PRIMER BLOQUE-CIENCIAS BASICAS

PROBABILIDAD

PROFESOR:
TRILLERAS ALEXANDER

INTEGRANTES

PIEDRAHITA GRANADA BRAYAN ANDRES

GARCIA HERNANDEZ ERVIN ARLEY
OROZCO ARCILA DANIEL FERNANDO
CAMPOS VILORIA MARIA DEL ROSARIO
MURCIA LAVERDE JUAN SEBASTIAN

POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

FACULTAD DE INGENIERIA

2020
 COONTENIDO

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 3
OBJETIVOS ...................................................................................................................... 4
SOLUCIÓN DE LOS EJERCICIOS ................................................................................... 5
1. Punto numero 1 ..................................................................................................... 5
2. Punto numero 2 ................................................................................................... 10
3. Punto numero 3 ................................................................................................... 12
4. Punto numero 4 ................................................................................................... 13
5. Punto numero 5 ................................................................................................... 15
6. Punto numero 6 ................................................................................................... 16
CONCLUSIONES ............................................................................................................ 18
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................... 19
 INTRODUCCIÓN

A lo largo del presente trabajo se explica un procedimiento paso a paso de las soluciones
para cada uno de los problemas o planteamientos del trabajo colaborativo, por lo cual, a
través de la distribución de weibull se pusieron en práctica los conceptos de probabilidad
vistos a lo largo de la materia, de esta manera queremos dar la evidencia y la aplicación
de las respectivas formulas y se presentarles las siguientes gráficas que ayudan a
entender más fácilmente los datos con los cuales estuvimos trabajando.
 OBJETIVOS

 Entender claramente los datos proporcionados de cada departamento para realizar una
adecuada solución de los planteamientos.
 Identificar las respectivas variables indicadas en cada ecuación con el fin de reemplazar
los valores adecuadamente.
 Generar un debate constructivo con los integrantes del equipo con el fin de plantear
diferentes soluciones y corregir los posibles errores.
 Realizar cada uno de los ejercicios indicando los pasos efectuados en sus respectivas
soluciones.
 Poner en práctica los conceptos de probabilidad vistos en clase.
 SOLUCIÓN DE LOS EJERCICIOS

1. Punto 1:

El grupo debe seleccionar 2 departamentos y realizar un histograma de la variable velocidad

del viento y temperatura. ¿Cuál presenta mayor variabilidad? justificar.

Los departamentos seleccionados son Antioquia y Cundinamarca, por lo tanto, para

ambos departamentos se analizaron las medidas de tendencia central, la varianza, la
desviación estándar y los rangos, intervalos y amplitud de dichos intervalos para agrupar
los datos.

Antioquia:

Se agrupan los datos para la temperatura:

5
Se agrupan los datos de la velocidad del viento:

6
7
Cundinamarca:

Se agrupan los datos para la temperatura:

8
Se agrupan los datos de la velocidad del viento:

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2. Punto 2:

Calcular para cada ciudad los parámetros k y c de la distribución de Weibull, para ello use
las ecuaciones 3 y 4 descritas arriba y sustituirlos en la función de probabilidad f(v)
(ecuación 1).

La fórmula para hallar k es la siguiente:

Por lo tanto, sigma es la desviación estándar y v es el promedio de la velocidad del viento,

los cuales fueron calculados anteriormente.

La fórmula para halla c es la siguiente:

Donde r corresponde a la función Gamma para el valor dentro del paréntesis.

Se calcula el valor de k y c para ambos departamentos:

Antioquia:

-Valor de k:

10
-Valor de c:

Se halla el valor de Gamma usando Excel, por lo tanto, nos quedaría:

Cundinamarca:

-Valor de k:

-Valor de c:

11
Se halla el valor de Gamma usando Excel, por lo tanto, nos quedaría:

3. Punto 3:

Graficar la distribución de probabilidad f(v) obtenida en el ítem anterior y compararla con el

histograma obtenido en el punto 1) de la velocidad del viento para los departamentos
seleccionados. ¿Qué puede concluir de las gráficas en relación al comportamiento de las
variables?

