UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DOCENTE

Msc. ROMEO ALFREDO MERINO VELÁSQUEZ

ASIGNATURA

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II

TAREA

PRUEBA CHI CUADRADO

GRUPO TEÓRICO

02

INTEGRANTES

ELBA MERCEDES GARCIA CRUZ                           GR19009 (100%)

GRACIELA EMÉRITA DÍAZ LARA                              DL16001 (100%)

MARÍA CATERINE GUARDADO HENRÍQUEZ          GH15030 (100%)

JONATHAN JOEL SOSA MAYORGA SM18093 (100%)

MARCO ANTONIO PONCE FLORES PF19014 (100%)

FLOR DE MARÍA MARTÍNEZ ZABALETA MZ18022 (100%)

JENNIFER GABRIELA PÉREZ VENTURA PV17014 (100%)

CIUDAD UNIVERSITARIA, 12 OCTUBRE 2022

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 2

CONCEPTO PRUEBA DE CHI-CUADRADO (χ²)...................................................................3

IMPORTANCIA DE CHI CUADRADO EN UNA INVESTIGACIÓN.........................................4

TIPOS DE PRUEBA CHI CUADRADO...................................................................................5

TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LAS VARIABLES ASOCIADAS........................7

PASOS PARA LA REALIZACIÓN DE CHI CUADRADO........................................................8

EJEMPLO CON FÓRMULA CHI CUADRADO.....................................................................13

EJEMPLO CON SPSS.........................................................................................................15

EJERCICIO A RESOLVER...................................................................................................22

CONCLUSIÓN...................................................................................................................... 23

BIBLIOGRAFÍA..................................................................................................................... 24

1
INTRODUCCIÓN

La presente investigación fue realizada por siete estudiantes de la licenciatura en

ciencias de la educación para la cátedra de métodos de investigación.

Ahora bien, El estadístico ji-cuadrado (o chi cuadrado), que tiene distribución de

probabilidad del mismo nombre, sirve para someter a prueba hipótesis referidas a
distribuciones de frecuencias. En términos generales, esta prueba contrasta
frecuencias observadas con las frecuencias esperadas de acuerdo con la hipótesis
nula.

Por otro lado, en esta investigación se describe el uso del estadístico chi-cuadrado
para probar la asociación entre dos variables utilizando una situación hipotética y
datos simulados. Luego se describe su uso para evaluar que tan buena puede
resultar una distribución teórica, cuando pretende representar la distribución real de
los datos de una muestra determinada. A esto se le llama evaluar la bondad de un
ajuste. Probar la bondad de un ajuste es ver en qué medida se ajustan los datos
observados a una distribución teórica o esperada. Para esto, se utiliza una segunda
situación hipotética y datos simulados.

En términos generales, esta prueba contrasta frecuencias observadas con las

frecuencias esperadas de acuerdo con la hipótesis nula.

2
CONCEPTO PRUEBA DE CHI-CUADRADO (χ²).

También llamada Ji cuadrado (Χ2), se encuentra dentro de las pruebas pertenecientes a la

estadística descriptiva, concretamente la estadística descriptiva aplicada al estudio de dos
variables. Por su parte, la estadística descriptiva se centra en extraer información sobre la
muestra. En cambio, la estadística inferencial extrae información sobre la población.
El nombre de la prueba es propio de la distribución Chi-cuadrado de la probabilidad en la
que se basa. Esta prueba fue desarrollada en el año 1900 por Karl Pearson.
La prueba chi-cuadrado es una de las más conocidas y utilizadas para analizar variables
nominales o cualitativas, es decir, para determinar la existencia o no de independencia entre
dos variables. Que dos variables sean independientes significa que no tienen relación, y que
por lo tanto una no depende de la otra, ni viceversa.
Así, con el estudio de la independencia, se origina también un método para verificar si las
frecuencias observadas en cada categoría son compatibles con la independencia entre
ambas variables.

Biografía de Karl Pearson.

Nació como Karl Pearson, con C, el 27 de marzo de 1857 en Londres, Inglaterra. 

Karl Pearson falleció en Londres el 27 de abril de 1936.

