una seal del profesor/a, los alumnos/as que estn solos se dirigirn hacia el primer compaero/a de su hilera, le dar la mano y volvern hacia su lnea. All se sueltan y el cogido repite el mismo proceso. Termina cuando todos los jugadores/as pasen a la otra lnea. Edad alumnos/as: Ms de 9 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Varios Grupos. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Los golpes. Desarrollo: Dos alumnos/as sern los encargados de golpear (sardinetas: golpes con dedos en trasero). Los dems tratarn de no recibir ninguno para ello pueden meterse dentro de aros que sern casas, pero no podrn estar ms de 10 segundos. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Aros.. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Nombre: Tiro al blanco o tiro a las botellas. Desarrollo: En grupos de 3 4 alumnos/as realizar lanzamientos a un blanco a una distancia de unos cuatro metros con una pelota. El que lanza recoge la pelota y la entrega al compaero/a. Por cada acierto se otorga un punto.

Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pelotas, botellas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Lanzamientos. Coordinacin. Nombre: Balompi por parejas. Desarrollo: En un campo de ftbol sala, sin importar nmero de jugadores en total, se formarn dos equipos que colocados por parejas y cogidos por la mano intentarn meter gol en la portera contraria, sin que puedan desunirse. Solo el portero estar sin compaero/a.

Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Parejas. Grupo clase. Material: Pelota. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Lanzamientos y recepciones. Nombre: Pelota flotante. Desarrollo: Por grupos de 3 a 6 alumnos/as, los componentes intentarn mediante palmeos que una pelota o globo toque el suelo.

Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de 3 a 6. Grupo clase. Material: Pelota o globo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Coordinacin. Nombre: Imitacin por parejas. Desarrollo: Uno se mueve por la pista haciendo gestos mientras su compaero/a trata de imitar todos sus movimientos. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Coordinacin.

Nombre: El encuentro. Desarrollo: Colocados en extremos de la pista, dos alumnos/as tratarn de juntarse en una zona determinada del campo en el menor tiempo posible, mientras los dems tratarn de evitar que se renan.

Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Agilidad. Coordinacin. Nombre: Tiro al pato. Desarrollo: Colocados la clase menos un alumno/a en una lnea paralela a una pared con una pelota cada uno, a una seal dada lanzarn esta a un nio/a que pasar corriendo de un extremo a otro de la pared en velocidad para no ser alcanzado por las pelotas. Se colocar un punto quien de al pato . Saldrn todos los nios/as a hacer de pato. Solo se punta de cuerpo para abajo. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pelota. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Pelota cometa. Desarrollo: Por parejas, uno/a lanzar una pelota cometa (pelota de tenis con cinta pegada), mientras otro/a recepcionar sta mediante un recipiente (media botella) sin que toque el suelo. Se intercambiarn los papeles. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pelota cometa, envases de plstico. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Lanzamientos y recepciones. Coordinacin. Nombre: Relevos de motos. Desarrollo: Por equipos de 6 alumnos/as y colocados por parejas, dentro de un aro, a una seal dada, realizar un recorrido dando el relevo (aro) a la siguiente pareja. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Parejas. Grupo clase. Material: Aros. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Cortar la cola al zorro. Desarrollo: Se divide la clase en dos grupos, cada nio/a llevar un pauelo en la cintura simulando la cola de un zorro. A una seal dada, un equipo tratar de capturar el mayor nmero de colas en un tiempo determinado. Se har lo mismo con el otro equipo. Gana aquel que consiga ms colas. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pauelos o trapos. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Ven o vete. Desarrollo: Grupos de 6, situados en crculo menos uno que queda fuera. Este, corriendo alrededor del crculo, tocar a un compaero/a diciendo ven o vete. Al or ven el tocado le persigue intentando cogerle antes de llegar al hueco dejado por l. Si oye vete, el tocado corre en sentido contrario intentado ocupar el hueco antes que el compaero/a. Si no ocupa el hueco contina el juego. Edad alumnos/as: Ms de 9 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin.

