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1612 Med 18
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TUCUMAN MintsteR10 De EDucAcion TUCUMAN CONT. RESOLUCION MINISTERIALN? 26412 is (meq) EXPEDIENTE N° 000048/230-D-18 cont. ANEXO IV Mil... 88 contempla la realizacién de Proyectos Educativos en contexto y la posibilidad de realizar proyectos colectivos que involucren a la institucién en la que se realizan las practicas de residencia, a la comunidad y a otras instituciones sociales de la comunidad. La carga horaria establecida para este espacio curricular se distribuira de la siguiente manera: 70% en la Institucién Asociada y un 30% en la institucién formadora, Articulo 9° - Para cursar el Espacio de Practica Profesional IV, se establece como requisito tener aprobadas las materias del campo de la formacién especifica de tercer (Ber.) afio y regularizado el espacio de Practica Profesional Ill, (es decir concluida y aprobada la Residencia y Practica Docente). bdg 02) i BE TI, we meee SECRETARIA BE ESTADO De Gestion Eoucation— JwnisTERIO bE EDUCKCIONie tsar a SECRETARIA DE ESTADO MINISTERIO DE EDUCACION' l} ® TUCUMAN MINISTERI0 DE EpucaciON TUCUMAN CONT. RESOLUCION MINISTERIALNe 612 15 (MEd) EXPEDIENTE N° 000048/230-D-18 ANEXO V PROFESORADOS QUE FORMAN PARA MAS DE UN NIVEL 4, BROFESGRADO DE EDUCACION FISICA 0'1°-Instituciones donde se Ilevaran a cabo las practicas y carga horaria por garantizar una completa formacién de nuestros futuros docentes es necesario a que, a lo largo del trayecto formativo, los/las estudiantes tengan distintas oportunidades de interactuar con realidades heterogéneas y de intercambiar aprendizajes y procesos formativos en distintos ambientes y con distintos sujetos en los dmbitos Formal (en los diferentes niveles y modalidades que ofrece el sistema educativo, por ej. escuela domiciliaria, hospitalaria, intercultural bilingle, etc.) y No Formal. Para ello, los IFD realizaran conver s con las diferentes instituciones que forman parte del campo social de ‘su comunidad (ONG, clubes barriales, CIC, CAPS, hogares y comedores bartiales, etc.) Articulo 2° -Practica Profesional |. Los Espacios de las Practicas en Educacién Fisica: Este espacio contempla la observacion sincrética de las experiencias educativas en diversos contextos culturales, sociales e institucionales y una aproximacién a las diversas mod jades educativas formales y no formales. Las actividades previstas incluyen la observacién no participante y participante en todos los Niveles del Sistema Educative, en sus distintas modalidades, incluyendo las instituciones de Educacién Especial. Se propone la siguiente asignacién temporal: durante los dos (2) cuatrimestres (un mes y medio por nivel y en instituciones de Educacién Especial) se realizaran dos (2) ) semanas de observacién no patticipante y cuatro (4) semanas de observacién participante. Articulo 3° -Practica Profesional Il: Las Instituciones Escolares: En este espacio se prevé la realizacién de experiencias educativas formales. En el primer (1er.) cuatrimestre, se realizarén observaciones no participante y participantes durante tres (3) semanas, 0 durante el desarrollo de una secuencia didactica completa en una institucién de Educacién Especial. Posteriormente, los estudiantes realizarén una microclase en la misma institucién y con el mismo grupo. A continuacién, se realizara la critica, el andlisis y la reflexion acerca de la microclase y su posterior redisefio y/o reformulacién en la institucién formadora. En el segundo (2do.) cuatrimestre, se propone trabajar en el Nivel Inicial, realizando observacién participante durante un (1) mes aproximadamente (0 el tiempo que lleve el desarrollo de una secuencia diddctica completa) y posteriormente se realizaré una mM 2«ABEL CRISTINA MATE PER l} é TUCUMAN MINisTERIO. De Epucacién TUCUMAN ‘SECRETARIA DE ESTADO DE GESTION EDUCATIVE ms DE EDUC ION CONT. RESOLUCION MInisTeRIALN® 2612 15 (mEq EXPEDIENTE N° 000048/230-D-18 cont. ANEXO V Wi)... microclase en la misma institucién con el mismo grupo de Nivel Inicial. En la institucién formadora se trabajar con la critica, el andlisis y la reflexién acerca de la microciase y el redisefio 0 reformulacién de la misma. Articulo 4° - Para cursar el Espacio de Practica Profesional II, se establece como requisito tener aprobadas las materias del campo de la formacién especifica de primer (ler.) afio y el espacio de Practica Profesional | Articulo 5° - Practica Profesional Ill y Residencia Docente | en Nivel Inicial y Primari Contempla la realizacién de la primera etapa de la residencia docente, tanto el periodo de observacién de situaciones dulicas como las practicas de residencia en los Niveles Inicial y Primario, de