Permite dimensionar ot compromisa que le asste 2a feducacion, para transmit, crear y afianzar fa cutura en I fociedad, desde contextor ‘ducatvos reales. LA PSICOLOGIA EL VINCULO SOCIEDAD Y PARADIGMA sociocritico ADY EDUCACION: LA EDUCACION como FENOMENOS + + + GA EDUCACION: DIVERSOS APORTES José MARIA QUINTANA (19: sehaia que el objetivo de fa pedagosia social es instalar Gesde 1 andi de as civersas instoncia eduestivas lo que define como ‘problem: Propcia que los sujetos construyan y reconstruyan 5 permanentemente su medio, EL TRABAJO DE PAUL NART! (1960) Apota sgnficativamente at desarrollo de una corient pedagisica que razona inflencia ‘del pedagogiaen fa sociedad, y que ede sentido La pedagogia social, como parte de la ciencia pedagdgica, norma yenmarca su identidad y busca intervenit, a diferencia de la sociologia de la educacién, que sélo describe el problema & ordado, +* UNA Se ocuparé de estudiar PEDAGOGIA tanto grupos humanos CENTRADAEN \ como habitos sociales Lo SocIAL del individuo > SOCIEDAD Y)- EDUCACION: LA EDUCACION como FENOMENOS EN os, G A La pedagogia social permite analizar el punto en que confluyen lo educative y lo social, desde una perspectiva que estudia af hombre, en su proceso de socializacion, formacién y desarrollo. LA RELACION SOCIEDAD/ EDUCACION PRACTICA DISCURSIVA YRACIONAL Es una herramienta que le permite al docente evaluar su labor y desarroliar ta praxis pedagsgica f \ EL LENGUAJE Persgue alicitar el progreso del > hombre como "ser soca” lo que aquelloImplca:desaroliar tonto. Maximo. petencial persona, _como. u-conducta foci Se abordan los problemas y disfuncionalidades de los integrantes de ia. comunidad, con el propésito de ofrecer soluciones a través do la educacién, EN CONSECUENCIA En la tolacidn ensenanzafaprencizae fl lenguae es objeto de estudio y Jmbito’ de investigacién en si misma, por cuanto la refleién para ia actin, un puntal importante en la Disqueda emancipadora que de Habermas ive +