Karl Pearson fue un historiador, abogado, matemático, biómetra, profesor y biógrafo inglés.
Entre sus intereses destacan escribir sobre folklore, documentarse sobre filosofía, aprender
sobre la cultura germana y, también, seguir las tesis socialistas y admirar mucho a Karl
Marx. Pero a parte de todo esto lo que más destaca de Pearson fue ser el contribuidor en el
nacimiento de la estadística aplicada y usarla como herramienta fundamental en todo
conocimiento que se considerara científico.
Son muchas las contribuciones de Pearson a la estadística tal y como la conocemos hoy en
día, siendo las más destacables como la correlación lineal y el método de la χ2. Además, es
considerado como uno de los promotores de incorporar a las mujeres en ciencia y debates
intelectuales, conocimientos en aquella época reservados al género masculino. No
obstante, también tiene aspectos controversiales como de ser partidario de la eugenesia
influido por Francis Galton.

3
IMPORTANCIA DE CHI CUADRADO EN UNA INVESTIGACIÓN

La prueba Chi-Cuadrado, es una excelente opción para comprender e interpretar la relación

que tienen dos variables categóricas.
La tabulación cruzada presenta las distribuciones de dos variables categóricas
simultáneamente, con las intersecciones de las categorías de las variables que aparecen en
las celdas de la tabla. El cálculo estadístico del Chi-Cuadrado y su comparación con un
valor crítico de la distribución permite al investigador evaluar si los recuentos de celdas
observados son significativamente diferentes de los recuentos de las celdas esperados.
Debido a la forma en que se calcula el valor de Chi-Cuadrado, es extremadamente sensible
al tamaño de la muestra: cuando el tamaño de la muestra es demasiado grande (500), casi
cualquier pequeña diferencia parecerá estadísticamente significativa.

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TIPOS DE PRUEBA CHI CUADRADO

Hay dos tipos de prueba Chi cuadrado que se suelen usar:

1. Prueba de Chi cuadrado de bondad de ajuste.
La prueba Chi cuadrado de bondad de ajuste es una prueba de hipótesis estadística que se
usa para averiguar si es probable que una variable provenga o no de una distribución
específica. Se emplea a menudo para determinar si los datos de una muestra son
representativos de la población completa.
La prueba de Chi cuadrado de bondad de ajuste comprueba si es probable que los datos de
la muestra vengan de una distribución teórica específica. Tenemos un conjunto de valores
de datos y cierta idea sobre cómo se distribuyen. Esta prueba nos da una manera de decidir
si los datos se ajustan lo bastante bien a nuestra hipótesis o debemos revisarla.
Para la prueba de bondad de ajuste necesitamos una variable. También necesitamos una
idea, o hipótesis, de la distribución de la misma. Por ejemplo:
● Tenemos bolsas de caramelos con cinco sabores distintos cada una. Las bolsas
deben tener el mismo número de caramelos de cada sabor. La hipótesis que
queremos comprobar es que la proporción de sabores por bolsa es la misma.
● En un grupo de equipos deportivos infantiles, queremos repartir de forma uniforme
entre equipos a participantes con mucha experiencia, con poca y con ninguna.
Digamos que sabemos que un 20 por ciento de la gente tiene mucha experiencia, un
65 por ciento tiene poca y un 15 por ciento acaban de empezar a jugar y no tienen
ninguna. La idea que queremos comprobar es que cada equipo tiene la misma
proporción de personas con mucha, poca o ninguna experiencia que la liga en su
conjunto.
Para aplicar la prueba de bondad de ajuste a un conjunto de datos necesitamos:
● Valores de datos que son una muestra aleatoria simple de la población completa.
● Datos categóricos o nominales. La prueba de Chi cuadrado de bondad de ajuste no
es adecuada para datos continuos.
● Un conjunto de datos lo bastante grande como para esperar al menos cinco valores

en cada categoría de datos observada.