Nombre: Baile indio. Desarrollo: Se formarn equipos de 8 10 nios/as y colocados en circulo intentarn a una seal dada pisarse los pies, unidos por las manos, por los hombros o por la cintura. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Grupos. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Tocapies o cortapies. Desarrollo: Por equipos de 4 alumnos/as, en crculo. Uno en el centro con una cuerda que girar, los dems saltarn para no ser dados en los pies. El alumno/a tocado se la queda. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos. Grupo clase. Material: Cuerda o soga. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Saltos. Coordinacin. Nombre: Torneo de caballeros. Desarrollo: Por parejas y subidos a una pica a modo de caballo, intentarn derribar a otra pareja con la mano que queda libre. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Parejas. Grupo clase. Material: Picas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Coordinacin. Nombre: El muelle. Desarrollo: Uno se la queda y tratar de pillar a los dems por la pista. Para evitar ser tocado se grita muelle y saltar sobre el sitio sucesivamente. Cesar cuando un compaero/a le toque. Cuando es tocado se la queda. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Saltos. Nombre: El tulipn botando. Desarrollo: Unos alumnos/as con baln, tratarn de dar a los dems. El que es dado se queda en tulipn (de pie, brazos en cruz y piernas abiertas). Para ser liberado otro compaero/a sin baln deber pasar entre las piernas. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Balones. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: El lago. Desarrollo: Los alumnos/as deben pasar el lago desplazndose sobre diferentes objetos colocados en al pista (bancos, aros, colchonetas, etc..), quien toque la pista ahogado. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Todo tipo de material. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Equilibrio. Coordinacin. Nombre: El rescate. Desarrollo: Un grupo de nios/as que forman un equipo persigue a otro grupo. Los perseguidores capturan a los otros que quedan prisioneros en la crcel (zona del campo). Los perseguidos tienen casa donde no pueden ser atrapados, y a su vez pueden salvar a sus compaeros/as tocando a stos. Intercambiar los papeles.

Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Agilidad. Nombre: Pisar y no te pisen. Desarrollo: Por parejas, cogidos de las manos pisar al compaero/a procurando no ser pisado. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Agilidad. Coordinacin. Nombre: El tnel. Desarrollo: Se formarn dos equipos. Uno de ellos sus componentes sostendrn cada un aro. Los miembros del otro equipo, a la seal, pasar por entre los aros. Intercambiar papeles. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Aros. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Agilidad. Nombre: Ro de cocodrilos. Desarrollo: Se dibuja en el terrero dos lneas paralelas separadas varios metros. Dentro de ellas se colocar un nio/a que har de cocodrilo. Los dems que estn fuera de las lneas tratarn de pasar de un lado a otro sin ser atrapados. Se la queda quien haya sido pillado. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Caballeros a su caballo. Desarrollo: Dividir la clase en dos grupos de igual nmero y unos sern los caballeros que montarn a los caballos. Cada grupo estar situado alejado del otro y habr uno por cada grupo que se la quede. Estos tratarn de tocar a los del otro equipo y as se irn eliminando hasta que no quede ningn caballero en su caballo. Edad alumnos/as: Ms de 11 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Parejas. Dos grupos. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Fuerza. Resistencia anaerbica. Nombre: Pdola. Desarrollo: En grupos de seis a diez alumnos/as a lo largo de la pista se colocarn en posicin de pdola, el primero saltar sucesivamente hasta que llegue al ltimo y despus se colocar en la misma posicin. El primero saltado inicia la sucesin y as todos los dems. Edad alumnos/as: Ms de 9 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Saltos. Coordinacin. Nombre: Cazar al zorro. Desarrollo: Se colocarn todos los nios/as por la pista separados entre s y sin poder moverse del sitio. Un alumno/a har de zorro y se mover continuamente por la pista para no ser alcanzado por la pelota que le lance cada uno de los que estn parados. Cuando es dado, se considera cazado y entra el que lo ha hecho. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos.

Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pelotas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Esquivo el baln . Desarrollo: Dos grupos de nios/as. Uno se situar dentro de un crculo amplio, mientras que otro fuera de l tratar de dar a los de dentro lanzando una pelota de goma espuma solo con el pie. Quedan eliminados a los que dan. Se cambian los papeles. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Dos grupos. Material: Pelota de goma espuma. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Lanzamientos y recepciones. Nombre: Pie quietos. Desarrollo: Se colocarn todos los nios/as formando un crculo menos uno que ocupar la posicin central a ellos. Tendr una pelota en la mano, la cual lanzar hacia arriba a la misma vez que pronuncia el nombre de otro nio/a. En este momento todos corrern y se alejarn lo ms posible, mientras que el nombrado coger la pelota y dir en voz alta pie quietos , momento en que todos los dems se pararn. El nombrado podr dar tres saltos hacia el que est ms cerca y le tirar la pelota. Si le da, se le pondr un punto al dado, y sino es as l se colocar. A los tres puntos eliminados. Le tocar tirar la pelota hacia arriba y comenzar de nuevo el juego a quien haya tirado la pelota. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Una pelota. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Lanzamientos. Nombre: Tocar y no ser tocado. Desarrollo: Cada alumno/a ir votando una pelota por la pista y a su vez tratar de desplazar la pelota de otro compaero/a que est cerca Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pelotas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Coordinacin culo motriz. Nombre: Las sensaciones. Desarrollo: Se colocarn por parejas, uno expresa sensaciones, el otro debe adivinarla. Cada tres o cuatro (fro, calor, sueo, alegra, etc.) cambio de rol. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Parejas. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Expresin corporal. Nombre: Animales prehistricos. Desarrollo: Se colocarn por todo el espacio e intentarn representar mediante diferentes posiciones, movimientos, desplazamientos, animales prehistricos. Al principio el profesor/a indicar el animal, luego lo harn los alumnos/as. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Expresin corporal: representacin. Nombre: La calva Desarrollo: Se hacen grupos de seis alumnos/as. Se coloca una tabla sobre una piedra de forma inclinada, y bajo la parte levantada de la tabla, se hace una marca. Desde cierta distancia se lanza una piedra o calva , por parte de los miembros del equipo. El que d directamente en la tabla, se anota un punto. De los que no den en la tabla, el que se aproxime ms a la marca, se anota un punto para el equipo. El equipo que llegue antes a una puntuacin determinada es el ganador.

Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de seis. Material: Tabla, piedras. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Lanzamientos. Coordinacin. Nombre: Petanca. Desarrollo: Grupos de cinco alumnos/as con una bola cada uno. Se lanza la bola pequea a una distancia de unos 10 metros de la lnea de salida. Esta bola pequea la lanzar el equipo que juegue en ltima posicin. Cada equipo lanza una bola grande y las bolas sucesivas sern lanzadas por el equipo que menos cerca tenga la bola mejor colocada, as hasta que hayan lanzado todas las bolas. Gana la bola ms cercana de todas las lanzadas, anotndose un punto. Asimismo, se dar un punto a todas las bolas del equipo ganador, siempre que stas estn delante de las de los otros equipos. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de cinco. Material: Bolas de diferente tamao. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Lanzamientos. Coordinacin.

2.- Juegos de parte principal de la sesin. Nombre: El pelmazo. Desarrollo: Colocados por parejas, uno corre y el otro debe tratar de estar siempre pegado al hombro del compaero/a. A la seal, cambio de rol. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Parejas. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: El corre aro. Desarrollo: Grupo de seis. Situados tres y tres frente a frente. Lanzar un aro rodando al compaero/a que est enfrente y correr a ocupar la ltima posicin del otro grupo. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de seis. Material: Aros. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Lanzamientos y recepciones. Coordinacin. Nombre: Gemelos con baln. Desarrollo: Por equipos, realizar un recorrido establecido, por parejas, llevando una pelota con la frente entre los dos compaeros/as. Los equipos se sitan frente a frente: gana aqul que realice antes el recorrido. Si la pelota se cae se contina desde donde se ha cado. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Parejas. Material: Pelotas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Coordinacin. Nombre: Pasar el banco. Desarrollo: Por grupos, situados frente a frente, segn el nmero de alumnos y bancos. Intercambiarn posiciones con el grupo que est en frente, pasando sobre el banco y sin caerse. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos. Material: Bancos suecos.

Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Agilidad. Coordinacin. Nombre: Campo alambrado. Desarrollo: Se reptar sobre una colchoneta bajo cuerdas y picas, sujetados los extremos con pivotes o conos de sealizacin como si estuvieran pasando por un campo alambrado. Reptar en distintas posiciones. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Colchoneta, pivotes o conos, cuerdas, picas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Agilidad. Coordinacin. Nombre: Transporte del enfermo. Desarrollo: Por grupos de 4 a 6 alumnos/as se transportar a un compaero/a entre varios cogindole cada uno de su extremidades. Recorrer una distancia de 20 metros. Edad alumnos/as: Ms de 9 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: El salva obstculos. Desarrollo: Por grupos superar y evitar los obstculos encontrados en el camino. Pasar en zigzag por pivotes, bancos, conos, vallas, etc.. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pivotes, conos, vallas, bancos, etc.. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Agilidad. Nombre: Los cazadores. Desarrollo: Cinco cazadores con balones de voleibol tratarn de dar con el baln a los animales que sern los restantes del grupo. Aquellos que sean tocados quedarn tumbados boca abajo, hasta que no quede ninguno. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Grupo de cinco. Grupo clase. Material: Pelota o baln. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Lanzar con puntera. Desarrollo: Grupos de 6 alumnos/as se situarn lanzndose un objeto (pelota, baln, pica, aro, etc..). Cada blanco obtiene un punto. Gana el equipo que ms puntos consiga. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Grupos de seis. Grupo clase. Material: Aros, balones, pivotes, etc.. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Lanzamientos y recepciones. Coordinacin. Nombre: El trampoln. Desarrollo: En grupos de 6 alumnos/as frente a un trampoln o saltador tratar de saltar lo ms alto posible. Se colocarn colchonetas de proteccin para evitar cadas. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Grupos de seis. Grupo clase. Material: Trampoln o saltador. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin.