Para la solución de este punto utilicé la calculadora gráfica GeoGebra para realizar las
gráficas para la velocidad del viento, obteniendo lo siguiente:

Antioquia:

Reemplazando los datos en la función f(v) de la ecuación 1 obtenemos:

12
Cundinamarca:

Reemplazando los datos en la función f(v) de la ecuación 1 obtenemos:

Conclusión: Se puede evidenciar que las gráficas generadas a partir de la función f(v) en
la ecuación 1 son similares a las gráficas generadas en el primer punto para verificar la
distribución y variabilidad de los datos de la velocidad del viento en los departamentos
seleccionados.

4. Punto 4:

Para cada departamento seleccionado, obtener el valor de velocidad del viento más
probable y el valor de la velocidad del viento que entregaría la máxima energía eólica (use
las ecuaciones 5 y 6). Al comparar los valores para los dos departamentos seleccionados,
¿cuál de ellos tiene más probabilidad de generar mayor energía eólica?

Antioquia:

-Velocidad del viento más probable:

13
Reemplazando los valores obtenemos:

-Velocidad del viento que entrega la máxima energía eólica:

Reemplazando los valores obtenemos:

Cundinamarca:

-Velocidad del viento más probable:

Reemplazando los valores obtenemos:

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-Velocidad del viento que entrega la máxima energía eólica:

Reemplazando los valores obtenemos:

Conclusión: El departamento de Cundinamarca tiene más probabilidad de generar

energía eólica ya que la velocidad promedio del viento es mayor que en Antioquia.
Igualmente se puede observar que la velocidad del viento con la que se generaría la
mayor cantidad de energía en el Antioquia es menor a la velocidad promedio de
Cundinamarca.

5. Punto 5:

¿Cuál es la probabilidad de que la velocidad del viento en uno de los departamentos o

ciudades seleccionadas sobrepase percentil 75? (haga uso de la función f(v) obtenida en
el punto 4 o de F(v) ecuación 2)

𝑣 𝑘
𝑓 (𝑣) = 1 − 𝑒 [−( ) ]
𝑐
𝑣
𝑓 (𝑣) = 1 − 𝑒 [− ( ) 3.47381566 ]
1.014740663

𝑓 (𝑣 > 10) = 1.201962473 ∗ 10−1229

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6. ¿Cuál es la probabilidad que en uno de los departamentos o ciudades seleccionadas se
registre velocidades entre los percentiles 50 a 70? (haga uso de la función f(v) obtenida
en el punto 4)

𝑓 (4.7) = 9.193157963 ∗ 10−88

𝑓 (7.8) = 2.029856548 ∗ 10(−516)

CONCLUSIONES

 A través del desarrollo de este taller se afianzaron los conocimientos y conceptos de

probabilidad vistos en clase.
 Se pudo apreciar por medios de los modelos de distribución de datos que es más fácil
entender la información por medio de graficas que los representen correctamente.
 Los modelos de probabilidad y estadística son de gran utilidad al momento de tomar
decisiones en todos los ámbitos de la vida laboral y personal ya que ofrecen una visión
más amplia de la información.
 Utilizar herramientas como GeoGebra y Plotly fueron de gran utilidad al momento de
desarrollar los respectivos planteamientos.

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 BIBLIOGRAFÍA

https://es.wikipedia.org/wiki/Distribuci%C3%B3n_de_Weibull

https://www.youtube.com/watch?v=Z7Cd4OdFWUg&t=229s

https://www.youtube.com/watch?v=XznHWLqwor8&t=1s

https://www.youtube.com/watch?v=lbYZW92Hh34&t=2s

https://www.youtube.com/watch?v=9piGuCi1R-w

https://www.youtube.com/watch?v=CuKr7GzohbI&t=443s

https://www.youtube.com/watch?v=Xsg7nR-GvyE

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