10/10/9/8

La respuesta oral evidencia excelente conocimiento/ comprensión, interpretación persuasiva de implicaciones de la

cuestión global, referencias bien elegidas que respaldan eficazmente ideas.
El análisis y evaluación son pertinentes y perspicaces. Se comprende de forma completa y matizada cómo las decisiones
se utilizan para presentar la CG.
Se centra en la tarea de manera clara y constante (focalizado en la CG). Tratamiento bien equilibrado. Desarrollo lógico y
convincente. Conexión entre las ideas convincente.
El lenguaje es claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
adecuados y variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

10 /10/8/10
La respuesta oral evidencia excelente conocimiento/ comprensión, interpretación persuasiva de implicaciones de la
cuestión global, referencias bien elegidas que respaldan eficazmente ideas.
El análisis y evaluación son pertinentes y perspicaces. Se comprende de forma completa y matizada cómo las decisiones
se utilizan para presentar la CG.
Se centra en la tarea, en su mayor parte, de manera clara y constante (focalizado en la CG). Tratamiento equilibrado.
Desarrollo lógico. Ideas se conectan de manera cohesiva y eficaz.
Lenguaje claro, correcto y variado. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
variados y elocuentes. Elementos de estilo adecuados, mejoran el oral.

9/10/9/10
La respuesta oral evidencia excelente conocimiento/ comprensión, interpretación persuasiva de implicaciones de la
cuestión global, referencias bien elegidas que respaldan eficazmente ideas.
El análisis y evaluación son pertinentes y perspicaces. Se comprende de forma completa y matizada cómo las decisiones
se utilizan para presentar la CG.
Se centra en la tarea de manera clara y constante (focalizado en la CG). Tratamiento bien equilibrado. Desarrollo lógico y
convincente. Conexión entre las ideas convincente.
Lenguaje claro, correcto y variado. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
variados y elocuentes. Elementos de estilo adecuados, mejoran el oral.

9/8/9/8
El oral es de excelente conocimiento/ comprensión, interpretación persuasiva de implicaciones de la cuestión global,
referencias bien elegidas que respaldan eficazmente ideas.
Se evidencia análisis y evaluación pertinente y a veces perspicaces. Se comprende bien cómo las decisiones se utilizan
para presentar la CG.
Se centra en la tarea de manera clara y constante (focalizado en la CG). Tratamiento bien equilibrado. Desarrollo lógico y
convincente. Conexión entre las ideas convincente.
El lenguaje es claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
adecuados y variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

8/9/9/9
El oral evidencia buen conocimiento/ comprensión, interpretación persuasiva de implicaciones de la cuestión global,
referencias bien elegidas que respaldan eficazmente ideas.
El análisis y evaluación son pertinentes y perspicaces. Se comprende de forma completa y matizada cómo las decisiones
se utilizan para presentar la CG.
Se centra en la tarea de manera clara y constante (focalizado en la CG). Tratamiento bien equilibrado. Desarrollo lógico y
convincente. Conexión entre las ideas convincente.
Lenguaje claro, correcto y variado. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
variados y elocuentes. Elementos de estilo adecuados, mejoran el oral.
8/8/8/9
El oral evidencia buen conocimiento/ comprensión, interpretación persuasiva de implicaciones de la cuestión global,
referencias bien elegidas que respaldan eficazmente ideas.
Se evidencia análisis y evaluación pertinente y a veces perspicaces. Se comprende bien cómo las decisiones se utilizan
para presentar la CG.
Se centra en la tarea, en su mayor parte, de manera clara y constante (focalizado en la CG). Tratamiento equilibrado.
Desarrollo lógico. Ideas se conectan de manera cohesiva y eficaz.
Lenguaje claro, correcto y variado. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
variados y elocuentes. Elementos de estilo adecuados, mejoran el oral.