Nombre: El molinete o rueda loca. Desarrollo: Por parejas, cogidos de la mano y con los pies juntos, lo ms cercanos posibles, girar variando el sentido a la seal. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Parejas. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Salto con prtigas. Desarrollo: Cada alumno/a en fila con una pica en la mano corrern hacia una colchoneta, apoyar la pica verticalmente al comienzo de la misma y saltar hacia delante haciendo un giro de 180 quedndose mirando para el grupo.

3.- JUEGOS DE RELAJACIN

Nombre: El zurriago. Desarrollo: Cada nio/a de la clase tendr que moverse de pie por la pista con un pauelo o trapo en los ojos sin que pueda ver. El profesor tendr un zurriago o trapo que tirar al suelo para que los alumnos/as slo pisando el suelo traten de encontrarlo. El nio/a que lo haga, se quitar la venda y en silencio coger el zurriago y empezar a dar zurriagazos a todos los dems. Cuando sientan que son golpeados, gritarn que tiene el zurriago, se quitarn las vendas, pauelo de los ojos y corrern hacia una zona de casa, (siempre sin el pauelo en los ojos). Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Vendas, trapos o pauelos. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Sensorial. Orientacin espacio-temporal. Nombre: El color gemelo. Desarrollo: Se realizan cortes en una cartulina o papel cuadrados o de tela de diferentes tonos de color. Una de las muestras estar duplicada, sta le ser mostrada a los nios/as mientras los restantes trozos estarn en el suelo cubiertos por algn objeto. Transcurrido un minuto, se descubren los objetos y los nios/as sealarn la que creen del mismo color que la mostrada. Ganan los que acertaron. Edad alumnos/as: De 4 a 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Cartulina, papel o telas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Diferenciacin. Nombre: A la raya. Desarrollo: Se dibujarn el en suelo dos lneas horizontales separadas varios metros. Los alumnos/as se colocarn detrs de una de ests y lanzan una moneda con una mano a la otra, intentando dejarla lo ms cerca posible de la raya. Gana el que ms se aproxime a ella sin pasarse. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Moneda. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial, lanzamientos. Nombre: Tocar al ciego. Desarrollo: Los alumnos/as formarn crculos de 10 a 12 alumnos/as. Uno se colocar en el medio con los ojos vendados con un pauelo. Los restantes tratan de tocarle por turnos sin hacer ruido. El que est en el centro deber andar hasta donde crea que se encuentre el que le ha tocado, consiguiendo un punto. Pasarn todos por el centro. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de 10 a 12 alumnos/as. Material: Pauelo o trapo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: La caza de la fiera. Desarrollo: Se dibujarn en el suelo varios crculos y dentro de cada uno se colocar un nio/a que actuar de fiera. Los alumnos/as restantes caminarn (sin correr) por el terreno de juego con los ojos vendados y tratarn de no introducirse en los crculos pues las fieras los capturaran. Quien sea capturado se convierte en fiera y el otro caminar. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Vendas, pauelos o trapos. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: El arca de No. Desarrollo: Se colocarn los alumnos/as por parejas. Cada pareja imitar el sonido de un animal (no repetidos). Con los ojos vendados se colocarn separados por el terreno e imitarn el sonido del animal, tratando de encontrar a su pareja (sin correr, y con manos por delate para no chocar). Una vez lo hayan conseguido irn hacia el lugar donde est el profesor/a tocando el silbato. Ganan las parejas que lleguen al lugar dentro de un tiempo determinado. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Venda, trapo o pauelo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: Quin pas?. Desarrollo: Se trata de reconocer a un alumno/a que hace una aparicin rpida por el fondo del aula, gimnasio o patio. La aparicin ser alejada para ser ms dificultosa. Los observadores por turnos (mitad de la clase), por turnos tratarn de identificar quien es. Edad alumnos/as: De 4 a 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. 2 Grupos. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: La palabra desconocida. Desarrollo: Se forma un crculo con todos los alumnos/as, memos tres que se situarn fuera, y el profesor/a les dir una palabra de tres slabas que debern gritar a una seal dada, cada uno una slaba. Los dems tratarn de adivinar que palabra es prestando atencin. Realizarlo por turnos. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: La gallina ciega. Desarrollo: Se formarn grupos de 10 a 12 alumnos/as, que jugarn separados. A un nio/a se le taparn los ojos con un pauelo, y este andando tratar de tocar a los dems que tambin caminarn por el terreno (sin correr), cuando toque a alguien tratar de adivinar tocando la cara quien es, si lo acierta continua de gallina ciega, si no le toca al otro/a. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de 10 a 12 nios/as. Material: Pauelo, venda o trapo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: Carreras de obstculos. Desarrollo: Se colocarn en el suelo una serie de objetos (mesas, sillas, conos, pivotes, carteras, etc.) formando un circuito. Los nios/as se colocarn en una lnea de salida, y de uno en uno con los ojos tapados tendrn que realizar el circuito previamente memorizado (sin correr). Edad alumnos/as: Ms de 4 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Venda, trapo o pauelo.

Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: El vigilante. Desarrollo: Los alumnos/as se situarn en el terreno de juego en posiciones diferentes, uno de ellos har de vigilante. Su trabajo consistir en detectar cualquier cambio de posicin de sus compaeros/as. Aquel jugador que sea visto pasar a la posicin de vigilante. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: Quin cambi?. Desarrollo: Se formarn grupos de 7 a 9 alumnos/as. Estos se pondrn en crculo, menos uno que una vez visto el orden de los componentes, se retirar a unos metros. Mientras 2 tres del grupo cambiarn de posicin en el crculo. A una seal el nio que se alej tratar de adivinar quien cambi de sitio. Edad alumnos/as: Ms de 4 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: Las estatuas. Desarrollo: Cada nio/a caminar por el terreno libremente. A una seal del profesor/a el alumno/a permanecer inmvil en la posicin que se encuentre en ese momento, hasta una nueva seal. Durante ese intervalo quieto quedar eliminado quien se mueve. A alumnos/as mayores se les dirn posiciones complicadas. Edad alumnos/as: Ms de 4 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: La diana. Desarrollo: Se dividir la clase en dos grupos. Se dibujar en la pared una diana con puntuaciones del 1 al 10. De uno en uno cada alumno/a con los ojos vendados a una distancia de 4 5 metros avanzar tratando de alcanzar el centro de la diana con el dedo ndice. Se sumarn las puntuaciones. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Venda, trapo o pauelo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: A juntarse, a separarse. Desarrollo: Se dividirn la clase por parejas. Cada alumno se colocar en una lnea central de espaldas a su compaero, y cada uno mirando una lnea exterior a una distancia. A la voz de a separarse o juntarse estos tendrn que quedarse quietos o separados. Si estn juntos no podrn juntarse ms por tanto quien se mueva se eliminar, y al contrario si estn alejados. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual, parejas. 2 Grupos. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Desarrollo sensorial. Nombre: El pauelo escondido. Desarrollo: Se colocarn los alumnos/as en grupos, formando unos crculos sentados y juntos sin espacio entre ellos. Se les da un pauelo que tendrn que pasarse por detrs con las manos, ya que habr un nio/a en medio del crculo que tratar de adivinar por donde va ste, si lo acierta el que lo tiene en la mano pasa al medio. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos.

Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pauelo o trapo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: Veo veo. Desarrollo: Se harn grupos de ocho a diez alumnos/as, nombrando en cada grupo a uno que se colocar en el centro y, tras la frases de veo veo, dir la primera slaba del objeto que tratarn de identificar el resto de los alumnos/as del grupo por turnos. El que acierta pasa al centro anotndose un punto. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de 8 a 10 alumnos. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: Los trenecitos. Desarrollo: Formarn equipos de seis alumnos/as. Se agarrarn con las manos por los hombros del compaero delantero. Se trazarn en el suelo varias lneas que debern memorizar anteriormente pues tienen que pasar por ellas con los ojos vendados. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de 6. Material: Pauelos. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: Haz lo que no digo. Desarrollo: Los alumnos/as formarn un gran crculo en torno al profesor/a. Este dir dando distintas ordenes a los alumnos/as (de pie, sentados, de rodillas, etc.). Los alumnos/as debern adoptar a cada orden una postura distinta a la dicha. Aquel nio/a que realice la orden ser eliminado. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: Quin soy?. Desarrollo: La clase se divide en grupos de 8 alumnos/as, que trabajarn independientemente. Cada equipo formar un crculo separados una distancia unos de otros, en medio se situar un nio/a con los ojos vendados y dando vueltas hasta que el profesor/a diga alto, se parar e ir con las manos hacia delante para tocar un alumno/a. Con sus manos buscar el rostro y tratar de adivinar quien es. Si lo acierta continua si no pasa al lugar de ste. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de 8. Material: Pauelo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: El bastn. Desarrollo: Cada nio dispondr de una pica que ser un bastn. Se colocar un circuito con objetos (pelotas, pivotes, sillas, etc.). El nio/a deber realizar el recorrido con los ojos vendados y con ayuda del bastn, sortendolos. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pauelo, venda o trapo, picas, pelotas, sillas, etc. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: La orquesta. Desarrollo: Los nios/as caminarn por el terreno. El maestro en un momento determinado dir el nombre de un instrumento musical. Los alumnos/as tratarn de imitarlo as como el movimiento.