2. Prueba de independencia de Chi cuadrado.
La prueba de independencia de Chi cuadrado es una prueba estadística de hipótesis que se
usa para determinar si dos variables categóricas o nominales pueden estar o no
relacionadas.
La prueba de independencia Chi cuadrado comprueba si es probable que dos variables
estén o no relacionadas. Se tienen conteos de dos variables nominales o categóricas. Se

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tiene la noción de que ambas no están relacionadas. Esta prueba nos da una forma de
decidir si esta noción es plausible o no.
Para la prueba de independencia de Chi cuadrado necesitamos dos variables. Nuestra
hipótesis es que ambas no guardan relación. Por ejemplo:
● Tenemos una lista de géneros cinematográficos; es nuestra primera variable. La
segunda variable es si los espectadores de estos géneros compran snacks en el
cine o no. Nuestra hipótesis (o en términos estadísticos, nuestra hipótesis nula) es
que el tipo de película y la compra de snacks no guardan relación. El propietario del
cine quiere estimar cuántos snacks comprar. Si género y snacks son
independientes, la estimación será más sencilla que si el tipo de película afecta a las
ventas de aperitivos.
● Una clínica veterinaria tiene una lista de las razas de perros que atienden. La
segunda variable es si sus dueños les dan comida seca, enlatada o una
combinación de ambas. Nuestra hipótesis es que la raza de perro y el tipo de dieta
son independientes. Si es el caso, la clínica puede hacer pedidos de alimento solo
en función del número de perros, sin atender a su raza.
Para realizar una prueba válida necesitamos:
● Valores de datos que son una muestra aleatoria simple de la población de interés.
● Dos variables categóricas o nominales. No use la prueba de independencia en
variables continuas que definen las combinaciones de categoría. Sin embargo, los
conteos de combinaciones de las dos variables categóricas serán continuos.
● Para cada combinación de niveles de las dos variables, necesitamos por lo menos
cinco valores esperados. Cuando tenemos menos de cinco valores para cualquier
combinación, los resultados de la prueba no son fiables.

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 TIPO DE RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LAS VARIABLES ASOCIADAS

La primera nos informa la fuerza de la asociación, que puede ir de débil a muy fuerte, y la
segunda nos dice si es directa o inversa. Cuando la relación es directa, si aumenta una
variable sube la otra, o viceversa. En cambio, si es inversa, si sube una variable baja la otra,
o viceversa.

Existe otro elemento que se puede determinar con la asociación de variables categóricas y
es lo relativo al tipo de relación que existe entre las variables asociadas, que puede ser:
simétrico y direccional (Ruiz, 2019).

● El simétrico, se usa cuando solo se desea medir la fuerza y sentido de la

asociación entre dos variables categóricas. Ejemplo la intensidad de asociación
entre el nivel de calificaciones y el método de enseñanza utilizado (una nominal y
otra ordinal). En este caso hay un conjunto de pruebas que se pueden utilizar.
● El direccional. Cuando se desea determinar, qué tanto una variable, puede ayudar
a predecir el comportamiento de la otra. Para eso una de las variables debe ser
dependiente (y) ante la otra independiente (x). por Ej. nivel de estrés (Y) con el nivel
de la carrera (x). En este caso hay un conjunto de pruebas que lo pueden
determinar.

La diferencia básica entre ambas, es que la simétrica sólo permite medir la intensidad de la
asociación, mientras que la de direccionalidad permite establecer el grado de predicción que
se puede tener de una variable dependiente, conocimiento el nivel de la variable
independiente (Ruiz, 2019).

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PASOS PARA LA REALIZACIÓN DE CHI CUADRADO
Prueba de Chi cuadrado con el programa SPSS.
El programa SPSS para esta prueba permite determinar el nivel de significación
comparándolo con el nivel mínimo utilizado por los investigadores.

1. El primer paso consiste en otorgarle las propiedades a las variables, una vez abierto el
programa y antes de introducir los datos, es necesario definir las variables y otorgar las
características para su presentación en la tabla, para esto se requiere dar clic en la
pestaña Vista de variables.

a. Designar los nombres de las variables. Para realizar esto es necesario presionar la de
Vista de variables, y en seguida teclear el nombre de cada variable, primero en la columna
Nombre (primera) y la fila 1, la palabra Opción, debe ir sin espacio entre las letras debido a
que el programa no reconoce caracteres vacíos, segundo en la columna Nombre pero
ahora en la fila 2, escribir Grupo.

b. Definir el tipo de medida que se realizó. Debido a que los datos son nominales se
requiere que en la columna Medida selecciones la opción Nominal.

El programa pre-selecciona el tipo de variables como numérico, para darle presentación a

los datos se pueden realizar las siguientes operaciones (pero no es necesario): definir la
Anchura (3) y cantidad de Decimales (0) requeridos y la Alineación (centrado).

