Institución educativa escuela normal superior de corozal

Educación artística y cultural

Actividades artística nivel literal, inferial y critico

Tutor:
Henry José Quiroz Ulloa

Alumnos:

María Camila Talaigua Ardila

Mazuris Flores Talaigua
Mario Alberto Arrieta Alvares
Enith Mildred Páez Díaz
Marelvis Sofia morales romero

Tuchin Córdoba

2020
Nivel literal actividad n°1 Artística y Cultural Grado: 2 Periodo: 1
fecha: febrero 21 de 2020

Alumno: __________________________________________
Nombre del docente: ______________________________

EL PEZ ROJO Y EL PERRO AZUL

En un día soleado un perro azul salió a pasear muy feliz a la horilla del mar,
estando ahí sentado mirando a lo lejos del mar, vio un pez rojo que saltaba en el
agua de felicidad, en una de esas de tanto saltar el pez rojo cayo en un bote y al
mar no podía regresar. El perro azul al ver lo que pasaba salió corriendo en busca
de ayuda para el pez salvar y al no encontrar a nadie se fue nadando y al llegar al
bote con unas de sus patas saco al pez y lo pudo auxiliar, desde ese momento
creció una linda amistad.
Colorea los personajes del cuento.

Responde las siguientes preguntas de acuerdo al cuento anterior

1. Cuáles son los colores de los animales del cuento
a. Azul y amarillo
b. Rojo y amarillo
c. Azul y rojo
2. De qué color es perro del cuento

3. Complete el enunciado según sea el color correspondiente

a. El perro es de color ________________
b. El pez es de color_____________
Nivel literal. Actividad N. º2 Área/: Educación Artística y Cultural Grado: 3 Periodo: 1
fecha: febrero 21 de 2020
Alumno: __________________________________________
Nombre del docente: ______________________________
1. Recorto los dibujos y lo pego en la casilla del color que corresponde.
 2. Inventa un cuento corto donde utilices el color que más te gusta.
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Nivel inferencial actividad #1 Área: Artística y Cultural Grado: 5 Periodo: 1

fecha: marzo 15 de 2020
Alumno: __________________________________________
Nombre del docente: _______________________________
 1. La siguiente imagen a qué tipo de técnica hace referencia.
a. Tipo lineal
b. El puntillismo
c. Origami
d. Filigrana
2. Recreo la imagen a la técnica del puntillismo

Nivel inferencial actividad #2 Artística y Cultural Grado: 3 Periodo: 2

fecha: junio 15 de 2020

Alumno: __________________________________________
Nombre del docente: ______________________________

El circulo cromático: El circulo funciona de la siguiente manera si mezclo:

Azul + amarillo

Amarillo + rojo

Rojo + azul
Los colores primarios y secundarios

Los primarios: Son aquellos colores cuya composición es única y por lo tanto no existe
mezcla de otros que puedan crearlos. Estos son el amarillo, azul y rojo.

Los secundarios: Son el resultado de la mezcla de dos colores primarios, como lo son
el violeta, el verde, el naranja.

1. Clasifica los vegetales según sus colores y los dibujas en tu cuaderno, los vegetales de
colores primario y los vegetales de colores secundarios.
 2. Mezcla los colores y forma uno nuevo.

Nivel crítico actividad #1 Artística y Cultural Grado: 4 Periodo: 1

fecha: marzo 15 de 2020

Alumno: __________________________________________
Nombre del docente: ______________________________
1. Colorea el paisaje según te indique la imagen.

Colores fríos colores cálidos

Después de terminar la actividad anterior responde los siguientes interrogantes.

1. ¿Cuál de las dos imágenes te gusta más? ¿Por qué?

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2. ¿Qué piensas de los colores fríos?
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3. ¿Qué piensas de los colores cálidos?
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Nivel crítico actividad #2 Artística y Cultural Grado: 2 Periodo: 1

fecha: marzo 15 de 2020

Alumno: __________________________________________
Nombre del docente: ______________________________

¡No robes los peces!

Pat tiene una gata. Un día Pat estaba jugando en su jardín. Su gata vino a casa. Ella tenía
algo en la boca. Era de color anaranjado y azul y se movía. Pat lo miró. ¡Era un pez grande!
«Yo conozco ese pez», dijo Pat. Su vecino tenía un estanque de peces.

Estaba lleno de preciosos peces dorados. «¡Eres una mala gata!» dijo Pat. «¡No robes los
peces del vecino!». Él fue a buscar un cubo. Pat llenó el cubo con agua. Su gata dejó caer
el pez en el suelo. El pez se movió en el césped.

Pat agarró el pez y lo puso en el agua. «Ahora voy a llevarte a casa», le dijo Pat al pez. Pat
y su gata caminaron rápidamente a la casa de su vecino. También Pat llevaba el cubo. Pat
puso el agua y el pez en el estanque. «Aquí estás», dijo Pat. «De vuelta en casa”. El pez
meneo su cola como diciendo: «Gracias». «De nada», dijo Pat. Él estaba contento: había
hecho algo bueno.
Después de leer el cuento NO ROBES LOS PECES responde las siguientes interrogantes.

1. ¿de qué color era lo que tenía la gata en su boca? ____________________

2. ¿los peces que tenían su vecino eran de color? _____________________
3. colorea los animales que mencionan en el cuento.