Edad alumnos/as: De 4 a 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: 1,2, 3, al escondite ingls. Desarrollo: Un nio/a se situar de frente a una pared y de espaldas a los dems. El resto de la clase estar en una lnea colocada a varios metros de ste. En voz alta dir el nombre del juego mientras los alumnos/as avanzan hacia l. Al terminar de decirlo se volver a mirar y a aquellos que vea moverse los mandarn hacia la lnea. Ganar el que llegue a la pared. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Coordinacin. Nombre: Cadena de palabras. Desarrollo: Se formarn varios equipos con los alumnos/as de la clase. Todos estos se sentarn en un gran crculo alternndose un jugador/a de cada equipo. A una seal del profesor/a uno de los jugadores dice una palabra, el siguiente debe decir otra encadenada con la ltima slaba de la anterior, y as sucesivamente. Aquel alumno/a que se confunda, repita o no sepa seguir quedar eliminado. Gana el equipo que al final ms jugadores tengan. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: A chocar. Desarrollo: Colocados los nios/as por parejas, uno frente a otro, y a una distancia de 3 metros, se les dar una pelota de ritmo a cada uno y comenzarn a lanzar: - Para que no choquen. - Para que choquen. - Uno por encima y otro por debajo. - Uno por la derecha y otro por la izquierda. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pelotas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: El mensaje. Desarrollo: Se colocarn todos los alumnos/as de la clase sentados en fila o en crculo. El profesor/a dir una frase al primero y ste al siguiente, as sucesivamente hasta que llegue al ltimo que en alto dir lo que ha llegado hasta l. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: El tren ciego. Desarrollo: Se harn equipos de 8 a 10 jugadores, que formarn hileras colocando las manos sobre los hombros del compaero/a delantero. Todos cerrarn los ojos menos el ltimo que deber guiar el tren mediante presiones en los hombros que sern transmitidas de uno a otro hasta el primero. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial.

Nombre: Qu haba?. Desarrollo: Colocados un nmero de objetos sobre el suelo, debiendo estar cubiertos para que los nios/as no lo vean. Se hacen grupos de 8 a 10 alumnos/as y se los coloca en crculo alrededor de los objetos. Se descubren los objetos durante medio minuto. Se vuelve a cubrir y se les pregunta el nombre de los que recuerden. Un punto por cada uno recordado. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Objetos (pica, indiaca, pelota, etc.). Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: Dar en el aro. Desarrollo: Se divide la clase en dos grupos y se colocan aros en el suelo a una distancia, la cual se ir aumentando metro a metro. Con una pelota, cada equipo comenzar los lanzamientos de uno en uno y cada equipo sobre su aro. Se tratar de dar con la pelota en el centro y se anotar un punto en cada acierto. Gana el equipo que ms aciertos consiguen. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. 2 Grupos. Material: Aros y pelotas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: La ficha. Desarrollo: Todos los alumnos/as se colocarn detrs de una lnea con una ficha numerada en su mano. A una distancia aproximada de 5 metros, se situarn cajas de distintos tamaos numeradas del uno al diez. La puntuacin de la caja estar en razn inversa al tamao de la misma. A una seal del profesor/a los alumnos/as lanzarn la ficha a una de las cajas tratando de introducirlas. Se repetir tres veces la operacin. Gana quien consiga ms puntos. Si no se dispone de fichas se puede hacer con pelotas numeradas del 1 al 3. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Cajas de tamaos diferentes, fichas o pelotas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: Sentado o en pie. Desarrollo: Los alumnos/as se situarn formando un crculo en torno al profesor/a, pudiendo estar de pie o sentados. Un alumno/a se la queda. Se le vendan los ojos, y a una seal del profesor los nios/as cambiarn de posicin de las anteriores citadas. El alumno/a se quitar la venda y tratar de adivinar al menos uno de los que cambio de posicin. Aumentar el nmero dependiendo de la edad. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Venda, trapo o pauelo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: Los bolos. Desarrollo: Se formarn varios grupos de 5 alumnos/as. Cada uno dispondr de una pelota para realizar un lanzamiento contra un total de 5 bolos situados en el suelo a una distancia. Ganar el equipo que ms bolos derribe. Se utilizarn como bolos, botellas de plstico o mazas. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Bolos o botellas de plstico o mazas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: Al aro. Desarrollo: Todos los alumnos se situarn dentro de un aro en el suelo colocado libremente. A una seal del profesor/a se colocarn una venda tapndose los ojos, y a otra seal tendrn que desplazarse 6 pasos fuera del aro en cualquier direccin, intentando memorizar el desplazamiento puesto que a otra seal tendrn que volver a su sitio y colocarse dentro del aro. Ganan quien entre dentro. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase.