Para este ejemplo es conveniente recordar el uso de la opción Valores en la cual se

combinan números con palabras, los que permitirán identificar los atributos o características
de los números asignados a cada opción como se puede observar en la tabla de los datos.
Para realizar este proceso se da clic en la casilla donde aparece la palabra Ninguna en la
opción Valores, en la que aparece el cuadro de diálogo designado como Etiquetas de
valor.

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Una vez que se han introducido los datos y las características de las variables es necesario
comparar las dos variables entre sí, así como los grupos en cuestión; para determinar si
existe una diferencia significativa entre ellos es conveniente realizar un análisis de la
tabulación cruzada de datos. Los pasos a seguir para realizar una tabulación cruzada en
SPSS, consisten en: seleccionar en la Barra de Menú Principal la opción Analizar, colocar
el apuntador en Estadísticos descriptivos y seleccionar la opción Tablas de contingencia
o tablas cruzadas.

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Al dar clic en la opción de Tablas de contingencia o tablas cruzadas se presenta el
cuadro de diálogo, en el cual se exponen las opciones de análisis. Para seleccionar la
variable que se desee introducir como fila se selecciona con el cursor y se presiona el botón
correspondiente a Filas. Para tener coincidencia con la tabla realizada en el cálculo
matemático se selecciona como “Filas” la variable Número de opción, pero igual se puede
seleccionar la variable Grupo (esto sólo afecta al orden en la tabla).

Siguiendo el mismo procedimiento se selecciona la variable Grupo y se hace clic en el

botón de Columnas, seleccionando de esta forma la variable Grupo como columna.

Después de elegir las variables (Opción y Grupo) y su posición dentro de la tabla (filas y
columnas) es necesario configurar las características que se deseen para este análisis.
Para realizar esto se selecciona el botón Estadísticos; en esta opción se pueden calcular
muchos indicadores, tales como: Chi-cuadrado, Correlaciones, Variables (Nominales y
Ordinales), Nominal por intervalo (coeficiente Eta), Índice de Kappa, Coeficiente de riesgo,
Coeficiente de McNemar, y los estadísticos de Cochran y de Mantel-Haenszel.

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En este caso solo se selecciona el estadístico Chi-cuadrado aplicando un clic en la casilla
correspondiente y pulsando el botón Continuar.

Si se desea que se muestre la gráfica, seleccionar la opción Mostrar gráficos de barras

agrupadas. Dar clic en el botón Aceptar.

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Luego, de dar Aceptar aparece el título Tablas de contingencia o tablas cruzadas y
presenta un resumen de los casos y la tabla de contingencia entre las variables que se
seleccionaron, Grupo (Grupo 1 y 2) y Opción (Número de opción). Resulta por lo tanto
interesante realizar “cruces de variables”, de las principales que se tengan en las
investigaciones que se realicen, a través de las tablas de contingencia.

Por lo tanto, se puede observar los resultados de las pruebas de Chi cuadrado. Como se
puede observar el programa SPSS permite obtener el nivel de confianza más exacto.

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EJEMPLO CON FÓRMULA CHI CUADRADO

1. se obtienen las frecuencias esperadas, multiplicando el total de columnas por el total

de filas entre el total. ej; 25*100/185

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2. Se aplica la fórmula por cada casilla, y luego se hace la sumatoria de cada
resultado.

3. se hace la sumatoria y se obtiene la chi cuadrado.

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EJEMPLO CON SPSS

15
Se desea conocer si existe asociación entre el hábito de fumar y el bajo peso al nacer en
una población, para lo cual se selecciona una muestra aleatoria de 100 recién nacidos,
obteniéndose los resultados siguientes:

1. Lo primero que debemos hacer es Formular nuestras Hipótesis

Hipótesis:
H0: Hay independencia entre las variables hábito de fumar y bajo peso al nacer (la
ocurrencia de una variable no afecta la ocurrencia de la otra o también no hay asociación
entre las variables hábito de fumar y bajo peso al nacer)

H1: No hay independencia entre las variables hábito de fumar y bajo peso al nacer (la
ocurrencia de una variable modifica la ocurrencia de la otra o hay asociación entre las
variables hábito de fumar y bajo peso al nacer)

