COORDINACIÓN ACADÉMICA Y DE INVESTIGACIÓN

División de Ciencias Exactas,

Ingeniería y Tecnología

Lic. en Enseñanza de las matemáticas

1° Semestre

Módulo 1
Pensamiento matemático y álgebra - EMPMA
Angelica Yazmín Hernández Malagón
NOMBRE DEL ESTUDIANTE Angélica Yazmín Hernández Malagón
GRUPO: EM – EMPMA – 2301 – B1 - 005
Docente en línea: María Eugenia Vega Flores
Módulo 1

Actividad 4. Conociendo los números complejos

Cantidades complejas.

Según (Aurelio Baldor, 1989) las cantidades complejas son expresiones que constan de una parte
real y una parte imaginaria.

Las cantidades complejas son de la forma 𝑎 + 𝑏 √−1, o sea 𝑎 + 𝑏𝑖, donde a y b son cantidades
reales cualesquiera.

Así,
2 + 3𝑖 y 5 − 6𝑖 son cantidades complejas.

1. Cantidades complejas conjugadas

Se trata de dos cantidades complejas que difieren solamente en el signo de la
parte imaginaria.

Así,
𝑎 + 𝑏𝑖 y 𝑎 − 𝑏𝑖 son cantidades complejas conjugadas (p. 440)

Operaciones con cantidades complejas.

➢ Suma y resta
Para sumar cantidades complejas se suman y/o restan las partes reales entre sí y las
partes imaginarias entre sí (p. 440, 441)

Ejemplo:

o Suma
(2 + 5𝑖) + (3 − 2𝑖) = ( 2 + 3) + (5𝑖 − 2𝑖)
(2 + 5𝑖) + (3 − 2𝑖) = (5) + (3𝑖)
(2 + 5𝑖) + (3 − 2𝑖) = 5 + 3𝑖

o Resta
(5 + 7𝑖) − (4 + 2𝑖) = (5 − 4) + (7𝑖 − 2𝑖)
(5 + 7𝑖) − (4 + 2𝑖) = (1) + (5𝑖)
(5 + 7𝑖) − (4 + 2𝑖) = 1 + 5𝑖

➢ Multiplicación
Las cantidades complejas se multiplican como expresiones compuestas, pero teniendo
presente que:
2
𝑖 2 = (√−1) = −1

Ejemplo:
(3 + 5𝑖)(4 − 3𝑖) = (3)(4) + (3)(−3𝑖) + (5𝑖)(4) + (5𝑖)(−3𝑖)
(3 + 5𝑖)(4 − 3𝑖) = 12 − 9𝑖 + 20𝑖 − 15𝑖 2

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(3 + 5𝑖)(4 − 3𝑖) = 12 + 11𝑖 − 15𝑖 2

(3 + 5𝑖)(4 − 3𝑖) = 12 + 11𝑖 − 15 (−1)
(3 + 5𝑖)(4 − 3𝑖) = 12 + 11𝑖 + 15
(3 + 5𝑖)(4 − 3𝑖) = 27 + 11𝑖
(p.442)

➢ División
Para dividir expresiones complejas, se expresa el cociente en forma de fracción y se
racionaliza el denominador de esta fracción, multiplicando ambos términos de la fracción
por la conjugada del denominador.

Ejemplo:
5 + 2𝑖 5 + 2𝑖 4 + 3𝑖 (5 + 2𝑖)(4 + 3𝑖)
= ( )( )=
4 − 3𝑖 4 − 3𝑖 4 + 3𝑖 (4 − 3𝑖)(4 + 3𝑖)

5 + 2𝑖 (5)(4) + (5)(3𝑖) + (2𝑖)(4) + (2𝑖)(3𝑖)

=
4 − 3𝑖 (4)2 − (3𝑖)2

5 + 2𝑖 20 + 15𝑖 + 8𝑖 + 6𝑖 2
=
4 − 3𝑖 16 − 9𝑖 2
5 + 2𝑖 20 + 23𝑖 + 6(−1)
=
4 − 3𝑖 16 − 9(−1)

5 + 2𝑖 20 + 23𝑖 − 6
=
4 − 3𝑖 16 + 9

5 + 2𝑖 14 + 23𝑖
=
4 − 3𝑖 25
(p. 443)

¿Qué tipo de problema se pueden resolver con los números complejos en la vida
cotidiana?

En (Números complejos en la vida cotidiana, 2019) las matemáticas se realizan distintas

operaciones para hallar un resultado, comúnmente estas operaciones combinan los
números reales con imaginarios. Los números complejos se utilizan en la mayoría de
carreras como:

o Aerodinámica
Mediante la introducción de fuentes, sumideros y dobletes se puede conocer un
capo de velocidades o líneas de corriente gracias a los números complejos.

o En circuitos eléctricos
La base matemática de los Circuitos Eléctricos son los números complejos, como
amplificadores, filtros, motores, generadores de energía eléctrica, líneas de
transmisión de energía eléctrica.

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o Señales Electrónicas
Es por eso que se emplea en f ormatos de compresión, transmisión en banda
ancha, amplificadores de señales, transmisión eléctrica, centrales hidroeléctricas.

o Facilitar el estudio de cargas

Sobre vigas (para los arquitectos e ingenieros civiles), estudio de ondas (para los
físicos)

Problemas

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Actividad interactiva

Bibliografía.

1. Aurelio, B. J. (2023). Algebra. Patria Editorial.

2. Números complejos en la vida cotidiana. (2019, 9 septiembre). Matemáticas para

Secundaria. https://proyectmatematicas.wordpress.com/2019/09/09/numeros-complejos-

en-la-vida-cotidiana/

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