modo rotativo. Durante el primer (ter) cuatrimestre se realizaré observacién participante en una institucién de Nivel Primario durante un (1) mes aproximadamente (0 el tiempo que implique el desarrollo de una secuencia didactica completa) y posteriormente la realizacién de una microclase en la misma institucién y grado. Luego, en la institucién formadora se trabajaré la critica, reflexion y andlisis de la microclase y su reformulacién ylo redisefio, En el segundo (2do.) cuatrimestre, se trabajaré en una institucién con modalidad en Educacién Especial o Primaria se realizaré la observacién participante durante un (1) mes aproximadamente (secuencia didéctica completa) y se realizaré una microciase en la misma institucién donde se realiz6 la observacién participante y con el mismo grupo asignado. Posteriormente, se trabajar4 la critica, reflexi6n y andlisis de la microclase en la institucién formadora. A requisito tener aprobadas las materias del campo de la formacién especifica de segundo (2do,) afio y el espacio de Practica Profesional Il. Articulo 7° - Practica Profesional IV y Residencia Docente en el Nivel Secundario y ulo 6° - Para cursar el Espacio de Practica Profesional Ill, se establece como la Modalidad Especial. Se seleccionarén escuelas e instituciones de Nivel Secundario de diversas caracteristicas, modalidades y diferentes contextos que permitan enriquecer la experiencia. Se realizara observacién participante de una (1) unidad curricular completa durante el primer (1er.) cuatrimestre y en el segundo (2do.) cuatrimestre, practicas pedagogicas de una (1) unidad curricular completa. Los estudiantes realizaran su period de residencia y practicas pedagégicas en los dos (2) ciclos del Nivel Secundario: ciclo mI} TUCUMAN Ministerio De TUCUMAN CONT. RESOLUCION minisTeRIALNe $642 15 (meq EXPEDIENTE N° 000048/230-D-18 cont. ANEXO V I... basico y Ciclo orientado. Articulo 8° - Para cursar el Espacio de Practica Profesional IV, se establece como requisito tener aprobadas las materias del campo de la formacién especifica de tercer (Ber.) afio y regularizado el espacio de Practica Profesional Ill, (es decir concluida y aprobada la Residencia y Practica Docente). 2. PROFESORADO EN LENGUAS EXTRANJERAS (INGLES, FRANCES Y PORTUGUES) Articulo 9° - Instituciones donde se llevaran a cabo las practicas. Para garantizar una completa formacién de nuestros futuros docentes es necesario que, alo largo del trayecto formativo, los estudiantes tengan distintas oportunidades de interactuar con realidades heterogéneas y de intercambiar aprendizajes y procesos formativos en distintos ambientes y con distintos sujetos en los Ambitos Formal (en los diferentes niveles y modalidades que ofrece el sistema educative, por ej. escuela domiciliaria, hospitalaria, intercultural bilingUe, etc.) y No Formal. Para ello, los IFD realizaran convenios con las diferentes instituciones que forman parte del campo social de su comunidad (ONG, clubes barriales, CIC, CAPS, hogares y comedores barriales, etc.) Articulo 10° - Practica Profesional I: Contextos y Practicas Educativas en Terreno: Este espacio contempla la observacién sincrética de las experiencias educativas en diversos contextos culturales, sociales e institucionales y una aproximacién a las diversas modalidades educativas formales y no formales. La indagacién en terreno se realizara en situaciones de educacién Formal y No Formal con propuestas educativas para sujetos de todos los niveles del sistema educativo, en contextos urbanos y rurales, en las cuales se realizaran observaciones participantes y no participantes. Para una mejor organizacién se sugiere realizar en el primer (1er.) cuatrimestre la observacién participante de experiencias educativas en ambitos no formales. En el segundo (2do.) cuatrimestre, se sugiere realizar observaciones participantes en nivel inicial y nivel primario (primer (ter.) é grado y/o primer ciclo de la escuela primaria), con una duracién de una secuencia didactica completa en cada Nivel (Inicial y Primario). La distribucién de horas correspondientes porcentualmente es: 40% en la Institucién Asociada y el 60% en la institucién formadora. Articulo 11° - Practica Profesional I: Practica en Terreno en Instituciones Educativas de distintos ambitos: Considera la entrada a la institucién y al aula, la a 2l} MINIsTERIO. DE EDUCACION TUCUMAN TUCUMAN CONT. RESOLUCION MINISTERIAL N° 1612 15 (MEd) EXPEDIENTE N° 000048/230-D-18 cont. ANEXO V Mil... observacién de rutinas institucionales y dulicas, las tareas colaterales de la ensefianza. Las tareas se realizaran en instituciones educativas de educacién Formal y No Formal. A modo organizativo, y en relacién a las experiencias educativas formales, se sugiere