8/8/0/9
El oral evidencia buen conocimiento/ comprensión, interpretación persuasiva de implicaciones de la cuestión global,
referencias bien elegidas que respaldan eficazmente ideas.
Se evidencia análisis y evaluación pertinente y a veces perspicaces. Se comprende bien cómo las decisiones se utilizan
para presentar la CG.
El oral se basa en dos cuestiones globales enfocadas desde el mismo campo de indagación
El lenguaje es claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
adecuados y variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

8/7/8/9
El oral es satisfactorio y con un pertinente conocimiento/ comprensión, interpretación de implicaciones de la cuestión
global, referencias generalmente pertinentes.
Se evidencia cierto análisis pertinente, pero se basa en descripción (no hay evaluación). Las decisiones se identifican,
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) solo en algunas ocasiones. Fragmentos y obras son tratados sin suficiente
equilibrio. Algunas conexiones entre las ideas no siempre coherentes.
Lenguaje claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados y
variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

8/6/7/8
El oral evidencia buen conocimiento/ comprensión, interpretación persuasiva de implicaciones de la cuestión global,
referencias bien elegidas que respaldan eficazmente ideas.
Se evidencia análisis y evaluación pertinente y a veces perspicaces. Se comprende bien cómo las decisiones se utilizan
para presentar la CG.
Se centra en la tarea, en su mayor parte, de manera clara y constante (focalizado en la CG). Tratamiento equilibrado.
Desarrollo lógico. Ideas se conectan de manera cohesiva y eficaz.
El lenguaje es claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
adecuados y variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

7/7/7/8
El oral refleja buen conocimiento/ comprensión, interpretación constante de implicaciones de la cuestión global,
referencias pertinentes que respaldan ideas.
Evidencia análisis y evaluación pertinente y a veces perspicaces. Se comprende bien cómo las decisiones se utilizan para
presentar la CG.
Se centra en la tarea, en su mayor parte, de manera clara y constante (focalizado en la CG). Tratamiento equilibrado.
Desarrollo lógico. Ideas se conectan de manera cohesiva y eficaz.
El lenguaje es claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
adecuados y variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

7/7/8/9
El oral refleja buen conocimiento/ comprensión, interpretación constante de implicaciones de la cuestión global,
referencias pertinentes que respaldan ideas.
Evidencia análisis y evaluación pertinente y a veces perspicaces. Se comprende bien cómo las decisiones se utilizan para
presentar la CG.
Se centra en la tarea, en su mayor parte, de manera clara y constante (focalizado en la CG). Tratamiento equilibrado.
Desarrollo lógico. Ideas se conectan de manera cohesiva y eficaz.
Lenguaje claro, correcto y variado. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
variados y elocuentes. Elementos de estilo adecuados, mejoran el oral.

7/6/5/7
El oral refleja buen conocimiento/ comprensión, interpretación constante de implicaciones de la cuestión global,
referencias pertinentes que respaldan ideas.
Evidencia análisis y evaluación pertinente y a veces perspicaces. Se comprende bien cómo las decisiones se utilizan para
presentar la CG.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) a pesar de algunos errores. Tratamiento en su mayor parte equilibrado. En su
mayor parte lógico y cohesivo.
El lenguaje es claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
adecuados y variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

6/7/7/8
El oral refleja conocimiento y comprensión satisfactorio, hay alguna relación con la cuestión global. A veces las
referencias son adecuadas.
Evidencia análisis y evaluación pertinente y a veces perspicaces. Se comprende bien cómo las decisiones se utilizan para
presentar la CG.
Se centra en la tarea, en su mayor parte, de manera clara y constante (focalizado en la CG). Tratamiento equilibrado.
Desarrollo lógico. Ideas se conectan de manera cohesiva y eficaz.
El lenguaje es claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
adecuados y variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