Variable dependiente: Hábito de Fumar

Variable Independiente: Bajo Peso al Nacer

2. Una vez formuladas las Hipótesis y definimos nuestras dos variables, Hábito de Fumar
y Bajo Peso al Nacer, ahora nos disponemos a ingresar los datos en el programa
estadístico SPSS. (Nota: se añadió una variable 3 con el nombre frecuencia, con la cual
se nos facilitara el ingreso de los datos)

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3. Ingresados los valores en la tabla, ahora lo que haremos es ponderar nuestro caso
(Variable Frecuencia), dando clic en la pestaña datos, luego ponderar casos,
seleccionamos la opción frecuencia, ponderación de casos, aceptar.

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4. Ahora creamos la tabla de contingencia o tabla cruzada

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El siguiente paso no es necesario, pero sería bueno que lo realices, ya que con ello
sabremos cuales son nuestros datos esperados.

19
ahora bien, realizados los pasos anteriores, vamos a seleccionar nuevamente la casilla
analizar, estadísticos descriptivos, tablas cruzadas, estadísticos, chi cuadrado, continuar y
aceptar

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Interpretación Ejemplo
La tabla Pruebas de chi-cuadrado, nos muestra el valor del estadígrafo Corrección por
continuidad ya que se trata de una tabla 2x2, cuyo valor fue de 15,042, con un grado de
libertad. El valor de p (Sig. asintótica (bilateral)) fue de 0,000 y como es menor de 0,05 y
como debajo de la tabla se aclara que “0 casillas (0,0%) tienen una frecuencia esperada
inferior a 5. La frecuencia mínima esperada es 20,00” entonces puede concluirse que con
un nivel de significación del 5% hay suficiente evidencia para plantear que las variables
hábito de fumar y bajo peso al nacer están asociadas (se rechaza la hipótesis nula de
independencia por tanto existe asociación entre las variables).

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TABLA DE INTERPRETACIÓN CHI CUADRADO

La correlación o la influencia de una variable a otra, puede variar de -1 (correlación negativa

perfecta) a +1 (correlación positiva perfecta), Hernández, Fernández y Baptista (2014;305)
presentan la siguiente escala del nivel de correlación

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EJERCICIO A RESOLVER
Se necesita saber si el género está asociado o no con la preferencia de un partido político.
Tomamos una muestra aleatoria simple de 50 votantes y los encuestados sobre su
preferencia de partido político. La siguiente tabla muestra los resultados de la encuesta:

GÉNERO REPUBLICANO DEMÓCRATA TOTAL

MASCULINO 15 14 29

FEMENINO 10 11 21

TOTAL 25 25 50

BASE DE DATOS PARA CHI CUADRADO

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1uh8ItXokZd1vmdIGmDCkbs_OnuwFMG2K/edit?
usp=sharing&ouid=115327784078752329480&rtpof=true&sd=true

CONCLUSIÓN

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Tras el análisis, la prueba Chi Cuadrado aporta a la investigación un estadístico para
someter a prueba las hipótesis planteadas, estas siempre referidas a distribuciones de
frecuencias. Permite probar la asociación entre dos variables utilizando una situación
hipotética y datos simulados, con el fin de compararlos con los datos esperados. Así de esa
forma, conocer si en consecuencia se deben al azar o existe una relación entre variables.

Además, a través de ambos tipos de Chi Cuadrado se obtienen herramientas para que
arroje resultados favorables para el investigador, o en dado caso se comprueben las
hipótesis con el fin de lograr los objetivos de la investigación.

BIBLIOGRAFÍA

24
Hurtado, Melgoza, A. L y Hurtado, Espinosa, C. L. (2015). “La toma de decisiones en
investigación educativa con SPSS” Diseño Editorial: Arym H. Shepperd y León Felipe
Irigoyen. Capítulo 15. Prueba de Chi-Cuadrado. Páginas. 279-287. Recuperado de:
http://www.qartuppi.com/2015/SPSS.pdf

Sanchez Espejo, Francisco Guillermo (febrero 2020), “Estadística para tesis y uso del
SPSS”, Editorial Centrum Legalis E.I.R.L., Prueba de Hipótesis, Páginas 200-201.

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