COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

Leo para que comprendan el problema.

Pregunto
¿Cómo voy a saber en qué puesto llegarán los carros?
¿Cómo sé quién ganará en la carrera?
Para que el carro gane ¿Qué tiene que hacer?
Y el que llega después del carro ganador ¿Qué puesto ocupará?
Y el carro que llega al final ¿También tiene un puesto? ¿Cuál es?
Y el que llega antes del que llegó al final ¿Qué puesto tiene?
¿ME PUEDEN DECIR DE QUÉ TRATA EL PROBLEMA?
Los niños verbalizan el problema que han comprendido.
Para poder encontrar la solución al problema, ustedes deben darme
propuestas para saber ¿Qué voy a hacer?
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
Los niños proponen estrategias que escucho y escribo en el papelote.
Luego los invito a poner en práctica las estrategias que proponen.
Ejecutamos las competencias. Se realizarán dos partidas, para que todos
tengan la oportunidad de llegar en diferentes puestos.
En la primera carrera hago pregunto: ¿Quién ganó?, ¿En qué puesto
llegaste?, ¿Por qué estás en ese puesto?
Pongo a disposición carritos de colores e invito a los niños a colocarlos en el
cartel de los puestos, y pregunto:
¿En qué puesto llego el carro___________? (Pregunto el color del carro
que llegó en primer puesto)
¿Y qué puesto ocupa el que llegó después del primero?
¿Qué puesto ocupará el que llegó al final?
colocan el auto al niño según el puesto que ha llegado y después de recibir
las respuestas a las preguntas.
Realizo las mismas acciones para la segunda carrera y mantengo el cartel
de los puestos.
SOCIALIZACIÓN DE LAS
REPRESENTACIONES:
Invito a los niños a representar la carrera de autos
que han realizado, teniendo en cuenta que pueden
observar el cartel de los puestos.
Los niños presentan sus dibujos, respondiendo a
la siguiente pregunta ¿Cuéntame la historia de tu
dibujo?
Niños los invito a participar para conocer:

¿Qué ¿Cómo ¿Qué ¿Para qué

hicimos lo aprendimos nos va a
hoy? hicimos ? servir lo
? que
aprendimo
s hoy?