6/6/6/7
El oral es satisfactorio y con un pertinente conocimiento/ comprensión, interpretación de implicaciones de la cuestión
global confundida con el campo de indagación, referencias generalmente pertinentes.
Se evidencia cierto análisis pertinente, pero se basa en descripción (no hay evaluación). Las decisiones se identifican,
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea, en su mayor parte, de manera clara y constante (focalizado en la CG). Tratamiento equilibrado.
Desarrollo lógico. Ideas se conectan de manera cohesiva y eficaz.
El lenguaje es claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
adecuados y variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

6/6/0/7
El oral es satisfactorio y con un pertinente conocimiento/ comprensión, interpretación de implicaciones de la cuestión
global, referencias generalmente pertinentes.
Se evidencia cierto análisis pertinente pero se basa en descripción ( no hay evaluación). Las decisiones se identifican
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
El oral aborda más de una cuestión global.
Lenguaje claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados y
variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

6/5/5/6
El oral es satisfactorio y con un pertinente conocimiento/ comprensión, interpretación de implicaciones de la cuestión
global, referencias generalmente pertinentes.
Se evidencia cierto análisis pertinente pero se basa en descripción ( no hay evaluación). Las decisiones se identifican
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) a pesar de algunos errores. Tratamiento en su mayor parte equilibrado. En su
mayor parte lógico y cohesivo.
Lenguaje claro. Los errores no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados pero simples y repetitivos.
Elementos de estilo adecuados pero no mejoran el oral.

6/4/7/8/
El oral es satisfactorio y con un pertinente conocimiento/ comprensión, interpretación de implicaciones de la cuestión
global, referencias generalmente pertinentes.
Se evidencia cierto análisis pertinente pero se basa en descripción ( no hay evaluación). Las decisiones se identifican
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea, en su mayor parte, de manera clara y constante (focalizado en la CG). Tratamiento equilibrado.
Desarrollo lógico. Ideas se conectan de manera cohesiva y eficaz.
El lenguaje es claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
adecuados y variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

6/4/5/6
El oral es satisfactorio y con un pertinente conocimiento/ comprensión, interpretación de implicaciones de la cuestión
global, referencias generalmente pertinentes.
Se evidencia cierto análisis pertinente, pero se basa en descripción (no hay evaluación). Las decisiones se identifican,
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) a pesar de algunos errores. Tratamiento en su mayor parte equilibrado. En su
mayor parte lógico y cohesivo.
Lenguaje claro. Los errores no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados pero simples y repetitivos.
Elementos de estilo adecuados, pero no mejoran el oral.

5/6/7/6
El oral es satisfactorio y con un pertinente conocimiento/ comprensión, interpretación de implicaciones de la cuestión
global, referencias generalmente pertinentes.
Se evidencia cierto análisis pertinente pero se basa en descripción ( no hay evaluación). Las decisiones se identifican
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea, en su mayor parte, de manera clara y constante (focalizado en la CG). Tratamiento equilibrado.
Desarrollo lógico. Ideas se conectan de manera cohesiva y eficaz.
Lenguaje claro. Los errores no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados pero simples y repetitivos.
Elementos de estilo adecuados pero no mejoran el oral.

5/5/6/8
El oral es satisfactorio y con un pertinente conocimiento/ comprensión, interpretación de implicaciones de la cuestión
global, referencias generalmente pertinentes.
Se evidencia cierto análisis pertinente, pero se basa en descripción (no hay evaluación). Las decisiones se identifican,
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea, en su mayor parte, de manera clara y constante (focalizado en la CG). Tratamiento equilibrado.
Desarrollo lógico. Ideas se conectan de manera cohesiva y eficaz.
El lenguaje es claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis
adecuados y variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

5/4/5/5
El oral es satisfactorio y con un pertinente conocimiento/ comprensión, interpretación de implicaciones de la cuestión
global, referencias generalmente pertinentes.
Se evidencia cierto análisis pertinente, pero se basa en descripción (no hay evaluación). Las decisiones se identifican,
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) a pesar de algunos errores. Tratamiento en su mayor parte equilibrado. En su
mayor parte lógico y cohesivo.
Lenguaje claro. Los errores no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados pero simples y repetitivos.
Elementos de estilo adecuados, pero no mejoran el oral.