la realizacin de tareas de observacién participante, registro y otras tareas colaborativas (en actos escolares, salidas, proyectos institucionales e interinstitucionales, por ejemplo) en instituciones de nivel primario, destinando el primer (1er.) cuatrimestre a cuarto (4to.) y quinto (Sto.) afio, observando una secuencia didactica completa (aproximadamente cuatro (4) semanas) y el segundo (2do.) cuatrimestre a sexto (6to.) afio de nivel primario, observando una secuencia didactica completa (aproximadamente cuatro (4) semanas). En la institucién formadora se realizaran microexperiencias destinadas al grupo de pares. Se prevé la siguiente distribucién de la carga horaria: 40% en las Instituciones Asociadas y el 60% en Ia institucién formadora Articulo 12° - Para cursar el Espacio de Practica Profesional Il, se establece como requisito tener aprobadas las materias del campo de la formacién especifica de primer ler.) affo y el espacio de Practica Profesional | Articulo 13° - Practica Profesional Ill en el Nivel Inicial y Primario y Practica Ill y Residencia Docente | en el Nivel Inicial y Primario: Se realizaré la primera etapa de la residencia docente en los niveles inicial y primario, Durante el primer (ter.) cuatrimestre, se realizan las observaciones pertinentes en la institucion, nivel y curso asignado y el desarrollo de clases en la institucién formadora donde se trabajara con experiencias y , resoluciones practicas de programacién de la ensefianza, mientras que en el segundo \— 7// / ) — (2do.) cuatrimestre se realiza la practica preliminar de la ensefianza. El trabajo se orienta C/G / al desarrollo de las clases programadas por los estudiantes en las aulas de las |si88 chieT#4 ore segs Instituciones Asociadas rotando por diferentes entornos y orientaciones de las SECRETARIA BE E5400 Be GESTION EoUCATIVA _ instituciones educativas. Se prevé la siguiente distribucion de la carga horaria: 70% en las NISTERIO DE EDUGACION Instituciones Asociadas y el 30% en la institucién formadora, Articulo 14° - Para cursar el Espacio de Practica Ill, se establece como requisito tener 1s aprobadas las materias del campo de la formacién especifica de segundo (2do,) afio y el espacio de Practica Profesional I Articulo 18° - Practica Profesional IV y Residencia Docente en el Nivel Secundari Se seleccionaran escuelas e instituciones de Nivel Secundario de diversas caracteristicas, modalidades y diferentes contextos que permitan enriquecer la experiencia. Los = estudiantes realizaran observacién participante durante el primer (ter.) trimestre y se mM 24I} = MintsTERIO. DE EDUCACION TUCUMAN conr. ResoLucionmiisteriaLne 1612 45 (MEd) EXPEDIENTE N° 000048/230-D-18 cont. ANEXO V N.. trabajara en la programacién de las intervenciones didadcticas que se llevaran a cabo en las Instituciones Asociadas. En el segundo (2do.) y tercer (3er.) trimestre se realizaran las practicas pedagégicas de una (1) unidad curricular completa. Los estudiantes realizaran su periodo de residencia y practicas pedagégicas en los dos (2) ciclos del Nivel Secundario: ciclo basico y ciclo orientado, de manera rotativa. También se desarrollaran en forma de microexperiencias otras actividades culturales y académicas inherentes al rol. Se estipula que los estudiantes deben cumplir: 70% en las Instituciones Asociadas y 30% en la institucién formadora, Articulo 16° - Para cursar el Espacio de Practica Profesional IV, se establece como requisito tener aprobadas las materias del campo de la formacién especifica de tercer (Ber.) afio y regularizado el espacio de Préctica Ill, (es decir concluida y aprobada la Residencia y Practica Docente). 3. PROFESORADO EN CIENCIAS SAGRADAS Y PROFESORADO DE EDUCACION TECNOLOGICA Lo establecido en el CAPITULO II respecto de las practicas para Profesorados en J Lenguas Extranjeras, es aplicable a los profesorados que integran el presente capitulo. SECRETARIA 0 DE CESTION EoucATIvA MINISTERIO DE EDUGACION 2sI} © = MINISTERIO. DE EDucacion TUCUMAN CONT. RESOLUCION MINISTERIAL N° 1612 15 (MEd) EXPEDIENTE N° 000048/230-D-18 INDICE ANEXO I REGLAMENTACION JURISDICCIONAL DE PRACTICAS PROFESIONALES Y RESIDENCIA DOCENTE ~ PROVINCIA DE TUCUMAN CAPITULO I: ALCANCES CAPITULO I: SUJETOS DE LA PRACTICA PROFESIONAL: PERFILES Y CARACTERIZACION DE SUS FUNCIONES CAPITULO Il DE LAS INSTITUCIONES ASOCIADAS CAPITULO IV: DEL DOCENTE CO- FORMADOR CAPITULO V: DE LOS ESTUDIANTES CAPITULO VI: EVALUACION EN EL CAMPO DE PRACTICAS PROFESIONALES ANEXO II PROFESORADO DE EDUCACION INICIAL ANEXO III PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA, ANEXO VI PROFESORADO DE EDUCACION SECUNDARIA ANEXOV PROFESORADOS QUE FORMAN PARA MAS DE UN NIVEL AR tytee BE eOUCACION MINISTERIO.DE EDUCACION 26