Material: Aros, vendas, pauelos o trapos. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: Los rboles. Desarrollo: Cada alumno/a pensar el nombre de un rbol y se situar por el terreno adaptando la figura que tiene ese rbol. Un alumno/a dir entonces nombres de rboles (leador), y aquellos rboles nombrados se irn cayendo al suelo. Ganarn los que despus de un tiempo no sean nombrados. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Creatividad. Nombre: Formas y colores. Desarrollo: Se les presentar a los alumnos/as una serie de objetos para que los vean, y se fijen en tamao, forma y color. Despus de uno en uno irn pasando por los objetos con los ojos tapados y tocndolos debern acertar del objeto que se trata as como de su color. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Objetos variados. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Desarrollo sensorial. Nombre: Sobre cuantas hay? Desarrollo: Por grupos de cinco. Situado en crculos los equipos de dos a dos. Los miembros de un equipo se suben a la espalda de los otros (a caballo). Uno de los subidos, cerrar los ojos de su caballo y le preguntar: sobre cuntas?, a la vez que con los dedos de una mano indica un nmero. Si el caballo acierta, se cambian los papeles del grupo y si no acierta se la vuelven a quedar. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Parejas. Grupo de cinco. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Coordinacin. Nombre: De boca en boca. Desarrollo: Cuatro grupos separados unos de otros. El profesor llama a uno de cada equipo y le cuenta una historia. Estos deben contrsela a otro de su mismo equipo, el cual se la contar el siguiente y as sucesivamente. El ltimo la contar en voz alta escuchando los dems cmo ha variado en cada equipo la historia contada por el profesor. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Cuatro grupos. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Percepcin auditiva. Agudeza. Nombre: El futboln. Desarrollo: Formar dos equipos de 10 a 15 alumnos/as aproximadamente. Se situarn en el campo de juego como en un futboln, con movimientos laterales y libre el portero, dos o tres defensas, siete u ocho centrocampistas y cinco o seis delanteros. Se inicia el juego sacando el baln entre la lnea de centrocampista. Edad alumnos/as: Ms de 8 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Grupos de 10 a 15. Grupo clase. Material: Pelota o baln. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Coordinacin. Desplazamientos. Golpeo. Nombre: Danza de los nmeros. Desarrollo: Sentados en crculos y numerados. Uno se la queda en el centro del crculo. El profesor nombrar dos nmeros (del 2 al 12) y los que tengan estos nmeros intercambiarn su posicin. Si el alumno que se la queda ocupa uno de los sitios, el que lo pierde, se la queda. A la palabra zafarrancho , todos los jugadores debern cambiar de posicin.

Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Percepcin. Coordinacin. Nombre: Los melmanos. Desarrollo: Tumbados en el suelo con los ojos cerrados, escuchamos una msica. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Radiocassette, cinta de cassette. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Percepcin auditiva. Nombre: El escultor. Desarrollo: Por parejas, uno agachado en el suelo hace de masa y el otro mediante ligeros mensajes va construyendo una figura humana. Cuando est terminada, la deshace, arrojndole un cubo de agua de forma figurada. La figura se va deshaciendo lentamente. Edad alumnos/as: Ms de 5 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Percepcin manual. Nombre: Un, dos, tres al escondite ingls. Desarrollo: El grupo clase se situar detrs de una lnea a una distancia separados de un nio/a que se la quedar de cara a una pared. Dir en alto la frase un, dos, tres al escondite ingls, mientras los dems pueden avanzar desde la lnea hacia el nio/a de la pared. Este al acabar la frase mirar para atrs y si ve a alguno moverse dir su nombre en alto y tendr que irse de nuevo a la lnea de comienzo. El que llegue a la pared se la quedar. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Sigue la palmada. Desarrollo: Sentados en el suelo. Uno da una palmada indicando el sentido. El resto de los jugadores, con una palmada siguen el sentido, con dos palmadas cambian de sentido. Es que se equivoque queda eliminado. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Percepcin auditiva. Nombre: El ciego y su lazarillo. Desarrollo: Uno se la queda con los ojos vendados. Los dems, en una zona determinada y en cuadrupedia (a gatas), huyen. Si alguien es tocado, pasa a ser ciego. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pauelo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Desplazamientos. Nombre: El Tren ciego. Desarrollo: Grupos de seis a ocho nios/as. En hilera, agarrados por los hombres y con los ojos cerrados menos el ltimo: ste dirigir el tren hacia derecha o izquierda, con presiones sobre los hombros del compaero/a: la seal, de igual forma se transmite al primero. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos.

Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pauelo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Percepcin. Coordinacin. Nombre: El minuto. Desarrollo: Sentados en crculo y con los ojos cerrados, nos pondremos de pie cuando creamos que ha transcurrido el tiempo indicado, un minuto. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Percepcin temporal. Nombre: Los paquetes. Desarrollo: Los alumnos/as se colocan en crculo por parejas, uno delante del otro. Por fuera, corre uno persiguiendo a otro. El perseguido se puede colocar delante o detrs de las parejas: segn de cul, uno u otro pasarn a ser el perseguido. Si el perseguidor coge al otro se cambian los papeles. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Dirigir al ciego. Desarrollo: Por parejas, en un terreno reducido, uno de la pareja es el ciego y el otro le acompaa evitando chocar, salir del espacio. Se hace andando. Alternar. Se puede ir reduciendo el espacio. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pauelo. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Percepcin espacial. Coordinacin. Nombre: Con las manos en la masa. Desarrollo: Todos sentados en crculo menos uno que se queda fuera. Los jugadores sentados en el crculo se pasarn un objeto. A una palmada del que est de pie, aquel jugador que se encuentre con el objeto en al mano, quedar eliminado y pasar a dar la palmada. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Un objeto. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Los masajes. Desarrollo: Por parejas, dar masajes al compaero/a. Comenzando por los hombros, brazos, codos, manos, etc.. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Ninguno. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Percepcin manual. Nombre: La pelota escondida. Desarrollo: Grupos de seis alumnos/as, cada uno con una pelota que esconde el capitn. Tratarn de encontrarla pudiendo guiarse con loas palabras fro y caliente . Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de 6. Material: Pelota.

Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: El blanco mvil. Desarrollo: Sobre un terreno de diez metros de largo, dividido en dos partes iguales, y con un disco volador colocado en el centro del terreno. Los jugadores de cada equipo situados en los fondos y fuera del terreno de cada campo, con pelotas de ritmo, tratarn mediante lanzamientos de llevar el disco al campo contrario. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pelotas y disco volador. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Lanzamientos, recepciones, precisin. Nombre: El cazador ciego. Desarrollo: Dividida la clase en dos grupos que se sientan formando dos crculos. En cada grupo un cazador ciego trata de interceptar los balones que se intercambian rodando los compaeros del crculo. Al interceptar el baln habr cambio de rol. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pauelo, balones. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Percepcin auditiva. Nombre: El rey de los animales. Desarrollo: Los nios forman un crculo. El profesor lanza la pelota a un jugador y le dice he visto un lobo . E que recibe la pelota la lanza a otro cambiando el nombre del animal. Los que no contesten rpidamente salen del juego. El ltimo que se quede es el rey de los animales. No se puede repetir los nombres. Edad alumnos/as: Ms de 7 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase. Material: Pelotas. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Nombre: Los bolos. Desarrollo: Equipos de seis. Cinco hacen de bolos y uno lanza tres pelotas. quin tira ms bolos?. El bolo tocado por la pelota se deja caer al suelo. Cambio de rol. Edad alumnos/as: Ms de 6 aos. Sexo: Ambos. Trabajo: Agrupacin: Individual. Equipos de 6. Material: Balones. Instalacin: Pista o gimnasio. Objetivos: Lanzamientos, precisin. Nombre: El telegrama. Desarrollo: Grupos de 6 a 9 nios/as sentados y agarrados por las manos y uno dentro del crculo. Uno de los sentados, manda el telegrama a .. . El telegrama se pasa presionando las manos de uno a otro. Si llega a su destino se dice recibido pero si el que est dentro del crculo percibe quien aprieta la mano, dir corto . El descubierto pasa al centro