5/4/4/7
El oral es satisfactorio y con un pertinente conocimiento/ comprensión, interpretación de implicaciones de la cuestión
global, referencias generalmente pertinentes.
Se evidencia cierto análisis pertinente, pero se basa en descripción (no hay evaluación). Las decisiones se identifican,
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) solo en algunas ocasiones. Fragmentos y obras son tratados sin suficiente
equilibrio. Algunas conexiones entre las ideas no siempre coherentes.
Lenguaje claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados y
variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

5/2/4/6
El oral es satisfactorio y con un pertinente conocimiento/ comprensión, interpretación de implicaciones de la cuestión
global, referencias generalmente pertinentes.
Es descriptivo o no contiene ningún análisis pertinente. Las decisiones de los autores rara vez se identifican. En los casos
en que se identifican, no se comprende bien en relación con la presentación de la cuestión global.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) solo en algunas ocasiones. Fragmentos y obras son tratados sin suficiente
equilibrio. Algunas conexiones entre las ideas no siempre coherentes.
Lenguaje claro. Los errores no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados pero simples y repetitivos.
Elementos de estilo adecuados, pero no mejoran el oral.

4/4/6/6
El oral refleja cierto conocimiento y comprensión, hay alguna relación con la cuestión global que en realidad es el campo
de indagación. A veces las referencias son adecuadas.
Se evidencia cierto análisis pertinente pero se basa en descripción ( no hay evaluación). Las decisiones se identifican
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) solo en algunas ocasiones. Fragmentos y obras son tratados sin suficiente
equilibrio. Algunas conexiones entre las ideas no siempre coherentes.
Lenguaje claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados y
variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

4/4/5/7
El oral refleja cierto conocimiento y comprensión, hay alguna relación con la cuestión global que en realidad es el campo
de indagación. A veces las referencias son adecuadas.
Se evidencia cierto análisis pertinente pero se basa en descripción (no hay evaluación). Las decisiones se identifican,
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) solo en algunas ocasiones. Fragmentos y obras son tratados sin suficiente
equilibrio. Algunas conexiones entre las ideas no siempre coherentes.
Lenguaje claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados y
variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

4/4/4/7/
El oral refleja cierto conocimiento y comprensión, hay alguna relación con la cuestión global que en realidad es el campo
de indagación. A veces las referencias son adecuadas.
Se evidencia cierto análisis pertinente, pero se basa en descripción (no hay evaluación). Las decisiones se identifican,
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) solo en algunas ocasiones. Fragmentos y obras son tratados sin suficiente
equilibrio. Algunas conexiones entre las ideas no siempre coherentes.
Lenguaje claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados y
variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

4/4/4/5
El oral refleja cierto conocimiento y comprensión, hay alguna relación con la cuestión global que en realidad es el campo
de indagación. A veces las referencias son adecuadas.
Se evidencia cierto análisis pertinente, pero se basa en descripción (no hay evaluación). Las decisiones se identifican,
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) solo en algunas ocasiones. Fragmentos y obras son tratados sin suficiente
equilibrio. Algunas conexiones entre las ideas no siempre coherentes.
Lenguaje claro. Los errores no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados pero simples y repetitivos.
Elementos de estilo adecuados, pero no mejoran el oral.

4/3/6/6
El oral refleja cierto conocimiento y comprensión, hay alguna relación con la cuestión global. A veces las referencias son
adecuadas.
Se evidencia cierto análisis pertinente pero se basa en descripción ( no hay evaluación). Las decisiones se identifican
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) a pesar de algunos errores. Tratamiento en su mayor parte equilibrado. En su
mayor parte lógico y cohesivo.
Lenguaje claro. Los errores no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados pero simples y repetitivos.
Elementos de estilo adecuados pero no mejoran el oral.

