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CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de PEDAGOGIA
Mejora Continua
En el ámbito internacional, existen estudios que revelan que el déficit de la formación del talento
humano es una de las principales barreras identificadas para la consolidación de un sector
competitivo en los países en desarrollo. En este sentido, en muchas naciones existe un déficit
importante de ingenieros de software o profesionales en áreas afines a las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC), así como insuficiencias en materia de capacidades de
emprendimiento e innovación, competencias de gerencia y gestión comercial. El problema principal
en estos países, lo que podría aplicar también para Colombia, es que la demanda potencial de la
industria supera la oferta local de mano de obra calificada, a un ritmo que puede estancar su
crecimiento, especialmente hacia los mercados externos.
Colombia es el quinto Mercado en la región de América Latina, contribuyendo con el cinco por
ciento (1.600 millones USD) del total del mercado de servicios de TI de 32,000 millones USD
[GartnerEMA2012] y se pronostica que el mercado crecerá al 12.1% para alcanzar 2,600 millones
USD para el 2016.
Estos campos requeridos de formación, están siendo demandados por el sector productivo y
generan oportunidades potenciales de desempeño para las personas, lo cual es uno de los
factores tenidos en cuenta para la generación de diseños curriculares relacionados con las
tecnologías del sector TIC y la red de conocimiento en informática, diseño y desarrollo de software,
como apoyo al desarrollo del mismo.
Para poder contar con aprendices competentes en el campo de las TIC y especialmente en el área
Digital específicamente en transmedia, es necesario tener instructores capacitados, por esta
razón, El SENA a través de la Escuela Nacional de Instructores, Rodolfo Martínez Tono, ofrece el
programa de formación complementaria en ELABORACIÓN DE ESTRATEGIAS TRANSMEDIA a
todos los instructores del área de Contenidos Digitales de la red de conocimiento en informática,
diseño y desarrollo de software, con todos los elementos de formación profesional, sociales,
tecnológicos y culturales, aportando como elementos diferenciadores de valor agregado
metodologías de aprendizaje innovadoras, el acceso a tecnologías de última generación y una
estructuración sobre métodos más que contenidos, factores que lo acreditan y lo hacen pertinente.
REQUISITOS DE
INGRESO: Instructor SENA
ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
METODOLÓGICA: el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo.
COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DESCRIPCIÓN
VALORAR LA ESTRATEGIA TRANSMEDIA, TENIENDO EN CUENTA LOS REQUISITOS DEFINIDOS Y LOS MEDIOS
SELECCIONADOS.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
CONCEPTOS MEDIALES:
- MULTIMEDIA, HIPERMEDIA, CROSSMEDIA, TRANSMEDIA, TRANSMEDIA STORYTELLING, STORYWORLDS
- DIFERENCIA ENTRE TRANSMEDIA Y CROSSMEDIA.
- HISTORIA, TENDENCIAS, TÉCNICAS, EXPERIENCIA TRANSMEDIA
- CONSUMO DE CONTENIDOS DE TELEVISIÓN, AUDIO, RADIO, WEB, VIDEO, VIDEOJUEGOS.
- CARACTERÍSTICAS, CICLO DE VIDA, OBJETIVOS Y METODOLOGÍA DE PROYECTOS TRANSMEDIA.
- PROYECTOS TRANSMEDIA RECONOCIDOS.
- NARRATIVAS TRANSMEDIA
- ROLES DENTRO DE UN EQUIPO DE TRABAJO DE PRODUCCIÓN TRANSMEDIA.
-LISTAS DE VERIFICACIÓN.
-PITCH.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
- IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS MEDIALES
- DIFERENCIAR CROSSMEDIA Y TRANSMEDIA
- COMPRENDER EL CONSUMO DE CONTENIDOS DE TELEVISIÓN, AUDIO, RADIO, WEB, VIDEO, VIDEOJUEGOS.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CENTRO INDUSTRIAL DE
Responsable EQUIPO DE DISEÑO MANTENIMIENTO Y 26/05/2016
del diseño
GUSTAVO JIMENEZ SUANCHA
CURRICULAR MANUFACTURA.
REGIONAL BOYACÁ
CENTRO DE COMERCIO Y
Responsable HEBERT YOVANNY LÓPEZ EQUIPO DE DISEÑO 26/05/2016
del diseño
TURISMO. REGIONAL
CASTAÑEDA CURRICULAR QUINDÍO