4/3/3/6

El oral refleja cierto conocimiento y comprensión, hay alguna relación con la cuestión global. A veces las referencias son
adecuadas.
Se evidencia cierto análisis pertinente, pero se basa en descripción (no hay evaluación). Las decisiones se identifican,
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) solo en algunas ocasiones. Fragmentos y obras son tratados sin suficiente
equilibrio. Algunas conexiones entre las ideas no siempre coherentes.
Lenguaje claro. Los errores no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados pero simples y repetitivos.
Elementos de estilo adecuados, pero no mejoran el oral.

4/3/3/4
El oral evidencia cierto conocimiento y comprensión, hay alguna relación con la cuestión global. A veces las referencias
son adecuadas.
Se evidencia cierto análisis pertinente pero se basa en descripción ( no hay evaluación). Las decisiones se identifican
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) solo en algunas ocasiones. Fragmentos y obras son tratados sin suficiente
equilibrio. Algunas conexiones entre las ideas no siempre coherentes.
El Lenguaje es claro. Los errores no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados pero simples y
repetitivos. Elementos de estilo adecuados, pero no mejoran el oral.

4/2/4/7
El oral refleja cierto conocimiento y comprensión, hay alguna relación con la cuestión global. A veces las referencias son
adecuadas.
Es descriptivo o no contiene ningún análisis pertinente. Las decisiones de los autores rara vez se identifican. En los casos
en que se identifican, no se comprende bien en relación con la presentación de la cuestión global.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) solo en algunas ocasiones. Fragmentos y obras son tratados sin suficiente
equilibrio. Algunas conexiones entre las ideas no siempre coherentes.
Lenguaje claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados y
variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

3/3/5/7
El oral evidencia cierto conocimiento y comprensión, hay alguna relación con la cuestión global. A veces las referencias
son adecuadas.
Se evidencia cierto análisis pertinente pero se basa en descripción ( no hay evaluación). Las decisiones se identifican
pero se tratan de manera imprecisa, su relación con la CG se comprende parcialmente.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) solo en algunas ocasiones. Fragmentos y obras son tratados sin suficiente
equilibrio. Algunas conexiones entre las ideas no siempre coherentes.
Lenguaje claro y correcto. Los errores ocasionales no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados y
variados. Elementos de estilo adecuados, en cierto modo mejoran el oral.

2/2/3/5
Hay poco conocimiento y comprensión de los fragmentos y de las obras o textos en relación con la cuestión global. Las
referencias a los fragmentos y a las obras o textos son poco frecuentes o rara vez son adecuadas.
Es descriptivo o no contiene ningún análisis pertinente. Las decisiones de los autores rara vez se identifican. En los casos
en que se identifican, no se comprende bien en relación con la presentación de la cuestión global.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) solo en algunas ocasiones. Fragmentos y obras son tratados sin suficiente
equilibrio. Algunas conexiones entre las ideas no siempre coherentes.
El Lenguaje es claro. Los errores no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados pero simples y
repetitivos. Elementos de estilo adecuados, pero no mejoran el oral.

0/6/7/7
El oral aborde dos obras escritas originalmente en la lengua A

0/1/2/3/5
El oral aborde dos obras escritas originalmente en la lengua A
La respuesta es descriptiva o no contiene ningún análisis pertinente. Las decisiones de los autores rara vez se identifican.
En los casos en que se identifican, no se comprende bien en relación con la presentación de la cuestión global.
Se centra en la tarea (focalizado en la CG) solo en algunas ocasiones. Fragmentos y obras son tratados sin suficiente
equilibrio. Algunas conexiones entre las ideas no siempre coherentes.
El Lenguaje es claro. Los errores no obstaculizan la comunicación. Vocabulario y sintaxis adecuados pero simples y
repetitivos. Elementos de estilo adecuados pero no mejoran el oral.